財經(jīng)應用文第一章緒論課件

第一章緒論教學內容：1．財經(jīng)應用寫作的概念、特點2．財經(jīng)應用寫作的分類及作用3．財經(jīng)應用寫作的基本規(guī)律及要求第一章緒論教學內容：1在這一章中，我們要解決三個問題：一、什么是財經(jīng)應用寫作？二、為什么要學習財經(jīng)應用寫作？三、如何學好財經(jīng)應用寫作？在這一章中，我們要解決三個問題：2

財經(jīng)應用寫作的概念

研究應用文寫作方法和規(guī)律的一門實用性的寫作學科。

研究財經(jīng)領域應用文寫作方法和規(guī)律的一門實用性的寫作學科。應用寫作財經(jīng)應用寫作財經(jīng)應用寫作的概念研究應用文寫作方法和規(guī)律的一門實3

1．什么是應用文？有何特點？2．什么是財經(jīng)應用文？有何特點？

問題：1．什么是應用文？有何特點？問題：4閱讀兩篇例文，然后回答問題：例文1：

紅海早過了，船在印度洋面上開啟著，但是太陽依然不饒人地遲落早起，侵占去大部分的夜。夜仿佛浸了油，變成半透明體；它給太陽擁抱住了，分不出身來，也許是給太陽陶醉了，所以夕照晚霞隱褪后也帶著酡紅?！秶恰防?：關于召開招生工作會議的通知湘財高專〔2008〕20號所屬各單位：為了把今年我校的招生工作搞得更好，為了進一步貫徹中央、省招生會議精神，經(jīng)研究，決定召開招生工作會議，現(xiàn)將有關事項通知如下：一、會議內容：介紹和分析近年來我校的招生情況；著重討論和分析今年的招生情況和招生工作安排等事宜。二、參加人員：各系部主管學生工作的副主任以及校學生工作辦公室的全體人員。三、會議時間和地點：定于6月18日上午8時，在學校三樓會議室準時召開，議程一天。

湖南財經(jīng)高等專科學校二○○八年六月十七日閱讀兩篇例文，然后回答問題：例文1：例文2：5請回答：1.兩篇例文在語言、結構、表達方式上有什么不同？2.請判斷一下哪一篇是應用文？為什么？3.請根據(jù)兩文的不同歸納一下應用文的概念和特點。請回答：1.兩篇例文在語言、結構、表達方式上有什么不同？6國家機關、企業(yè)事業(yè)單位、社會團體和個人在日常工作、生產(chǎn)和生活中辦理公務以及個人事務時所使用的具有直接實用價值和某種慣用格式的文書。應用文財經(jīng)應用文反映財經(jīng)活動的應用文書。國家機關、企業(yè)事業(yè)單位、社會團體和個人在日常7文章應用文財經(jīng)應用文文類分布圖：文章應用文財經(jīng)應用文文類分布圖：8財經(jīng)應用寫作的特點行文內容形式語言針對性定向性實用性政策性法定性約定性準確性簡明性財經(jīng)應用寫作的特點行文內容形式語言針對性實用性法定性準確性9財經(jīng)應用寫作分類結構圖：財經(jīng)應用寫作通用寫作財經(jīng)寫作公務文書事務文書實踐活動文書財經(jīng)論文財經(jīng)應用寫作分類結構圖：財經(jīng)應用寫作通用寫作財經(jīng)寫作公務文書10財經(jīng)應用寫作的作用

一、從財經(jīng)部門的管理工作來看：

財經(jīng)應用文是實現(xiàn)管理的有效手段二、從財經(jīng)工作實踐來看：

所有的核心業(yè)務都將圍繞“文件”進行三、從大學生素質要求來看：

語言文字表達能力是招聘人才非?？粗氐囊稽c喜歡講≠會講會寫≠會寫應用文為什么要學財經(jīng)應用寫作的作用

一、從財經(jīng)部門的管理工作來看：為什么11

加強思維訓練，多讀多練多改怎么學？對象化思維替代思維模式化思維

抽象（邏輯）思維以問題為中心而展開的思維設身處地替他人思考的一種思維方式按照某種既定的模式來展開

借助于概念、判斷、推理反映現(xiàn)實

加強思維訓練，多讀多練多改怎么學？12財經(jīng)應用寫作財經(jīng)應用寫作13

財經(jīng)應用寫作的基本規(guī)律

主旨的確立

材料的取舍

結構的安排

語言的運用財經(jīng)應用寫作的基本規(guī)律14主旨

思考：1．什么是主旨？

2．主旨有何功能與特點？

3．主旨如何確立？

4．主旨如何表達？主旨思考：1．什么是主旨？15

應用文的基本觀點、基本思想、作者寫作的主要意圖和主張相當于人的“靈魂”，軍隊的“統(tǒng)帥”

16決定效果主旨的功能統(tǒng)帥材料制約結構“主旨是靈魂，是統(tǒng)帥”決定效果主旨的功能統(tǒng)帥材料制約結構“主旨是靈魂，是統(tǒng)帥”17從主體認識來看

主旨的特點從內涵來看

從性質來看

從表現(xiàn)的要求來看

從表現(xiàn)方法來看

基本觀點或基本意見必須是客觀存在的真實群體或組織的歸納、概括主旨必須單一鮮明記敘、說明、議論為主從主體認識來看主旨的特點從內涵來看從性質來看從表現(xiàn)18主旨確立的原則立足于：

“國”

“法”

“行”

“新”依據(jù)國家的法律法規(guī)、黨的方針政策，維護國家利益深入工作實踐新形勢、新經(jīng)驗、新問題、新方法有時候主旨的確立還要依靠領導的意圖主旨確立的原則依據(jù)國家的法律法規(guī)、黨的方針政策，維護國家利益19

基本方法：直陳法（多采用判斷句）基本要求：直截了當、明確、客觀表現(xiàn)方式：標題現(xiàn)旨篇首亮旨篇中明旨篇末顯旨主旨的表達主旨的表達20

清人劉熙載《藝概.文概》中說：“揭全文之旨，或在篇首，或者篇中，或在篇末。在篇首則后必顧之，在篇末則前必注之，在篇中則前注之、后顧之。顧注，抑所謂文眼也。”

21材料

1．材料指的是什么？與主旨是怎么樣關系？

2．怎樣獲取材料？

3．怎樣對材料進行取舍？

材料22

材料對財經(jīng)應用文而言，它一般是國家的方針政策、規(guī)章制度，和財經(jīng)業(yè)務方面的真實情況。（包含理論、文件方面和事實方面）財經(jīng)應用文第一章緒論ppt課件23

材料與主旨相依相存

材料是形成主旨的基礎

材料是闡述主旨的依據(jù)財經(jīng)應用文第一章緒論ppt課件24獲取材料的方法：工作實踐廣泛閱讀訪問調查“材料是基礎，是血肉。”獲取材料的方法：工作實踐廣泛閱讀訪問調查“材料是基礎，是血肉25取舍材料依據(jù)的原則：1．切旨——圍繞主旨選材2．真實——選擇真實、準確的材料3．典型——選擇具有代表性和特色的材料4．新穎——選擇人們尚未了解，了解以后又能給人以新的啟示的材料5．全面——要選擇正反兩方面的材料

取舍材料依據(jù)的原則：26結構

思考：1．結構是什么？

2．結構有何要求？

3．如何安排結構？

結構27結構

結構是指文章的布局安排和組織構造，即文章如何開頭，如何結尾；分幾個層次，哪里詳述，哪里略寫；怎樣過渡，如何照應……。

邏輯結構：即思維形式篇章結構：即語言形式文章的“骨架”結構結構是指文章的布局安排和組織構造，即28結構的基本要求：1．嚴謹——結構精嚴細密，無懈可擊。

2．自然——結構順理成章，行止自如。

3．完整——結構勻稱飽滿，首尾圓合。

4．統(tǒng)一——結構形式和諧，通篇一貫。結構的基本要求：29結構的安排：層次和段落

開頭和結尾

過渡和照應結構的安排：層次和段落開頭和結尾過渡和照應30

層次安排

總分式因果式遞進式時序式并列式所謂層次，又叫“意義段”，是指文章內容表達的先后順序和主次關系，是作者思路的體現(xiàn)。層次安排所謂層31

段落要求體現(xiàn)單一性：即每一段只能說明一層意思，不能夾雜。體現(xiàn)完整性：即每一段落要完整地表達一層意思，有相對的獨立性。體現(xiàn)明確性：即段旨明確、突出。

所謂段落，也叫“自然段”，是指文章布局的基本結構單位，它是體現(xiàn)層次的外部形式。段落要求所謂段落，也叫32案例分析：例一：以下為**大學《關于寒假期間安全保衛(wèi)工作的安排》正文，請你思考該文在層次段落安排上有什么問題？①放假前，深入進行一次以防盜、防火和保密為主要內容的安全宣傳教育。②開展安全防范大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，堵塞漏洞。③加強保衛(wèi)干部的業(yè)務訓練，不斷提高隊伍的素質。④加強值班工作。案例分析：例一：以下為**大學《關于寒假期間安全保衛(wèi)工作的安33

例二：**縣衛(wèi)生局《1999年工作總結》，先概述了一年來總的工作情況及取得的主要成績，主體部分并列講了以下六個問題，請你思考：該文層次段落安排上有什么問題？①加強各級領導班子的自身建設。②健全制度，落實崗位責任制，不斷提高管理水平。③做好基層衛(wèi)生網(wǎng)點的建設工作。④加強地方病的防治工作。⑤基層衛(wèi)生工作出現(xiàn)了新面貌。⑥問題及今后打算。例二：**縣衛(wèi)生局《1999年工作總結》，先概述了一年來34

例三：**省**地區(qū)統(tǒng)計局寫給**市統(tǒng)計局《關于隨班代培統(tǒng)計工作人員的函》，其內容是：“得悉你市將于近期舉辦統(tǒng)計工作人員講習班，系統(tǒng)培訓統(tǒng)計工作人員。國務院《關于加強統(tǒng)計工作的決定》下達以后，我們曾打算集訓我地區(qū)統(tǒng)計工作人員，但由于我們的力量不足，未能辦成。今日得知你市要舉辦統(tǒng)計工作人員講習班，對統(tǒng)計工作人員進行系統(tǒng)培訓，我們打算派十名統(tǒng)計人員隨班學習，請你們代培。如蒙同意，將是對我區(qū)統(tǒng)計工作的有力支持。代培所需費用我們如數(shù)撥付。盼予函復?！崩?*省**地區(qū)統(tǒng)計局寫給**市統(tǒng)計局《關于隨班代培統(tǒng)35過渡和照應

過渡和照應是層次之間外部聯(lián)系、內部呼應的兩種形式，是使文章脈絡通暢、邏輯嚴密的常用手段。段落過渡句子過渡過渡詞語過渡照應題文照應

首尾照應

前后照應

過渡和照應段落過渡句子過渡過渡詞語過渡36案例1：《關于積極發(fā)展小麥收獲機械的報告》開頭：不久前，我們召開了專門會議，研究了小麥集中產(chǎn)區(qū)小麥收獲機械問題，大家一致認為，當前集中力量突出抓一下這個問題很有必要。案例1：《關于積極發(fā)展小麥收獲機械的報告》開頭：37案例2：《中共中央關于國家計劃生育工作的報告》開頭：

中央認為：計劃生育是我國的基本國策，是關系到中華民族興旺發(fā)達的大事。過去幾年的計劃生育工作取得了很多成績，今后要繼續(xù)大力抓好，抓好的標志是發(fā)揚成績，克服缺點，解決問題。

結尾：

中央相信：只要認真貫徹黨的方針、政策，緊緊依靠群眾，發(fā)揚成績，克服缺點，解決問題，計劃生育工作就一定會出現(xiàn)新的局面。案例2：《中共中央關于國家計劃生育工作的報告》38語言

1．財經(jīng)應用文語言有何特點？

2．財經(jīng)應用文語言的表達有何要求？

語言39語言的特點詞匯的運用句式的運用辭格的運用包括三方面語言的特點詞匯的運用句式的運用辭格的運用包括三方面40詞匯的運用介詞多，修飾性詞語少專業(yè)術語多，語氣詞少書面語多，口語少詞匯的運用41句式的運用

陳述句多，疑問句少祁使句多，感嘆句少單句多，復句少文言句式多，口語句式少

句式的運用42詞格的運用：科學修辭（消極修辭）

藝術修辭（積極修辭）詞格的運用：科學修辭藝術修辭43語言的表達：敘事簡明，言之有序

議論直接，說理深刻

客觀說明，簡明準確

描寫抒情，酌情使用

語言的表達：敘事簡明，言之有序議論直接，說理深刻客觀說明44案例分析：