最美教師(小學校長)先進事跡材料

最美教師(小學校長)先進事跡材料他忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準從高、從嚴要求自己；他恪守一名人民教師的職責和本分，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學。###，2004年3月參加工作，現(xiàn)任##小學校長，先后擔任@@小學語文、思想政治教師，辦公室主任、校長，@@中學辦公室主任、雞場坪鎮(zhèn)坪子小學校長。在20余年的教育教學經(jīng)歷中，他深深意識到：教育是帶有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的，如果只懂教書不會育人，便不是一名合格的教師。他時刻謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，全身心地投入到教育教學工作中。他勤勉教學、深入鉆研、大膽創(chuàng)新。作為一名共產(chǎn)黨員，###始終以“教書育人、為人師表”為己任，把成為學者型、教研型的教師作為自己的專業(yè)成長目標，孜孜追求。在教學中，他堅持因材施教的原則，注重培養(yǎng)學生的興趣，挖掘?qū)W生的特長，并且尊重學生在理解、分析、體驗、感悟等方面的不同能力表現(xiàn)；在教學內(nèi)容和目標實施上，他不強求“齊頭并進”，而是根據(jù)學生實際，追求“差異發(fā)展”；在教學方法設計上，他著重激發(fā)學生的主體意識、求知欲和探索欲，學習嘗試“先學后教，當堂訓練”的教學模式，增強學生的課堂參與度和積極性，充分引導和訓練學生積極思考、探索創(chuàng)新。為了提升自身理論水平和教學能力，充分把握小學語文學科最新改革趨勢，理解新課標、新課改，###自參加工作以來，堅持自費訂閱《小學語文》《小學教學研究》（教學版）、《小學作文素材》《小學各科教與學》；參閱《##教育》《##$教育》《中國教育報》等學習材料，積極參加聽、備課，經(jīng)常和同事交流授課心得，與科任教師一起鉆研教材、教法與學法，借鑒優(yōu)秀教學經(jīng)驗，學習新的教學理念和教學方法，并在教學中大膽實踐，教學成效明顯。###堅持腳踏實地、銳意進取、廉潔從教，所任班級教學成績始終名列前茅，他于2010年9月被##黨委、人民政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽稱號，于2011年9月被授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，于2012年8月被###水市教育局認定為“十二五”期間市級小學骨干教師，并多次榮獲縣級、市級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀校長”“先進教育工作者”等榮譽稱號。他積極進修、重視實踐、勤于反思。為適應新時代的教學要求，不斷提升自己的教學水平和管理能力，自2009年以來，他積極參加市、縣組織的各種培訓學習，他以任課教師、骨干教師、骨干班主任、中小學校長等身份參加了十余次大型培訓，培訓期間，他認真學習、積極思考，主動爭取演講和發(fā)言的機會，通過分享總結(jié)和深入交流助力自己的專業(yè)成長邁上新臺階。在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，###及時總結(jié)自己的得失，堅持撰寫教育教學教案、論文等，內(nèi)心被收獲的喜悅充盈著。教學設計《桂林山水》2009年4月發(fā)表在《###教育》雜志，多篇論文省級評選活動中榮獲二等獎此外，他還在《###日報》《中國教育報》等雜志報刊上發(fā)表文章數(shù)篇。他堅守初心、積極謀劃、關愛師生。他始終堅守初心、率先垂范，一直在默默地為鄉(xiāng)村孩子的更好發(fā)展奉獻著、努力著，來得最早的是他，走得最晚的也是他。值周、驗菜、上課、家訪、找學生談心、找老師交流……他沒有假期，只有“五加二”和“白加黑”。###在###小學當了5年校長，在他的帶領下，200多人的村級小學環(huán)境變得優(yōu)美，教師團隊管理規(guī)范、積極上進，學生活潑可愛、朝氣蓬勃。2020年8月，他來到￥￥￥小學任校長，在他的積極爭取和努力奔波下，￥￥￥￥小學嶄新的錄播室、會議室于2021年9月正式投入使用；學校5000平方米運動場順利竣工于2022年8月正式投入使用。他還向#####石廠等工廠企業(yè)爭取贊助，總投資40余萬元的5000平米運動場附屬硬化、綠化工程建成投入使用，為學生提供了運動鍛煉的廣闊空間?！罢义X”做事，“擠錢”做事，一點一滴，付出了心血和精力，換來了校園環(huán)境舊貌換新顏。學校的各項活動有序開展，規(guī)章制度進一步修訂完善，教師隊伍建設進一步加強，###鼓勵學校教師參與各類培訓及競賽，在他的指導下，@@@@等20余人次榮獲縣、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，發(fā)表各類論文和教學文章數(shù)十篇；同時，他還組織開展一系列團隊活動，增強全體教職員工的認同感和歸屬感，進而助推教育教學成績穩(wěn)步提升，為學生全面發(fā)展提供更加有力的支撐。二十余年的時光悄無聲息地滑過，作為一名教師，他和孩子們一同成長，他用自己的努力帶動孩子們的進步，用孩子們的成長印證自己的心血和付出，他從和孩子們的相處中明白了什么是“教學相長”；作為一名