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PAGE\PAGE\xMERGEFORMAT1教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)(15篇)
教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)篇1
重新接手教導(dǎo)處工作,悠閑的生活頓時(shí)轉(zhuǎn)入了快節(jié)奏。回首這一學(xué)期,既有欣慰又有遺憾。欣慰的是本學(xué)期開展了多項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),均獲得圓滿成功。
一、教師方面
1、教研活動(dòng)。
以往的幾個(gè)學(xué)期教導(dǎo)處以抓教學(xué)常規(guī)管理為主,幾個(gè)學(xué)期下來教師在備課、上課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)方面有了明顯地提高。所以本學(xué)期教導(dǎo)處工作的重點(diǎn)放在提高教師的專業(yè)發(fā)展和教研能力。本學(xué)期成立了三個(gè)教研組:由勤勞能干的老教師蔡建茵擔(dān)任語文教研組組長,利用每周周三下午開展教研活動(dòng);由充滿活力的年輕教師林選東擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長,利用每周周四下午開展教研活動(dòng);由經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年教師董小華擔(dān)任綜合教研組組長,統(tǒng)籌安排教師開展教研活動(dòng)。(由于我校在科學(xué),英語,音體美等技能學(xué)科缺少專業(yè)人員,把這部分教師都安排在綜合組)這三位教師責(zé)任性強(qiáng),使我校教研活動(dòng)有目的、有秩序地得以開展。語文組蔡老師是瑞安市名師,她注重教師的理論學(xué)習(xí),在她的帶領(lǐng)下教師的積極性得以激發(fā),專業(yè)水平得以提升;數(shù)學(xué)組林老師是瑞安市數(shù)學(xué)中心組成員,在他的帶領(lǐng)下活動(dòng)如火如荼地開展,他一改以往單調(diào)的活動(dòng)形式,創(chuàng)新地使用“溫馨提示”對教師的課堂進(jìn)行評價(jià),老師們反應(yīng)良好。最辛苦的要數(shù)綜合組董小華老師,在她的努力下,開出了一堂堂精彩的課。
2、聯(lián)誼活動(dòng)。
本學(xué)期我校全體語文教師積極參加由塘下實(shí)驗(yàn)二小牽頭的廬山聯(lián)誼活動(dòng)。溫州教研室曹鴻飛教授精彩的課堂演繹和講座深得教師的佩服,萌發(fā)了教師教學(xué)的新思路。
3、專業(yè)方面。
教師們在教學(xué)論文、教學(xué)案例、德育論文這幾項(xiàng)評比中獲獎(jiǎng)人數(shù)比較多。但對于課題老師們有些恐懼。所以,以往我校在課題方面幾乎是零。經(jīng)過這幾個(gè)學(xué)期的努力,在校長重視并帶領(lǐng)下,本學(xué)期課題研究碩果累累:莊飛琴老師的《小學(xué)生生活化作文教學(xué)策略研究》順利結(jié)題,并且榮獲20__年度瑞安市教育科研課題成果三等獎(jiǎng)、周偉偉老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)研究》順利結(jié)題。另外,本學(xué)期我校上報(bào)了9個(gè)課題,其中5個(gè)課題在瑞安市立項(xiàng),分別是莊飛琴、黃雪春、王琳瑯、蔡建茵、黃愛珍。我相信,既然我們已經(jīng)邁出了艱難的第一步,往后的路會(huì)越走越寬敞。
4、外出學(xué)習(xí)。
每個(gè)學(xué)校都面臨著資金緊張的局面,我校也不例外。但這絲毫不影響我們老師的外出學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我校派1名教師赴千島湖學(xué)習(xí)、2名教師赴寧波學(xué)習(xí)、3名教師赴杭州學(xué)習(xí)。瑞安市內(nèi)學(xué)習(xí)的人數(shù)更是多得不計(jì)其數(shù)。通過學(xué)習(xí)教師們接受了新的教學(xué)理論,輔之以自己的教學(xué)實(shí)踐,充分發(fā)揮了學(xué)以致用的功效。
二、學(xué)生方面。
在新的教學(xué)理念下,教導(dǎo)處力求培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。本學(xué)期教導(dǎo)處以“學(xué)科競賽”為手段,在競賽中求提高,求發(fā)展。
1、今年是祖國六十周年大慶。在這個(gè)特殊時(shí)期,學(xué)校積極組織三至六年級學(xué)生開展慶國慶征文比賽。每個(gè)級段評出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)12名,并在晨會(huì)上進(jìn)行頒發(fā)榮譽(yù)證書。通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作興趣。另外,第8周開展了數(shù)學(xué)競賽,第12周開展了英語口語競賽,第17周開展了寫字比賽。通過競賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
2、本學(xué)期學(xué)生積極參加學(xué)區(qū)及市級活動(dòng)。有3名學(xué)生參加學(xué)區(qū)電腦網(wǎng)頁制作比賽,1名獲一等獎(jiǎng),(參加市級比賽榮獲三等獎(jiǎng)。),1名獲二等獎(jiǎng),1名獲三等獎(jiǎng);有2名學(xué)生參加學(xué)區(qū)英語口語比賽,1名獲二等獎(jiǎng),1名獲三等獎(jiǎng);五年級全段參加英語書寫比賽。雖然結(jié)果不容樂觀,但我們相信有參加就有反思,有反思就會(huì)有進(jìn)步。
3、學(xué)習(xí)氛圍逐步濃厚。開展一系列學(xué)生活動(dòng)促使校園文化氛圍逐步濃厚。當(dāng)開展征文比賽時(shí),校園里時(shí)常出現(xiàn)三五成群的學(xué)生在談?wù)撟魑?;?dāng)開展數(shù)學(xué)競賽時(shí),奧數(shù)書成為教師與學(xué)生愛不釋手的書籍;當(dāng)開展寫字比賽時(shí),鋼筆成為學(xué)生形影不離的朋友,一張張鋼筆字所處可見;當(dāng)開展英語口語比賽時(shí),校園里充滿英語的氣息……看到這些改變我感到由衷的欣慰。
三、存在問題
1、“班級讀書會(huì)”氛圍不濃。由于我請假,沒參加外出培訓(xùn)。負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的教師工作太忙,所以活動(dòng)開展不多。當(dāng)兄弟學(xué)校的“班級讀書會(huì)”如火如荼的開展,反思本校的“班級讀書會(huì)”時(shí),我感到遺憾。我校每個(gè)班級也擁有一個(gè)圖書柜,柜子上擺滿了各類書籍。大部分學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,閱讀興趣濃,但由于每種書僅此一本,學(xué)生間缺少交流。教師組織學(xué)生開展“班級讀書會(huì)”的機(jī)會(huì)不多。這是教導(dǎo)處存在的最大不足,下學(xué)期將花力度抓好“班級讀書會(huì)”。
2、老教師過多,專職教師缺少,課程安排難。新課程較大綱最大的改革就是增加了“綜合實(shí)踐課程”與“地方課程”。而這兩門課程對教師的要求很高,在安排教師時(shí)存在難度。另外,藝術(shù)課程也缺少專職教師。這給教導(dǎo)處在課程安排上帶來很大的難度。
3、缺少“學(xué)科帶頭人”的引領(lǐng)。本學(xué)期我校教師撰寫了很多的論文、案例,但獲獎(jiǎng)人數(shù)不多。我想,如果有“骨干教師”和“學(xué)科帶頭人”的引領(lǐng)的話,教師間相互交流、相互切磋,形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,會(huì)更快更好地促使教師專業(yè)發(fā)展。
四、困惑
績效工資的到來為教師們帶來了光明。怎樣才能最大程度地發(fā)揮績效工資的獎(jiǎng)勵(lì)性,使教師們?nèi)娜獾赝度氲浇虒W(xué)工作中來?這是目前面臨的最大困惑。
以上是我本學(xué)期教學(xué)工作的點(diǎn)滴思考與總結(jié)。在工作中,我時(shí)而歡快,時(shí)而舒暢,時(shí)而哀傷,時(shí)而酸楚。這也許就是“五味”人生吧!
教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)篇2
繁忙與瑣碎中,在激情與期待中,在努力與探索中,結(jié)束了2024-2024學(xué)年上學(xué)期工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難,堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線,在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略,積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神,堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以教育科研為抓手,以推進(jìn)“學(xué)科教研日”活動(dòng)為突破口,扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念,進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識,著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步,總結(jié)才會(huì)提高,現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié):
一、規(guī)范課程設(shè)置,推進(jìn)課程改革
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,優(yōu)化各科教學(xué)過程。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開齊課程,上足課時(shí),做到學(xué)科安排不走樣,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。尤其是不折不扣地開展大課間體育活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康,提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。
3、結(jié)合我校實(shí)際情況,嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理,綜合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合校園文化的開展,切實(shí)可行的實(shí)施方案,重視過程,注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
二、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益
1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度,搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價(jià)制度,建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽課的力度。本學(xué)期,各學(xué)科組加強(qiáng)對每個(gè)教師的隨堂聽課,改變以前課前通知,教師精心準(zhǔn)備,課后不加思索的情況。這樣,有利于加強(qiáng)教師對教材的鉆研,認(rèn)真上好每一堂課,課后進(jìn)行教學(xué)反思。
2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率,堅(jiān)持向課堂要效益,努力備好每一節(jié)課,上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地,在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時(shí),要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下:
⑴精細(xì)備課,讓每一節(jié)課充實(shí)
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案,因此要求每位教師認(rèn)真研究教材,進(jìn)行充分備課,教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方,書寫工整。教案提倡手寫活頁紙,數(shù)學(xué)、音體美組教案,先集體備課確定重難點(diǎn)后手寫教案,其它學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內(nèi)容,討論重難點(diǎn),然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案,打印發(fā)給備課組其他教師,第二次集體備課討論教案,各人再進(jìn)行二次備課。每周五下午第三節(jié)課上課前,所有教師將當(dāng)周教案和聽課筆記交教導(dǎo)處,未及時(shí)上交,視為當(dāng)周未備課未聽課,第三節(jié)課教導(dǎo)處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記,寫好小結(jié)。每周一下午通報(bào)上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。如果是打印教案必須有詳細(xì)的二次備課,無論哪種形式,都應(yīng)眉目清晰,給人以一目了然的感覺。
⑵嚴(yán)實(shí)上課,讓每一位學(xué)生都有收獲
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己,充分利用45分鐘,認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對教師上課具體要求如下:
①教學(xué)目標(biāo)明確:要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,步驟合理,能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn),使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神,又切合學(xué)生實(shí)際。
②教學(xué)內(nèi)容正確:講解教學(xué)內(nèi)容,要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對每一個(gè)概念、定義的表述,對所有定理、定律的論證以及對例題的講解,都要準(zhǔn)確無誤。
③滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中,真正做到既教書,又育人。
④改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維,注意講練結(jié)合,要貫徹教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。
⑤教學(xué)手段現(xiàn)代化,充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。
⑥掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作,使用教具等方面的能力。(1)教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動(dòng),盡量用普通話講課;(2)板書正確工整,清楚精練,布局合理,體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程;(3)教態(tài)親切自然,能貼近學(xué)生心理。
⑦嚴(yán)格上課常規(guī)。(1)教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時(shí)進(jìn)入教室,目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備;體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊(duì)前往相應(yīng)地點(diǎn)。(2)按時(shí)上下課,不遲到、不早退、不拖堂,不無故離開課堂,不得提前下課,嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。眼保健操時(shí),當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班,督促學(xué)生做好眼保健操。(3)嚴(yán)格要求學(xué)生,維持好課堂紀(jì)律,上課、下課學(xué)生起立時(shí)動(dòng)作要整齊,課堂上要求學(xué)生精神飽滿,注意聽講,積極參與,決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺,保證每一堂課的質(zhì)量。(4)對沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評教育,保證教學(xué)措施落實(shí)到位;(5)愛護(hù)學(xué)生,不說傷害學(xué)生自尊的話,不對學(xué)生有成見,不體罰和變相體罰學(xué)生。
⑧指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法,教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課,先復(fù)習(xí)后作業(yè),先理解后記憶的良好習(xí)慣。
⑶科學(xué)鞏固,讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段,是教學(xué)工作的重要組成部分。因此,教師要按照課程的要求,明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教導(dǎo)處對作業(yè)要求具體如下:
①布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,所選習(xí)題要經(jīng)過兩次集體備課出來,難易要適中,作業(yè)量要恰當(dāng),引導(dǎo)學(xué)生自覺做課外習(xí)題。
②凡布置的作業(yè),教師必須先做一遍,了解作業(yè)的深度和廣度,弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題,以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
③嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成,一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學(xué)生,要進(jìn)行教育,并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。
④教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔,各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎,不符合要求的作業(yè),應(yīng)令其重做。
⑤作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改,不錯(cuò)改、漏改,做到有布置就有檢查和批改,提倡寫能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
⑥及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問題,帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評,個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正,并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。
各教研組長,對本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級主任、組長負(fù)責(zé)本年級各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。
⑷虛心學(xué)習(xí),能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。
各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課,取長補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每周檢查教師聽課情況,并及時(shí)公布。
①教研組長、備課組長每周1—2節(jié),其他教師每周至少一節(jié),每學(xué)期不少于20節(jié)。中干以上領(lǐng)導(dǎo)每周一次推門聽課。
②聽課時(shí)要認(rèn)真詳細(xì)記錄,做好評價(jià)分析,課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評價(jià),聽課記錄中要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題所聽班級等。
三、夯實(shí)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì),努力使教研工作輻射到每個(gè)年級,每個(gè)學(xué)科,滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此,教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè),重點(diǎn)健全教研組教研體系,為了保證集體備課的質(zhì)量,提高備課的實(shí)效,加強(qiáng)集體備課,各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃,做好妥善安排,全體教師每周參加教研組活動(dòng)一次,時(shí)間不少于1節(jié)課,活動(dòng)形式是:教研組長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí),進(jìn)行說課或公開的評課活動(dòng),交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每周活動(dòng)二次,每次時(shí)間不少于1節(jié)課,集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,一人主講,共同討論,集思廣益。備課組活動(dòng)的內(nèi)容有:
(1)對照教學(xué)計(jì)劃,檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況;
(2)明確本單元教學(xué)的目的和要求;
(3)研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法;
(4)統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容;
(5)檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況,找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。
備課組活動(dòng),由備課組長負(fù)責(zé)召集,并做好活動(dòng)記錄,教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促,教導(dǎo)處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
2、積極推進(jìn)“學(xué)科教研日”活動(dòng)的開展,加快教師隊(duì)伍建設(shè)
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí),更把大力開展學(xué)科教研、建設(shè)滿意課堂作為我們的重點(diǎn)目標(biāo)。本學(xué)期我校積極鼓勵(lì)教師參加“學(xué)科教研日”活動(dòng)中“一師一優(yōu)課”的課堂比賽,加快建設(shè)我校的教師隊(duì)伍,提高我校教師的整體教學(xué)業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期中,相當(dāng)一部分老師脫穎而出:五位老師在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中上傳了教學(xué)視頻。鄭智虎、宋執(zhí)玲等2人在分會(huì)開展了骨干教師示范課活動(dòng)。
3、以科研帶動(dòng)課改,以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,要求各備課組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究,加大對市級實(shí)驗(yàn)課題的參與力度,積極申報(bào)課題研究。
四、加強(qiáng)年級組的管理重視畢業(yè)班工作
本學(xué)期,我們加強(qiáng)了對各年級組的考核,形成爭創(chuàng)先進(jìn)年級組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初一、初二加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理,初一年級加大學(xué)生的常規(guī)管理,重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度,對數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽課,重視學(xué)生心理疏導(dǎo),嚴(yán)防兩極分化。各年級組都把拔優(yōu)補(bǔ)差工作,作為年級組的重點(diǎn)工作,教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作,要求老師必須做到:
1、合理分配,科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間,所有教師要通力合作,合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生成績的提高,對中考的研究,提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。
2、班級任課教師之間加強(qiáng)交流,經(jīng)常溝通。能夠每周簡短“碰頭”,兩周全面“座談”,對班級動(dòng)態(tài),學(xué)生上課狀態(tài),學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié),對出現(xiàn)的問題進(jìn)行“會(huì)診”,形成共識,拿出措施,年級組每兩周召開一次分析會(huì)。
3、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè),課余學(xué)習(xí)時(shí)間分配合理,保證學(xué)生在當(dāng)晚完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學(xué)科,班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉,教導(dǎo)處不定期檢查。
五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)
教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每學(xué)期讀一本好書,至少寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì),每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),青年要參加青藍(lán)結(jié)對工程,工作三年以下教師所用的教案必須是個(gè)案,超前一周備課,教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改,然后再送教研組長驗(yàn)收,合格才可以進(jìn)課堂,所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽,骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
教師除了具有教學(xué)能力外,還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表,教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞,直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低,所以,現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操,不斷提高師德水平,努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè),所以我們的教師要熱愛教育事業(yè),本學(xué)期學(xué)校加大對教師的考核力度,實(shí)行重獎(jiǎng)重罰,在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
六、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過程中,一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問題不能及時(shí)解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
3、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的,取得了一定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開展中的評價(jià)問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題,政、史、地、生、體等組備課的進(jìn)一步落實(shí)問題,作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動(dòng)地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。
教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)篇3
本學(xué)期,在教育局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí)生態(tài)課堂的教學(xué)理念,積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”:
①抓備課
②抓上課
③抓作業(yè)。
2、抓課堂,促進(jìn)課改落到實(shí)處
全體教師都能有意識地結(jié)合課堂的教學(xué)理念,探索具有教師個(gè)性化的教學(xué)模式,努力改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中我校年輕教師踴躍參與,取得了優(yōu)異成績。語文教師秦陽飛、數(shù)學(xué)教師熊旭合、英語教師陳躍通、化學(xué)教師郭孟格等在大賽中大膽改進(jìn)課堂教學(xué)模式,思路新,課堂效果明顯,得到了中心校的肯定。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。因此抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、建立健全教師培訓(xùn)制度,不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。
本學(xué)期,我們主要是通過各級各類的教研組、備課組活動(dòng)提高教師的專業(yè)能力。聽課活動(dòng)后,我們都能組織好老師認(rèn)真評課,提出改進(jìn)意見;要求上課教師針對上課情況并結(jié)合大家意見,完善教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行教學(xué)反思,教導(dǎo)處及時(shí)收集好相關(guān)資料。通過活動(dòng)使我們的校本教研活動(dòng)常態(tài)化并具有實(shí)效性,達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí),我們?yōu)榻處煹耐獬鰧W(xué)習(xí)創(chuàng)造最好的條件。
2、認(rèn)真組織開展各類評比及展示活動(dòng),為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái),打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
三、加強(qiáng)教研組建設(shè)
教研組建設(shè)注重了教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合,努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?;n}化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。教研組長能認(rèn)真做好三項(xiàng)工作:
①期初制定好教研計(jì)劃。
②切實(shí)開展好教研活動(dòng),特別突出研討課的聽課和評課活動(dòng)。
③抓好抓實(shí)專題復(fù)習(xí)研討課。
通過討論,老師們對提高課堂實(shí)效又有了更深層次的理解,大家相互學(xué)習(xí)取他人之長,補(bǔ)自己之短,促進(jìn)了教師教學(xué)水平更上新的臺(tái)階。四、開展各種各樣的課外活動(dòng)為了多方位鍛煉學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作興趣,教導(dǎo)處組織了豐富多彩的課外活動(dòng),如寫字比賽、辦手抄報(bào)、演講比賽等活動(dòng),豐富了學(xué)生的生活,鍛煉了學(xué)生的能力。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。新的一年即將來臨,我們將與時(shí)俱進(jìn),開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面,爭取取得更好的成績。
為了肅清行業(yè)不正之風(fēng),塑造“文明、規(guī)范、公平、高效”的教育形象,鞏固改革成果,全縣教育行業(yè)又開展了“真抓落實(shí),狠抓作風(fēng)”集中教育活動(dòng),使得教師形象大有好轉(zhuǎn)。在這種新形勢下,教導(dǎo)處在行政會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,堅(jiān)持“以教學(xué)為本,以課改為動(dòng)力,請進(jìn)來,走出去,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)提高”的原則,做到“理解、尊重、關(guān)心、愛護(hù)”的管理態(tài)度,努力實(shí)踐“以人為本,給每位教師搭建發(fā)展平臺(tái),為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美好未來”的辦學(xué)理念。做了一些實(shí)事,取得了一些成果。
一、進(jìn)一步完善各種制度
1、開學(xué)初教導(dǎo)處制定了《教育教學(xué)工作計(jì)劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實(shí)施方案》《教研教改工作計(jì)劃》《常規(guī)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)》《理、化、生實(shí)驗(yàn)教學(xué)及理、化、生實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排》《教育教學(xué)行事周歷》等,使我校每一項(xiàng)教育教學(xué)工作都有條不紊有據(jù)可依。同時(shí)在一定程度上也激發(fā)了教師的教學(xué)熱情。
2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議情況登記表》,制定了《成績統(tǒng)計(jì)分析表》《常規(guī)檢查量化表》《教師百分加減制評分表》
二、建立了規(guī)范、科學(xué),系統(tǒng)的檔案資料管理
將教導(dǎo)處檔案資料管理分四塊:
1、教師業(yè)務(wù)檔案,“兩基”資料,上級來文,學(xué)校制度為一塊,由教導(dǎo)主任程飛云負(fù)責(zé)管理;
2、學(xué)生學(xué)籍檔案由教導(dǎo)干事許秋南負(fù)責(zé)管理;
3、教研活動(dòng)資料由教導(dǎo)助理彭國負(fù)責(zé)管理;
4、三室?guī)つ?,教?dǎo)處財(cái)產(chǎn)帳目由管理員許國政負(fù)責(zé)管理。責(zé)任到人,為學(xué)校建立了一個(gè)完整、系統(tǒng)的信息庫。
三、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作
1、及時(shí)向教師傳達(dá)上級通知,行政決議,并將教師建議,意見及時(shí)反饋行政會(huì);帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級文件;組織教師參加上級各種培訓(xùn),各種形式的座談會(huì),教研活動(dòng);鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文,教學(xué)反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執(zhí)教水平,改進(jìn)了教學(xué)技巧,培養(yǎng)了從教責(zé)任心,轉(zhuǎn)變了自身形象,創(chuàng)新了教學(xué)理念。
2、開學(xué)初分班,排課,為教師營造了一個(gè)公平競爭的教學(xué)平臺(tái)。
3、施行了教師集體辦公制度。經(jīng)統(tǒng)計(jì),上學(xué)期集體辦公節(jié)數(shù)上了500節(jié)的程向華(581節(jié)),方錦芬(511節(jié)),程飛云(556節(jié)),彭國(521節(jié)),黃水才(540節(jié))周建華(517節(jié))。
4、認(rèn)真組織了全校4次大型考試及初三復(fù)習(xí)期間的月考。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析,并結(jié)合平時(shí)教學(xué),我們發(fā)現(xiàn)一批肯上進(jìn),責(zé)任心強(qiáng)的教師,如七(1)班英語老師,八年級三位數(shù)學(xué)老師,九(2),九(3)班部分老師,正因?yàn)橛羞@樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學(xué)第一線,辛勤耕耘,才有侯崗初中的輝煌。
5、組織領(lǐng)導(dǎo)了初一建籍,初三報(bào)考工作,在這些工作中,許秋南老師付出了辛勤的勞動(dòng)。
6、進(jìn)行了4次大型常規(guī)檢查。
7、鼓勵(lì)全校師生參加各種形式,豐富多彩的教研教改活動(dòng)。
教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)篇4
幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會(huì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),并開展了假如我是媽媽的教育活動(dòng),倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,老師們互相探討、相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核,三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核,學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動(dòng),使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首,制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識,選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課,并及時(shí)給以指導(dǎo),完善聽、議課制度。對實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng),做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié),認(rèn)真組織教師聽課、評課,以研帶教,促教育質(zhì)量提高2024年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)5篇2024年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)5篇。二月份邀請市教科所的老師到園指導(dǎo),對影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié),得到了專家的認(rèn)可。(2024年專項(xiàng)整治工作總結(jié))
3、采用走出去,請進(jìn)來的學(xué)習(xí)方法,有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次,到市一幼、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次,聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié),加強(qiáng)兩邊的交流,共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn),使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)科學(xué)管理,促辦園水平提高。
1、加強(qiáng)安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學(xué)工作時(shí),要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí),要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí),也要檢查安全工作。
2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理,做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理特別是寄宿的管理,制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內(nèi)容要求。另外,晚間還有園長、園長助理的輪流值班,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,南北兩園的走廊文化,根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,北園院墻、玩具,老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為學(xué)校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動(dòng),統(tǒng)一了作息時(shí)間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表5次,面對面的交流300人次,通過這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長的認(rèn)可,許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力
1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織,提高幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)體質(zhì),三月份幼兒園舉辦了自編幼兒廣播體操表演比賽活動(dòng),全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。
2、北園下午特色課開設(shè)成功。經(jīng)過長時(shí)間的考察設(shè)想,在多數(shù)家長的支持配合下,北園的下午特色課從3月1日開始正式開課,通過4個(gè)月的操作,報(bào)名人數(shù)有增無減,孩子們通過特色課學(xué)到了專長,也解決了家長接孩子的時(shí)間問題,得到家長的一致好評。
3、成功組織了幼兒園的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)置游戲性、趣味性強(qiáng),體現(xiàn)了親子性,適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂歡樂速遞、中班的快樂接力、大班的我是小司機(jī),還是學(xué)前班的消滅大灰狼,都是孩子們喜歡的游戲項(xiàng)目,特別是有家長的共同參與,更增添了熱鬧的氣氛。整個(gè)比賽過程組織嚴(yán)密,安排合理,裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順利,獲得了圓滿成功!
4、5月份全力準(zhǔn)備慶六一文藝演出活動(dòng)2024年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。本次演出以特長班、北園特色課為基礎(chǔ),力爭給更多的孩子參與的機(jī)會(huì),參加演出幼兒達(dá)200人,老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等,為孩子們祝賀節(jié)日。5月28日晚上,慶六一演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動(dòng)!演出得到了所有在場領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完,不管男女老少,沒有提前離開的,真是難得!整個(gè)影院坐的滿滿的,可以說是座無虛席
觀眾席上掌聲如雷,孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,每個(gè)節(jié)目都有其特色,老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位,中間沒有任何漏洞,這么小的孩子能完成整場的演出,很不容易,但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,給孩子們留下美好的回憶。演出后,很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言,對老師們的辛苦表示感謝,我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。
5、六一期間,美術(shù)班、北園美術(shù)特色課都舉行了畫展,演出那天我們在東關(guān)影院的門廳開辟了金城幼兒園小畫廊,孩子們的畫掛滿了門廳,那長長的畫廊,竟然是出自35歲的孩子之手,有人說不相信,但是我們的國畫現(xiàn)場表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是驚嘆:這么小的孩子能畫出這么好的畫,真難得!
6、六一節(jié)那天我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了精美的禮物,郭書記親自送到每一個(gè)孩子手中,也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。
7、6月12號、13號,幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作,已經(jīng)順利結(jié)束,招生情況令人滿意。
教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)篇5
一、以校本研修為平臺(tái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
1、開展校級骨干教師展示課活動(dòng)。
為了加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍管理,切實(shí)發(fā)揮骨干教師在校本研修和課堂教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用,并通過骨干教師的課堂教學(xué)示范帶動(dòng)全校的生本課堂創(chuàng)建工作,學(xué)校開展了校級骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),有21名教師獲得一等獎(jiǎng),13名教師獲得二等獎(jiǎng)。
2、通過課例研究促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
為了促進(jìn)青年教師及轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)段教師的專業(yè)成長,本學(xué)期各個(gè)研修組均選擇了一位老師的課堂教學(xué)作為課例研究的對象,通過課堂教學(xué)診斷性觀察,幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中還存在的問題,并通過集體議課的方式共同研究解決問題的策略。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議,再次進(jìn)行改進(jìn)性教學(xué),課后再議。話題式議課是一種非??旖莸拇龠M(jìn)教師成長的教研形式,年輕教師李艷、李紹華、張曉紅更是積極上進(jìn),主動(dòng)請纓,要求把自己的課堂作為觀察對象。活動(dòng)中,各研修組同步進(jìn)行了全程錄課,課后進(jìn)行了微格分析,執(zhí)教者還把所錄的課拷貝回家,自己回放課堂,自我反思教學(xué)。該活動(dòng)切實(shí)提升了青年教師的教學(xué)水平。
3、各研修組積極創(chuàng)建自己的教研文化。
為了搭建堅(jiān)實(shí)的教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),夯實(shí)校本研修活動(dòng)的基礎(chǔ),積極推動(dòng)高效課堂建設(shè),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,各研修組開展了卓有成效的校本研修,營造出良好的教研文化。
一是深入開展“三學(xué)”活動(dòng):學(xué)2024修訂版課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)范,學(xué)生本課堂理論。
課程標(biāo)準(zhǔn)修訂之后,很多老師還完全不知道其中的變化。各研修組九月份進(jìn)行了新課標(biāo)專題學(xué)習(xí),對新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的變化做到了心中有數(shù)。學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)管理規(guī)范九個(gè),本學(xué)期,各研修組組織老師們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》、《小學(xué)教師教學(xué)行為規(guī)范》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》等管理規(guī)范?!蛾P(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》特別強(qiáng)調(diào),凡因公外出開會(huì)、培訓(xùn)和因私請事假,時(shí)間在兩天以內(nèi)的(含兩天),一律由本人先調(diào)好課,再填寫調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查;病假及三天以上的公假、事假交由教務(wù)處安排。九月底教務(wù)處進(jìn)行了新課標(biāo)和教學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)情況專項(xiàng)檢查。本學(xué)期還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“生本課堂”的相關(guān)理論?!吧菊n堂”是以生為本的課堂,學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)地位,是課堂的主體?!吧菊n堂”是“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的課堂,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開放性、學(xué)習(xí)材料的豐富性、個(gè)體學(xué)習(xí)的自主實(shí)踐性和合作性、知識掌握的牢固性?!吧菊n堂”評價(jià)著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)力,主要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
二是切實(shí)凸顯集體備課的研究功能。從本學(xué)期開始,集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材,寫好單元說課稿,
集體備課活動(dòng)時(shí),主備人深入解讀教材和導(dǎo)學(xué)預(yù)案,指出教學(xué)重難點(diǎn)以及如何突重破難,要注意什么,要準(zhǔn)備什么,都要一一說明。學(xué)校檢查教師備課時(shí),除了原來的要求以外,重點(diǎn)檢查了主備人的單元說課和設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)預(yù)案的可操作性。老師們在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真開展了課前復(fù)備和課后反思,真正提高了課堂教學(xué)效率。
三是規(guī)范了聽評課活動(dòng)。聽課一看教師的“四個(gè)方面”:設(shè)計(jì)能力、組織能力、教學(xué)機(jī)智、練習(xí)設(shè)計(jì);二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”:參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。評課采用“點(diǎn)評+總評”的方式,點(diǎn)評針對課堂中的枝節(jié)、細(xì)節(jié)進(jìn)行評述,如哪一細(xì)節(jié)處理得特別好,哪一處有知識性錯(cuò)誤,哪里學(xué)生答錯(cuò)老師沒發(fā)現(xiàn),哪個(gè)生成性資源被老師忽略了等等;總評采用“2+2”評課法,即至少指出兩條優(yōu)點(diǎn),也必須給出兩條建議。
學(xué)校舉行了第二屆班主任技能大賽。整個(gè)比賽包括案例分析、班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)、我的教育故事、才藝展示四個(gè)環(huán)節(jié),26位班主任代表參賽,充分展示了我校班主任隊(duì)伍的教育智慧,進(jìn)一步引發(fā)了全體班主任對德育工作的專業(yè)思考。學(xué)校共評出7個(gè)一等獎(jiǎng)、11個(gè)二等獎(jiǎng)。為真正提高隊(duì)會(huì)課的質(zhì)量,覃發(fā)東老師上了一節(jié)精彩的隊(duì)會(huì)示范課。全體班主任參與了觀摩學(xué)習(xí)。
4、組織教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
一是遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)。所有專任教師均參加了遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)專業(yè)課學(xué)習(xí),人人完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù),考試全部合格。老師們認(rèn)真填寫《教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊》,用《教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊》記錄自己的專業(yè)成長。學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)校組成專家評審組對全校教師的《專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊》進(jìn)行評審,合格率100%。
二是選派部分教師參加“國培”學(xué)習(xí)。本學(xué)期,曾丹妮、林春梅老師到荊楚理工學(xué)院參加了為期三個(gè)月的定崗置換培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,她們認(rèn)真、勤奮,給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師、培訓(xùn)同行留下了深刻的印象,均被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。曾丹妮老師還獲得了說課一等獎(jiǎng),競賽課一等獎(jiǎng),演講比賽一等獎(jiǎng);9月,鐘鴻裕等3名教師參加了心理輔導(dǎo)員培訓(xùn),進(jìn)一步壯大了我校心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍,使我校接受了心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的教師達(dá)11人,占班主任隊(duì)伍的31%;曾曉云、王紅枚等近20名語、數(shù)老師參加了網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)。
三是派遣教師赴外培訓(xùn)。覃寧彬老師參加了市重點(diǎn)課題暨校本開發(fā)研究的交流活動(dòng),并代表學(xué)校做了題為《加強(qiáng)綜實(shí)校本開發(fā)研究,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色構(gòu)建》的經(jīng)驗(yàn)交流;劉海燕老師作為國培輔導(dǎo)教師參加了全國新課標(biāo)培訓(xùn)并在市做了專題報(bào)告,獲得了一致好評;10月,陳曉青、王艷麗兩位班主任赴宜昌參加了全國班主任秋季研修班的學(xué)習(xí),聆聽了魏書生等教育大家的專題報(bào)告;12月,副校長彭新建再赴宜昌,參加了第四屆湖北省中小學(xué)德育專家講壇暨全省中小學(xué)德育“五項(xiàng)專題”研究與實(shí)驗(yàn)課題開題會(huì)。本學(xué)期,赴外培訓(xùn)的教師達(dá)48人次,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)四萬多元。
二、以教育教學(xué)為中心努力創(chuàng)建高效課堂
1、總結(jié)提煉出了各學(xué)科主要課型的高效課堂模式。
在創(chuàng)建高效課堂的活動(dòng)中,我們把轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),構(gòu)建以學(xué)為主的高效課堂教學(xué)模式為落腳點(diǎn),并通過各學(xué)科主要課型的研究得以呈現(xiàn)。
古詩詞教學(xué)應(yīng)通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生誦讀、理解、感悟詩歌的內(nèi)容,品悟、交流、體會(huì)詩歌的情感,有效達(dá)成三維目標(biāo)。具體環(huán)節(jié)分三步:在感悟準(zhǔn)備階段,讀懂詩題,讀通詩句—把握情;在賞析詞句階段,理解詩意,想象詩境—體驗(yàn)情;在感悟形成階段,反復(fù)誦讀,深情吟詠—體會(huì)情。
第一步:確定主題;第二步:制定方案;第三步:合理分組;第四步:適時(shí)反饋;第五步:有效展示:說一說、寫一寫、演一演、畫一畫;第六步:總結(jié)評價(jià)。
四是數(shù)學(xué)“整理與復(fù)習(xí)”課的教學(xué)模式:
在北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,每隔兩到三個(gè)單元就設(shè)置了一節(jié)“整理與復(fù)習(xí)”課。整理復(fù)習(xí)課不是簡單的知識再現(xiàn)與重復(fù),更不是機(jī)械地練習(xí)課,而是引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)積累的點(diǎn)狀的、片狀的知識歸納成一個(gè)完整的知識結(jié)構(gòu),構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),并通過整理過程,培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、歸納知識的意識和能力。數(shù)學(xué)組針對整理復(fù)習(xí)課的教學(xué)進(jìn)行了專題研討,總結(jié)出如下模式:先扶后放,循序漸進(jìn)促能力形成—交流互動(dòng),彼此欣賞彌補(bǔ)不足—大膽提問,引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突—經(jīng)典習(xí)題,學(xué)生講解演繹精彩。
五是英語任務(wù)型課堂教學(xué)模式:
我校申報(bào)了“小學(xué)英語任務(wù)型課堂設(shè)計(jì)”課題,在課題研究的實(shí)踐中,英語組總結(jié)出了小學(xué)英語任務(wù)型課堂設(shè)計(jì)四環(huán)節(jié):巧設(shè)導(dǎo)入—以興趣為切口,復(fù)習(xí)舊知;巧設(shè)任務(wù)—以交流為主線,新句上口;巧設(shè)任務(wù)—變課堂為生活,樂中練說;巧設(shè)任務(wù)—變生活為課堂,拓展運(yùn)用。
六是小學(xué)科學(xué)觀察課“五環(huán)”教學(xué)模式:
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,科學(xué)組教師總結(jié)提煉出小學(xué)科學(xué)觀察課的“五環(huán)”教學(xué)模式,其基本流程是:創(chuàng)設(shè)情境,提出問題—觀察探究,研究問題—整理信息,得出結(jié)論—表達(dá)交流,深化認(rèn)識—自我評價(jià),拓展延伸。
七是小學(xué)品德與生活問題探究四環(huán)節(jié)教學(xué)模式:
這一教學(xué)模式以提出問題為起點(diǎn)進(jìn)行定向感知,以討論、辨析為主體性活動(dòng)方式,著眼于學(xué)生個(gè)體潛能的開發(fā),引導(dǎo)學(xué)生辨析探究,培養(yǎng)他們悟理—說理—思辨—踐行的能力,
逐步提高他們的思想素質(zhì),誘發(fā)良好的行為動(dòng)機(jī)。品德研修組在長期的教學(xué)實(shí)踐中,構(gòu)建了問題探究四環(huán)節(jié)教學(xué)模式:即引用生活,提出問題—探究明理,感受生活—移情體驗(yàn),提煉生活—辨析導(dǎo)行,回歸生活。
八是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的兩種基本活動(dòng)流程:
一種是學(xué)生自由推薦活動(dòng)主題—學(xué)生討論確定活動(dòng)主題—學(xué)生申報(bào)研究子課題—聘請指導(dǎo)老師—分組活動(dòng)—中期反饋—成果交流—評價(jià)反思。
另一種是學(xué)生自由推薦活動(dòng)主題—學(xué)生討論確定活動(dòng)主題—學(xué)生申報(bào)研究子課題—聘請指導(dǎo)老師—全班同學(xué)按子課題逐一實(shí)施—研究完一個(gè)子課題就進(jìn)行成果交流—評價(jià)反思。
九是地方課堂教學(xué)四部曲:
地方課堂的“前奏”—初步感受、基本了解;
地方課堂的“主歌”—深化理解、加深認(rèn)識;
地方課堂的“變奏”—課堂拓展、運(yùn)用升華;
地方課堂的“尾奏”—總結(jié)評價(jià)、發(fā)展個(gè)性。
十是音樂合唱“聽—唱—奏—演”互動(dòng)教學(xué)模式:
所謂“聽—唱—奏—演”互動(dòng)教學(xué)模式,就是在合唱教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)老師與學(xué)生的互動(dòng),同時(shí)運(yùn)用豎笛的吹奏與合唱相結(jié)合,使兩者相互交替、相互支持、相互配合,以達(dá)到學(xué)生唱出準(zhǔn)確、和諧的和聲的目的。
聽:有效聆聽,進(jìn)入美好的情境;
唱:準(zhǔn)確演唱,訓(xùn)練美好的聲音;
演:器樂輔助,形成美好的和聲;
演:角色表演,升華美好的情感。
2、把創(chuàng)建高效課堂的活動(dòng)落腳到生本課堂的構(gòu)建上。
今年秋,我們把創(chuàng)高效課堂的重點(diǎn)放在“生本課堂”的構(gòu)建上,規(guī)定無論骨干教師展示課,還是研修組的研修課,都圍繞“生本課堂”這一研究主題進(jìn)行,力求通過案例研究的形式解決“生本課堂”構(gòu)建中的實(shí)際問題。同時(shí),為切實(shí)提升青年教師的專業(yè)能力,每個(gè)研修組均選擇了一位沒在縣級以上上過公開課的老師的課堂教學(xué)作為觀察對象,通過課堂教學(xué)診斷性觀察,幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中還存在的問題,并通過集體議課的方式共同研究解決問題的策略。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議,再次進(jìn)行改進(jìn)性教學(xué),課后再議,促使執(zhí)教者的課堂教學(xué)有了大的飛躍。
在生本課堂的構(gòu)建中,我們修訂了課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)中,教師的行為與學(xué)生的行為各占權(quán)重的50%。評價(jià)方式從主要評教師怎樣教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)評學(xué)生怎樣學(xué),看學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,看學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,看學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的深度,看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。評價(jià)主體由“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”,促使教師真正成為一名學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、合作者、參與者、指導(dǎo)者,教師要由過去的權(quán)威性指導(dǎo)走向多元化指導(dǎo),由經(jīng)驗(yàn)型指導(dǎo)走向智慧型指導(dǎo),由高高在上俯瞰式指導(dǎo)走向蹲下來參與式指導(dǎo)。
3、深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。
11月20日,由縣教育局田進(jìn)副局長、胡士宏股長和縣研訓(xùn)中心高正緒副主任等組成的視導(dǎo)檢查組一行七人對我校進(jìn)行了教育教學(xué)視導(dǎo)。檢查組聽取了趙愛華副校長關(guān)于教育教學(xué)的工作匯報(bào),查看了各研修小組的資料,組織學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,深入課堂聽課8節(jié),對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分肯定。
4、通過豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《湖北省中小學(xué)校每天一小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案》,切實(shí)推動(dòng)全校學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展,引導(dǎo)學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉,掀起學(xué)校體育鍛煉的熱潮,我校從9月份開始,就全面實(shí)施了每天一小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)。在這期間,我們有活動(dòng)方案、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)安排,各班有活動(dòng)記載;體育組有監(jiān)督記錄。如今,孩子們已形成了自覺鍛煉的好習(xí)慣。
學(xué)校積極組織學(xué)生參加市縣科技節(jié),在宜昌市第十一屆科技節(jié)中,共72人獲獎(jiǎng),其中科幻畫18人獲得一、二等獎(jiǎng),15人獲得三等獎(jiǎng);科技創(chuàng)新1人獲得三等獎(jiǎng);科技論文2人獲得二、三等獎(jiǎng);遙控車比賽中,2人分獲遙控車比賽一等獎(jiǎng),3人獲得二等獎(jiǎng),5人獲得三等獎(jiǎng),2人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);四驅(qū)車比賽中,2人獲得二等獎(jiǎng),3人獲得三等獎(jiǎng),7人獲優(yōu)秀獎(jiǎng);6人獲得電子制作三等獎(jiǎng),6人獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)校再次被授予“先進(jìn)集體”稱號,楊振業(yè)被評為“科技之星”。萬松青老師被評為科技節(jié)“先進(jìn)個(gè)人”。在縣第八屆科技節(jié)中,我校229人科幻畫獲得一、二、三等獎(jiǎng),7人科學(xué)小論文獲得一、二、三等獎(jiǎng),3人科技創(chuàng)新一、二、三等獎(jiǎng),12人科學(xué)調(diào)查報(bào)告一、二、三等獎(jiǎng),共251人有等獎(jiǎng),58名教師被評為縣科技節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。在第27屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽中,覃海天撰寫的科技創(chuàng)新論文《加膠水能讓泡泡更持久》獲得二等獎(jiǎng)。
李昕格的習(xí)作《〈愛的教育〉梗概》發(fā)表于《學(xué)習(xí)周報(bào)》,馬瑋辛的習(xí)作《小烏龜》發(fā)表于《作文與考試》,易清瑤的習(xí)作《挫折是最好的學(xué)?!钒l(fā)表于《作文與考試》,秦驍偉的習(xí)作《我?guī)湍棠陶ń贰钒l(fā)表于《小學(xué)生優(yōu)秀作文》,周雨婷的習(xí)作《一生與書相伴》發(fā)表于《三峽商報(bào)》,李哲一的習(xí)作《綠豆變身記》發(fā)表于《作文與考試》。
在全國第七屆書信寫作比賽,我校有25名學(xué)生獲得省市縣各級獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。11月又組織了第八屆書信寫作比賽,參賽人數(shù)共486人。
5、編輯了第四十三期《清江石》。
教導(dǎo)處編輯了第43期《清江石》。繼續(xù)開辟了“閱讀之星”專版,展示了16名學(xué)校評選的“最愛讀書的學(xué)生”的風(fēng)采,介紹了他們的讀書收獲、體會(huì)或感悟,為讀書活動(dòng)提供了一方展示成果的園地。增設(shè)了“科技作品”專版,展示了部分在省市縣獲獎(jiǎng)或發(fā)表的科技作品,開設(shè)了“清江石文學(xué)社”專版,展示了文學(xué)社的活動(dòng)成果。“教子有方”版刊登了家長文章4篇,“教師園地”版刊登教師文章3篇,三個(gè)版面的“學(xué)生習(xí)作”共刊登學(xué)生的優(yōu)秀文章40余篇。各版面編輯能嚴(yán)把稿件質(zhì)量關(guān),嚴(yán)把文字校對關(guān),為保證校報(bào)的品質(zhì)、發(fā)揮校報(bào)的育人功能作出了努力。
三、今后需思考改進(jìn)的方面
1、教學(xué)中應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)理念,抓住基礎(chǔ)知識教學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育不放松,促進(jìn)學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的和諧發(fā)展,重視學(xué)生的閱讀積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。
3、積極創(chuàng)建高效課堂。要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思,真正提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,保證學(xué)生的課間休息、鍛煉時(shí)間,通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。
4、語數(shù)外老師任教其他非專業(yè)課程的,還要積極參與該課程的校本研修活動(dòng),要不斷加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)與研究,克服教學(xué)的隨意性,努力提高課堂教學(xué)效率,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。體育課室內(nèi)課教學(xué)還不夠落實(shí),室外課的安全教育還要更加重視,有少數(shù)非專職的體育、科學(xué)、綜實(shí)、校本等學(xué)科老師的課堂教學(xué)還存在隨意性,今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理和結(jié)果應(yīng)用。
教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)篇6
按照教育部關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作,切實(shí)保障農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求,根據(jù)上級主管部門有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以教育教學(xué)為主陣地,以應(yīng)用為核心,緊緊抓住“有資源可用、能用遠(yuǎn)教資源、用好遠(yuǎn)教資源”三個(gè)主要問題,以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,讓遠(yuǎn)程教育為教學(xué)改革服務(wù),為提高教育質(zhì)量服務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期遠(yuǎn)教工作如下:
一、做到三個(gè)到位,加強(qiáng)資源建設(shè),讓教師有資源可用。
1、認(rèn)識到位。
校長重視遠(yuǎn)程教育工作是全校教師重視遠(yuǎn)程教育工作的基礎(chǔ)和前提。一開始我校就成立了以校長為組長、教務(wù)主任為副組長的遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用小組,切實(shí)做到了校長親自抓,分管具體抓,有力地引導(dǎo)全體教師明確實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是中央、國務(wù)院實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、加快農(nóng)村教育和社會(huì)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要舉措。2、設(shè)施到位。
要切實(shí)保證遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用,必須要有完整的配套設(shè)備系統(tǒng),建立資源應(yīng)用平臺(tái)。我校在上級的關(guān)心支持下,投入了大量的資金、人力、物力進(jìn)行環(huán)境和資源建設(shè)。
3、管理到位。
學(xué)校有專人定時(shí)對設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù),確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)校有人負(fù)責(zé)接收下載IP資源,并及時(shí)刻盤,列目分類,歸檔管理,供教師們?yōu)g覽選擇,整合使用。
學(xué)校先后建立了《遠(yuǎn)教文件》、《遠(yuǎn)教計(jì)劃》、《遠(yuǎn)教軟件》、《遠(yuǎn)教光盤》等檔案,并根據(jù)上級文件,制訂各室記載表冊。
學(xué)校先后制定了《遠(yuǎn)程教育資源接收制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《教育資源及光盤管理制度》、《應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育激勵(lì)制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)管理制度》及《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用制度》,為遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行規(guī)范化管理了有力保證。
二、抓好四個(gè)培訓(xùn),提升教師遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力。
1、學(xué)習(xí)光盤播放。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用模式一是光盤播放,學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)正確安裝和使用DVD,讓每位教師都會(huì)使用“暫?!?、“快進(jìn)”、“快退”。
2、熟悉衛(wèi)星IP資源。
通過培訓(xùn),讓每位教師不斷熟悉小學(xué)衛(wèi)星IP資源主頁,了解項(xiàng)目設(shè)置,能根據(jù)不同的資源,選擇不同的軟件使用(如文件、圖片、聲音、動(dòng)畫等打開方式),及時(shí)、準(zhǔn)確地接收和資源。
3、了解Internet技術(shù)。
指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)使用搜索引擎搜索文字、圖片、聲音、動(dòng)畫,下載文字、圖片、聲音、動(dòng)畫及不能下載的原因和方法。
還組織教師學(xué)習(xí)MicrosoftOfficeword、MicrosoftOfficeexcel、MicrosoftOfficeFrontPage等,在學(xué)習(xí)中以每周一專題集中培訓(xùn)為主要形式,輔之以教研組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式,不斷提升教師遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力和水平,讓每一位教師都不同程度地做到能應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源來改善自己的教育教學(xué)工作。
三、遠(yuǎn)教資源應(yīng)用工作中的幾點(diǎn)思考。
1、遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的普及性有待進(jìn)一步提高。2、開發(fā)遠(yuǎn)程教育資源的能力需要進(jìn)一步增強(qiáng)。
日前,在遠(yuǎn)程教育資源方面,學(xué)校教師下載多,應(yīng)用多,但是,自己開發(fā)資源方面做得較少。這一方面,需要教師在應(yīng)用資源的過程中不斷提高自己的現(xiàn)代教育技術(shù)能力和水平,另一方面,學(xué)校在開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)方面還要下大力氣,同時(shí),學(xué)校還需要引進(jìn)這方面的專業(yè)人才,以增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用和開發(fā)能力。
3、進(jìn)一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,促使教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源成為一種自覺。
有些教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的一支粉筆、一本書、一塊黑板的教學(xué)方式,對遠(yuǎn)教資源的學(xué)習(xí)使用顯得不夠適應(yīng),這需要用先行動(dòng)起來的教師來一對一的引導(dǎo)和幫助,需要學(xué)校進(jìn)一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,把教師的觀念統(tǒng)一到素質(zhì)教育和現(xiàn)代教育的軌道上來,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,讓新課程提倡的“自主、合作、探究”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,從而讓教師都接受遠(yuǎn)程教育,愛上遠(yuǎn)程教育資源,使應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源成為每一個(gè)教師的自覺和習(xí)慣。
運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)教育教學(xué)改革是一個(gè)重要的科研課題,我們決心在今后的教育教學(xué)工作中,進(jìn)一步解放,轉(zhuǎn)變觀念,積極探索,乘課改之東風(fēng),借標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)之契機(jī),充分利用遠(yuǎn)程教育資源,讓遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目在我校生根、開花、結(jié)果。
教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)篇7
本學(xué)期,我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),突出重點(diǎn),狠抓落實(shí)的原則,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)工作有新突破,各項(xiàng)工作都有新發(fā)展,下面就一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、關(guān)注專業(yè)成長,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),創(chuàng)建良好的師德師風(fēng)。
學(xué)高為師,德高為范。學(xué)校以學(xué)習(xí)為抓手,學(xué)習(xí)上級教育行政部門有關(guān)禁止教師有償補(bǔ)課的規(guī)定,規(guī)范教師的從教行為。
加強(qiáng)師德培訓(xùn),邀請德育名師現(xiàn)身說法。x月16日,學(xué)校邀請xx市優(yōu)秀班主任來校作《懷揣密碼,開啟教育之旅》為題的師德培訓(xùn),x老師愛崗敬業(yè)的精神以及育人的策略給我們留下深刻的印象。她的德育實(shí)踐教育全體老師,為培育良好的師德師風(fēng)發(fā)揮積極作用。
2、以校本研訓(xùn)為抓手,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期,學(xué)校按照研訓(xùn)計(jì)劃,圍繞“以學(xué)為中心,提高教師課堂提問的有效性”研訓(xùn)主題,開展校本研訓(xùn)活動(dòng),共開展12次研訓(xùn)活動(dòng),等20位老師上公開課,每次活動(dòng)準(zhǔn)備充分,有試教,磨課、評課、討論,研訓(xùn)活動(dòng)取得一定成效。
等老師在縣教師培訓(xùn)會(huì)上公開課。本學(xué)期,教師積極參與讀書活動(dòng),讀教育名著,寫讀后感,等9位老師撰寫的讀后感被評為校級一等獎(jiǎng),其他老師的讀后感評為二三等獎(jiǎng)。
3、邀請名師來校引領(lǐng)。
提高教師的業(yè)務(wù)水平需要名師的引領(lǐng)。3月22日,縣研訓(xùn)員、教壇新秀來校講學(xué)授課。4月19日,縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教師來校授課。5月23日,縣研訓(xùn)員來校講學(xué)。
4、開展教師基本功比賽。
“三筆一話一畫”是教師的教學(xué)基本功。本學(xué)期,學(xué)校瞄準(zhǔn)教師基本功的薄弱環(huán)節(jié),對教師粉筆字進(jìn)行培訓(xùn),堅(jiān)持日常訓(xùn)練,開展教師粉筆字比賽,等7位老師獲得校級一等獎(jiǎng)。其他老師獲得二三等獎(jiǎng)。學(xué)校將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出,迎來家長駐足觀賞,獲得家長的良好評價(jià)。
5、組織教師參加省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)自主選課項(xiàng)目培訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期,縣教師發(fā)展中心推出幾十個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)校抓住契機(jī),鼓勵(lì)教師參與培訓(xùn),專任教師參訓(xùn)率達(dá)100%。
6、豐富教師業(yè)余生活,開展旅游活動(dòng)。
5月12日,學(xué)校工會(huì)組織教師開展旅游活動(dòng),赴溫嶺長嶼硐天觀光,欣賞洞天之趣,觀賞海島風(fēng)情,放松心身。
7、開展科研活動(dòng),增強(qiáng)教師科研意識。
本學(xué)期學(xué)校先后組織教師參加縣級教學(xué)新常規(guī)新設(shè)計(jì)和教學(xué)論文評比捷報(bào)頻傳。xx縣“新常規(guī)、新設(shè)計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)評比,xx老師獲得一等獎(jiǎng)。等老師獲得二等獎(jiǎng)。等7位老師獲得三等獎(jiǎng)。
在教學(xué)論文評比中,xx老師獲得一等獎(jiǎng),等老師獲得二等獎(jiǎng)。期末,學(xué)校選送19位老師比較優(yōu)秀的新常規(guī)新作業(yè)設(shè)計(jì)參加學(xué)區(qū)評比,期望有所收獲。
二、求真務(wù)實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量
(一)注重過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”管理,規(guī)范教師的教學(xué)行為。萬丈高樓平地起。提高教學(xué)質(zhì)量,必須從基礎(chǔ)抓起。
1、學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)貫徹《xxxx省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》、《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》等文件精神,并以此來指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、為了落實(shí)上級文件精神,學(xué)校出臺(tái)《教學(xué)常規(guī)實(shí)施意見》,建立教學(xué)常規(guī)管理目標(biāo):備課要任課必備,格式規(guī)范,課時(shí)充足,備課與教學(xué)同步;上課要做好課前準(zhǔn)備,正確處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系,重點(diǎn)突出,精講多練;課堂作業(yè)要有發(fā)必收,有收必改,有改必評,要重視二次批改;要做好后進(jìn)生幫扶,并記載幫扶日記;要做好單元、期中、期末學(xué)業(yè)測評,分?jǐn)?shù)要統(tǒng)計(jì),質(zhì)量要分析,借此改進(jìn)教學(xué)。
3、建立教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)制度,教務(wù)處管理層定期和不定期下教學(xué)一線開展教學(xué)視導(dǎo),聽隨堂課,查看備課本、作業(yè)本、試卷,肯定成績,提出不足及改進(jìn)意見。
4、建立教學(xué)常規(guī)考核制度,出臺(tái)教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、備課獎(jiǎng)和教師績效考核,把教師教學(xué)常規(guī)列入業(yè)績評估。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保障正常的教學(xué)秩序,培育教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,得到了家長一致認(rèn)可。
(二)規(guī)范教學(xué)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、備課工作。
備課是上好課的前提,備教材,備學(xué)生,備教法,備學(xué)法,是教師備課工作的常態(tài)。本學(xué)期,學(xué)校從任課必備、課時(shí)充足、格式規(guī)范,撰寫詳案,寫教后感等五個(gè)方面對老師備課工作進(jìn)行綜合評價(jià),等32位老師被評為備課一等獎(jiǎng),其他老師評為二三等獎(jiǎng),優(yōu)質(zhì)備課占62%。
2、作業(yè)批改工作。
認(rèn)真批改作業(yè),注重二次批改,是我校老師改作的工作常態(tài)。老師們抓二次批改各有辦法。為了落實(shí)訂正,老師們有的把學(xué)生訂正情況在作業(yè)封面上做標(biāo)記,有的采取面批,全校作業(yè)二次批改率達(dá)100%。
語文老師在作文批改方面比較規(guī)范,三至六年班級都設(shè)立AB本,A本打草稿批改;B本謄正評價(jià),能做到眉批、總批相結(jié)合。本學(xué)期,大部分班級建立作業(yè)監(jiān)督群,利用作業(yè)監(jiān)督群監(jiān)督學(xué)生在家的朗讀課文、讀英語單詞、背數(shù)學(xué)口訣等,實(shí)施長臂管理。
3、及時(shí)檢測,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。
備好課,上好課,質(zhì)量檢測是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,缺一不可。教學(xué)評價(jià)具有改進(jìn)功能。通過檢測,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)加以改進(jìn)。全體老師重視質(zhì)量檢測,在每單元教學(xué)之后及時(shí)進(jìn)行檢測,并統(tǒng)計(jì)記錄分?jǐn)?shù),建立檔案。
本學(xué)期,學(xué)校藝術(shù)教育評價(jià)進(jìn)入規(guī)范階段,根據(jù)上級的要求,藝術(shù)教育實(shí)施多元評價(jià),知識考核,口頭面試,動(dòng)手操作評價(jià)等,音樂、美術(shù)老師重視評價(jià)改革,動(dòng)手?jǐn)M試卷,建立題庫。期末對全體學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)質(zhì)量檢測。
4、做好后進(jìn)生幫扶。
不讓一個(gè)學(xué)生落下是老師們的教育理念,大家重視對后進(jìn)生的幫扶。許多老師想方設(shè)法給予后進(jìn)生以幫扶:許多老師采取面批作業(yè)的辦法促其進(jìn)步。老師重視對后進(jìn)生的思想教育,同時(shí)對學(xué)生知識輔導(dǎo),降低難度,放緩坡度,激發(fā)興趣入手促其進(jìn)步。
還有老師每天給后進(jìn)生“開小灶”,如xx老師對后進(jìn)生分層追蹤,建立學(xué)習(xí)幫扶伙伴,讓優(yōu)生帶差生。還有老師利用午休、課余給后進(jìn)生補(bǔ)課,不一而足,體現(xiàn)老師們對孩子的一片愛心。
(三)開展課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量
1、學(xué)校啟動(dòng)“愛閱讀”工程。
從中高考來看,語文是拉分王,是學(xué)霸之間拉分的利器。得語文得天下。那么,怎樣才能學(xué)好語文?多讀書,多動(dòng)筆是學(xué)好語文的秘訣。課外閱讀的重要性已得到全體語文老師共識,并付諸實(shí)施。
一是讓學(xué)生有書可讀。各班建立班級圖書角,并配備了書柜、書箱,讓學(xué)生有書可讀。二是開展閱讀活動(dòng)。學(xué)校各班建立借閱制度,利用晨讀暮誦讀課外書,背古詩文在學(xué)校蔚然成風(fēng)。堅(jiān)持讀寫結(jié)合,寫讀書筆記,培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書好習(xí)慣。二年級人均寫讀書筆記12篇;三年級人均寫讀書筆記25篇;四年級人均讀書筆記16篇。五年級五年級人均15篇;六年級人均40篇。全體語文老師步調(diào)一致,抓課外閱讀,寫讀書筆記,為全面提高學(xué)生語文素質(zhì)而努力。
2、增加寫作總量,以量變促質(zhì)變。
任何技能的形成,靠不斷操練。同理,提高寫作水平,必須得反復(fù)的訓(xùn)練。全體語文老師重視寫作教學(xué),增加寫作總量,旨在提高學(xué)生寫作水平。一年級人均寫話9篇;二年級人均寫話17篇;三年級(1)作文及周記人均26篇。四年級人均22篇;五年級人均23篇;六年級人均20篇。從數(shù)據(jù)看出,我校小學(xué)部學(xué)生寫作總量明顯比較大,符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律,符合語文課改方向。
3、落實(shí)課標(biāo)精神,開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
課標(biāo)指出:綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用,書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。5月16日,三年級開展“弘揚(yáng)中華文化,品味成語經(jīng)典”綜合語文活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生制作成語卡片,39名學(xué)生的作品獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展出。
5月31日,為了培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣,激發(fā)愛國熱情,二年級開展“傳統(tǒng)節(jié)日”手抄報(bào)評比活動(dòng),并進(jìn)行展出。
為孩子走進(jìn)鄉(xiāng)村,熱愛鄉(xiāng)村,熱愛大自然,四年級開展“親近鄉(xiāng)村,感受自然”語文綜合活動(dòng),并開展攝影配文成果展覽,50名學(xué)生的作品獲獎(jiǎng)并展出。x月份,一年級各班開展寫字競賽。六年級開展“難忘的小學(xué)生活”語文綜合性學(xué)習(xí)。六(2)在xx老師的指導(dǎo)下,學(xué)生還精心制作《難忘小學(xué)生活》綜合性學(xué)習(xí)冊。二(4)班班報(bào)《晨曦報(bào)》創(chuàng)刊,在全校開了先河。六(2班的習(xí)作《送信》發(fā)表《小學(xué)生同步作文。xx老師這些好做法值得其他語文老師學(xué)習(xí)。這些教研組老師們抓住年級特點(diǎn),吃透教材,用足教材,為提高學(xué)生的語文綜合能力發(fā)揮積極作用。
4、開展英語周活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生英語的聽說讀寫能力,在孫艷老師的帶領(lǐng)下,英語組開展系列活動(dòng)。一年級開展英語井字游戲活動(dòng)。二年級開展英語字母接力賽游戲活動(dòng)。一二年級等30名學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。三年級開展英語手抄報(bào)比賽,等35名學(xué)生受到獎(jiǎng)勵(lì)。四年級開展英語歌曲比賽,等25名學(xué)生評為一二三等獎(jiǎng)。五年級開展英語單詞比賽,伍星星等21名學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。英語組老師重視英語課外活動(dòng),營造濃厚英語學(xué)習(xí),對全面提高學(xué)生英語教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮積極作用。
三、后勤保障有力,為教育教學(xué)服務(wù)
加強(qiáng)硬件建設(shè)和維護(hù)。加強(qiáng)裝備管理,定期保養(yǎng),及時(shí)維修。學(xué)校堅(jiān)持期初和學(xué)期結(jié)束兩次開展裝備檢查檢修,其中包括電腦、小平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等維修和打印機(jī)加粉墨等。急教師之所急,在維修的過程中盡量做到及時(shí)、快速,確保教育教學(xué)工作的正常開展。
一學(xué)期來,在學(xué)校董事會(huì)、校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)全體教職工不懈努力,學(xué)校各方面工作取得長足進(jìn)步,學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。全體老師同心同德,勤勉工作,有目共睹。為了教育事業(yè)和學(xué)校的發(fā)展,老師們愛崗敬業(yè),勤勉工作??扇牲c(diǎn)。
英語組工作創(chuàng)新,在xx老師的帶領(lǐng)下開展英語周活動(dòng),成效顯著。音樂組在帶領(lǐng)下,三位老師同心協(xié)力為我校第六屆藝術(shù)節(jié),殫精竭慮,盡了力。美術(shù)老師為了學(xué)校榮譽(yù)加班加點(diǎn),不辭勞苦訓(xùn)練學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣市級各類比賽取得不俗成績。六年級各科老師勤勉工作,不負(fù)眾望,今年畢業(yè)成績破紀(jì)錄。
一大批老師工作兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞,甘做無名英雄,你們的工作領(lǐng)導(dǎo)看在眼里,學(xué)生和家長會(huì)記在心里。本學(xué)期,一批老師工作業(yè)績突出受到上級和學(xué)校董事會(huì)、校委會(huì)的表彰,等老師被評為校級優(yōu)秀班主任。等老師被評為校級優(yōu)秀教師。
四、存在的問題
在看到成績的同時(shí),我們也清醒的看到,學(xué)校存在的問題還不少:
1、小部分學(xué)生行為習(xí)慣差,亂扔垃圾,亂吃零食,屢禁不止,損壞公物不在個(gè)別;
2、家庭教育與學(xué)校教育不協(xié)調(diào),部分家長由于各種原因把孩子扔在學(xué)校萬事大吉,給學(xué)校帶來困惑;
3、個(gè)別年輕老師紀(jì)律性不強(qiáng),上課期間玩手機(jī)有所改善,但依然存在;
4、學(xué)校信息技術(shù)裝備水平偏低,嚴(yán)重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作。今后,我校將采取積極有效措施,千方百計(jì),通過多種渠道多方籌措資金,搞好學(xué)校信息技術(shù)裝備工作。
5、一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高,科研意識不濃,遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用落實(shí)不夠,在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,利用多種途徑有效方式,如加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。
6、學(xué)校的課題研究剛起步,教研活動(dòng)還僅僅停留在常規(guī)的以聽評課為主要形式的校本教研活動(dòng)上,“陽光社團(tuán)”心理健康課題研究也在萌芽階段。今后學(xué)校需要加大課題研究的師資和教育裝備資金投入力度,努力提高學(xué)校教師的課題研究水平。
成績已成歷史,今后尚須努力。本學(xué)期里,我校以“完善制度”為保證,以“加強(qiáng)課改”為突破,以“遠(yuǎn)程規(guī)劃、持續(xù)經(jīng)營”為導(dǎo)向,以“學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長”為目標(biāo),進(jìn)行了許多清醒務(wù)實(shí)的改革,在實(shí)踐與探索中,各項(xiàng)工作開始有了可喜的進(jìn)展。
當(dāng)然,也受到學(xué)校辦學(xué)條件和教師資源等方面的制約,學(xué)校工作未能有更大的突破。
但我們相信,有上級教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo),有廣大家長及社會(huì)上關(guān)心教育的有識之士的大力支持,我們有信心、有能力排除干擾,克服困難,把學(xué)校的各項(xiàng)工作做好,學(xué)校一定能更好的發(fā)展,讓每一個(gè)生命都能綻放精彩。
教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)篇8
一、課堂教學(xué)工作
2024年以來,我積極投身于新課程數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn),教學(xué)中,我特別注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,積極開展教學(xué)改革,創(chuàng)設(shè)寬松愉快有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,提高課堂教學(xué)效益。
由于自身的勤奮和努力,2024年,在連云港市“立體評教”活動(dòng)中,被評為“優(yōu)秀”。2024年被市教育局授予“連云港市小學(xué)百名教學(xué)能手”。2024年5月被江蘇省教育廳評為“江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”,2024年4月被評為“連云港市中小學(xué)高層次人才333工程”首批骨干教師,2024年1月被評為“連云港市中小學(xué)高層次人才333工程”首批學(xué)科帶頭人,2024年8月,被市教育局評為“連云港市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”,2024年4月榮獲江蘇省優(yōu)質(zhì)課評選二等獎(jiǎng),2024年10月成為連云港市學(xué)科研訓(xùn)工作室專家團(tuán)隊(duì)成員。本人先后多次執(zhí)教市級研討課、觀摩課,受到一致好評。
二、教育科研工作
在新課程改革的過程中,我逐漸領(lǐng)悟到課堂教學(xué)的真諦:讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,這樣的課堂才是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,才是學(xué)生創(chuàng)造的舞臺(tái),這樣的課堂才會(huì)更精彩。2024年以來先后有20余篇論文在《小學(xué)教學(xué)研究》、《現(xiàn)代中小學(xué)教育》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等國家和省級教育刊物上發(fā)表,其中全國中文核心期刊4篇。三十余篇論文在市“五四杯”、拾教海探航”、拾師陶杯”等論文競賽中獲一、二等獎(jiǎng)。我主持的2項(xiàng)連云港市十五教育科研規(guī)劃課題均已順利結(jié)題。2024年在市首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評選中榮獲二等獎(jiǎng)。2024年榮獲市“十五”教科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng),2024年榮獲市教科研成果特別獎(jiǎng)。
三、培養(yǎng)青年教師工作
在自我思想和專業(yè)發(fā)展的同時(shí),我還充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用,特別注重利用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教科研優(yōu)勢,積極主動(dòng)培養(yǎng)青年教師,幫助他們搞好課堂教學(xué)、教學(xué)論文的撰寫與修改、課題研究。在青藍(lán)工程師徒接隊(duì)活動(dòng)中,我重點(diǎn)幫扶、培養(yǎng)的是王海泉和夏忠利兩位老師。在大家的共同努力下,兩位青年教師在課堂教學(xué)和教學(xué)論文方面均取得了不俗的成績。王海泉老師在省級教育期刊發(fā)表論文2篇,其本人還被評為連云港市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,同時(shí)還多次執(zhí)教校級研究課、公開課。夏忠利老師教育教學(xué)水平也有了極大的提升,特別是在論文撰寫方面,兩年來,已經(jīng)有6篇論文分獲盛市級一、二、三等獎(jiǎng)。
教導(dǎo)處教育教學(xué)工作總結(jié)篇9
學(xué)期以來,在學(xué)校各部們的領(lǐng)導(dǎo)下,教育教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行著,在不斷強(qiáng)化學(xué)校制度的同時(shí),研究教學(xué),不斷解決各種問題,也在提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)就以開展情況做出幾個(gè)總結(jié),希望大家一起進(jìn)步:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮新班子的主導(dǎo)作用
一年來,領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃,規(guī)章制度做
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