人教版五年級數(shù)學(xué)下冊《長方體和正方體的表面積》說課稿

人教版五年級數(shù)學(xué)下冊《長方體和正方體的表面積》說課稿《長方體和正方體的表面積》說課稿一、說教材：（一）說課內(nèi)容：本節(jié)課講解的是長方體和正方體的表面積，是人教版教材數(shù)學(xué)第十冊第4單元中的內(nèi)容。（二）本節(jié)課的地位和作用：學(xué)生在學(xué)習(xí)了長方形和正方形的面積計(jì)算方法后，對長方體和正方體的特征有了充分認(rèn)識，為學(xué)習(xí)長方體和正方體的表面積打下了基礎(chǔ)。在教學(xué)中，要注意以下幾點(diǎn)：1、通過涂、剪、拼、算等活動，讓學(xué)生從長方體紙盒上感受并能觸摸到長方體的每個(gè)表面，觀察到每個(gè)面的相對位置，了解到各個(gè)面之間的關(guān)系，從而真正感悟到表面積的含義，為學(xué)習(xí)長方體和正方體的表面積做鋪墊。2、從計(jì)算一個(gè)面的面積就得到了兩個(gè)面的面積，再到計(jì)算長方體的表面積，讓學(xué)生親歷由易到難，由局部到整體的"做數(shù)學(xué)"的過程，讓學(xué)生感知從不同思路，列出不同的算式，體驗(yàn)解決問題的多樣性。3、先讓學(xué)生嘗試計(jì)算長方體的表面積，引導(dǎo)學(xué)生從無序的觀察到有序的觀察，從零散的思維到有條理的思維，通過模型向圖形的轉(zhuǎn)化，圖形與圖形的變化，以及解決實(shí)際問題的有層次的練習(xí)，使學(xué)生發(fā)展空間觀念并感受數(shù)學(xué)思考的條理性。（三）教學(xué)目標(biāo)的確立：1、知識與技能：1）掌握表面積的定義：長方體或正方體六個(gè)面的總面積叫表面積。2）掌握長方體和正方體表面積的計(jì)算方法，并且會根據(jù)具體情況解決實(shí)際生活中有關(guān)長方體或正方體表面積的實(shí)際問題。3）培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和創(chuàng)新實(shí)踐能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間概念，培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識和能力，增強(qiáng)他們旺盛的求知欲望。2、過程與方法：1）在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，有很多需要求長方體和正方體的表面積或跟表面積有關(guān)的問題，如工業(yè)生產(chǎn)中需要的包裝盒，裝潢時(shí)對長方體或正方體進(jìn)行外包裝，建筑時(shí)要粉刷墻壁等。2）全班討論并總結(jié)出長方體表面積的計(jì)算方法，并選擇最優(yōu)方案。3）小組探討正方體表面積的計(jì)算方法，并自主練習(xí)鞏固知識。4）拓展延伸，形成能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。（5分）1）培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、歸納和語言表達(dá)能力，發(fā)揚(yáng)嘗試、合作的協(xié)調(diào)精神，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。2）增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。（四）重難點(diǎn)的確立。（3分）1、重點(diǎn)：掌握長方體、正方體表面積的計(jì)算方法，并解決實(shí)際生活問題。2、難點(diǎn)：根據(jù)長方體的長或?qū)挻_定每個(gè)面的長和寬。（五）教學(xué)用具的選用。（5分）本節(jié)課主要使用長方體和正方體實(shí)物，通過涂、剪、拼、算等活動，讓學(xué)生感受并觸摸到每個(gè)表面，了解各個(gè)面之間的關(guān)系，從而真正理解表面積的含義。生可能會有困難，特別是在理解長方體表面積的概念和計(jì)算方法方面。因此，教師需要在課堂上充分引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，幫助他們理解每個(gè)面的長和寬與長方體的長和寬的關(guān)系。同時(shí)，教師還需要在關(guān)鍵處進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)問題。在教學(xué)過程中，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生比較不同的計(jì)算方法，讓他們自己選擇最簡便的方法，并明確在正方體表面積的計(jì)算公式中為什么要乘6。此外，教師還需揭示表面積的含義，讓學(xué)生理解表面積的概念和意義。在鞏固練習(xí)和擴(kuò)展應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師需要讓學(xué)生通過有目的的基本練習(xí)、鞏固練習(xí)和綜合練習(xí)，進(jìn)