管建剛作文指導(dǎo)之-第四節(jié)課件

《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》之江蘇省吳江管建剛“思考力”訓(xùn)練《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》之江蘇省吳江管建剛“思考力”訓(xùn)練1●真替龔自珍著急●古代文人的弊病●真替龔自珍著急●古代文人的弊病2管建剛作文指導(dǎo)之——第四節(jié)ppt課件3標(biāo)準(zhǔn)答案下的“0思考”考試給力、思考無力“哪兒”和“哪里”的故事標(biāo)準(zhǔn)答案下的“0思考”考試給力、思考無力“哪兒”和“哪里”的41.你的思考“關(guān)機(jī)”了嗎？1.你的思考“關(guān)機(jī)”了嗎？5●下雨天，有個(gè)同學(xué)摔了一跤，她說，好倒霉啊?！褡蛱炜荚?，有位同學(xué)沒考好，她說，這次考試真倒霉?！駜鹤踊氐郊?，一看媽媽不在，馬上看起電視。看得正起勁，媽媽下班回來，逮個(gè)正著，批評了他一通，兒子埋怨，真倒霉?！裼袀€(gè)同學(xué)作業(yè)沒做好，被老師留下來補(bǔ)作業(yè)，他說，今天真是倒霉?！裣掠晏?，有個(gè)同學(xué)摔了一跤，她說，好倒霉啊?！褡蛱炜荚嚕形?確實(shí)，彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。確實(shí)，彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好7英國有個(gè)叫科萊特的青年，考入美國哈佛大學(xué)。常和他坐在一起聽課的青年，叫比爾蓋茨。一天，比爾·蓋茨和科萊特商議，一起退學(xué)，去開發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件?？迫R特拒絕了，他認(rèn)為開發(fā)BIT財(cái)務(wù)軟件，不學(xué)完大學(xué)的全部課程那不可能。10年后，科萊特成為BIT方面的博士，比爾·蓋茨進(jìn)入《福布斯》雜志億萬富豪排行榜；又過了2年，科萊特成為博士后，比爾·蓋茨成為美國第二富豪；又過了3年，科萊特認(rèn)為自己能夠開發(fā)32BIT財(cái)務(wù)軟件了，比爾·蓋茨卻已經(jīng)繞過BIT軟件，開發(fā)出EIP財(cái)務(wù)軟件，速度比BIT快1500倍，兩周內(nèi)占領(lǐng)全球市場，比爾·蓋茨成為世界首富?！隹伎寄阌袀€(gè)叫科萊特的青年，考入美國哈佛大學(xué)。常8●在這個(gè)世界上，似乎存在著這么一個(gè)真理：對一件事，如果等所有的條件都成熟才去行動，那么他也許得永遠(yuǎn)等下去?！裨谶@個(gè)世界上，似乎存在著這么一個(gè)真理：對一件事，如果等所有9有一只麻雀被捕鳥夾夾住了，他悲哀地說：“我真是最不幸的鳥呀！我沒偷別人的金子、銀子，也沒偷別的貴重的東西，僅僅一顆小谷子，卻要了我的性命?！边@個(gè)故事告訴我們，貪小便宜的人往往會招來巨大的災(zāi)難。有一只麻雀被捕鳥夾夾住了，他悲哀地說：“我真10★課文《童年的發(fā)現(xiàn)》結(jié)尾：

不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。★課文《童年的發(fā)現(xiàn)》結(jié)尾：世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨11★黃志航《人蠅大戰(zhàn)》結(jié)尾：

從這次的人蠅大戰(zhàn)中，我懂得了：張牙舞爪、電閃雷鳴，不一定有真力量；反而，不動聲色地等候時(shí)機(jī)然后出其不意地給予狠狠的一擊，往往能致敵于死命?！稂S志航《人蠅大戰(zhàn)》結(jié)尾：12●聰明睿智的特點(diǎn)就在于，布魯諾只需要看到和聽到一點(diǎn)，就能長久地考慮和更多的理解?！衤斆黝Ｖ堑奶攸c(diǎn)就在于，布魯諾13管建剛作文指導(dǎo)之——第四節(jié)ppt課件142.思考“開機(jī)”的三種方式●一加一等于幾？●方式一：擺脫標(biāo)準(zhǔn)答案的思維?！緦懸黄魑摹?.思考“開機(jī)”的三種方式●一加一等于幾？●方式一：擺脫標(biāo)15●一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號叫，強(qiáng)烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：●方式二：換一個(gè)角度，多一片風(fēng)景。“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的?！薄褚活^豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天16課文《畫楊桃》：課文《畫楊桃》：17●冰山的下面是什么？●方式三：想到事情的背后去?！癖降南旅媸鞘裁?？●方式三：想到事情的背后去。183.作文，一種“深思考”●《蘋果里的五角星》

3.作文，一種“深思考”●《蘋果里的五角星》19真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像20■作文：《一次特殊的聽寫》■作文：《一次特殊的聽寫》21●會寫同學(xué)的名字，是尊重同學(xué)的表現(xiàn)，是友誼的表現(xiàn)。你愿意和一個(gè)連你的名字都會寫錯(cuò)的人做好朋友嗎？●同學(xué)的名字經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)本上，老師、同學(xué)乃至自己的嘴里，出現(xiàn)在我們的作文里，出現(xiàn)在張貼在墻上的值日表上，為什么從沒想到注意一下怎么寫呢？●那些一個(gè)也沒有默寫錯(cuò)的，大都是經(jīng)常幫老師收發(fā)本子、記錄的人，以前覺得他們傻，忙做事，沒得玩。其實(shí)做什么事，都會有收獲的?！駮懲瑢W(xué)的名字，是尊重同學(xué)的表現(xiàn)，是友誼的表現(xiàn)。你愿意和一22●紙要正反兩面復(fù)印，既能節(jié)約用紙，還能節(jié)能環(huán)保。

對嗎？●紙要正反兩面復(fù)印，既能節(jié)約用紙，還能節(jié)能環(huán)保。對嗎？23（5）做成英語字母“L”（1）夾在書頁當(dāng)中做書簽（8）拉長后，當(dāng)攻擊人的武器。（9）用來做成一個(gè)胸針，做裝飾品。（4）做成數(shù)字“0”。（6）做成漢字“口”。（3）可以導(dǎo)電。（7）做鐘表的指針。（10）做化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物，變成新物質(zhì)。（2）當(dāng)發(fā)卡。（5）做成英語字母“L”（1）夾在書頁當(dāng)中做書簽（8）拉長后24管建剛作文指導(dǎo)之——第四節(jié)ppt課件25哥哥，我出門在外，錢包被偷了，手機(jī)沒電了，借同學(xué)的手機(jī)發(fā)的短信。請匯點(diǎn)錢到我的賬號里面，賬號為……4.睜大你的思考的眼哥哥，我出門在外，錢包被偷了，手機(jī)沒電了，借同26悉尼歌劇院悉尼歌劇院27悉尼大學(xué)悉尼大學(xué)28邦迪海灘

邦29悉尼港大橋

悉尼港大橋30這是一張?jiān)缫褱缃^了、科學(xué)家尚未發(fā)現(xiàn)其化石的珍奇動物的圖片。這是一張?jiān)缫褱缃^了、科學(xué)家尚未發(fā)現(xiàn)其化石的珍315.亮出自己的觀點(diǎn)●自己選同桌，還是老師安排？5.亮出自己的觀點(diǎn)●自己選同桌，還是老師安排？32辯論話題●流行歌曲進(jìn)課堂，該，還是不該？●看電視，好，還是不好？●網(wǎng)絡(luò)游戲，好，還是不好？●壓歲錢自己花，好不好？●和伙伴慪氣，該不該先“低頭”求和？●自作主張，好，不好？●“管”老師好，還是“不管”老師好？●做乖學(xué)生，做“鬼”學(xué)生？●他，該不該坐牢？辯論話題●流行歌曲進(jìn)課堂，該，還是不該？●看電視，好，還是不336.每周一次“深思考”6.每周一次“深思考”34●愛是世界上治療各種雜癥的萬能藥?！P(yáng)●機(jī)會從來沒有找過我，就讓我去找它吧！——吳新伊●一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果四分五裂，是站不起來的?！毂濉癫欢脦椭鷦e人的人，不配得到別人的幫助?！勜曉础裰e言是架在自己脖子上的一把枷鎖?！櫨B●愛是世界上治療各種雜癥的萬能藥?！P(yáng)●機(jī)會從來沒有35●話少不一定壞，話多不一定好。話少但精辟好，話多但羅嗦壞。——施澤淳●懶貓捉不到老鼠，除非是只死老鼠?！顣衲悴粡澭瑒e人怎能騎上你的背？——徐孜翀●如果鞋漏的話，打著雨傘也沒用?！烨唷袢撕腿说牟罹?，只是幾本書的差距?！愊稀褡咴谄教沟穆飞?，不會留下腳?。蛔咴谀酀舻穆飞希徊搅粝乱粋€(gè)腳印?！嫌昵纭裨捝俨灰欢▔?，話多不一定好。話少但精辟好，話多但羅嗦壞。367.思考力隱藏于批判力●要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)出批評的聲音?！衽u力的背后就是思考力。7.思考力隱藏于批判力●要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)出批評的聲音?！衽u37我繼續(xù)往下讀，“不過，顧展這個(gè)大胖子，跑得那么慢，根本抓不到我，只好找個(gè)助手費(fèi)天羽”。大哥，我叫的是劉暢、沈雨吟，請不要亂寫了，白癡，白癡，白癡?。∥乙娺^傻子，但沒見過這么傻的傻子，哎！我們班居然會有這么一個(gè)傻子，而且是一個(gè)無藥可救的白癡傻子。李盛杰啊，李盛杰！真沒有想到你居然編這么一篇文章來發(fā)表，真不知道你這么好意思發(fā)表?。∧闳栆粏柸嗄膫€(gè)同學(xué)不討厭你??！除了喜歡你的。不過，也沒有人喜歡你哦！你看一看班長上一次寫的文章，她不就為了表達(dá)她超超超——討厭你嗎？我繼續(xù)往下讀，“不過，顧展這個(gè)大胖子，跑得那38管建剛是一個(gè)無任何外表特征，無一點(diǎn)表情的雙性動物。朱業(yè)盛，你知道嗎？管建剛就是以互相攻擊發(fā)表作文為誘惑——紀(jì)念卡，讓我們?yōu)樗偪駥懽?。原本的好朋友竟翻起老本來。如果再這樣下去，我們就是木偶，管建剛的木偶。不要為管建剛活著，要為自己活著才是最好的。同學(xué)們，朱業(yè)盛，如果你們還在被文字的力量吸引，快和解吧！就算達(dá)到“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”又能怎樣，風(fēng)光的是自己嗎？NO，是那個(gè)管建剛，我們寫得多好，管老師名聲就越高：“你看管老師的學(xué)生作文寫得多好?！惫芙▌偸且粋€(gè)無任何外表特征，無一點(diǎn)表情的雙性動物。39期待已久的市長先生終于出現(xiàn)了，他走過來接過那些“無名小卒子”的水喝起來了，還挑了個(gè)陰頭站著。他看了看四周，他多希望找到一把椅子，我們在太陽里的同學(xué)，熱到吐舌頭，連個(gè)坐的地方都沒有。還說水呢，我們連口水都很稀有的了。市長不愧是市長，架子那么大，在我們學(xué)校，能力最大的校長也變得縮