寫出人物的個性課件

寫出人物的個性教學目的：1、把握人物的身份，抓住人物的個性2、學習描寫人物的方法。12023/8/4寫出人物的個性教學目的：12023/方法指導：

要想寫好、寫活人物，就必須寫出人物個性特征。個性特征指一個人的思想、品質、行為、習慣等方面的特征。這些特征都是在特定的社會環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的。由于人們的生活經(jīng)歷和所處的社會環(huán)境各不相同，因而個性的差異性是普遍存在的。人物的個性特征不是抽象的、不可捉摸的，它存在于人物的外貌、語言、行動、心理及細節(jié)等之中。欲表現(xiàn)人物個性就需要從這幾方面入手，選取典型事例，從不同的側面來反映人物個性。22023/8/4方法指導：22023/7/25一、肖像描寫：

肖像描寫就是對人物的容貌、神情、姿態(tài)、身材、服飾、風度等進行描寫?！叭诵牟煌?，各如其面”，人物的肖像在某種程度上可以反映人物的身份、地位、性格特征和內心世界。進行肖像描寫，最根本的要求是抓住主要特征，“以形傳神”，達到外形與內情的和諧統(tǒng)一。32023/8/4一、肖像描寫：32023/7/25肖像描寫的方法主要有以下幾種：

1、工筆細描。如《故鄉(xiāng)》中對中年閏土的刻劃可謂精雕細刻，通過灰黃的臉、很深的皺紋、紅腫的眼睛、松樹皮似的手、破氈帽、極薄的棉衣，表現(xiàn)了閏土遭受摧殘的命運。

2、粗筆勾勒。如《水滸》中描寫李逵的外貌，粗疏幾筆就勾勒出一個黑漢子的形象。42023/8/4肖像描寫的方法主要有以下幾種：

1、工筆細描3、漫畫筆法。如《裝在套子里的人》對別里科夫的描寫就是夸張式的，漫畫式的，作者通過別里科夫把一切都裝在“套子”里的外部特征活畫出他的頑固、保守，拼命維護舊制度的特點。

4、側面烘托。如樂府民歌《陌上桑》，從行者、少年、耕者、鋤者、使君等人見到羅敷后的種種表現(xiàn)上，烘托出這個少女的美麗。52023/8/43、漫畫筆法。如《裝在套子里的人》對別里科【例文】

幾何老師跨進學校的第一天，就聽見有人悄悄說：“王幾何來了！”我心中立刻充滿了好奇。終于，該他上課了。默默地，他反手在黑板上畫了個極圓的大圓圈。在幾十雙睜圓的眼睛和一遍驚嘆聲中，他接著描繪的圓圈和三角形的世界，使我想起兒時砌過的積木、美麗的迷宮和古埃及燦爛的金字塔……62023/8/4【例文】62023/7/25

他是神秘的。他的袖口有永遠抖不掉的粉筆灰，嘴里有永遠吐不完的圓和角。如果你在校園里碰見他，他手里總捏著大三角板和大圓規(guī)；如果你在街上碰見他，你會看見他提的籃子是圓圓的，頭上戴的帽子是圓圓的，衣服上的衣兜是方形，矩形……真是幾何的化身呀！有一天，我嘴里禁不住冒出一句：“王幾何！”

——我真后悔。心兒咚咚狂跳著，被一種深深的負疚和崇敬久久地籠罩著……72023/8/4他是神秘的。他的袖口有永遠抖不掉的粉筆灰，嘴【評析】

這篇文章是給一位幾何老師畫像的，作者善于抓住人物的主要特征，處處著力以形傳神?！八词衷诤诎迳袭嬃藗€極圓的大圓圈。在幾十雙睜圓的眼睛和一遍驚嘆聲中，他接著描繪的圓圈和三角形的世界，使我想起兒時砌過的積木、美麗的迷宮和古埃及燦爛的金字塔……”寥寥幾筆，一個水平高、業(yè)務熟、學識廣的教師形象立刻躍然紙上?！八男淇谟杏肋h抖不掉的粉筆灰，嘴里有永遠吐不完的圓和角?！庇^察多么細致呀，這正是王老師忠于人民的教育事業(yè)，為培養(yǎng)下一代不辭辛苦、嘔心瀝血的明證。82023/8/4【評析】82023/7/25

在校園里碰見他，“他手里總捏著大三角板和大圓規(guī)”；在街上碰見他，“你會看見他提的籃子是圓圓的，頭上戴的帽子是圓圓的，衣服上的衣兜是方形，矩形……”真是幾何的化身，他把自己整個身心都傾注在工作里、幾何里、學問里了。作者還從側面進行了烘托。“我”跨進學校的第一天就聽見老同學悄悄地叫王老師為“王幾何”，這一叫法自然是不禮貌的，但另一方面也說明王老師擅長幾何教學已深深嵌入學生的心中。文章的最后寫“有一天，我嘴里不住冒出一句‘王幾何’”但馬上“被一種深深的負疚和崇敬久久地籠罩……”于是，一個精于幾何教學，忠于教育事業(yè)的幾何老師的崇高形象從字里行間鮮明地浮現(xiàn)出來。92023/8/4在校園里碰見他，“他手里總捏著大三角板和大圓二、對話描寫（語言描寫）

對話，是通過兩個人或幾個人的交談，來刻劃人物、發(fā)展情節(jié)、表現(xiàn)主題的方法。作為一種敘述描寫手段，它主要是用來刻劃人物，如表現(xiàn)人物的性格特征、揭示人物的內心活動、反映人物之間復雜而微妙的關系、摹擬人物的神態(tài)、語態(tài)等等；其次，還可以用來交待事件線索，發(fā)展故事情節(jié)。102023/8/4二、對話描寫（語言描寫）102023/7/25運用對話描寫人物應當注意：第一，對話切忌一般化，要有個性。郭沫若說：“對話部分要看你所寫的是什么人，要適合于他的身份、階級、年齡、籍貫、性別，而盡量地使用他們自己的語言?！边@就要求言如其人，讀起來感到形象而逼真，給人以如聞其聲，如見其人的感覺。112023/8/4運用對話描寫人物應當注意：112023/7/25

第二，對話切忌啰嗦，要簡練。人物對話要恰如其分，切合需要，不可長篇大論沒完沒了。精煉的語言才有力量。對話散漫就會失去表現(xiàn)力，無法起到刻劃人物的作用，而且令人生厭。122023/8/4第二，對話切忌啰嗦，要簡練。人物對話要恰如其

第三，對話切忌空泛，要精警。這就要求對人物的對話進行提煉加工，要選那些最能反映人物性格、反映生話本質、反映時代特征的，并包含有深刻哲理的典型話語。這樣的對話包容豐厚，能給人以深刻的印象。132023/8/4第三，對話切忌空泛，要精警。這就要求對人物的例文

立論魯迅我夢見自己正在小學校的講堂上預備作文，向老師請教立論的方法?！半y！”老師從眼鏡圈外斜射出眼光來，看著我，說。“我告訴你一件事——“一家人家生了一個男孩，合家高興透頂了，滿月的時候，抱出來給客人看，——大概自然是想得一點好兆頭?！耙粋€說：‘這孩子將來要發(fā)財?shù)?。’他于是得到一番感謝。

142023/8/4例文142023/7/25“一個說：‘這孩子將來要做官的。’他于是收回幾句恭維?！耙粋€說：‘這孩子將來是要死的?！谑堑玫揭活D大家合力的痛打。“說要死的必然，說富貴的許謊。但說謊的得好報，說必然的遭打。你……”“我愿意既不謊人，也不遭打。那么，老師，我得怎么說呢？”“那么，你得說：‘啊呀！這孩子呵！您瞧！多么……阿??！哈哈……”152023/8/4“一個說：‘這孩子將來要做官的?！谑鞘栈卦u析這篇作品的主要特點是：一、人物形象很有代表性。說謊話的，說真話的，哈哈哈的，各代表著一類人。社會上的每個人都可以從這個或那個形象上找到自己的影子。雖然作品中只有幾個人，但這幾個人卻成了當時社會的縮影。二、對話十分簡潔，并且極富個性色彩。“這孩子將來要發(fā)財?shù)摹?，從中可以聽到虛偽的聲音；“這孩子將來要做官的”，從中可以看到巴結的諂笑；“這孩子將來要死的”，一個愚直的漢子立刻站在你的眼前；“啊呀！這孩子呵！您瞧！多么……”活畫出一個圓滑世故者的嘴臉。一句話寫活一個人物，真是巧奪天工，妙筆傳神。

162023/8/4評析162023/7/25

再如《林黛玉進賈府》中王熙鳳初次接待林黛玉的語言描寫：“一語未了，只聽院內有人笑聲，說：‘我來遲了，不曾迎接遠客！’……這熙鳳攜著，上下打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：‘天下真有這樣標致的人物，我今兒才算看見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡系的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！?/p>

【評析】這里既竭力夸獎了黛玉的美貌，又肉麻地恭維了賈母，還顧及到在場的“三春”姊妹，真可謂一石三鳥。這充分表現(xiàn)了王熙鳳八面玲瓏、圓滑之至的個性。172023/8/4再如《林黛玉進賈府》中王熙鳳初次接待林172三、行動描寫行動描寫是指用人物各種各樣的行動來展示人物性格，塑造人物形象的一種重要方法。沒有行動描寫就談不上刻畫完整的人物性格。作家周立波說：“小說主要地寫人的行動，要以動寫靜，要選取人物的一個或幾十個關鍵的行動或動作，來塑造人物形象?！?82023/8/4三、行動描寫182023/7/25行動描寫要注意以下幾點：一、行動描寫必須是為表現(xiàn)人物的獨特性格服務的。為此，應精心選取足以揭示人物性格特征的最有代表性的行動，施以濃墨重彩，讓它發(fā)揮最大作用。二、行動描寫應做到情動于內而形于外，也就是說行動要蘊含人物的思想感情，而且必須是人物內在性格的外在形象表現(xiàn)。三、行動描寫要精確，要合乎人物的身份地位和性格邏輯。192023/8/4行動描寫要注意以下幾點：192023/7/25

《紅樓夢》第四十回寫劉姥姥在大觀園赴宴，席間她受鳳姐、鴛鴦導演，逗趣表演，引得大家哈哈大笑起來。可這個“笑”的動作，各人不一，但都與笑的人的性格緊密聯(lián)系，作者寫出了每個人笑的性格化的動作：

鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛，吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都哈哈大笑起來。史湘云撐不住，一口茶都噴了出來。林黛玉笑岔了氣，伏著“桌子只叫噯喲！”寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說202023/8/4《紅樓夢》第四十回寫劉姥姥在大觀園赴宴，席間不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶媽叫“揉揉腸子”。底下的無一個不彎腰屈背，也躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。

【評析】這里發(fā)笑的人物很多，既有主子，也有下人，他們都笑得十分厲害，但又笑得各不相同，這不同的笑無不符合人物各自的身份和性格，乃至于她們的年齡和體質狀況。這短短的一段文字，寫出了“笑”這個動作的精確性和多樣性，從而使行動描寫獲得了高度的真實感和形象性。212023/8/4不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春212023/7/四、心理描寫：心理描寫，是揭示人物在一定環(huán)境中各種心理活動的寫作方法。寫人要寫得深刻，就必定要寫人的心理，只有表現(xiàn)人的內心世界，才能體現(xiàn)人的性格特征，塑造具有豐富的精神內涵的典型形象。心理描寫可分為直接剖析法、內心獨白法、夢境幻覺法和借助景物法。222023/8/4四、心理描寫：222023/7/251、【直接剖析法】是指作者以直接交代的方式，來揭示和剖析人物內心世界。直接剖析法常常用“他想……”一類句式。例如：

啃完餅，（他）想想又肉痛起來，究竟是五元錢哪！他昨晚上在百貨店中看中的帽子，實實在在是二元五一頂，為什么睡一夜要出兩頂帽錢呢？連沈萬山都要住窮的；他一個農業(yè)社員，去年工分單價七角，困一夜做七天還要倒貼一角，這不是開了個大玩笑！……貴死人！真是陰錯陽錯，他這副骨頭能在那種床上躺尸嗎？

——高曉聲《陳奐生上城》232023/8/41、【直接剖析法】是指作者以直接交代的方式，

2、【內心獨白法】是人物以第一人稱“我”自言自語的方式說心里話，來展示內心世界、刻劃人物形象的一種方法。如諶容的《人到中年》，當眼科大夫陸文婷病危的時候，有一段內心獨白：

他們在喊我？我不能走，是不能走啊！在這世界上，我還有很多事情沒有了結，還有很多責任沒有盡到。我不能讓園園和佳佳變成沒有媽媽的孤兒。我不能讓家杰遭到中年喪妻的打擊。我離不開我的醫(yī)院，我的病人。離不開啊，離不開這折磨人而又叫人難舍的生活！永別了，我的親人！永別了醫(yī)院！永別了，我的病人！我是舍不得離開你們的啊！

這段內心獨白，寫得如訴如泣，委婉感人。242023/8/42、【內心獨白法】是人物以第一人稱“我”自言例文你明天再來一趟吧范大林“啊，您來了，您挺遵守時間，現(xiàn)在正好是一點半，兩點我要去趕一個會議?，F(xiàn)在會議太多，又都得我參加，我得充分利用時間。好吧！您抓緊時間，要講的話快講吧。簡短些！時間寶貴嘛。喲，我忘了，這有一張椅子，快坐，快坐，坐下來講。喲，您大概走渴了吧？這個大熱天，我竟忘了泡茶了。吶，茶，喝，喝，別客氣，我也要喝口茶潤潤喉嚨。啊，怎么能抽您的煙？您等一下，我身上沒煙了，等一等，我到對門買一包煙就來。這只要分把鐘時間，稍等。……好吧，您講吧。哎，我真糊涂，火柴……您有嗎？真不象話。吶，抽一支吧，小意思，小意思。好吧，252023/8/4例文你明天再來一趟吧2520咱們開始吧。喲，瞧您，滿臉都是汗，鬼天氣，太熱了，等等，我去找電風扇來，風涼風涼?！冒?，言歸正傳吧。呀，差點忘了，我得給愛人打個電話，今天這個會議，她還不知道，可能要晚一點回家，叫她不用等我吃晚飯了?！冒?，沒干擾的了。您快講吧。呀，糟了，兩點到了。這會議很重要，不能遲到，真對不起，時間太快、太無情了。這樣吧，請您明天再來一趟吧。您看到了吧，坐辦公室也不是容易的事，是不是？……”262023/8/4咱們開始吧。喲，瞧您，滿臉都是汗，鬼天氣，太熱了，等等，我去【評析】

這篇作品深刻諷刺了那種自己不珍惜時間，而又浪費別人的時間的官僚主義者。作品通篇使用獨白。這位主人公口頭上要別人“抓緊時間”，實際上自己不抓緊時間而又盡浪費別人時間；表面上對來訪者“熱情”接待，實際上壓根兒就不把別人的事兒放在心上；自稱工作忙、會議多，實際上他的工作就是喝茶抽煙、吹風扇……然而這一切不是作者直接描寫的，而是通過主人公的獨白來“自我畫像”的，這就更具有諷刺意味，更富有情趣。272023/8/4【評析】272023/7/25

人物形象鮮明，語言頗有特色?！艾F(xiàn)在會議太多，又都得我參加”，坐“辦公室也不是容易的事”，“你明天再來一趟吧”，這些話不禁使人想起那些大大小小官僚主義者自負神氣十足的面孔和松松垮垮，拖拖拉拉的作風，確有“聽其言如見其人”之妙。282023/8/4人物形象鮮明，語言頗有特色?！艾F(xiàn)在會議太多，3、夢境幻覺法

這是通過夢境、幻覺等形式，反映人物在下意識精神狀態(tài)中對生活、經(jīng)歷的感受、認識等，從而折光地反映人的精神世界。夢境描寫是完全入夢，幻覺描寫是似夢非夢的心理錯覺。292023/8/43、夢境幻覺法292023/7/25

黛玉恍惚又像果曾許過寶玉的，心內忽又轉悲為喜，問寶玉道：“我是死活打定主意的了，你到底叫我去不去？”寶玉道：“我說叫你住下。你不信我的話，你就瞧瞧我的心！”說著，就拿著一把小刀子往胸口上一劃，只見鮮血直流。黛玉嚇得魂飛魄散，忙用手握著寶玉的心窩，哭道：“你怎么做出這個事來？你先來殺了我罷！”寶玉道：“不怕！我拿我的心給你瞧。”還把手在劃開的地方兒亂抓。黛玉……抱住寶玉痛哭。寶玉道：“不好了，我的心沒有了，活不得了！”說著，眼睛往上一白，“咕咚”就倒了。黛玉拚命放聲大哭。只聽見紫鵑叫道：“姑娘，姑娘！怎么魘住了？快醒醒兒，脫了衣服睡罷?！?/p>

——《紅樓夢》302023/8/4黛玉恍惚又像果曾許過寶玉的，心內忽又轉悲為喜4、借助景物法這是借助自然景物的存在和變化，來反映人物的內心世界，亦即把人物的內心加以外在的物化。312023/8/44、借助景物法312023/7/25

魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭寫道：

時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著兒個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

【評析】這幅死氣沉沉、凄凄慘慘的景色，正是作者當時心情的寫照。作者悲涼的心緒以及由此面展開的對國家對民族前途的憂慮的情懷，全從景色中渲染、烘托出來。322023/8/4魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭寫道：322023/7/2五、細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是通過對人物的細小的神態(tài)動作、生活中細小的事件、環(huán)境中細小的事物進行描寫，來塑造形象和表現(xiàn)主題的方法。任何作品，它合情合理的故事情節(jié)、有血有肉的人物形象、繪聲繪色的生活環(huán)境，都離不開傳神的細節(jié)描寫。沒有細節(jié)描寫，故事情節(jié)和人物形象只能是干巴巴的，故事必然成為梗概，人物只能如同影子，既失去了高度的真實性，