統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 園地六-趣味標(biāo)點(diǎn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

第六單元語(yǔ)文園地——趣味標(biāo)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在活動(dòng)中明白句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的書寫形式，能正確運(yùn)用四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)本身也可以表達(dá)意思。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力、表演能力、協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)這四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同之處。教學(xué)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的用法。教學(xué)過(guò)程：情景導(dǎo)入同學(xué)們好，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是趣味標(biāo)點(diǎn)。昨天，老師去標(biāo)點(diǎn)王國(guó)參觀，認(rèn)識(shí)了四個(gè)身懷絕技的朋友，它們分別是：句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。今天，老師把它們帶到了課堂上來(lái)，和大家見(jiàn)個(gè)面。下面你，我們就聽聽它們的自我介紹，看看它們到底有什么本領(lǐng)呢？出示：趣味標(biāo)點(diǎn)句號(hào)。逗號(hào)，問(wèn)號(hào)？感嘆號(hào)！二、體會(huì)提示語(yǔ)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法1、句號(hào)的用法句號(hào)朋友說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，因?yàn)槲页霈F(xiàn)就可以造就一個(gè)完整的句子?！毙〗Y(jié)：通過(guò)句號(hào)的介紹，我們可以知道，句號(hào)就是用在一句話末尾，表示一個(gè)完整的句子說(shuō)完了。2、逗號(hào)的使用方法小逗號(hào)搖著尾巴悠閑地說(shuō)：“句子有什么了不起，不就是長(zhǎng)嘛。我的本領(lǐng)就是把句子切開，停頓一次就切一次，我才是最厲害的呢！”小結(jié)：逗號(hào)又叫逗點(diǎn)，用在句子的中間，表示一般性停頓，代表后面的意思還沒(méi)有表達(dá)完。3、問(wèn)號(hào)的使用方法問(wèn)號(hào)姑娘墜著耳環(huán)眨了眨眼睛神秘地說(shuō)：“我不但可以代表一句話，還預(yù)示著問(wèn)題的出現(xiàn)。我是發(fā)問(wèn)公主，你們都不如我！”小結(jié)；從問(wèn)號(hào)姑娘的話語(yǔ)中可以看出，問(wèn)號(hào)是用在表示一句問(wèn)話完了之后的停頓。常用于表示疑問(wèn)、反問(wèn)等語(yǔ)氣的句子末尾。4、感嘆句的使用方法感嘆句迫不及待地跺著腳說(shuō)：“??！這里真熱鬧??！我也要加入，趕快和大家認(rèn)識(shí)！”小結(jié)：看來(lái)，感嘆號(hào)就是用來(lái)表示強(qiáng)烈情感后的停頓。常用于表示命令、贊美、驚訝等語(yǔ)氣的句子末尾。三、總結(jié)聽了四位朋友的自我介紹和老師的分析，我們知道了句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的本領(lǐng)。為了方便大家記憶，老師總結(jié)了一首標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌。下面我們一起來(lái)讀一讀。出示：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌句號(hào)是個(gè)小圓圈，用它表示說(shuō)話完。逗號(hào)小點(diǎn)帶尾巴，句子停頓要用它。問(wèn)號(hào)好像耳朵樣，表示一句問(wèn)話完。嘆號(hào)像個(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆。四、練習(xí)接下來(lái)我們就來(lái)練一練怎么運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的呢？（一）選一選，。！？1、誰(shuí)吃了我的蛋糕？2、武松打死了一只老虎。3、回到家鄉(xiāng)，你最想做什么？4、多可愛(ài)的小兔子啊?。ǘ└囊桓膵寢?，你看見(jiàn)我的雨傘了嗎？（?）媽媽。你看見(jiàn)我的雨傘了嗎？（?）春天多美?。。?）春天多美啊。（?）老師問(wèn)：“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)?！保?）老師問(wèn)：“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)？”（?）五、拓展聽小故事：明代才子徐文長(zhǎng)有一天外出訪友，在友人家居留多日，毫無(wú)辭歸之意。友人在客廳寫了張紙條“下雨天留客天留我不留”。友人的意思是：下雨天留客，天留我不留。明知是逐客令，但徐文長(zhǎng)卻把紙條高聲念了一遍：“下雨天，留客天，留我不？留！”友人聽后哭笑不得，只好又留他多住幾日。六、課后練習(xí)題1.通過(guò)給下面句子巧加標(biāo)點(diǎn)，你能讀出幾種意思？“二（2）班打敗了二（1）班獲得了冠軍”答案：二（2）打敗了，二（1）班獲得了冠軍。二（2）打敗了二（1）班，獲得了冠軍。2.有一個(gè)人給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的爸爸媽媽寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢”。他的爸爸媽媽看到信之后，爸爸笑了，媽媽卻哭了。他們是怎么讀的這封信呢？爸爸：媽媽：答案：爸爸：兒的生活好，痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有。糧食