心理團輔策劃書

雛鷹學校心理問題學生應急處理預案雛鷹學校心理問題學生應急處理預案頁腳內(nèi)容頁腳內(nèi)容1心理團輔籌劃書設計思路1、在心理玩?；顒拥某跗?，就營造一種家的存在感和溫情;2、經(jīng)過熱身使各個成員身心伸展，以更好地進入狀態(tài);3、肢體的接觸是到達破冰的最正確方法，起到很好的過渡效果;4、信任到不信任，再到重信任，連續(xù)的思想變化使團隊之間的信任建立得更加穩(wěn)固，從而是團隊的分散力上升(用信任后仰來調(diào)整未上船成員的消極心情，用行動更能超過言語共享的效果);5、接下來，便是需要通過一系列的團體輔導訓練玩耍，到達隊伍的團隊意識的目的，同時考驗其默契及協(xié)作力量;5、在輕柔的音樂中到達更好的心情釋放的效果，一個整體的心使整個團隊的分散力更加高漲，使大家感受到明顯的團隊歸屬感，升華活動的主題。指導思想培訓對象：護理學院2023級高級護理一班生具體實施方案一、指導者向成員宣布本次活動的目的以及相關流程二、人員安排：指導者一名、助手一名三、活動流程：(一)指導者帶著活動成員呈假設干排站隊進展宣誓誓言內(nèi)容：我自愿參與心理訓練小組，在活動期間愿作以下保證：1、對于小組成員在活動中所言所行我確定保密，活動外我不做任何有損小組成員利益的事。2、小組活動時，我對其他成員持信任態(tài)度，愿對他們暴露自己，與之共享自己的情感和認識，對他人的表露，我愿供給反響信息。3、小組活動時，我決不會對他人進展人身攻擊。4、小組活動時我不做任何與活動無關的事。二)熱身玩耍3、比比抓手接著上一個玩耍，全部人圍成一個圓圈，將左手食指放在左側(cè)隊友的手心，用右手抓住右側(cè)隊友的食指，聽指導者口令，在爭取抓住右側(cè)隊友的食指的同時，要避開自己的左手食指被左側(cè)隊友抓住。這一環(huán)節(jié)一方面是調(diào)整氣氛，另一方面是為了讓大家懂得取舍和進退之道。4、節(jié)目賞識與共享溝通②由前面熱身環(huán)節(jié)需要表演節(jié)目的組員，表演1-2個比較簡短而有意思的節(jié)目，活潑氣氛，也是作為一個玩耍的小懲罰措施。(三)隨機分組(5-10全部組員從某一位置開頭，類似于報數(shù)，依次念團、隊兩個字，直到一個圈的輪回。其中團作為一組，而隊作為另外的一組。請分開的兩組各自進展組內(nèi)爭論，形成一個團隊的名稱、口號、核心價值理念、隊伍標識，以及隊歌。有請兩個組的代表介紹自己所在的團隊，一起展現(xiàn)這個團隊的風貌與特色。這一環(huán)節(jié)，旨在讓大家在最短的時間內(nèi)形成團隊意識和觀念，打造一個具有大家共同的價值信仰的小組織，并彼此之間生疏達成默契，以便于進一步的溝通與協(xié)調(diào)合作。(四)同心圓(突圍闖關)指導思想：人際關系中的適宜距離與關鍵抱團理念、1、同心圓，兩個組的組員分別牽手圍成一個圓圈，一大步一大步朝前邁，漸漸地就會感受到一種緊促的壓迫感。這一環(huán)節(jié)，會讓大家感受到，人與人的相處是要有適度的安全距離。2、突圍闖關，兩個組分別圍成一個抱團的圓圈，并派出一名突擊隊員，突破對方的防守圍城。這一環(huán)節(jié)，所闡釋的道理一是找準突破口，以己之長克敵之短;二是一個團隊能抱在一起，形成嚴密的聯(lián)系，是可以保護自身的領地不會被侵害。3(五)團隊線目的：活潑氣氛、增進了解;自然地引出團隊培訓的主題前期預備：以人均30厘米×各隊實際人數(shù)為總長度，在地面上用粉筆畫出一條條直線(每隊一條);秒表，每隊一個計時員。步驟：1、請參與者依據(jù)要求站位――每隊成員皆并肩而站，雙腳均踩在本團隊的那條線上。2、宣布目的：做一個團隊線的玩耍――每個人將依據(jù)指導者給出的要求，轉(zhuǎn)變自己在這條團3、宣布規(guī)章各隊最右邊一個都為起點，最左邊一個位置為終點。轉(zhuǎn)變位置時，至少有一只腳不能離開這條線――離開了就意味著離開了團隊。一旦開頭，制止發(fā)出任何聲音。實施內(nèi)容：abc1、在面比照較困難的任務時，隊長如何發(fā)揮領導作用。2、隊員提建議的方式以及隊長承受建議的感受3、在落后或者領先時能否堅持隊伍的戰(zhàn)略4、團體的力氣、個人樂觀參與的必不行少(團隊榮譽，個人歸屬感)(六)《百變蟲蟲》目的：發(fā)揮團隊的創(chuàng)意和協(xié)作的力量，通過各隊之間的競爭進一步加深團隊觀念。步驟：1、指導者給成員下指令，小組要制造出一條小蟲，這條小蟲要有9只腳在地上，3只手在上面揮舞，而且全體組員必需連接在一起成為一個整體。2、指導者給成員5分鐘時間商量，然后開頭競賽。競賽時小蟲必需從起始點爬到終點，以蟲頭到達目的地為成功。31、優(yōu)勝組獲勝的緣由是什么(策略、團隊默契等)(七)總結(jié)與共享1、各個