二年級(jí)美術(shù)教案

二年級(jí)美術(shù)教案二年級(jí)美術(shù)教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

1、怪獸奇想

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生通過(guò)大膽想象，創(chuàng)作出奇怪的怪獸形象，培育學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)意識(shí)

2、通過(guò)拼拼、想想、畫(huà)畫(huà)等方式，把握怪獸的形象特征，在創(chuàng)作表現(xiàn)中進(jìn)展學(xué)生的獨(dú)特。

3、在自由的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的思維，創(chuàng)作出造型奇怪的怪獸。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用組合、夸張、變形等方法進(jìn)行奇妙地想象。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)看一段影片，請(qǐng)你觀看電影里的主角是什么？〔課件展示〕生觀看電影片段《怪獸電力公司》。

這些怪獸形態(tài)各異，他們不是生活中真實(shí)存在的，而是人們想象出來(lái)的獨(dú)特形象。這節(jié)課我就帶大家走進(jìn)怪獸的世界。

板書(shū)課題。

二、新授：

1．在你心目中怪獸是什么樣子的？〔生說(shuō)說(shuō)對(duì)怪獸的印象〕

2．圖片展示各種怪獸。

3．小結(jié)：怪獸有不同類型，可愛(ài)或者可怕。怪獸并不是人們沒(méi)有依據(jù)、沒(méi)頭腦的亂想，它總是有肯定的現(xiàn)實(shí)根據(jù)，有其他動(dòng)物的影子。

4、我們玩一個(gè)小游戲，《笑臉變怪獸》。請(qǐng)你把這個(gè)笑臉娃娃組裝成形象各異的怪獸?！采吓_(tái)游戲板演〕

5．同學(xué)們拼的很好，其實(shí)早在幾千年前，我們的祖先就用了這樣的方法想象出了一種象征我們中國(guó)的吉祥神圣的怪獸——“龍〞，龍集許多動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)于一身，在它身上你看到有哪些動(dòng)物的影子呢？〔生：鹿角，鷹爪，蛇身，魚(yú)尾……〕。除了龍之外，你知道中國(guó)古代還有哪些吉祥的怪獸？〔生：鳳凰、麒麟、辟邪〕

6、小結(jié)：像這種把多個(gè)動(dòng)物特點(diǎn)組合起來(lái)的方法，我們稱之為：拼裝組合?！舶鍟?shū)〕

三、觀賞歸納：

1、課件展示圖片，學(xué)生觀看。

2、在這些怪獸圖片中你還發(fā)覺(jué)有哪些表現(xiàn)手法？〔生：變形、夸張〕板書(shū)。

3、看圖辨識(shí)怪獸所用表現(xiàn)手法。

四、實(shí)踐：

了解了畫(huà)怪獸的方法我們一起來(lái)試著畫(huà)一只怪獸出來(lái)。

游戲：大家一起造怪獸！學(xué)生嘗試添畫(huà)。教師隨便給一個(gè)外形，請(qǐng)上臺(tái)的每一個(gè)同學(xué)給外形添一部分，讓其最終變成一個(gè)怪獸。〔怪獸要突出“怪〞〕

五、示范：

1、播放教師繪畫(huà)視頻。師解說(shuō)繪畫(huà)方法。

2、出示完成的范畫(huà)。

3、觀賞部分學(xué)生作品。

六、作業(yè)：

1、要求：大膽想象，運(yùn)用所學(xué)表現(xiàn)手法畫(huà)一只造型新穎的大怪獸?！擦粢鈽?gòu)圖飽滿、色彩鮮亮〕

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡察指導(dǎo)。

七、作業(yè)展示：

生上臺(tái)介紹自己的作品。

八、拓展：

今日，同學(xué)們創(chuàng)作出了許多新穎、好玩的怪獸形象。在生活中，有許多怪獸形象裝點(diǎn)了我們的生活?！矆D片展示〕

它們給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)和驚喜。

1、大師的怪獸：米羅作品觀賞。

2、怪獸博物館圖片展示。

3、生活中的“怪獸〞圖片展示。

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇2

課題：流淌的顏色課型：造型表現(xiàn)第1課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

2、吹畫(huà)后產(chǎn)開(kāi)想象，并添畫(huà)成一副完好的作品。教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色，發(fā)揮想象力。

教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用水彩顏料。

教學(xué)預(yù)備：1、學(xué)生預(yù)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管一根，毛筆、水罐。

2、教師預(yù)備與學(xué)生相同的材料外、范畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

〔1〕引導(dǎo)階段請(qǐng)學(xué)生觀看教材上的學(xué)生作品及作畫(huà)步驟，然后商量：這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的，使用了幾種顏色，吸管在今日的作業(yè)中有什么用途？

〔2〕進(jìn)展階段

1、首先要調(diào)顏色。

2、在學(xué)生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調(diào)配示范一下：在調(diào)色盤(pán)里放一點(diǎn)水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻，調(diào)色時(shí)可用1——2種顏色。

3、最終用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。

4、然后用傾斜畫(huà)面、用吸管吹等方法使顏色流淌。教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲、作業(yè)過(guò)程中留意觀看色彩融合后有什么改變。溝通觀看到的色彩改變狀況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。

5、最終，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添畫(huà)，時(shí)期構(gòu)圖、情節(jié)更加飽滿。

〔3〕整理與整理

保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

〔4〕課后拓展：

用吹畫(huà)的方法繪制抽象作品。

課題：流淌的顏色課型：造型表現(xiàn)第2課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

2、吹畫(huà)后產(chǎn)開(kāi)想象，并添畫(huà)成一副完好的作品。教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色，發(fā)揮想象力。

教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用水彩顏料。

教學(xué)預(yù)備：1、學(xué)生預(yù)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管一根，毛筆、水罐。

2、教師預(yù)備與學(xué)生相同的材料外、范畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。依據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在作業(yè)本上作畫(huà)。

二、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1、作業(yè)：學(xué)生分小組進(jìn)行用吹畫(huà)的方法繪制抽象的作品，也可吹出寫(xiě)意的圖畫(huà)，如：樹(shù)，花草等。

三、教師組織好課堂紀(jì)律，如提示學(xué)生將多余的材料收起來(lái)，不要把水和顏料濺到別人的身上。

四、整理與整理：

假如當(dāng)天天氣很好，可建議學(xué)生將作業(yè)放在向陽(yáng)、通風(fēng)的窗臺(tái)上進(jìn)行晾曬，如沒(méi)有這個(gè)條件，對(duì)于特別濕的作業(yè)，可建議學(xué)生用廢報(bào)紙等較吸水的材料當(dāng)心地吸去畫(huà)面多余的水分，以便作業(yè)保存。然后用抹布擦凈桌子，

課題：改變無(wú)窮的線條課型：造型表現(xiàn)第1課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)嘗試不同畫(huà)筆畫(huà)出不同形態(tài)的線條，體會(huì)線條的改變以及工具材料和線的關(guān)系，充分體驗(yàn)線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：是了解不同形態(tài)的線條。

教學(xué)難點(diǎn)：是能用線條表達(dá)心情。

教學(xué)預(yù)備：各種繩子等材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入1、線條，可以勾畫(huà)物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表現(xiàn)的風(fēng)格和心情。有的線短促而激烈，有的線

條伸展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條溫柔而恬靜？不同工具畫(huà)出的線條，給人的感覺(jué)不同，我們來(lái)試驗(yàn)一下吧。

2、今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)改變的線條。

二、講授新課

1、觀賞

觀賞書(shū)中的例圖，了解線條的改變及特色，〔木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫(huà)出的線條改變豐富；鋼筆畫(huà)的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)改變不大；鉛筆也可以畫(huà)出改變多端的秀麗線條，特別豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫(huà)對(duì)象？〕

2、線條不僅可以表現(xiàn)不同的對(duì)象，還可以表現(xiàn)自己的心情，表達(dá)個(gè)人的性格特征。

3、線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感，粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過(guò)不同的線條來(lái)表現(xiàn)。

4、用線條去表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，需要留意它的輕重、虛實(shí)和疏密改變。

5、用流暢的線條畫(huà)速寫(xiě)，可以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)著的對(duì)象。

三、學(xué)生作業(yè)

試用富有改變的線條描繪一個(gè)形象，可以使用各種筆來(lái)完成，在作畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)線條的改變。

四、課后拓展

1、整理與整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。

課題：改變無(wú)窮的線條課型：造型表現(xiàn)第2課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)嘗試不同畫(huà)筆畫(huà)出不同形態(tài)的線條，體會(huì)線條的。改變以及工具材料和線的關(guān)系，充分體驗(yàn)線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：是了解不同形態(tài)的線條。

教學(xué)難點(diǎn)：是能用線條表達(dá)心情。

教學(xué)預(yù)備：各種繩子等材料。

教學(xué)過(guò)程：

課題：閃光的名字課型：設(shè)計(jì)運(yùn)用第2課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。

2、能綜合運(yùn)用各種材料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)自己的名字。教學(xué)重點(diǎn)：將自己的名字寫(xiě)得足夠大，并進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：選擇別出心裁的材料，將自己的名字裝飾得有特色。教學(xué)預(yù)備：教具預(yù)備：觀賞材料、范畫(huà)、變體美術(shù)字。

學(xué)具預(yù)備：彩色紙、彩色筆、閃光材料〔包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等〕、膠水，雙面膠等。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)導(dǎo)入同學(xué)們，老師和你們相處也有一段時(shí)間了，同學(xué)們知道老師的名字嗎？〔學(xué)生反應(yīng)，老師寫(xiě)出自己名字〕但是老師的名字就像一張畫(huà)一樣，你們信任嗎？請(qǐng)大家看一看?！渤鍪纠蠋熋值姆秷D，請(qǐng)同學(xué)觀賞商量〕。

接下來(lái)，也請(qǐng)同學(xué)們講一講自己的名字好嗎？有什么特殊含義，或哪個(gè)字較難寫(xiě)，或許我們今日可以解決它。學(xué)生發(fā)表看法。

請(qǐng)同學(xué)看教材上的畫(huà)面，讀教材上的文字。

然后商量“這節(jié)課要求我們做什么？〞

教師小結(jié)：名字是一個(gè)人的身份標(biāo)志、記號(hào)，伴隨著同學(xué)們的一生，同學(xué)們?cè)谧x書(shū)工作中都要用到它，可是有些同學(xué)又不珍惜它，常常寫(xiě)得很難看，甚至寫(xiě)錯(cuò)了，這是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?。這一節(jié)課同學(xué)們就來(lái)幫你的“小伙伴〞名字“穿衣戴帽〞，讓它變得漂美麗亮的、金光閃閃的。

“閃光的名字〞〔板書(shū)課題〕

二、引導(dǎo)表現(xiàn)

1、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字

〔1〕美術(shù)字觀賞。

引導(dǎo)學(xué)生觀賞一些書(shū)寫(xiě)自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。示范。邊示范邊提示學(xué)生要將字寫(xiě)得大一些，這樣畫(huà)面就會(huì)很飽滿，筆畫(huà)要粗，這樣簡(jiǎn)單裝飾。依據(jù)材料裝飾名字，可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，然后撒上細(xì)碎的閃光材料或其他材料。

〔2〕學(xué)生思索，然后溝通：

預(yù)備用什么材料來(lái)做，選擇怎樣的制作方式？

2、輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字

二年級(jí)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氣氛中，互相溝通，資源共享，培育學(xué)生的合作意識(shí)。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)綠色生命的情感。

3、能力目標(biāo)：培育學(xué)生的想象力，兒童畫(huà)創(chuàng)作能力。

本課重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表象。

2、教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)思和組織。

解決重難點(diǎn)方法：

在繪畫(huà)的構(gòu)圖上，要分清屋次，不肯定將大樹(shù)各部分都表現(xiàn)出來(lái)，可以選擇大樹(shù)各部分都表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)程序：

一、表演?；貞?。發(fā)表

1、誰(shuí)能到黑板上畫(huà)一棵大樹(shù)。

2、請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上畫(huà)一棵大樹(shù)。

3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大樹(shù)由幾個(gè)部分組成。

二、觀看。賞析。感受

1、教師將學(xué)生畫(huà)的大樹(shù)各部分補(bǔ)充完