三年級下冊美術(shù)說課稿第十四課 木勺上的紋樣｜廣西版

三年級下冊美術(shù)說課稿第十四課木勺上的紋樣｜廣西版一、教學目標知道木勺是一種常見的實用器具，了解其基本特征與用途。了解、分辨不同的紋樣，提高觀察能力和感受力。掌握運用簡單的線條和圖案進行創(chuàng)作的基本技能。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其審美、審美情趣和美好心靈。二、教學重點、難點1.教學重點了解木勺的特征和用途；掌握紋樣的分類及特征；學習運用簡單的線條和圖形進行創(chuàng)作；培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新思維。2.教學難點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力；培養(yǎng)學生的審美意識。三、教學內(nèi)容與教學步驟1.教學內(nèi)容木勺的使用和造型。木勺上的紋樣及分類。簡單的線條和圖案創(chuàng)作。2.教學步驟(1)導入展示不同形狀、不同功能的木勺，讓學生自由發(fā)言，從中引導他們發(fā)現(xiàn)木勺的用途和特點。(2)了解木勺的造型教師介紹不同木勺的名稱和主要特點，并指導學生觀察分辨不同形狀和用途的木勺。然后讓學生設(shè)計“自己的一把勺子”，講解設(shè)計的基本要素，如外形、大小、手感、顏色和裝飾等。(3)了解木勺上的紋樣及分類從日常生活中選取幾個常見的木勺，引導學生細致觀察它們上面的紋樣，分析其重復性、對稱性、比例等表現(xiàn)手法，理解紋樣是由簡單形體或符號構(gòu)成的。并介紹常見的紋樣種類，如幾何圖形、動植物形象、文字表情等。(4)創(chuàng)作小實踐提供各種各樣的線條、形狀和圖案，讓學生進行自由組合，創(chuàng)作出自己喜歡的圖案，并通過老師的點評和同學的交流，了解和提高設(shè)計的基本技巧。(5)課堂總結(jié)總結(jié)今天的學習內(nèi)容，引導學生對所學知識進行回顧和總結(jié)，并強調(diào)培養(yǎng)學生的設(shè)計思維、創(chuàng)新意識和美好心靈。四、板書設(shè)計教學內(nèi)容木勺的使用和造型；木勺上的紋樣及分類；簡單的線條和圖案創(chuàng)作。關(guān)鍵詞木勺、紋樣、線條、圖案五、課堂反思通過這堂美術(shù)課的講解，學生們能夠了解到木勺是一種實用的器具，也是藝術(shù)創(chuàng)作的載體，不僅僅是一種物品，而是一個可以展現(xiàn)美和創(chuàng)意的空間。在學習過程中，教師通過“觀察-分析-創(chuàng)作”的方式，引導學生認真觀察和分析不同的木勺和紋樣，學習了應(yīng)用簡單的線條和圖案進行創(chuàng)作的方法。結(jié)合生活常識與藝術(shù)創(chuàng)造，讓學生展開想象、創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新和審美的意識和素養(yǎng)。然后通過課堂實踐，讓學生靈活運用所學知識來創(chuàng)造自己的作品，并通過跟同學們分享和交流，發(fā)現(xiàn)更多的美和創(chuàng)