北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教案

北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教案教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合有趣的生活情境，認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，把讀數(shù)、寫數(shù)與數(shù)數(shù)活動(dòng)緊密結(jié)合。2、聯(lián)系生活實(shí)際，組織比較活動(dòng)，經(jīng)歷比較的過程，體驗(yàn)比較的。3、在具體情境和活動(dòng)中，體會(huì)加、減的含義，通過操作活動(dòng)，掌握計(jì)算方法，提倡算法多樣化。4、聯(lián)系生活實(shí)際經(jīng)歷分類過程，體驗(yàn)分類方法。5、在具體的活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)前后、上下、左右的位置順序。6、使學(xué)生認(rèn)識簡單的立體圖形。7、結(jié)合學(xué)生生活學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表，認(rèn)識幾時(shí)、幾時(shí)半。8、借助有趣、現(xiàn)實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程。9、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、在具體情境和活動(dòng)中，體會(huì)加、減法的含義，通過操作活動(dòng)，掌握計(jì)算方法，算法多樣化。2、計(jì)算與應(yīng)用結(jié)合起來。教學(xué)難點(diǎn)1、0的認(rèn)識。2、通過操作活動(dòng)，掌握加減法的計(jì)算方法。教具學(xué)具實(shí)物投影，圖片，幻燈片，口算卡片教學(xué)課時(shí)安排第一單元生活中的數(shù)單元教學(xué)目標(biāo)：1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)、會(huì)讀、寫0-10各數(shù)。4、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，理解10以內(nèi)數(shù)的意義和順序。2、能初步運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流。3、能認(rèn)識和理解0的產(chǎn)生和意義。4、理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：1、數(shù)數(shù)中手口一致，滲透綜合、對應(yīng)統(tǒng)計(jì)等思想。2、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察思考的能力。3、初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、傾聽、提問、操作等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。5、教會(huì)學(xué)生美觀、漂亮地書寫數(shù)字。課時(shí)安排：9課時(shí)1.1、快樂的家園1.2、玩具1.3、小貓釣魚1.4、文具1.5、快樂的午餐1.6、動(dòng)物樂園1、認(rèn)識同樣多認(rèn)識等號=小熊有4只，小鹿也有4只，他們是一只對一只，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰也不多，誰也不少，他們的只數(shù)相同，我們就說它們的只數(shù)同樣多，都是4只?？梢杂靡粋€(gè)符號?！?”把兩個(gè)連起來，4=4讀作四等于四，“=”叫作等號。2、建立多、少、大、小的概念，認(rèn)識〈〉小兔有5只，小猴有3只，一只小兔對一只小猴，小猴都對應(yīng)上了，小兔多出2只沒有對應(yīng)上，小兔比小猴多反過來小猴比小兔少。小兔5只，小猴3只，5比3多，5和3之間用〉連起來，5〉3讀作五大于三。小猴與小兔比：3小于3〈5讀作三小于五3、=〈〉這三個(gè)符號我們叫做關(guān)系符號，用來表示兩個(gè)量之間的關(guān)系。三、鞏固練習(xí)，形成能力1、比一比，說一說：3吸只小猴與2只小鳥2、小熊4只，小兔5只，小猴3只，誰多誰少呢？引導(dǎo)學(xué)生用○代表小熊，△代表小兔，□代表小猴。（1）小熊和小兔比，小熊和小猴比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）這三種動(dòng)物中誰最少，誰最多呢？（3）你還能提出哪些問題？小鹿和小兔比，誰多誰少？3、學(xué)生獨(dú)立在第13面填空，集體訂正。4、填一填：在圓圈里填上全程的符號。在方框里填上全程的數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生找出不同的答案。三、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大于號，小于號，等號，以后我們還要繼續(xù)認(rèn)識其他的符號。教學(xué)反思：波利亞曾說，學(xué)習(xí)任何知識的途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，只有這樣理解才最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。因此，這堂課我充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，發(fā)掘?qū)W生的聰明才智，提高學(xué)生的教學(xué)素質(zhì)，這是充分貫徹、落實(shí)素質(zhì)教育的有效途徑。此外，我認(rèn)為教學(xué)過程中，小組合作的意識不夠強(qiáng)。學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生參與的積極性不夠，缺乏與他人合作的意識。第二單元比較單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過比較的活動(dòng)，讓學(xué)生感受教學(xué)和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。2、讓學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗(yàn)一些具體的比較方法。3、讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。本單元教材分析：1、教學(xué)重點(diǎn)：用一一對應(yīng)的方法比較事物的多少。認(rèn)識符號<>=符號。能正確比較多少、大少、長短、高矮、輕重、厚薄等。2、教學(xué)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用關(guān)于符號比較兩個(gè)數(shù)的大小。體會(huì)輕和重、高和矮、長和短。課時(shí)安排：5課時(shí)2.1過生日2.2下課啦2.3蹺蹺板第三單元加減法(一)教學(xué)目標(biāo)：1、初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。2、在具體情境和活動(dòng)中，體會(huì)加減法的含義。3、能在正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。4、在運(yùn)算過程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元重點(diǎn)：1、體會(huì)加減法的含義。2、能正確熟練地