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文檔簡介

《小扇子》一、教學目標及重難點1、知識與技能簡單了解扇子地歷史文化、種類結構及欣賞價值。嘗試采用多種方式和材料制作小扇子。培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同并可以在不同場合使用的小扇子。2、過程與方法在觀察體驗中了解材料不同、外形各異，美觀實用以及具有觀賞性的扇子。在探究中學習扇子的設計制作方法。3、情感、態(tài)度和價值觀在學習和了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值的過程中，激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術的情感，引導學生熱愛生活，提高學生的審美情趣。通過教學活動，學習與人交往、合作，增加學生之間的親和力，培養(yǎng)學生的自信心，使學生能大膽地表現(xiàn)自己的設計思想，勇于展現(xiàn)自己的個性。二、教學重點和難點1、教學重點：通過欣賞，了解有關扇子的文化，能用硬、軟兩種不同材質的紙，完成小扇子的制作。2、教學難點：小扇子的設計構思、不同材料的巧妙選擇和利用。三、教學過程：（一）導入新課：出示謎語：一件東西生得怪，輕薄像片小云彩。烈日炎炎不用愁，搖來清風人人愛。（學生猜謎語——扇子）出示課題書寫板書《小扇子》（二）講授新課1、由教師介紹扇子的發(fā)展史。我國是扇子的發(fā)源地，早在三千多年前，就出現(xiàn)了扇子的原型。2、課件展示扇子的發(fā)展過程：便面→羽扇→團山、蒲扇、折扇→現(xiàn)代扇子及扇子文化的應用。3、提問：扇子是由哪三個部分組成？（學生回答）教師表揚并總結：扇子是由扇面、扇柄、扇墜三個部分組成。4、連線小游戲：展示課件將圖片和對應的扇名進行連接。（學生連線）5、展示課件圖片并提問這四組扇子分別哪里不同？（學生回答問題）教師總結：造型、色彩、圖案、材質。課件展示提出問題：扇子的用途是什么？扇子上的圖案和色彩有什么作用？（學生回答問題）教師總結：實用、美觀。（三）教師示范師生互動示范：使用廢舊材料、選色、設計制作方法——組合粘貼、裝飾。（四）欣賞拓展思路補充相關資料。提出問題：你準備做一把什么樣的小扇子？（學生自由回答問題）教師進行有針對性的指導。（五）動手實踐明確作業(yè)要求：根據(jù)準備好的材料，設計一把或兩把小扇子。擅長書法或者繪畫的學生可以在扇面上題詞、繪畫，表達自己對長輩、友人的敬愛之情。為自己的小扇子加上適當?shù)呐滹?，如各種扇墜、羽毛、絲帶等增加情趣，體現(xiàn)個性。（六）

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