18 中國彩陶（教案）2022-2023學年美術三年級上冊

18中國彩陶（教案）一、教學目標了解中國彩陶的歷史背景和發(fā)展情況；學習中國彩陶的制作工藝方法；掌握中國彩陶的造型特點和裝飾方法；提高學生的繪畫技巧和藝術素養(yǎng)；培養(yǎng)學生的對藝術的欣賞和認識能力。二、教學內(nèi)容1.中國彩陶的歷史背景和發(fā)展情況中國彩陶源遠流長，歷史可追溯到新石器時代。尤以唐代、宋代、明代和清代的彩陶，堪稱中國彩陶的鼎盛時期。在陶器制作和花紋裝飾方面，形成了各具特色的風格。明代全州彩陶、清代宜興紫砂陶、廣東嶺南陶等地區(qū)和民族都形成了各自的彩陶工藝和風格。2.中國彩陶的制作工藝方法中國彩陶的制作工藝主要包括以下步驟：采料：陶料的選擇和采集是陶瓷制作的重要環(huán)節(jié)。通常用黏土、高嶺土、瓷石、瓷土等作為陶瓷的原料。揉捏：將干凈的黏土放在一個平整的木板上，逐漸揉成一個圓球狀，然后采取不同的方法加工成各種形狀的器物。烘干：將揉捏好的陶器晾干，去掉水份，以便進行燒制。燒制：將已經(jīng)干燥的陶器放入窯中進行燒制。一般分為預燒（600℃左右）、高溫燒（1200℃左右）兩個階段。上釉：將干燥的陶器表面涂上一層釉，并再次送入窯中進行燒制，使釉與器胎貼合，不易脫落（單色釉為下釉）。彩繪：在釉面上進行彩繪和裝飾。根據(jù)繪畫的位置和用途不同，劃分了不同的彩陶類別。如唐三彩是在黏土器身上的彩繪，以紅、黃、綠三種顏色為主，采用壓花、刻線、鏤空等表現(xiàn)手法。二次釉：將已經(jīng)涂上彩繪的陶器再次上一層釉進行燒制，以保證裝飾圖案的鮮艷度。對于繪有圖案的器物，需要二次上釉保護。晾干：滿足燒制的要求后，取出燒出的成品晾干，等待包裝、銷售或欣賞。3.中國彩陶的造型特點和裝飾方法中國彩陶的造型特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：器形：器型以“器”、“瓶”、“盤”、“罐”、“壺”和“盞”等為主。民間傳統(tǒng)器型講究實用性，以適應生活為宜；宮廷器型則更為莊重與華麗。整體性：彩陶制品往往講究一個整體性，既要做到美觀、實用，又要注重造型與裝飾的協(xié)調(diào)性。曲線：曲線是中國彩陶的特色之一。器物的各個部位的曲線是連續(xù)的，形成和諧的整體；同時曲線造型也營造出了韻律之美。中國彩陶的裝飾方法主要有以下幾種：印花：就是借助類似印章的工具，在器皮上打上各式文案，圖紋等。噴砂：噴砂是一種利用高壓液體或氣體中的磨料噴射到器皮上的工藝。斷金：用金屬絲（金、銀、銅等）制成細絲，在陶器表面描繪出線條或圖案。雕刻：主要有浮雕和半浮雕兩種；也有用錐子或刀片刻成的鏤空浮雕。彩繪：根據(jù)彩陶繪畫的位置和用途不同，劃分了不同的彩陶類別。例如唐三彩、景泰藍和青花瓷等。4.學生繪制中國彩陶繪畫作品通過學習中國彩陶相關知識，學生可以在繪畫實踐中更好地表現(xiàn)出彩陶的造型特點和裝飾風格。在繪畫實踐中，教師可以選擇合適的繪畫素材，讓學生進行模仿研究和創(chuàng)作表現(xiàn)。以此提高學生的繪畫技巧和藝術素養(yǎng)，同時培養(yǎng)學生的對藝術的欣賞和認識能力。三、教學方法本節(jié)課通過講授、演示、互動答疑與繪畫實踐等多種教學方法，使學生更好地理解中國彩陶的相關知識、掌握繪畫技巧和藝術素養(yǎng)，提高學生的趣味性、靈活性和創(chuàng)新性。四、教學過程1.概念講解與知識普及讓學生了解中國彩陶的歷史背景、制作工藝和常見的造型特點和裝飾方法，培養(yǎng)學生的彩陶文化素養(yǎng)，了解彩陶的藝術價值和意義。2.繪畫教學采用教師演示與學生模仿的方式，介紹唐三彩、景泰藍和青花瓷等不同類型的中國彩陶的繪畫風格；講解中國彩陶常用顏料的配制和繪畫技巧；分配任務，讓學生自由創(chuàng)作不同類型的彩陶繪畫作品，教師現(xiàn)場指導，同時進行互動答疑。3.課后作業(yè)讓學生在課后根據(jù)所學制作自己的彩陶作品，并將制作過程拍攝下來，同時調(diào)研相應的相關知識，提高學生的自學能力和創(chuàng)新能力。五、教學評價通過本節(jié)課的教學，學生們了解了中國彩陶的歷史背景、制作工藝和常見的造型特點和裝飾方法，掌握了