2023年關(guān)于下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板匯編十篇

2023年關(guān)于下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板匯編十篇下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

現(xiàn)在學(xué)校教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫總結(jié)的時候了。今年,我任教八年級（1）（2）（3）三個班的英語。八（1）班有76人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，基本上會說簡潔的對話，看懂簡潔的英文讀物，有11人是從別的班或別的校轉(zhuǎn)學(xué)過來的，基礎(chǔ)很差，寫不出26個英文字母；八（2）班有學(xué)生78人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，但他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成果有所提高；八（3）班有61人，該班的學(xué)生學(xué)習(xí)看法仔細，基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實，課堂氣氛比較活躍。我所教的這三個班級的學(xué)生的平均英語水平很低，無法與市區(qū)學(xué)生比較。民族學(xué)生占九成，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本族語和海南話的影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不簡單。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。

第一，確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生視察、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

其次，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生相識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì)，新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞實行，很多外國游客來旅游。假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的志向與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動機。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

第四，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識親善覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題起先有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛好。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

第五，主動創(chuàng)建語言情景。

今年仍舊運用河北教化出版社出版的八年級LearningEnglish。這本教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐閱歷，注意對學(xué)生綜合語言實力的培育和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松開心、主動向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。教材圍圍著好用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)建性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言實力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱忱和愛好。如在教8年級LESS我利用懸掛小黑板進行教學(xué)。我個子嬌小，懸掛小黑板有些吃力，不得不踮起腳來還是夠不著，這時我只好向班里學(xué)生求助：Hello!Ineedstandonachair.Whocanhelpme?Whocanreachthetopoftheblackboardwithoutachair!反復(fù)說該句子并板書帶讀生詞without，學(xué)生弄明白句子意思，而且能回答Icanreachthetopoftheblackboardwithoutachair!

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。老師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思索的空間；學(xué)問傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我主動加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化理念，建立以學(xué)生為本的教化觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師.

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期本人能聽從學(xué)校的工作支配，為了能圓滿完成學(xué)校教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標(biāo)理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個細微環(huán)節(jié)，結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、收獲：

1、有幸拜謝新良老師為師，切實提高了自己的教學(xué)藝術(shù)，系統(tǒng)、規(guī)范地學(xué)習(xí)了初中階段數(shù)學(xué)各種課型的授課方法。

2、做到了不放棄任何一個學(xué)生，重抓學(xué)生基礎(chǔ)，傳授解題技巧。尤其是在期末總復(fù)習(xí)的三個星期里，堅持讓學(xué)生仔細完成“每日一練”，既提高了全班同學(xué)的計算實力，又發(fā)揮了組長的帶頭作用和促進了班級的團結(jié)。

3、在責(zé)任感和好勝心的驅(qū)使下，我的課堂教學(xué)更加成熟，課下輔導(dǎo)更加有效，摸索出“培優(yōu)輔差”的切實可行的方法。

二、不足：

1、課下輔導(dǎo)幾乎全部精力都在固定的幾個學(xué)生身上，除了主動問問題的學(xué)生，其他大部分學(xué)生沒有輔導(dǎo)到。

2、課堂調(diào)控實力和教學(xué)藝術(shù)還有待提高。

3、沒有讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，如自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣、二次訂正錯誤的習(xí)慣、仔細檢查的習(xí)慣等。

三、改進：

1、探討本學(xué)期的聽課記錄，從各位優(yōu)秀老師的課堂中吸取養(yǎng)分，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

2、除仔細鉆研教材，探討教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解學(xué)生，依據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)實力和接受實力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提高實效。

3、抓成果與抓實力并重，不能只顧提高成果，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)實力的提高。

4、培優(yōu)輔差時，借助學(xué)生的力氣，而把自己“解放”出來抓全面工作，爭取讓不同層次的學(xué)生都能有所進步。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)枧橋小學(xué)六年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。下面就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下：

一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，常常向有閱歷的老老師請教。課前能仔細備課，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，細心設(shè)計好每一節(jié)課，教案具體。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持運用一般話教學(xué)，板書工整，條理清楚。依據(jù)小學(xué)兒童的心理特點，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散學(xué)問的難點、突出學(xué)問重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時在課堂教學(xué)中，面對全體學(xué)生，突出語文課的特點，注意讀中感悟，激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，擅長教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還留意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，精講精練，開展素養(yǎng)教化，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然留意在傳授學(xué)問的同時加強學(xué)生的思想政治品德教化。課后能仔細細致地批改作業(yè)。同時主動參與科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行仔細的總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)。

二、注意提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一踏上老師這個職業(yè)就使我深深地相識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教化思想和學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教化學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教化教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的須要，為學(xué)生素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎(chǔ)，工作總結(jié)《六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》。

三、主動開展教研和教改

在教學(xué)探討方面，本人以先進的教化思想來武裝自己，仔細學(xué)習(xí)先進的教化理論，吸取別人先進的閱歷，以飽滿的熱忱投入到學(xué)校科研活動中，以仔細的看法對待教學(xué)科研工作，主動探究，大膽實踐，注意總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。我作了如下舉措嘗試：

(一)讓語文從味同嚼蠟的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培育了學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力以及解決問題的實力。

蘇霍姆林斯基說過：愛好是最好的老師，是調(diào)動學(xué)習(xí)主動性的能源，是學(xué)習(xí)學(xué)問，增長才智的動力。課堂教學(xué)中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。要使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持主動探究的良好狀態(tài)，非常重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。多媒體課件所展示的畫面形象生動，感染力強，給學(xué)生如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。學(xué)生的主動性一旦被調(diào)動起來，也就有了主動探究的動力。我在教《月光曲》這一課時，采納了音樂引入的方法。先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來…放完音樂，我抓緊問學(xué)生："這首曲子好聽嗎?"學(xué)生異口同聲地回答："好！""是誰創(chuàng)作的呢?""貝多芬。"曲子的旋律與剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學(xué)們想知道嗎?"這樣的情景和設(shè)問引入，全方位、多角度地激發(fā)了學(xué)生的愛好，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機，明確學(xué)習(xí)目的，并進而把留意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好為突破口，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓主動探究、爭論，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成果的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上探討活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較仔細和自覺參與讀書或

(四)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注意學(xué)生課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前打算工作，我一般都不急著起先上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

今后，還要堅持不懈地搞好教化教學(xué)工作，接著在信息技術(shù)協(xié)助語文教學(xué)方面深化探討，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的閱歷。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

語文，是一門最古老的學(xué)科，又是一門植根于民族心理民族文化的人人都可以指責(zé)的學(xué)科。但是，隨著語文課改的推廣，語文老師的教化觀念快速變更，新課標(biāo)的理念已深化到每位老師的整個教學(xué)過程。瀏陽的課改將近三年，集里中學(xué)的語文老師在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，始終走在最前列，在語文課程改革中出現(xiàn)了許多可喜的改變。

一、多數(shù)老師在課堂教學(xué)中比較敬重學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體。

現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，老師滿堂灌的現(xiàn)象明顯削減，一些老師能夠敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以生定教，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來確定共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，也能夠敬重學(xué)生對課文的不同體驗和多元解讀，基本上去掉了過去的答案定與一尊的狀況。

二、對三維教學(xué)目標(biāo)的嘗試追求。

三維目標(biāo)對于語文老師來說是一個嶄新的內(nèi)容，由于課標(biāo)的肅穆性和三維目標(biāo)對語文教化的重要性，老師們普遍起先接受并實踐著在語文教化的過程里嘗試追求三維目標(biāo)的體現(xiàn)。和過去只盯住學(xué)問或?qū)W問與實力的教學(xué)不同了，許多時候有意識的留意到學(xué)生的情感看法價值觀的改變發(fā)展。

三、起先留意語文課程資源的開發(fā)利用。

絕大部分老師能夠在一個學(xué)期中落實綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主動引導(dǎo)學(xué)生在母語的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，在社區(qū)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，在實踐中運用語文和提高語文。指導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)的各類橋進行調(diào)查、對社會用字、對廣告語、對斗爭資料等進行調(diào)查，對家庭的故事親情進行視察思索，利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，對重大的話題進行探討辯論，使語文教化的視野大為拓寬，內(nèi)容大為豐富。

四、看重學(xué)生語文素養(yǎng)的長遠發(fā)展。

多數(shù)老師能夠在學(xué)生語文素養(yǎng)的長遠提高上下工夫，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍，廣泛涉獵文學(xué)名著，主動進行多種形式的練筆寫作，并有意識的開展綜合性學(xué)習(xí)、寫作及口語交際訓(xùn)練，使學(xué)生在廣袤的語文大世界里遨游，也使得學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的所獲，能夠有很好的展示舞臺。學(xué)校日月星文學(xué)社各項活動，更為學(xué)生成長供應(yīng)了廣袤發(fā)展空間。

五、部分老師在艱苦的進行發(fā)展性的評價探究。

部分語文老師，特殊是參加了“作文特性化”課題探討的語文老師，堅持進行學(xué)習(xí)成長袋的收集整理工作，把學(xué)生的優(yōu)秀作文、精彩的練筆、讀書筆記、在日月星文學(xué)社刊物或其他各級各類報刊發(fā)表新作的狀況，一一收集整理，做出評價。老師們盡可能使成長袋忠實的記載和激勵學(xué)生語文學(xué)習(xí)的成長。

六、本期開展了豐富多彩的語文活動。

1、9月22日全體語文老師現(xiàn)場作文賽，周丹、周翠娥獲一等獎，陳楠、朱希平、周練老師分別獲得二等獎。

2、9月26日學(xué)生現(xiàn)場作文賽（每班10人），評出132班王亞娜、140班胡果、146班楊名遠為一等獎，代表學(xué)校參與瀏陽市首屆“環(huán)保杯”創(chuàng)新作文大賽。王亞娜獲一等獎，胡果、楊名遠均獲二等獎。

3、第6—8周進行了課堂教學(xué)評優(yōu)活動，尋暉、羅俊豐、周丹、詹凌云、付美英、陳楠、周翠娥的課被評為優(yōu)秀，辦事處的復(fù)賽有尋暉、羅俊豐獲得一等獎，周丹獲二等獎。尋暉在瀏陽市賽課中或二等獎。

4、在“將來作家杯”全國“我的——”青春主題文學(xué)征文大賽中羅俊豐獲指導(dǎo)老師二等獎，陳楠、周煉分別獲三等獎，另有11位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

5、11月19—21日中心教科所中小學(xué)作文特性化發(fā)展探討課題研討會在瀏陽一中召開，陳楠老師再會上上《以“我”的視角寫細微環(huán)節(jié)》的研討課，受到好評。

6、第14周星期六，語文組老師到農(nóng)業(yè)園參觀學(xué)習(xí)，體驗生活。

7、語文組每月進行兩次理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提升老師的教學(xué)水平。

8、12月22日，陳楠老師帶領(lǐng)131班熊依依、132班古迷、124班羅莉、138班王紫菱、140班黃靜代表瀏樣市初中生到長沙市參與語言文字基本功大賽。

9、文學(xué)社分年級進行了豐富多彩的文學(xué)活動。

10、在中心校實行的理論考試中，中學(xué)閉卷考試共11人，語文老師就有6人，而且均在一、二等獎之列。

七、特殊須要提及的是通過課改，語文老師的整體教學(xué)水平提高了，涌現(xiàn)了一批好的老師和好的課例以及好的教研文章。

xx老師被評為瀏陽市骨干老師，xx老師被評為集里街道骨干老師；xx老師參與瀏陽市賽課分別獲得一等獎和二等獎；在瀏陽市校本課程開放日，xx老師分別主講了《應(yīng)用寫作和口語交際課》，在瀏陽市初三語文復(fù)習(xí)研討會上xx老師主講復(fù)習(xí)課《仿句》，在中心教科所“中小學(xué)生作文特性化發(fā)展探討”課題全國研討會上，xx老師主講了作文課《以“我”的視角寫細微環(huán)節(jié)》均獲得好評；在瀏陽市首屆語文老師作文競賽中xx老師分別獲得一等獎和三等獎；在全國語文老師語言文字基本功大賽中，xx老師分獲一等獎，xx老師分獲三等獎；xx老師被中心教科所評為課題組先進個人，課題組被評為先進集體；xx等老師的論文分別獲省、市級嘉獎或在《瀏陽日報》、《瀏陽通訊》及其它刊物發(fā)表；日月星文學(xué)社在xx幾位社長的領(lǐng)導(dǎo)下連年被評為“全國優(yōu)秀社團百家”，指導(dǎo)學(xué)生作品上百篇在國家級報刊發(fā)表；語文組被評為“長沙市優(yōu)秀教研組”。

盡管課改為語文老師帶來了全新的觀念，并取得了不少的成果，但是語文老師沒有止步，更多的是理性和冷靜的思索，同時也面臨許多苦惱。

1、面對世人對語文的“卑視”，（人們認為語文人人會教、人人都可以來指正，說白了，連家教都很少有補習(xí)語文的）語文老師的壓力過大。

2、語文老師的工作太繁重，隱性工作太多。教兩個班語文的老師，每天至少要批閱四萬字的學(xué)生日記，另外，學(xué)生各種各樣的語文實踐活動，作文競賽，文學(xué)社的培訓(xùn)、指導(dǎo)、出刊、體驗生活等活動都大大增加了老師們的工作，語文老師讀一篇文章、看一個電視節(jié)目、聽到一個故事、乃至學(xué)到一個新詞等等，都將會要考慮如何將其轉(zhuǎn)化給學(xué)生，這一點其他老師其他職業(yè)的人是無須考慮的。但誰也想不到，教兩個班的語文竟然拿不到學(xué)校的平均工作量水平。盡管如此，語文老師也是毫無怨言，一如既往的把自己的一腔熱忱奉獻給了學(xué)生。

最終，作為語文組長，我誠心的感謝各位語文老師！

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

這學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)三年級下學(xué)期三個班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我依照自身的公開課教案，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大局部同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的局部內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學(xué)生的實際狀況：

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充足的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時候，這課的`主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。當(dāng)講到“half”的時候，我拿出打算好的圓卡紙，把它剪成一半，告知學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一起先就被它吸引住了，顯得頗有主動性。用實物讓學(xué)生練習(xí)”What’sthetime?It’s……”的句型，學(xué)生特殊用功，教學(xué)效果非常志向。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充足，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，實際。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋陨淼氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語發(fā)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科發(fā)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫局部同學(xué)交上了”penfriendinAmerica”，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為英語的特別狀況，學(xué)生在時常學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進行有安排的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實力不強的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這局部人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這局部同學(xué)須要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題和時訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也和時解決，和時講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何一起提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

這學(xué)期,我接著擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好,利用一切機會,熬煉孩子的聽說實力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的學(xué)問面,以下是一年來的教學(xué)總結(jié)

一、把握教材,駕馭重點,突破難點。

《pep》教材小學(xué)三年級英語共有六個模塊,主要內(nèi)容是:文具類,家庭成員類,數(shù)字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

在課前加入日常對話練習(xí),每個人都有機會參加,熬煉其他學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的嬉戲,把歸類單詞根據(jù)學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗勝利中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。

二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜愛通過美麗的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,就須要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的學(xué)生。

英語作為一門外語言,須要多應(yīng)運。為此,早讀時,我早早到教室布置讀的內(nèi)容,仔細輔導(dǎo)。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用仔細的看法去讀,去認,去記的方法。通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價,激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)。

運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)看法的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作實力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成果的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學(xué)生都有勝利的機會。

四、大英語觀,終身學(xué)習(xí),每天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好,不管升入哪一級依舊可以獨立的進行學(xué)習(xí),才是英語教化的最終的勝利。

我們假如只留意自己教授的學(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生學(xué)問的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生每天收到的最大的好處。

誠然,工作中還存在著許多的失誤,譬如,會因為某些學(xué)生的不仔細而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達到自己志向的教學(xué)效果而不能剛好的調(diào)空自己的心情以至于影響教學(xué)的進程。信任還有很多的不足希望大家能給我珍貴的看法和建議。

隨著期末的接近，本學(xué)期我的英語教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的英語教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，全區(qū)初中英語各年級主要完成了以下工作：

一、仔細搞好全區(qū)初中英語課堂教學(xué)教法及學(xué)生學(xué)法的探討，促進師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。全體初中英語老師都基本能根據(jù)區(qū)教培中心制訂的《初中英語教學(xué)常規(guī)要求》進行教學(xué)，都基本做到了“課前、課中、課后”三環(huán)節(jié)中提出的要求。大多數(shù)初中英語老師在課堂教學(xué)中重點落實了基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，同時加強聽、說、讀、寫實力訓(xùn)練。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、接著抓好全區(qū)初中英語老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素養(yǎng)提高工作：

1、20xx年8月下旬舉辦了全區(qū)20xx年新老師的上崗培訓(xùn)。

2、個人單獨深化學(xué)校教研組參與、指導(dǎo)柏合中學(xué)、同安中學(xué)、經(jīng)開區(qū)試驗中學(xué)七年級教研組對新老師的培訓(xùn)活動共5次。

3、組織中心組老師深化學(xué)校聽課調(diào)研，和學(xué)校老師一起共同研討教材教法、學(xué)生學(xué)法等研討活動共3次。

三、抓好全區(qū)第六屆中小學(xué)老師說課競賽，仔細完成了說課競賽培訓(xùn)工作和競賽評獎工作。

四、仔細完成了對全區(qū)初中英語優(yōu)秀教研組的評比工作，選出全區(qū)初中英語優(yōu)秀教研組共3名。

五、堅持完成了每周一次（星期三）集體下學(xué)校聽課、檢查老師備課、批改作業(yè)及教研組工作等的集體視導(dǎo)評估工作。

六、本期組織開展全區(qū)性常規(guī)教研活動和全區(qū)性探討課共7次。七年級2次，八年級2次，九年級3次。

七、本期下學(xué)校共12所，集體下學(xué)校聽課共22節(jié)，個人單獨下學(xué)校聽課共31節(jié)。

八、本期編寫新目標(biāo)英語《教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控檢測題》七、八、九年級各四套，共12套。

九、本期出全區(qū)半期檢測題七、八、九年級各一套，出九年級期末全區(qū)統(tǒng)考題一套。

十、仔細抓好期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，組織開展九年級期末復(fù)習(xí)研討教研活動一次。

十一、仔細抓好期末統(tǒng)考統(tǒng)一評卷工作，仔細完成了七、八年級全市統(tǒng)考統(tǒng)一評卷工作。完成了九年級區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)一評卷工作。

十二、仔細完成了本期其它各項常規(guī)工作。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8

進入大班的其次學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教化歷程,我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面。本學(xué)期我嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,仔細執(zhí)行各種安排與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實實地做好各項工作.仔細學(xué)習(xí)園部工作安排,轉(zhuǎn)變觀念、提高相識,仔細參與園部組織的各項學(xué)習(xí).提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐性服務(wù),讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱,不斷提高服務(wù)水平.并且努力營造"自主、開放、互動"的班級文化.我和配班老師彼此間常常溝通,有事大家商議,堅固樹立幼兒第一的意識.從而促使班上工作正常、有序、較好地開展.在家長開放日活動、六一登高活動、畢業(yè)典禮等活動中,我們主動地出謀劃策,大膽創(chuàng)新,共同商討,并主動投入活動的設(shè)計與排練中,充分表現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作的精神.

二、教化教學(xué)工作方面

1、仔細備課,提前做好備課工作備課是確保教化活動能順當(dāng)完成的前提。絕大部分的課在課前都會先探討,確保目標(biāo)的一樣性.每次教案都會仔細寫,做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、主動仔細地參與園內(nèi)園外的教學(xué)觀摩和教學(xué)競賽活動。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為教化教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特點,我們制作了"小學(xué)生活知多少"的主題墻飾.

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教化

1、平常除了忙于教學(xué)工作,還留意保教協(xié)作,孩子們的常規(guī)培育.我班仍舊堅持開展"以音樂為手段的生活常規(guī)管理模式"。

2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時,我們每天堅持對幼兒物品消毒,空間消毒。

五、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重,來不得半點輕視。每天我們除了在點名環(huán)節(jié)教化孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和實力外,我們還仔細剛好地做好平安教化記錄工作。

六、家長工作：這學(xué)期重點圍繞"幼小連接"，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進幼兒的發(fā)展。

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,我們惦念畢業(yè)的孩子們,也割舍不了無話不說的家長!但我信任在新一輪的工作中,我們?nèi)詴耘畈某瘹?、昂揚的銳氣迎接每一天!

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇9

一、整體狀況

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)有八年級（1）班、八年級（2）物理教學(xué)工作，八年級（1）班共有55人，八年級（2）班共有59人。

大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性較高，但駕馭學(xué)問的程度不志向，本學(xué)期最終一次模擬考試八（1）班均分62.7分，八（2）班均分69.6分，八（1）班29人及格，八（2）班45人及格。

二、本學(xué)期教學(xué)工作要點回顧

1、備、教、批、輔常規(guī)工作常抓不懈

（1）仔細鉆研教材，整體把握本學(xué)期物理學(xué)問重難點。充分了解學(xué)生原有基礎(chǔ)學(xué)問，提高教學(xué)針對性；

（2）關(guān)注全體學(xué)生，組織好課堂教學(xué)，留意學(xué)生信息反饋，激發(fā)學(xué)生愛好，創(chuàng)建良好的課堂氣氛；

（3）仔細批改學(xué)生作業(yè)，具體記錄、總結(jié)作業(yè)中存在的共性問題，探討創(chuàng)建有針對性的教學(xué)策略；

（4）實施分層教學(xué)，主動開展“培優(yōu)扶困”課外輔導(dǎo)工作；

2、實行積級有力措施，促進教學(xué)質(zhì)量提高

（1）仔細學(xué)習(xí)教學(xué)方法，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平，堅持業(yè)余自修，不斷從報刊和互聯(lián)網(wǎng)涉取養(yǎng)分，改進教學(xué)方法；

（2）狠抓學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生上課做好筆記，嚴厲指責(zé)抄襲作業(yè)；

（3）實施獎罰制度，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性；

三、存在的問題與反思

1、學(xué)生缺乏獨立思索實力，應(yīng)在這方面多努力培育；

2、學(xué)生有兩極分化的趨勢，應(yīng)在這方面改進教學(xué)策略，保持教學(xué)質(zhì)量的整體優(yōu)勢。

粟恒德

20xx年7月10日

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇10

不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)高一一個一般班和一個重點班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期來，在教學(xué)工作中我仔細學(xué)習(xí)新的教化理念，深化探討新的教學(xué)方法，時刻以提高學(xué)生的語言運用實力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我在獲得了一些教學(xué)閱歷的同時，也深刻地相識到了自己在教學(xué)中仍有很多須提高和改進的地方。

一.仔細探討教材，分析學(xué)情，盡量做到應(yīng)材施教

外研版新教材與從前的舊教材相比教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)代生活，