2023年學校教科室工作計劃匯總8篇

2023年學校教科室工作計劃匯總8篇學校教科室工作安排篇1

20xx年春季是我校校本研修工作為學校提高教化質量和老師專業(yè)化發(fā)展服務，并且取得顯著成果的一年。在市教化局以及市教研室的關切幫助下，在學校校委會正確引領下，全體老師工作主動性和團結協(xié)作、共同發(fā)展意識普遍高漲；教研組建設成效顯著；學校教化教學質量再創(chuàng)佳績。同時，在科研、師培、特長教化、師生競教競技等方面均取得了喜人成果，老師團隊意識、學習意識、自覺研修意識都有了明顯提高。但是，面對全市，尤其是城區(qū)學校教化的發(fā)展，我校教化仍面臨嚴峻的競爭壓力，仍須要從中總結，發(fā)覺不足之處，努力做好校本研修，迎頭趕上。如在學校文化內涵發(fā)展引領方面，在老師專業(yè)化發(fā)展方面，在實施課程改革縱深推動方面，在精細化、規(guī)范化教化科研管理方面，進一步提升課堂教學效益方面都還須要花大力氣，探尋一條適合我校實際狀況的發(fā)展道路——

加強指導，規(guī)范運作，務求實效，良性發(fā)展。

一、指導思想

本學期，學校研修工作將以“三個代表”重要思想為指導，切實做到“專心想事，專心謀事，專心做事”，以提升教化質量為中心，以深化課程改革為重點，以全市老師“千人賽課”為抓手，以抓教研組建設為契機，以課題探討為手段，以提升課堂教學效益為目標，以提高老師隊伍素養(yǎng)為根本，落實創(chuàng)建優(yōu)秀學科組，貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的老師教化八字方針，立足教化教學須要，老師專業(yè)化發(fā)展須要，緊密結合現代遠程教化，實行各種措施，努力開創(chuàng)我校校本研修工作的新局面。

二、工作基本思路和目標

仔細實行研修工作“三大原則”，即堅持整體性發(fā)展原則，我校老師人數較多，教化教學實力、素養(yǎng)參差不齊，學科不配套，老師整體教化教學水平的提升與學校發(fā)展不夠協(xié)調，本期和今后更長一段時間，將由教科室牽頭，主動開展以提高老師教化教學實力為重點的研修活動，最終實現學科均衡發(fā)展，老師整體協(xié)同提高，學科教學獨具特色；堅持研修一體化原則，以教研組研修、集體備課為主要形式，以“四課”引領課、示范課、匯報課、探討課活動、課型建設為主要載體，以案例分析為手段，以小課題探討、問題反思和總結為主要內容，以轉變教學觀念和行為、提高質量為主要目的，實現校本研修的高效務實目的；堅持以教化科研為指導的原則，把握老師教化發(fā)展方向，引導老師改革教化工作模式，整合校內外教化科研資源，實現校內教化均衡發(fā)展，不斷提高研修活動的針對性和實效性。在教科研工作中，嚴格做到“三細”細心、細致、細微環(huán)節(jié)、“三嚴”嚴謹、肅穆、嚴格、“三實”踏實、務實、落實的教學管理策略。

本期研修工作立足于做好以下幾項工作：

①師資隊伍建設工作；

②課標研讀工作；

③師德、師能提高工作；

④強化網絡研修；

⑤州市級課題試驗工作；

⑥老師個體小課題探討；

⑦探究五種課堂教學模式早、晚自習課教學模式、新授課教學模式、復習課教學模式、試卷講評課教學模式，提升課堂教學質量；

⑧研修校內文化建設，逐步形成自主、自覺研修氛圍；

⑨教研組建設。通過開展以上九項工作，使校本研修成為老師發(fā)展的助推器，成為學校進一步提升教化教學質量的有力保證。

三、詳細工作

1、師資隊伍建設

①仔細組織老師參與教學技能自培自修，組織老師參與新一輪繼教培訓，力爭人人達標。

②組織開展好“四課”活動。“四課”活動在我校長期堅持，形成慣例，對于提高老師的課堂教學水平具有不行替代的作用。本期將進一步加強聽評課管理，杜絕評課流于形式，只說優(yōu)點，不說缺點的做法；聽課節(jié)次嚴格落實，記錄詳備，嚴禁集中在一個時段完成聽課學習任務，由教科室負責登記，并納入接著教化敏捷學時審登，凡聽課節(jié)次不足或集中聽課者將予以經濟處理并在期終研修考核中予以扣分。新調入老師的匯報課在9月底完成。

③加強學校教學骨干隊伍培育力度。為確保老師素養(yǎng)的整體提高，將接著實行“分類培育、典型示范、骨干先行、整體帶動”的思路，促進老師整體素養(yǎng)、教學質量的進一步提高，對不同層次的骨干老師確立不同的目標，實行不同的措施，實行分層研修，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標，期終將評出優(yōu)秀骨干老師。骨干老師的管理將初步出臺管理方法，中、高級職稱的老師也將納入相應管理。

④加強班主任培訓工作，創(chuàng)新班主任工作機制。協(xié)調、協(xié)作政教處做好全校班主任培訓工作。強化班主任教化理念更新，抓好案例分析，做好班級德育小課題探討，探究優(yōu)秀班集體建設模式。

⑤老師專業(yè)化成長三年規(guī)劃20xx.9-20xx.8啟動，對老師的成長規(guī)劃進行分類，切實落實各層老師的學期成長安排。

2、接著加強課改試驗工作

根據課改的總體精神和思路，突出對學生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，實現學習方式的根本性變革，建立既具有學校自身特點，又與國家課程相適應的校本課程體系，取得最大化的課堂效益。進一步深化課改，更新觀念，在觀念上要進一步強化新的教學質量觀、師生觀、評價觀，在行動上要實現“三變五讓”三變：課堂教學中要實現三個臭皮匠賽過諸葛亮轉變，即變注入式教學為啟發(fā)式教學、變學生被好聽課為主動參加、變單純的學問傳授為知能并重。五讓：老師在課堂教學中，能讓學生視察的要讓學生視察，能讓學生思索的讓學生思索，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生動手的要讓學生動手，能讓學生總結的要讓學生總結。

①接著加強課改工作。各年級組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心，結合學科研修活動，開展好新課程研修工作，強化老師新教化理念的建立，強化新課程課堂教學設計。在教學實踐中學習，在探究中總結，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長，并把教學反思形成制度，納入教學常規(guī)檢查，成為課改試驗工作的基本方針。

②利用“四課”活動，深化新課程課堂教學探討活動。以課堂研討形式為主，把課改理論轉化為課改實踐，有針對性地組織老師帶著問題去學習、探討，同時為老師供應一些示范性強，操作性強的教學案例，努力提高課堂教學效率。采納教學圓桌圓圈會議的形式把評課引向深化。

③研讀新課標。各學科老師，尤其是初三老師，要仔細研讀課標，精確把握課標，在教學中實行課標，力爭做到“不走樣，常創(chuàng)新”。重視課堂教學設計：要弄清學生基礎，明白教學要點，提升優(yōu)質課堂教學比例。落實未仔細打算的課不上、未細致思索的問題不提、未仔細探討的題不做，盡一切可能削減課堂廢語言、廢環(huán)節(jié)。未備課卻上課的視為教學事故，并與個人年度、學期考核掛鉤。

④引導老師自覺反思教學，記錄好老師自己在課改過程中的成長經驗。納入學期個人研修考核。

⑤盤活骨干老師、中、高級老師資源，用管理制度切實引導他們發(fā)揮教學示范作用。骨干老師要心系教化，胸懷學生，帶出一個學科，帶好一批老師，并初步實施各級骨干老師工作學期考核制。

⑥課型探討工作要由教研組長落實，分步實施，集中力氣研討出五種課型的基本程式，并在老師的實踐中加以完善。可能的話在期終評出先進個人和優(yōu)秀教研組。

3、協(xié)作教務處抓好畢業(yè)班教學工作

要確保我校的畢業(yè)班質量明年再上新臺階，完成學校制定的升學目標和質量目標。重點是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思索、有思路，利用集體才智，做到“胸中有課標，胸中有教材，目中有學生，心中有數學生學習現狀、差異有數，手中有法”。上課要激發(fā)學生思索、主動學習，形成良好的思維品質。課堂要體現學生主體，實現實力目標，達到思維訓練。年級組長、教研組長實行“走課”，推門聽課、學科考點教學指導。

4、強化教化科研工作

①我校教科研工作的任務：抓好州市級課題的實施和管理，剛好總結，形成課題成果，確保課題工作化，工作課題化；集體備課有針對性，力爭取得實質性突破，為課堂教學提質服務；小課題探討講求實效；非課題化工作要主動與教化教學實際相結合，大力開展行動探討，把工作課題化落到實處。

②仔細開展好立項課題探討，由教科室牽頭，仔細批閱老師上報的小課題，并篩選出有代表性、有價值的課題立項。以教研組為陣地，學科老師為主研人員，以行動探討和敘事性探討為手段，把探討成果盡快梳理出來，力爭今年有課題結題。③全校老師要主動行動起來，參加教化敘事探討主動參與校本探討網科研平臺和讀書活動，參與讀書活動的征文溝通活動。④加強特長教化的探討，尤其是在老師競教競技千人賽課決賽活動中予以有力指導，力爭在今年取得好成果。

5、強化現代遠程教化培訓工作

在春季培訓的基礎上，本期將把培訓工作范圍擴大，做到培訓的指向性更明確。嚴格落實參與遠程教化的老師的網上培訓，實行定期與不定期檢查學時與學分。不僅僅人人要會利用網絡教室、多媒體教室上課，而且要會制作課件，會嫻熟運用電子備課系統(tǒng)。要求每位老師要高質量的完成一份電子教學設計課件、單元檢測、模擬訓練等。凡未在e21教化網省校本探討網注冊的年輕老師要以實名注冊，全體老師要主動參與網絡研修，每期完成10學時的網絡研修形式的學習。全員達到市儀供站對此項工作的詳細要求，并把培訓過程和結果納入老師個人學期考核獎懲。

6、凡參與08年秋季涉外研修活動的老師必需聽從學校統(tǒng)一組織和支配，每次活動必需保證時間、保證質量，繼教中心支配的全部研修活動都將納入老師接著教化規(guī)范學時登記。

7、不斷創(chuàng)新以校為本的教研形式，組織開展網上教研和教化觀念網上辯論賽等活動。抓好“四優(yōu)”評比活動，主動組織參與上級教科研部門組織的評優(yōu)活動，力爭上檔次，出成果、展風采。

8、本期校本研修工作的幾點要求：

①完善校本研修管理體制，尤其是評價激勵機制的構建。

②老師專業(yè)化成長三年規(guī)劃要以負責的看法和主動進取的精神完成個人規(guī)劃表的填寫。

③集體備課必需做到以下三點：一是明確集體備課究竟備什么：備教學理念、教學重難點、學習方式、作業(yè)設計；二是規(guī)范集體備課的運作程序：中心設計人供應教學設計探討稿——集體探討，提出修改看法——中心設計人依據溝通探討的結果，修改設計書——將修改后的設計書分發(fā)給組員作為教學執(zhí)行書——填寫課后小結。三是加強集體備課的考評。備課組要組織成員在開學初集中學習課標，規(guī)劃好本期本年級學科集體備課的重點，依據年級學生學科學情，找到學科質量提升的切入點。

④小課題探討的申報與管理將實行教科室與教研組共同負責制，結果納入教研組考核。

總之，08年秋教科室工作將以務實、高效為工作指針，全力以赴做好以上各項工作，為小渡船民中品牌鑄造作出應有的貢獻。

教化科研工作行事歷

九月：

01．校本研修工作會教研組長。

02．課標學習研讀。

03．審批并確定立項小課題探討日程。

04．落實開展本期集體備課工作。

05．制定“四課”安排。

06．接著開展讀書活動。

07．支配落實研修活動。

08．年青老師推評后備骨干老師的遴選啟動工作。

09．老師專業(yè)化成長三年規(guī)劃。

10．新調入老師見面課匯報課。

11．千人賽課組隊打算參與市決賽。

12．推普周系列活動。

13．市教化工作會議。

十月：

01．開展課改溝通課和探討課活動。

02．立項課題實施探討。

03．舉辦“我與課堂”主題讀書征文活動。

04．集體備課月檢查考評。

05．支配落實參與市千人賽課活動。

06．讀書活動檢查。

07．10月上旬參與全市初中化學試驗匯賽活動。

十一月：

01．教研組建設閱歷溝通。

02．支配落實市研修活動。

03．課題探討溝通。

04．初三復習課型、講評課型研討活動。

05．集體備課月考評。

06．學期老師專業(yè)成長安排實施階段性檢查。

十二月：

01．課堂研討溝通活動。

02．初一、初二課型模研討溝通活動。

03．立項課題的結題籌備工作。

04．老師優(yōu)秀教學設計、敘事論文驗收。

05．集體備課月考評。

一月：

01．“四課”活動總結評獎。

02．立項課題結題、評獎工作。

03．校本研修、自主研修考核。

04．總結學期研修工作。

05．整理資料歸檔。

06．支配落實寒假老師自培。

學校教科室工作安排篇2

一、指導思想

根據市教化局教科室《20xx年昆山市教化科研工作看法》中的指示，我校堅持教化科研與課堂教化緊密結合，努力做到為學校發(fā)展服務，為老師成長服務，為教化教學質量提高服務。使教科研工作再上一個臺階。

二、工作目標

1、發(fā)揮教科研的引領作用，服務老師發(fā)展。對老師進行課題指導和各類培訓，通過專題研討會、“課題與課堂”展示活動和個別溝通等形式指導老師進行探討，規(guī)范探討過程，溝通探討成果，推廣探討閱歷，通過優(yōu)先發(fā)展老師，提高老師的教學實力和科研水平。

2、加強課題的過程管理，促進老師提高。扎實開展省市“十二五”課題、昆山市、校級課題的試驗探討，有安排地開設課題探討課，通過開課、說課、評課等形式的活動，增加老師參加課題探討的主動性，使廣闊老師普遍提升教科研工作和課題探討的水平。本學期重點開展1個江蘇省“十二五”規(guī)劃課題的中期探討、新一輪省“十二五”規(guī)劃課題的組織申報工作，組織5個蘇州市“十二五”規(guī)劃課題、2個昆山市級課題、3個校級課題順當開展，組織完成1個蘇州市葉圣陶教化思想探討規(guī)劃課題開題。

3、深化教化理論探討，搭建成長平臺。組織青年老師參與蘇州市、昆山市實行的各級各類論文的評比等活動，提高老師的科研熱忱，帶動青年老師寫作熱忱。

4、抓好校本培訓這一重點工作，打造科研隊伍。努力把老師的專業(yè)發(fā)展作為學校發(fā)展的重中之重，主動激勵老師參與提高學歷層次的進修與培訓，不斷提高自身的學問水平和理論修養(yǎng)，以學校的名師工作室為抓手，培育一支科研隊伍。

三、詳細措施

（一）服務老師發(fā)展，極力發(fā)揮科研功能

1、加強校本培訓。仔細落實《昆山市開展校本培訓工作方案》，結合本校實際，主動開展各類形式的校本培訓活動。通過培訓、學習使老師深刻地相識到開展教化科研工作的重要性，提高老師教化科研的水平和實力，努力構建學習型、科研型校內。依托昆山市“名師講師團”這一平臺，主動推動校本研修，以教科研為引領，助力老師專業(yè)發(fā)展。

一是制定切實可行的校本培訓方案，明確活動時間、內容等，有安排、有目的組織廣闊老師學習教化科研理論，具有肯定的可操作性；二是不斷完善校本培訓的組織機構，教研組、備課組通力合作，加強學科備課組建設，“堅持將集體備課與解決課堂教學實際問題緊密結合起來，與探究課堂教學有效模式緊密結合起來，與促進老師專業(yè)成長緊密結合起來，切實提高集體備課的質量和水平，充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用?！比切１九嘤柕男问?、內容要貼近老師，有理念上的沖擊學習，也有課堂實際策略的研討，有德育范疇的師生關系，具有肯定的實踐性；四是校健全本培訓的資料，每一次活動從通知、簽到、活動內容支配、老師互動到活動的收獲記錄反饋等要齊全，在活動中促使老師成長，具有肯定的實效性。

2、不斷規(guī)范教科研工作。一是抓好教科研隊伍建設，重點抓好市、校級教學能手、科研能手及課題組長的工作，發(fā)揮他們的引領、示范作用。二是通過舉辦各種形式講座、培訓等活動，提高骨干老師的業(yè)務水平和理論素養(yǎng)。本學期擬邀請2位昆山市級以上專家或老師進校講座，引領老師在專業(yè)發(fā)展方面進行自我規(guī)劃。三是主動培育骨干老師，壯大教科研隊伍。四是完善、健全各種制度，增加教科室工作的活力，促使學校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。本學期擬實行一次關于青年老師撰寫論文、探討課題的專題講座，從如何選題、如何寫作等入手，引導青年老師盡快步入科研行列，開展科研工作，提升自我成長步伐。

（二）突出課題探討，著力落實科研重點

1、按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教化局教科室的要求，剛好做好資料上傳工作，召開特地的課題組長負責人會議，加強課題管理的過程性、真實性、科學性，讓課題探討工作成常態(tài)化，并利用好網絡剛好反映宣揚課題探討的階段性成果，探究課題管理的評估方法，主動探究科學化的課題管理方法。

2、在仔細學習省市級課題探討工作重點和要點的基礎上，結合學校核心工作及教化教學工作實際，細心制定年度校級課題指南，使各課題有詳細的、明確的探討任務。嚴格根據市級、省級課題的管理規(guī)范，我們制定了校級課題管理流程和校級課題管理方法，細心編制了課題探討工作的相關表格，如課題申報表、課題活動記錄表、課題階段安排表、課題階段匯報表課題成果鑒定書等。在課題探討開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度，主動推動課題探討的有效落實。

3、加快科研的普及力度，確立探討課題，開展專業(yè)教學探討。要求各課題組負責人做好各類材料的積累和整理工作，幫助和指導各課題組制訂課題探討的詳細步驟和問題的解決思路。做到：學期初有課題探討安排，學期中按安排扎實開展探討，積累課題探討資料，通過課題探討出成果，學期末提交課題探討階段成果，做好檢查總結工作。同時，教科室在課題探討開展過程中不斷完善課題管理制度，主動推動課題探討的有效落實。

（三）加強師資建設，全力打造科研隊伍

1、加強宣揚，提高相識，切實樹立“科研興教”觀念。堅持服務與引領并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉、精品與普及并舉，有的放矢地做好教化科研的工作。明確教化科研是區(qū)域教化創(chuàng)新的原動力，是勝利進行課程改革和推動素養(yǎng)教化的關鍵手段，是老師成長所必需的實踐過程，通過教化科研培育科學的工作看法，用科學的工作方法解決教化教學中存在的實際問題。

2、仔細抓好學?？蒲泄歉申犖榻ㄔO。仔細抓好各級各類名老師、學科帶頭人的隊伍建設，利用各種資源，加強培訓，發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用，不斷提高他們指導推動教學實踐和課程改革的實力，不斷提升他們總結推廣教化科研成果不斷創(chuàng)新實踐的實力。

3、加強對名師工作室的管理，制定導師、學員工作職責，協(xié)調指導各室的活動開展，做好導師考察、溝通工作，不斷提高工作室的活動質量，全面達成培育目標。

總之，我校的教科工作要堅持以教化實踐相結合、與課堂教學相結合的工作原則，把服務學校特色建設，促進老師專業(yè)發(fā)展，提高教化質量為工作目標，認仔細真完成每項工作，扎扎實實搞好每次活動，開創(chuàng)我校市教科工作新局面！

學校教科室工作安排篇3

一、指導思想：

堅持黨的教化方針，全面實施我校的發(fā)展規(guī)劃，進一步深化素養(yǎng)教化，堅持與時俱進，堅持“為學生的發(fā)展服務，為老師的成長服務”的思想，在市職教科的指導下，在李曉斌校長、李志高主管副校長的領導下，務實奮進，開拓進取，不斷提高我校老師的教科研水平，為學校管理決策服務，為教化教學服務。

二、主要任務：

1．完善課題管理方法，進一步深化主課題探討，促進學校主課題探討上一個新臺階。同時，主動開展以基礎教化課程改革為內容的課題探討。

2．加強課題組工作，促進教科研為教化教學服務，充分發(fā)揮教科員及各課題組長在課題探討中的作用。

3．抓好老師培訓，使老師形成現代教化觀念；提高老師的努力營造學習化環(huán)境，讓老師在學習中成長。

4．努力培育市、省、國家級骨干老師

5．加強學校內涵建設中師資隊伍建設部分的內容落實。

三、詳細措施：

1．加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結構合理的課題網絡。

本學期，我們將進一步健全“學校——教科室——課題組（教研組）——老師”四級科研工作管理網絡。組織并指導課題組的工作，促進點上的課題探討，提高課題探討的水平和質量；親密教研活動與課題探討的聯系，使科研進一步貼近教學，甚至融于教學，更好地為教化教學服務。

2．營造學習化環(huán)境，建設一支結構合理的科研型老師隊伍。組織好全校老師的理論學習。本學期將采納觀看錄像、邀請專家來校作專題講座，為本校課題探討工作供應指導。激勵廣闊老師有效利用課余時間廣泛閱讀教化教學刊物及專著，或上網閱讀或上圖書館閱覽，不斷學習和充電。對參與工作不滿3年的老師要接著采納師徒結對的形式幫助他們在教化教學以及教科研方面快速成長。深化開展中青年老師學術沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，從而更深化地把握課程改革的內涵。仔細做好信息的收集和傳播工作，教科室將關注現有的主要教化教學刊物，收集先進的教化理論文章，匯編成冊發(fā)給老師，為大家的學習供應便利，從而促進教化教學觀念的更新，提高老師的教科研水平。

3．加強探討過程的管理，深化主課題探討。

加強課題組的工作，每個課題組要從本年級、本組老師課題探討實際動身，組織課題組成員深化學習和思索現代化教化理念，并按課題思想來仔細操作。每個老師都要一絲不茍地完成《課題探討學期任務書》中所規(guī)定的各項任務，有實力肯鉆研者還可以在此基礎上有所創(chuàng)新和發(fā)展，使自己的探討更富特性和特色。其中，35周歲以下的青年老師要主動參與“六個一”活動。即“一人一課”、“一課一評”、“一人一教案”、“一人一個案”、“一月一摘抄”、“一月一得”。力求在“六個一”活動中始終貫穿自己的課題思想。使自己的教化教學水平在本次活動中得到進一步的提升。

4．注意資料的積累，主動推廣教科研成果。

要求老師在自己的課題探討中擅長積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結中做理性思索，在剖析中提升。把老師的課題探討報告、活動方案、個案分析、探討論文等編入《實小教化》，努力辦好這份刊物，使它成為廣闊老師施展才能的舞臺。主動組織老師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，細心組織好老師參與各級各類征文評比。舉辦好第十一屆“郵儲杯”作文競賽。學生獲獎習作的投稿做到面寬量大、常常性及有針對性，力爭取得比往年更大的成果！主動組織稿件，定期舉薦到昆山《教化周刊》“班主任手記”、“教子有方”、“情商與勝利”、“家教園地”、“金色年華”等欄目發(fā)表。進行自我宣揚。

5．加大考核力度，激勵廣闊老師主動投身教化改革。

為調動廣闊老師的教科研主動性，我們將進一步完善嘉獎方法，加大教科研經費的投入，提高嘉獎的力度，激勵老師主動參加課題探討。學期末，學校將組織人員對老師們《課題探討學期任務書》的完成狀況進行仔細細致、客觀公正的評估，對課題探討主動仔細主動者，評出等級獎加以不同程度的嘉獎。接著評比“學校教科研先進”，參考課題探討、“六個一”活動、論文發(fā)表、沙龍活動狀況等進行。本學期還將評比“先進教科研組”，對凝合力強、表現突出的課題組予以表彰和嘉獎。

四、詳細工作支配：

三月份：

1．調整本校的教科室配備的相應人員。

2．制定學校本學期教科工作安排。

3．了解學校的課題結題、立項狀況。

四月份：

1．在和教務處協(xié)商基礎上，合理支配本學期教科研活動安排。

2．在全校老師會上，培訓“信息化教學設計”二級培訓。

3．建立學科教研組——市中心教研組成員為組長。

4．聽高三年級升學班全體老師的課一輪，了解高三年級老師的教學狀況。

5．培訓回來的老師進行校級二級培訓。

6．協(xié)作市中心教研組的工作。

五月份：

1．聽高二年級升學班全體老師的課一輪，了解高一年級老師的教學狀況。

2．聽就業(yè)班全體老師的的課一輪，了解就業(yè)班老師的教學狀況。

3．檢查課題的探討狀況，聽相應老師的課，進行對應的面對面的探討。

4．協(xié)作市中心教研組的工作。

六月份：

1．接著聽就業(yè)班全體老師的的課一輪，了解就業(yè)班老師的教學狀況。

2．接著檢查課題的探討狀況，聽相應老師的課，進行對應的面對面的探討。

3．完成教科工作總結。

4．布置各級課題探討階段性總結。

5．各課題組根據要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

6．對全校老師進行教科研工作考核。

七月份：

1．對學校歸檔資料進行裝訂歸檔。

2．對本校教科研工作進行總結。

3．考慮下學期的工作思路和安排。

學校教科室工作安排篇4

一、指導思想：

20xx年度是江寧區(qū)教化局推行“追求品位，創(chuàng)建品牌”之年。學校教化科研在學校領導和江寧區(qū)教化科學探討室指導下，以“用標準提升教化質量，以規(guī)范謀求學校發(fā)展”為目標，堅固樹立質量意識，全面落實龍都中學教化科研標準化、規(guī)范化管理實施方案，堅持科學發(fā)展，堅持改革創(chuàng)新，營造科研文化，服務學校，成就老師。以加快科研機制創(chuàng)新為核心，突出科研先導，提煉科研成果，提升科研品質，引領老師成長，塑造學校品牌，讓教科研成為老師華蜜工作的追求，為“三名工程”助力，把教科研轉化成“教化生產力”，努力做好各項常規(guī)工作。

二、工作重點：

1、仔細落實課題探討工作，確?！笆濉笔∈屑壵n題正常開展探討。

2、加強老師隊伍建設，進一步提升教研組、備課組的探討實力，打造一支得力的教科研隊伍。接著辦好青年老師的成長舞臺——龍都中學行知老師發(fā)展班，讓青年老師加快成長的步伐。

3、進一步激發(fā)老師參加教科研的主動性。本學期接著動員老師參與各級各類論文評比，開展個人課題探討，以科研促進教學，實現老師個人專業(yè)成長。

4、接著拓展學陶內涵，挖掘陶行知教化思想在新時期教化中可利用的資源，與區(qū)內其它“江蘇省陶行知探討試驗學?！币黄痖_展好“陶研共同體”活動，保持陶研成果在省內的領先地位。

三、工作要點：

（一）落實教科研標準化、規(guī)范化管理實施方案

本學年，將接著落實教科研標準化、規(guī)范化管理實施方案，確定目標，明確任務。我校將進一步在老師理念中樹立“科研提升”的意識，圍繞實施方案，查找存在的不足，確定本學期教科研工作要點，著力提高教科研的實效性、針對性、引領性。

（二）組織老師仔細學習，提高教科研意識

組織老師仔細學習《老師教科研讀本》，《江寧區(qū)教化案例集》、《江寧區(qū)教化敘事集》、《江寧區(qū)教化調查集》、《江寧區(qū)教化創(chuàng)意設計集》等相關成果系列叢書。采納自主研讀，教研組集體學習，專家指導等用多種學習組織形式、普及老師教科研基礎學問與基本實力，提升老師教科研素養(yǎng)。

（三）突出課題引領

進一步提高課題引領發(fā)展的意識，仔細查找學校發(fā)展過程中校本優(yōu)勢和存在的問題，把優(yōu)勢項目和問題當作課題來探討，把校本課程建設用課題引領的方式來設計、開發(fā)與實施，推動學校在創(chuàng)新發(fā)展中不斷實現新的跨越。力爭申報市級規(guī)劃課題或區(qū)級課題。

以“十二五”課題為契機，仔細開展課題探討，的確提高課題探討的引領性和實效性。確?！笆濉闭n題順當開展。

（四）提煉科研成果，培育教化特色。

教化特色發(fā)展是建立在扎實的教化本色基礎上的，教化特色既是教化成果的詳細狀態(tài)，也是教化不斷創(chuàng)新的過程。走內涵發(fā)展之路，扎扎實實落實“科研興?！睉?zhàn)略，是學校走上穩(wěn)步提升軌道的重要保證，是學校提高辦學質量，形成辦學特色的根本途徑，是學校品牌塑造的必由之路。

1、樹立品牌意識，實施名校戰(zhàn)略。根據“優(yōu)勢項目→學校特色→特色學校→品牌學?！钡能壽E，以科研課題為引領，提煉閱歷與創(chuàng)新發(fā)展相結合，將科研成果轉化為教化實踐和現實，提升辦學品位，張揚學校特性。邀請市、區(qū)教化專家對學校進行專項指導、總結與提升，

2、讓老師教科研意識深化人心。接著深化推動“個人課題”的探討，讓80%以上的老師有校級課題，30%的老師有區(qū)級課題，8%老師有市級課題，讓課題探討成為老師教化教學常態(tài)行為。提高個人課題探討的有效性，指導老師找準教化教學中存在的問題，選擇好課題探討的切入點，做有價值的探討。

3、細心組織講座“菜單式”講座，彰顯“菜單”魅力，為充分發(fā)揮的其作用，主動組織帶頭人和骨干老師撰寫稿件，努力參加“菜單式”講座，開學后一個月內要完成“點菜”工作，依據區(qū)教科室統(tǒng)一支配，確保每位老師每學期至少聽一次“菜單式”講座。

4、開展學情調查。

學情調查是為了讓我們的教化教學工作更具有針對性，更具有科學性，使“以人為本”的教化理念落實到教化的起點上，做到因人而教、因學而教。借鑒區(qū)教科室學情調查探討中心組制定的調查樣表（相關軟件），對我校各班級進行調查，在科學、規(guī)范的調查統(tǒng)計基礎上，努力為每位學生、每個班級做好學情分析報告，并建立學生學情檔案。

四、激發(fā)老師教科研熱忱

1、主動組織老師參與上級主管部門的各項論文評比，激勵老師在市級以上的正規(guī)刊物上發(fā)表論文，并將論文發(fā)表作為教學評優(yōu)的必備條件之一。對老師的論文進行篩選舉薦，把好質量關，力爭大面積獲獎和發(fā)表。定期對老師獲獎論文和發(fā)表論文進行統(tǒng)計整理并匯編成冊。將優(yōu)秀論文收入《龍中教研》。

2、建立好各級課題的檔案，剛好做好各級課題資料的歸檔工作，并督促各級課題組定期開展課題活動。

3、接著落實每學期要求老師上交一篇論文的規(guī)定，把老師教科研成果與績效工資掛鉤，在撰寫論文的基礎上，全面推動教化案例、教化敘事、教化調查、教化創(chuàng)意設計探討，通過多種方式推廣四種實踐性探討的方法、步驟、策略，組織相關的評比活動，以寫促研，以寫作促反思，努力使更多的老師通過駕馭這四種探討的新方式——會開展案例探討、會寫教化敘事、會做教化調查、會撰寫調查報告、會設計有創(chuàng)意的教化活動。

五、完善考核機制，調動教科研的主動性。

進一步完善教科研嘉獎條例，提高高層次獲獎的嘉獎金額。并把參加課題探討和論文發(fā)表獲獎作為各項教學先進評比的必備條件，充分調動廣闊老師教科研的主動性。

學校教科室工作安排篇5

一．指導思想

以提升老師隊伍建設水平、提高教化教學質量和促進學校特色發(fā)展為目標，以學科教研為陣地，以校本教研、校本課程建設、名師工作室建設為抓手，進一步深化課程改革，制訂并試行老師教科研考核制度，有效開展各類教科研活動，結合百年校慶努力探尋富有實小特色的教學模式，傳承并放大我校的教科研閱歷及成果，全面提升學校各學科教研品位。

二．工作重點

1.強化管理，努力讓教科研活動在教學實踐中顯實效

（1）教研活動管理。各教研組常規(guī)教研活動務求落到“校本教研、校本教材建設、課堂教學探討”之實處，不要流于形式。每項較大規(guī)模的教研活動更要做細、做實，要形成活動方案、過程記錄、活動結果等系列資料，并剛好上網公示，紙質材料期末由教科室匯總交檔案室保存。教研組長應當發(fā)揮核心作用，主動思索和謀劃每一次教研活動，仔細組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。加強集體備課，并利用網上結對平臺，與蘇陳實小各教研組老師共同備課，反復磨課，濃郁研討氛圍，切實提高備課質量。

（2）課堂教學管理。聚焦常態(tài)課堂，提升教學質量。以常規(guī)管理精細化為基礎，以常態(tài)課質量提高為重點，以質量目標的達成為核心，抓好學生的學習習慣養(yǎng)成，構建輕負高質的實小課堂。接著開展“教學檢查日”活動，隨機抽取被聽課老師，做到新老老師一視同仁，專兼職老師一個標準，考試考查學科全覆蓋，大力提升隨堂課的優(yōu)秀率，確保在今后的督導檢查中取得較高的優(yōu)課率。

除抓好常態(tài)教學以外，合理支配好本學期的“示范課、探討課、匯報課、競賽課、溝通課”，主動參加市區(qū)各級教研活動，充分發(fā)揮我校市、區(qū)三級骨干老師、名師工作室成員的輻射、引領、促進作用。與溝通處聯手，接著定期開展送教活動，著力打造我校雙科型老師隊伍。

（3）教學質量管理。期中前后對全部學科按安排、分學科進行專項檢測，形成完整的分析資料，并向相關老師反饋檢測結果，以調整自己的教化教學方法。激勵老師想方設法努力做好學困生的輔導工作，杜絕因教化教學管理缺失而形成的學困生，力爭使各學科的及格率達100%。

（4）課題探討管理。課題探討工作要充分發(fā)揮教科室的主導作用和課題探討人員的主體作用。教科室要督促已立項的各級課題正常開展探討工作，并剛好向xx市課題管理網站傳送相關資料（假如在網站上看不到資料的將得不到結題資格）；省級課題須有中期課題探討匯報會，展示過程資料，其它課題市教研室將會抽樣檢查。“十二五”XX年課題申報工作將于3月中旬結束，我校力爭報送2個省級和1個市級課題。

（5）名師工作室管理。各學科名師工作室要提前思索，并結合學校教科室工作安排和名師工作室安排，本著高效、務實的看法，制定各學科名師工作室安排，切實支配本學期活動。

（6）老師培訓管理。組織好校本培訓和老師的外出培訓工作。參與培訓既是老師接著教化的要求，也是對老師敬業(yè)、上進的褒獎；既關系到老師的專業(yè)成長，又關系到老師評職晉級的切身利益。開學初，教科室將制定好XX年度接著教化培訓安排，支配好每周校本培訓內容，如新實施的《江蘇省中小學素養(yǎng)教化督導考核實施細則》的學習、城鄉(xiāng)網絡結對平臺的運用培訓等，與其他科室聯手，竭誠為老師培訓做好服務。對外出參培人員要剛好登記匯總，提示督促其選用適當的形式匯報學習心得，并收集相關資料作為老師年底教科研考核時的佐證材料。

2.管理創(chuàng)新，努力讓更多老師在教科研工作顯身手

（1）健全制度，助推學校教科研管理水平。制度管理是學校有效管理的途徑之一，健全的教科研制度更能助推學校教科研管理水平。針對平常發(fā)覺的一些問題，如部分老師參與教科研活動功利性太強、部分高職稱老師易出現教科研倦怠等問題，我校探討制訂了《xx市試驗小學老師教科研考核方案（試行稿）》，從本學期起起先試行，明確各類人員教科研基本指標，以激發(fā)廣闊老師，尤其是骨干老師的參研主動性，形成全員參加、氛圍更濃的教科研環(huán)境，確保學校在區(qū)年度學校管理考核中得高分。

（2）安排公開，激勵老師參加管理。教科室將新學期工作安排、主要公開課支配等通過校內網向每一位老師公開，讓大家及早了解，主動參加，仔細打算，確保實效。同時設立公開郵箱tzsxjks@，激勵老師給教科室工作提建議或看法，以便剛好改進。

（3）“對自己負責”，上傳整理相關資料。論文、教學案例等資料的收集整理，繁雜瑣碎，必需科學籌劃和支配才能高效管理和服務。為此，我們將努力變更原來“上傳下達，反復傳達”但最終還是零散遺漏的面貌，讓每位老師樹立“我得對自己負責”的意識，將信息上報、資料上交上傳等狀況列入學校老師教科研考核內容，變自上而下的被動接受或完成為自下而上的主動申請和傳送。教科室也將設立資料管理員，敦促大家平常能主動關注學校教研動態(tài)及文件傳達信息，剛好按要求反饋教研進展或成果，如論文發(fā)表獲獎狀況、公開課資料上傳、教研成果匯總、課題中期評估或結題展示資料等，抓好過程資料的搜集、整理、歸檔。

3.薪火相傳，努力讓學校優(yōu)良傳統(tǒng)在教學思辨中顯特色

為弘揚實小百年精神文化傳統(tǒng)，學校將邀請退休的優(yōu)秀老師與在職老師們實行“百年實小，一脈相承”教學論壇（暫定名），探討學校歷久彌新的校風、教風、學風，探究提煉具有實小特色的教學風格或教學模式，豐厚學校的校內文化底蘊。

三.詳細支配

2月份：

1.制定本學期教科室工作安排。

2.起先試行《xx市試驗小學老師教科研考核方案（試行稿）》。

3.申報并確定各類公開課。

4.督促新課題申報工作，檢查各立項課題探討狀況。

5.正常開展“教學檢查日”活動（全學期）。

6.各科名師工作室分別制定年度安排。

7.按區(qū)教研活動安排開展好各項工作（全學期）。

3月份：

1.完成“十二五”XX年度新課題申報工作。

2.城鄉(xiāng)網絡結對平臺運用培訓。

3.備課筆記、作業(yè)批改、聽課筆記等狀況檢查。

4.幫助做好讀書節(jié)籌備工作。

5.分批組織各項送教下鄉(xiāng)活動

4月份：

1.期中各學科專項檢測及狀況反饋。

2.省級課題探討工作狀況檢查（自查）。

3.幫助開展讀書節(jié)暨作家進校內系列活動。

5月份：

1.抽查市級課題探討狀況（自查）。

2.召開各課題主持人會議。

3.實行“百年實小，一脈相承”教學論壇。

4.幫助開展第24屆新苗藝術節(jié)。

6月份：

1.各學科名師工作室小結。

2.備課筆記、作業(yè)批改狀況檢查。

3.期終考試檢測狀況統(tǒng)計分析。

4.本學期教科室工作總結。

5.整理各項教學、教研成果資料。

學校教科室工作安排篇6

一、指導思想

仔細實行市教化局年度教化工作看法，堅持教化科研與教化教學實踐緊密結合，，以實施素養(yǎng)教化、推動課程改革為重點，以科學發(fā)展觀為指導，以校本研修為核心，以課題探討為主線，以課堂教學為主陣地，以老師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展探討，切實解決教化教學工作中的實際問題，努力提高教化科研工作的針對性和實效性。

二、工作目標：

（一）常規(guī)管理目標

實現常規(guī)檢查的制度化和信息化，完成肯定數量的教學反思和教學論文，落實青年老師培育工作，扎實抓好教研活動，使之成為校本培訓的重要基地。

（二）教科探討目標：

完善課題探討工作的過程管理機制，完成市級"作文"課題的結題工作，做好省立項"閱讀"課題的開題工作，做好鎮(zhèn)江市教研室立項課題、重點課題的探討工作，促進、抓實年級組課題的探討與開展。

（三）校本培訓目標：

發(fā)揮校內的優(yōu)質資源（鎮(zhèn)江市學科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干老師、句容市學科帶頭人、句容市特級后備人員的影響與魅力），開創(chuàng)富有學校特色的校本探討新局面，擴展老師們的視野,提高老師們的水平，推動我校老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

三、主要措施：

（一）健全完善有關制度

1．規(guī)范健全論文參評及費用報銷制度

由于原來對于論文的參賽范圍及相關報銷制度未做出明確的規(guī)定，因而在實際工作中就出現了各種各樣的沖突，針對以上不足之處下學期將制定關于論文參賽評比報銷制度，一須是正規(guī)的教化行政部分組織，二是論文評比由教科室統(tǒng)一組織，三是獲一、二、三等獎的論文賜予報銷參賽費，優(yōu)秀獎不報參賽費，四是課題論文只限課題組的成員參與，其它會爭論文參評或自己參與的'論文評比一概不報參賽費，學期末考核也不算加分。

2．是修改完善教研組考核制度，注意強化過程管理，淡化加分項目；（組織探討如何更加趨于合理化）

3．是制定并健全學校全員培訓制度、老師外出學習、培訓制度，將老師的學習、培訓與績效工資的考核掛鉤；

4．骨干老師校級考核制度；

5．135及青年老師培育制度。

（二）加強青年老師的培育力度

學校原來對135等青年老師的管理及考核存在重視不夠的現象，老師自己對考核要求也不夠明確，針對以上現象下學期將在某些方面做出改進。

（1）接著發(fā)揮骨干老師的作用，實行青年老師帶教制度。

（2）青年老師至少在教研組內上一節(jié)公開課，上一節(jié)匯報課，過課堂教學關。

（3）青年老師一學期至少寫一篇教化教學一得，過教學反思關。

（4）本學期將制定出135考核的詳細要求及青年老師的培育方法，規(guī)范考核材料書目，開學就給135青年老師們開會布置相關要求，邊工作邊學習邊打算，隨時可以接受各級部門的考核和檢查使青年老師在教化、教學、班級管理水平有明顯的提高，使青年老師盡快成為學校教學第一線的骨干。

（三）加強校本教研，促進老師專業(yè)化發(fā)展

1．以教研組的教學探討為陣地提高老師業(yè)務實力。

教研組是學科建設和師資建設的主要陣地。各教研組務必依據保證與提高課堂教學質量確定教研主線，教研活動圍繞主線開展系列活動。以研討為主要形式，以反思為宗旨，以發(fā)展為目的。做到主題集中，任務明確，措施扎實，責任落實，效果實在。著力進行立足于課堂教學的觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的探討活動。

（1）各年級組主要工作：有探討專題的教研課的研討與學習、一次以上的教學調研、一次以上讀書匯報展示、一次教法講座等。實行教研活動公示制、教研組長述職制，介紹本組的建設和活動的創(chuàng)新和實效，相互溝通，取長補短，相互借鑒。

（2）老師個人一學期常規(guī)工作：35周歲以下的老師上好專題教研課，135老師上好匯報課；每位老師每月聽課不少于4節(jié)（135老師每學期40節(jié)），每月撰寫高質量讀書筆記2篇（句容市級以上骨干老師每月撰寫一篇教學隨筆）；信息技術：40周歲以下老師博客每周至少更新一次，45周歲以下的老師每周論壇至少上傳1篇美文、跟帖一次；40周歲以下的老師一學期必需至少參與一次學校組織的論文競賽等或活動。學期末組織考核。

2．利用校內資源，加強校本教研。把"教案怎么寫""怎樣布置、批改作業(yè)""怎樣進行反思""教是為了什么""勝利課堂的基本特征""失敗課堂的基本特征""各學科的課堂標準""如何進一步做好群研工作""如何開展有效教學和有效教研"等作為校本探討的基本內容，做實學校校本教研工作。

3．成立并組織各種學術團體，開展多種學術活動，開拓教研途徑、豐富校本培訓形式，開學初就制定出各組匯報的行事歷，學校組織行政及相關人員嚴格按行事歷進行觀摩活動。（青年讀書會、讀書論壇、學科教研沙龍、教化博客、專題探討等）

（五）抓好已確定立項課題及重點課題的管理工作。

1．做好兩個省級課題課題探討的開題儀式。

2．對課題探討工作的過程加強管理，進一步明確探討階段分工，確立課題組成員分工職責，使各項探討工作真正開展。

3．教科室加強對課題的監(jiān)督和檢查，加強對課題探討工作的過程管理，建立完善的課題探討的資料、過程管理、探討成果的檔案，提高學校的教科研整體水平。

四、主要工作

1．剛好通報上級主管部門教化科研重點工作的指示精神，部署和落實重點教化科研工作的實施，并剛好總結和調整學校教化科研工作的動態(tài)和策略。

2．開展多項科研活動。實行校級教化科研培訓活動約4次左右，邀請市級以上專家講座1次，實行3次以上沙龍活動，開展課題研討活動，開設課題研討課3次。

3．課題組做好課題探討，并有探討記錄，建立《老師教化科研活動手冊》；要求仔細撰寫，定期、不定期進行檢查。做好校刊《超越》的創(chuàng)辦、老師論文集的編輯工作。

4．組織老師參與各種賽事，尤其重點要做好"教海探航"論文的參賽工作。結合各級各類的競賽通知，提前發(fā)布各類信息要求，并組織選拔、舉薦。其中，結合學校課題探討撰寫的活動方案、論文、教學設計等將優(yōu)先舉薦。各老師每學期完成不少于一次的參賽任務。

5．通過舉辦"讀書溝通會"、"各種沙龍活動"，豐厚老師從事教化教學工作的底蘊，提高老師教化科研的理論水平。

6．仔細籌備其次屆"與名師同行"省級品牌活動，與名師同臺競技，促老師更快發(fā)展。

7．以學校論壇、老師博客為平臺，扎實開展探討活動。從美文舉薦、教化教學問題探討、教研活動等方面入手，用好論壇、博客這一平臺，實行師生共創(chuàng)、家校結合、人人溝通等方式，扎實有效地做好教科研的日常工作。每個老師通過更新周周博客，展示自己教科研活動的過程，記錄成長過程及自己發(fā)展軌跡。博客要提高互動性，師生互動、生生互動、家?；?，進一步提高這一平臺的教化功能和作用。

8．科學合理做好老師外出培訓支配，規(guī)范老師外出培訓工作，并請外出老師填好《外出學習記載表》，剛好上交教科室存檔。

8．進一步落實老師教科研工作激勵機制、績效工資發(fā)放方法，對在教科研活動中確有成效的管理進一步細化，形成有效的管理體系，推動學校教科工作規(guī)范有序發(fā)展。

9．學期末做好資料整理工作，做好學校教化科研綜合評估工作。

五、工作支配

三月份

1.依據學校工作看法，制訂本學期教科研工作安排。

2.召開學科組長會議，布置新學期教研工作。

3.召開課題組長會議。

4.召開135青年老師會議。

5.籌備其次屆"與名師同行"活動。

6.各學科組專題研討課的評課及探討活動。

7.各學科年級組實行關于《給老師的建議》后的小型讀書沙龍。

8.邀請專家進行課題理論專題講座。

9.進行聽課、讀書筆記、論壇、博客的常規(guī)檢查。

校本培訓：內容：如何聽課與評課

參加人員：全體老師

四月份

1.編印《老師論文集》。

2.各學科組專題研討課的評課及探討活動。

3.語、數、綜合教研組分別實行校級《給老師的建議》讀書匯報。

4.組織老師上交"教海探航"參賽論文。

5.省級立項課題的開題儀式與探討正式啟動。

6.組織老師參與省市級論文、教案、課件評比。

7.進行聽課、讀書筆記、論壇、博客的常規(guī)檢查。

校本培訓：內容：如何撰寫教學反思

參加人員：青年老師

五月份

1.?？冻健返恼鞲?、編輯工作。

2.邀請專家對"教海探航"論文進行指導。

3.實行其次屆"與名師同行"活動。

4.邀請教研室領導來校指導試卷命題工作。

5.進行聽課、讀書筆記、論壇、博客的常規(guī)檢查。

校本培訓：內容：電子白板有效協(xié)助課堂教學

參加人員：青年老師

六月份

1.課題組長會議，總結前階段工作。

2.組織"教海探航"論文的投稿。

3.開展"有效教學"課堂教學展示暨總結匯報活動。

3.課題組會議，總結一學期課題探討工作。

4.完成學校教科研工作總結，做好過程資料的整理與歸檔。

5.進行聽課、讀書筆記、論壇、博客的常規(guī)檢查。

校本培訓：內容：班隊活動的有效開展

參加人員：全體班主任

學校教科室工作安排篇7

一、指導思想

仔細學習貫徹東寶區(qū)教研室關于新學期科研工作安排文件精神，接著堅持“質量強校、特色立校、科研興?！钡目傮w工作思路，結合我?！靶∫?guī)模，大效益”的辦學目標和“全、實、深、精、特、美”的辦學宗旨，以科研創(chuàng)新工作策應學校全面、整體改革與創(chuàng)新，努力踐行“小班化”辦學特色，主動開展相關課題探討，造就一支科研型、學者型的老師隊伍，全面推動素養(yǎng)教化，使學?？蒲泄ぷ髟偕闲屡_階。

二、詳細目標

1、完善并堅持做好科研常規(guī)工作。

2、接著做好“十二五”課題階段性探討工作。（包括學校立項的《課堂教學中老師的提問藝術探討》和參加的區(qū)教科所協(xié)作體課題《探究5+1模式培育學生創(chuàng)新實力和實踐實力》）

3、協(xié)作德育室、教務處分別做好“小區(qū)間”教化模式和“小介入”教學模式的實施，力爭把它打造成我校校本教研精品課題。

4、主動推動上學期小課題探討工作，讓老師通過小課題的探討切實解決教學遇到的問題、難題，并做好結題相關打算工作。

5、加強老師的培育，尤其是青年老師，落實“青藍工程”。

6、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，有效組織各級論文的征集、舉薦工作。

三、主要工作

（一）增加科研意識，提升理論探討層次。

學習是