統(tǒng)編版語文六年級下冊 26《好的故事》教案

六年級上冊第26課《好的故事》教案素養(yǎng)目標(biāo)1、會寫“擱、綜”等11個(gè)字，會寫“預(yù)告、煙霧”等15個(gè)詞語。2、聯(lián)系上下文、借助資料理解難懂的詞語，在此基礎(chǔ)上正確、流利地朗讀課文。3、抓住關(guān)鍵詞句，體會夢境的美好。4、結(jié)合“閱讀鏈接”中的資料，進(jìn)一步讀懂課文。重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句，體會夢境的美好。難點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句，體會夢境的美好。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入1.師：在魯迅先生的許多文章中都寫到了夢境，而夢里大多寫到的是故鄉(xiāng)情景，可見魯迅先生的故鄉(xiāng)情節(jié)是心中自然的情愫，并非偶然。2.師：我們今天將要學(xué)習(xí)的也是一篇和故鄉(xiāng)有關(guān)的故事，一個(gè)充滿美好夢想的故事。我們將再次走近魯迅先生，走進(jìn)魯迅先生的內(nèi)心世界，走近他心中那好的故事。3.板書課題——好的故事4.讀題議題。二、閱讀鑒賞任務(wù)一：默讀課文，遇到難懂的詞語用“”畫出來，試著聯(lián)系上下文理解詞語的意思。膝髁：骨頭上的突起，多長在骨頭的兩端，也指大腿骨或膝蓋骨。伽藍(lán)：寺廟。烏桕：樹名。春秋季葉色紅艷奪目。皺蹙：皺著眉頭，瞇眼睛。形容不滿的神態(tài)。虹霓：雨后初霽天上出現(xiàn)的七色彩虹。潑剌奔迸：潑剌，擬聲詞。奔迸，形容水的動(dòng)態(tài)。任務(wù)二：讀課文，說說課文主要寫了什么內(nèi)容。課文主要寫了作者在夢中依稀看到了一個(gè)美麗、幽雅、有趣的故事，醒來后總是清晰地記得。任務(wù)三：“好的故事”指的是什么？你從哪里看出來的？生：“好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢境。我從第2自然段中“閉了眼睛、向后一仰”看出魯迅先生睡著了，所以下面描述的景象是他的夢。任務(wù)四：這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。1.“我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾?！薄懊┪?，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著。”這兩個(gè)句子中都羅列了一連串的名詞，不僅使語句簡潔，而且具有極強(qiáng)的畫面感，進(jìn)一步寫出了夢境的美麗、幽雅、有趣。2.“大紅花一朵朵全被拉長了，這時(shí)是潑刺奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……?！边@兩句話中，上一句末尾與下一句開頭運(yùn)用相同的字詞，讀起來非常具有節(jié)奏感，寫出了富有水鄉(xiāng)特征的事物倒影在水中交織融合、起伏變幻的景象，美麗而有趣。3.“邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰?！边@句話將諸物的水中倒影比作夏云頭，是從水中倒影的形和色兩方面來具體描寫的，寫出了江南水鄉(xiāng)景色的美麗。任務(wù)五：作者在寫“好的故事”時(shí)，為什么反復(fù)提到“美的人和美的事”？又為什么要花大量筆墨描繪江南水鄉(xiāng)的景物呢？作者強(qiáng)烈追求美的人和美的事，把他們比作好的故事，所以才會反復(fù)提到。作者的家鄉(xiāng)在紹興，這些景物都是他童年熟悉的美的人和美的事，所以花大量筆墨描繪江南水鄉(xiāng)的景物。任務(wù)六：作者開頭和結(jié)尾都寫到“昏沉的夜”，中間是“美的故事”，主要運(yùn)用了什么寫法？有什么好處？主要運(yùn)用了對比的寫法，首尾形成呼應(yīng)，營造出一種昏沉、悲涼的氛圍，讀者可以從中感受到作者低沉、消極的情緒，中間描繪了美麗、幽雅、有趣的夢境，反映出作者開朗的心境。兩種截然不同的情調(diào)和情緒形成了鮮明的對比，給讀者以強(qiáng)烈的沖擊。任務(wù)七：讀最后兩個(gè)自然段，結(jié)合“閱讀鏈接”和相關(guān)材料，想一想：這“美好的夢境”和“昏沉的夜”有什么特殊含義？運(yùn)用了什么樣的手法？三、閱讀鏈接一個(gè)“昏沉的夜”里，作者于工作之余閉眼休息的剎那間，在蒙眬中看見一幅很美麗的生活圖畫，其中“許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦”。這一幅美麗的生活圖畫也絕不是模糊的，而是十分清楚和真實(shí)的，它像記憶中的江南農(nóng)村的美麗景色那樣實(shí)在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那樣分明……作者希望著這樣美麗的生活，是這篇作品的主要精神?！x自馮雪峰的《論〈野草〉》作者憧憬于“美的人和美的事”，但現(xiàn)實(shí)是“昏沉的夜”，沒有“美的人和美的事”，所以只能在夢中看見；醒來卻“只見昏暗的燈光”，“何嘗有一絲碎影”。表現(xiàn)了作者的悵惘和失望，也表現(xiàn)了作者的理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾。但作者最后還是堅(jiān)信他看見了一篇好的故事（“我總記得見過這一篇好的故事”），雖然“在昏沉的夜”。在黑暗的現(xiàn)實(shí)中，他強(qiáng)烈地追求美好的事物，把美好的事物描繪得非常“美麗，幽雅，有趣”，艷絢多姿；表面是在描寫風(fēng)景，眷戀故鄉(xiāng)的景物，實(shí)際是有所象征或寄托……——選自李何林的《魯迅〈野草〉注解》四、寫作背景《好的故事》是《野草》中比較突出的一篇散文詩。作于1925年，封建軍閥段祺瑞統(tǒng)治下的北平，更是一片黑暗。當(dāng)時(shí)全國大眾在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展著一系列的革命運(yùn)動(dòng)。在這樣的背景之下，魯迅蔑視黑暗，憧憬光明。十月革命的勝利和五四運(yùn)動(dòng)的精神鼓舞著他，雖說中國當(dāng)時(shí)是黑暗的，但他堅(jiān)信勝利的曙光就在眼前?！逗玫墓适隆肪妥饔谶@樣的背景之下。從表面看，“昏沉的夜”是指作者寫作是在夜晚時(shí)分，其實(shí)另有深意，暗指當(dāng)時(shí)中國的黑暗社會；“美好的夢境”則象征著遙不可及的愿景。運(yùn)用了象征的手法。五、梳理探究任務(wù)一：課文在表達(dá)方面很有特色，你能說說你的發(fā)現(xiàn)嗎？1、運(yùn)用對比的寫法。文章從昏沉的夜開始到昏沉的夜結(jié)束，營造出一種昏沉、悲涼的氣氛，在中間部分，描繪了美麗、幽雅、有趣的夢境，反映出作者開朗的心境。兩種截然不同的情調(diào)和情緒，形成鮮明的對比，給讀者強(qiáng)烈的沖擊。2、運(yùn)用了象征手法。用“昏沉的夜”暗指當(dāng)時(shí)中國的黑暗社會。用夢境里的美好幻象象征遙不可及的愿景。任務(wù)二：當(dāng)我們想更深入地理解文學(xué)作品或閱讀時(shí)遇到因難，我們可以去查找哪些資料呢？評論注解、創(chuàng)作背景、作者生平資料……任務(wù)三：課外閱讀。秋夜（節(jié)選）魯迅在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平?jīng)]有見過這樣的奇怪而高的天空。他仿佛要離開人間而去，使人們仰面不再看見。然而現(xiàn)在卻非常之藍(lán)，閃閃地眨著幾十個(gè)星星的眼，冷眼。他的口角上現(xiàn)出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。我不知道那些花草真叫什么名字，人們叫他們什么名字。我記得有一種開過極細(xì)小的粉紅花，現(xiàn)在還開著，但是更極細(xì)小了，她在冷的夜氣中，瑟縮地做夢，夢見春的到來，夢見秋的到來，夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上，告訴她秋雖然來，冬雖然來，而此后接著還是春，胡蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來了。她于是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘地，仍然瑟縮著。棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個(gè)孩子來打別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個(gè)也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也知道落葉的夢，春后還是秋。他簡直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當(dāng)初滿樹是果實(shí)和葉子時(shí)候的弧形，呵欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護(hù)定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼眨眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。鬼眨眼的天空越加非常之藍(lán)，不安了，仿佛想離去人間，避開棗樹，只將月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到東邊去了。而一無所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地眨著許多蠱惑的眼睛。哇的一聲，夜游的惡鳥飛過了。

六、寫作背景魯迅寫作《秋夜》的時(shí)候，“五四”新文化的同人，已經(jīng)進(jìn)一步分化，有的高升，有的退隱，有的前進(jìn)，魯迅在“荷戟獨(dú)彷徨”中嘗味著孤軍作戰(zhàn)的寂寞與上下求索的焦灼?！肚镆埂防锼鶎懙?，就是魯迅自己與黑暗勢力孤軍奮戰(zhàn)的心境和堅(jiān)持韌性戰(zhàn)斗的意志。結(jié)合寫作背景，說說在文段中作者借棗樹歌頌了怎樣的精神。文段采用了象征的手法，借棗樹的抗?fàn)師崆榈馗桧灹朔纯购诎担瑘?zhí)著斗爭，追求光明的戰(zhàn)斗精神。任務(wù)四：課外閱讀。死火（節(jié)選）我夢見自己在冰山間奔馳。這是高大的冰山，上接冰天，天上凍云彌漫，片片如魚鱗模樣。山麓有冰樹林，枝葉都如松杉。一切冰冷，一切青白。但我忽然墜在冰谷中。上下四旁無不冰冷，青白。而一切青白冰上，卻有紅影無數(shù)，糾結(jié)如珊瑚網(wǎng)。我俯看腳下，有火焰在。這是死火。有炎炎的形，但毫不搖動(dòng)，全體冰結(jié)，像珊瑚枝；尖端還有凝固的黑煙，疑這才從火宅①中出，所以枯焦。這樣，映在冰的四壁，而且互相反映，化為無量數(shù)影，使這冰谷，成紅珊瑚色。哈哈！當(dāng)我幼小的時(shí)候，本就愛看快艇激起的浪花，洪爐噴出的烈焰。不但愛看，還想看清?？上麄兌枷⑾ⅱ谧兓?，永無定形。雖然凝視又凝視，總不留下怎樣一定的跡象。死的火焰，現(xiàn)在先得到了你了！我拾起死火，正要細(xì)看，那冷氣已使我的指頭焦灼；但是，我還熬著，將他塞入衣袋中間。冰谷四面，登時(shí)完全青白。我一面思索著走出冰谷的法子。我的身上噴出一縷黑煙，上升如鐵線蛇③。冰谷四面，又登時(shí)滿有紅焰流動(dòng)，如大火聚④，將我包圍。我低頭一看，死火已經(jīng)燃燒，燒穿了我的衣裳，流在冰地上了?！鞍Γ笥?！你用了你的溫?zé)?，將我驚醒了?！彼f。我連忙和他招呼，問他名姓。“我原先被人遺棄在冰谷中，”他答非所問地說，“遺棄我的早已滅亡，消盡了。我也被冰凍得要死。倘使你不給我溫?zé)?，使我重行燒起，我不久就須滅亡?！薄澳愕男褋?，使我歡喜。我正在想著走出冰谷的方法；我愿意攜帶你去，使你永不冰結(jié)，永得燃燒。”一九二五年四月二十三日[注釋]①火宅：佛經(jīng)語，其中充滿痛苦之火，燃燒不已。比喻人間苦惱世界。②息息：呼吸相續(xù)，不斷。息，呼吸。③鐵線蛇：又名盲蛇，無毒，狀如蚯蚓，分布于浙江、福建等地。④火聚：佛教術(shù)語，猛火聚集之處。1.根據(jù)意思，找出文中的詞語。（1）絲毫也不改變，一點(diǎn)都不動(dòng)搖，形容始終不渝地堅(jiān)持。（毫不動(dòng)搖）（2）回答的不是所問的內(nèi)容。（答非所問）2.用波浪線畫出描寫冰山的句子。3.死火是什么樣子的？用橫線畫出。4.“我”看到死火的心情是（B）。A.憂傷B.歡喜C.憤怒5.《好的故事》和本文在內(nèi)容和寫法上有哪些相似之處？（