統(tǒng)編版課件《勸學(xué)》精講課件

1第六單元學(xué)習(xí)之道10勸學(xué)師說1第六單元學(xué)習(xí)之道10勸學(xué)師說2《勸學(xué)》和《師說》都是我國古代探討學(xué)習(xí)問題的名篇。學(xué)習(xí)時(shí),要熟讀這兩篇文章,找出文中談學(xué)習(xí)的名句,推敲句子的含意,把握兩篇文章關(guān)于學(xué)習(xí)的主要觀點(diǎn)。閱讀時(shí),逐一聯(lián)系作者的思想主張和寫作背景,理解文章的觀點(diǎn),分析作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)。2《勸學(xué)》和《師說》都是我國古代探討學(xué)習(xí)問題的名篇。3板塊必備知識與關(guān)鍵能力一3板塊必備知識與關(guān)鍵能力一445566778899101011111212131314141515161617171818191920202121222223232424252526262727282829293030313132323333343435353636373738383939404041414242434344444545464647474848494950505151525253535454555556565757585859596060616162626363646465656666676768686969707071717272737374747575767677777878797980808181828283838484858586868787888889899090919192929393949495959696979798989999100100101101102102103103104104105105106106107107108108109109110110111板塊學(xué)科素養(yǎng)與文化傳承二111板塊學(xué)科素養(yǎng)與文化傳承二112112113113114114115115116116117117118118119119120120121121122122123123124124125125126126127127128128129129130130131131132132133133134134135點(diǎn)擊右圖進(jìn)入…課時(shí)分層作業(yè)135點(diǎn)擊右圖進(jìn)入…課時(shí)分層作業(yè)136Thankyouforwatching!136Thankyouforwatching!1.每回以一個(gè)或多個(gè)人物為中心，而以許多次要人物構(gòu)成一個(gè)社會(huì)環(huán)境，從人與人的關(guān)系上，從種種日常生活活動(dòng)中，來表現(xiàn)人的思想性格與內(nèi)心世界。2.這些各自獨(dú)立、自成整體的故事，在結(jié)構(gòu)上有一些共同的特點(diǎn)。大概而言，第一，故事的發(fā)展，前后勾聯(lián)，一步緊一步，但又疏密相間，搖曳多姿。3.所謂語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性，是詩人的個(gè)人氣質(zhì)，詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的，區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。不同的詩人往往表現(xiàn)出不同的語言風(fēng)格，同一詩人的不同作品，語言風(fēng)格有時(shí)也不盡相同。4.他總是通過人物自己的行動(dòng)和語言來顯示他們的性格，表現(xiàn)他們的思想情緒。關(guān)于人物，他很少做長篇大論的敘述，很少以作者身份出面來介紹他們，也沒有作多少添枝加葉的描寫。5.此題考查對人物形象的評價(jià)能力。首先要立足文本，通過分析“母親”的言行概括歸納出母親的形象特點(diǎn)；然后圍繞這些特點(diǎn)組織語言，表達(dá)贊美之情；發(fā)短信要采用第二人稱。6.古代那些想在天下彰明美好的德行的人，先要治理好自己的國家。要想治理好自己國家的人，先要使家族中的各種關(guān)系整齊有序。要想使家族中的各種關(guān)系整齊有序的人，先要修養(yǎng)好自身的德行。7.此題引導(dǎo)學(xué)生通過分析小說的藝術(shù)手法，來把握人物的性格特點(diǎn)，這是