蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《解決問(wèn)題的策略》課件

解決問(wèn)題的策略蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.解決問(wèn)題的策略蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問(wèn)題，靈活確定解決問(wèn)題的思路，并能根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決問(wèn)題。2.進(jìn)一步積累運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，主動(dòng)克服在解決問(wèn)題中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)。2.教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問(wèn)題，靈活確定解決問(wèn)題

腦筋急轉(zhuǎn)彎草地上來(lái)了一大群羊---猜一種水果又來(lái)了一大群狼---猜一種水果3.腦筋急轉(zhuǎn)彎草地上來(lái)了一大群羊---猜一種水果

比一比，誰(shuí)的面積大？4.比一比，誰(shuí)的面積大？4.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小5.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小5.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小6.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小6.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小7.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小7.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小8.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小8.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小9.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小9.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小10.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小10.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小11.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小11.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小12.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小12.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小13.觀察與思考：

比較下面兩個(gè)圖形的面積大小13.轉(zhuǎn)化14.轉(zhuǎn)化14.回憶：我們?cè)谕茖?dǎo)圖形的面積或體積公式時(shí)用過(guò)哪些轉(zhuǎn)化策略？s平s三s圓v柱周長(zhǎng)15.回憶：s平s三s圓v柱周長(zhǎng)15.推導(dǎo)平行四邊形的面積公式時(shí)，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。16.推導(dǎo)平行四邊形的面積公式時(shí)，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。16.推導(dǎo)平行四邊形的面積公式時(shí)，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。返回17.推導(dǎo)平行四邊形的面積公式時(shí)，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。返回1返回用兩個(gè)完全相同的三角形拼成一個(gè)平行四邊形。18.返回用兩個(gè)完全相同的三角形拼成一個(gè)平行四邊形。18.返回19.返回19.返回20.返回20.21.21.計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)。涂色22.計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)。涂色2

觀察下面的兩個(gè)圖形，想一想，要求右邊圖形的周長(zhǎng)，怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？

每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)是1cm，右邊圖形的周長(zhǎng)是多少cm?異分母23.

觀察下面的兩個(gè)圖形，想一想，要求右邊圖形的周長(zhǎng)，怎樣計(jì)算比用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分（）（）（）（）（）（）24.用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分（）（）（）24.25.25.計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)1m試一試26.計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)1m試一試26.1m1×4=4（m)返回27.1m1×4=4（m)返回27.黑：4×2×3.14÷2=12.56(m)紅：3.14×4=12.56(m)返回28.黑：4×2×3.14÷2=12.56(m)返回28.試一試：可以把原式轉(zhuǎn)化成怎樣的算式計(jì)算？29.試一試：可以把原式轉(zhuǎn)化成怎樣的算式計(jì)算？29.有16支足球隊(duì)參加比賽，比賽以單場(chǎng)淘汰制(即每場(chǎng)比賽淘汰1支球隊(duì))進(jìn)行。一共要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽后才能產(chǎn)生冠軍？84218+4+2+1=15（場(chǎng)）30.有16支足球隊(duì)參加比賽，比賽以單場(chǎng)淘汰制(即每場(chǎng)比賽淘汰1支有16支足球隊(duì)參加比賽，比賽以單場(chǎng)淘汰制進(jìn)行。一共要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽后才能產(chǎn)生冠軍？

返回16-1=15(場(chǎng)）

如果有64支球隊(duì)參加比賽，產(chǎn)

生冠軍要比賽多少場(chǎng)？（要淘汰多少支球隊(duì)？）31.有16支足球隊(duì)參加比賽，比賽以單場(chǎng)淘汰制進(jìn)行。一共要進(jìn)行多少

有一次，愛(ài)迪生把一只燈泡交給他的助手阿普頓，讓他計(jì)算一下這只燈泡的容積是多少。阿普頓是普林頓大學(xué)數(shù)學(xué)系高材生，又在德國(guó)深造了一年，數(shù)學(xué)素養(yǎng)相當(dāng)不錯(cuò)。他拿著這只梨形的燈泡，打量了好半天，又特地找來(lái)皮尺，上下量了尺寸，畫(huà)出了各種示意圖，還列出了一道又一道的算式。一個(gè)鐘頭過(guò)去了。愛(ài)迪生著急了，跑來(lái)問(wèn)他算出來(lái)了沒(méi)有。“正算到一半?！卑⑵疹D慌忙回答，豆大的汗珠從他的額角上滾了下來(lái)。“才算到一半？”愛(ài)迪生十分詫異，走近一看，哎呀，在阿普頓的面前，好幾張白紙上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的算式?！昂伪剡@么復(fù)雜呢？”愛(ài)迪生微笑著說(shuō)，“你把這只燈泡裝滿(mǎn)水，再把水倒在量杯里，量杯量出來(lái)的水的體積，就是燈泡的容積?！薄芭?！”阿普頓恍然大悟。他飛快地跑進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，不到1分鐘，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何運(yùn)算，就把燈泡的容積準(zhǔn)確地求出來(lái)了。用轉(zhuǎn)化的策略解決問(wèn)題32.有一次，愛(ài)迪生把一只燈泡交給他的助手阿普頓，讓