設備維修新技術課件

設備維修新技術怎樣思想，就有怎樣的生活設備維修新技術設備維修新技術怎樣思想，就有怎樣的生活設備維修新技術講座三要p可第一講納米減摩與自修復技術第二講快速粘接堵漏技術第三講快速貼體封存技術第四講劃傷快速修復技術第五講納米固體潤滑技術第六講納米電刷鍍修復技術第七講高速電弧噴涂技術第八講電子裝備快速清洗技術第九講無電焊接技術一、大學英語自主學習的內涵及意義自主學習是指在教師的指導啟發(fā)下，學生獨自探索知識，根據(jù)各自不同的需求，積極主動地確定自己的學習目標及學習內容和方法，并確定自己的一套評估體系。自主學習的概念發(fā)源于20世紀70年代的歐洲。將“自主性”（autonomy）這一概念引入外語教學，首推赫黎克（HenriHolec）。他認為自主學習是學習者管理自己學習的能力。教育部于2004年啟動的全國大學英語教學改革工程，也將培養(yǎng)大學英語自主學習能力作為工作的重心，可見，我國英語教學目標已由單純的語言知識和技能的掌握轉變?yōu)槟芰Φ墨@得，培養(yǎng)大學生英語自主學習能力已成為大學英語教學的首要任務。這對于進一步突破教學改革，實施素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有十分重要的意義。二、自主學習優(yōu)點（一）激發(fā)學生的學習興趣，學生掌握學習的主動權，而不是被動地接受老師的灌輸。傳統(tǒng)的教學方法在今天已經(jīng)遠遠跟不上發(fā)展的需要。特別是在當代大學這樣一個較為寬松式的學習環(huán)境下，單純依靠老師上課時的教授，已經(jīng)遠遠不能滿足學生的學習要求。這就需要學生找到自主學習的方法和途徑。大學英語自主學習系統(tǒng)的研發(fā)，正好迎合大學生的學習需要。在電腦已經(jīng)完全普及化的今天，通過網(wǎng)絡學習系統(tǒng)，學生可以得到聽、說、讀、寫全方位的訓練。老師可以隨時監(jiān)控學生學習進度和學習效果，在線答疑。學生做完題目后直接提交答案，系統(tǒng)立刻能夠判斷出答案正確與否。（二）使學生形成良好的學習品質。自主學習能夠使學生真正成為學習的主人。學生自己掌握整個學習的過程，自覺自愿地投身學習，學習的主動性會大大得到增強。學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，找到了適合自己的學習方法，根據(jù)學習情況及時調整自己的知識結構、思維方式和學習方法。學生從學習中體驗到了成功的樂趣，學習的興趣也就更大了。（三）擴展學生的學習知識面。以前的英語學習學生只能通過讀、寫進行訓練。而語言的學習需要吸收大量、綜合的信息，單純依靠教科書遠遠不能滿足學生學習要求。自主學習系統(tǒng)可以在學生掌握住基本詞匯語法的前提下，盡可能多的使用聽、說、讀、寫語言綜合運用能力，擴展學生的綜合知識面。語言的學習只有聽、說、讀、寫四方面全面發(fā)展才能成功。學生在學習過程中也可以了解到英語國家的語言習慣，風俗習慣，人文地理等知識。三、自主學習能力的培養(yǎng)策略1.學習動機需激發(fā)。從心理學角度講，不同的動因會促成事物發(fā)展的不同結果。一個良好的學習動機會促使學習者取得好成績。哲學上講事物發(fā)展受內部因素和外部因素影響，內因起決定作用。而學習動機是推動學生進行學習活動的內部動力，屬于事物發(fā)展的內因，它是激勵、指引學生學習的強大動力，該動力激發(fā)學生的學習“興趣”。當?shù)玫街R，解決了矛盾，學生得到了強烈的“滿足感”，于是把這種對于學習的“興趣”轉化成對學習的“需要”，從而保持長久的求知欲望。當對知識的渴望成為了生活必需品，學習便成了自然而然的事情，這樣的學生比被鞭策學習的學生能積極地參與學習過程，更有“頭懸梁，錐刺股”的學習熱情，從而取得更好的成績。那么，作為教師，應合理地激發(fā)學生的學習動機，循循善誘，使其積極主動地研究問題，充分發(fā)揮主觀能動性，得到更好的效果。那么，作為教師，合理地激發(fā)學生的學習動機，適時引起學生興趣，循循善誘，使其積極主動地研究問題，尋求答案，充分發(fā)揮主觀能動性，會得到更好的效果。2.學習方法個性化。自主學習要求學習者根據(jù)個體的認知特點，選擇適合自己的學習方法。因個體差異，學習者應該在教師的引導下根據(jù)自己的水平、喜好等，自主?x擇合適的學習方法學習目標和學習內容等。拿背單詞來說，就有很多種方法?？梢园褑卧~拆成音節(jié)分段記憶，可以按照單詞的諧音轉換成其他熟悉的事物，還有同學喜歡把單詞寫成紙條貼在柜子上，隨時看隨時背。學生可以根據(jù)各自的喜好選擇適合自己的方法，小竅門等。教師則應該在全過程中給予指導，例如學習方法的調整，學習內容的推薦，哪些教材適合何種程度的學生，哪些教材是大學英語四級的備考必備，哪些材料更適合晨讀等等。另外，學習者組成學習小組，團結協(xié)作地學習也是自主學習中取得良好效果的一個好方法。俗語說“眾人拾柴火焰高”，學習者可以通過相互配合、相互幫助、相互促進、分工協(xié)作等方式來共享信息、共同探討問題并尋求解決問題的方法，以達到事半功倍的效果，從而更好地完成學習目標。3.時間安排要合理。學習者要懂得合理安排時間。最好的解決辦法就是制訂計劃，可以從每日的短期計劃到長期計劃。學生的認知水平存在個體差異，應該根據(jù)自己的認知特點，制訂出最適合自己的時間安排。再根據(jù)所制訂的詳細的學習時間表，進行每天的學習，一天結束的時候檢查自己的學習任務是否完成?；蛘吒鶕?jù)不同的學習目標，制訂周計劃，月計劃等。另外，學習者要學會擠時間。大家都很熟悉一句俗語叫做“時間是海綿里的水”，能擠出來多少“水”就很有技術含量了，要學會合理利用整塊時間和零散時間。對于整塊時間，學生應該根據(jù)自己不同的基礎安排學習內容，多分時間用于生疏內容或“熱點話題”、“高頻詞匯”的學習上。交替運用精讀略讀，節(jié)省時間。與此同時，學生要抓住零散的時間，比如等人、等車，可以利用這些時間背單詞，聽材料等。零散的時間最容易被人忽略，但是積少成多，不經(jīng)意間能帶來很大收益。一、初三思想品德課復習方法創(chuàng)新的必要性初三思想品德科目總復習備考要求學生通過全面復習，掌握教材中的基本概念、基本觀點和基本事實，夯實基礎，這是保證復習質量的前提之一。作為新時代學生，他們的主觀能動性及思維能力已有較好進步與發(fā)展，他們在學習過程中充滿朝氣與活力。在學習上表現(xiàn)出更加主動、自立、獨立以及創(chuàng)新的狀態(tài)，不再滿足于被動式、填鴨式教學。在復習課程安排中，要充分抓住他們的主觀能動性，摒棄“講條條，背條條，考條條”的教學模式及題海戰(zhàn)術的備考策略，不僅要傳授基礎知識，更應樹立良好的解題思維方法貫穿到總復習過程中并進行針對性的訓練，注重培養(yǎng)學生審題、解題、分析問題的技能。提升學生的素質，這樣才會在總復習中獲得良好收獲與效果。二、分冊按單元模式建立知識結構由于思想品德課內容繁多且各知識點之間又相互交叉聯(lián)系，要達到全面系統(tǒng)又分項清晰的指導復習，在復習時應分冊按“單元”模式，在深入了解教材的基礎知識點后再對重點、難點作全面、詳細的梳理和排查，輔導學生基本掌握教材知識結構及各知識點之間的內在聯(lián)系，并能列出各章節(jié)的復習提綱，使零碎的知識互相聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，建立更加系統(tǒng)化、序列化的知識結構?？偨Y來說，主要從“是什么”“為什么”“怎樣做”三個角度設計課題并歸納出要點，該項基礎準備工作應以踏踏實實的復習態(tài)度及相適應的課程安排，以達到夯實基礎的目的。三、各種考察題型答題思維及方法技巧總的答題思想是考生在答題思考過程中及最終形成的答案盡可能用課文觀點或語言，實現(xiàn)知識點及考題目的一致性，讓閱卷老師一目了然了解考生對課本知識要點的掌握情況，這是容易獲得高分的技巧之一。說明反映類題型應回歸課文尋找材料與課文的結合點，即材料與哪些原理、觀點相聯(lián)系。然后作答。理解啟示類題型主要是弄清材料觀點和情感態(tài)度，從價值觀傾向，然后整合課本相關原理組織答案。計劃打算類題型主要考查學生對材料的認識態(tài)度和實踐能力，再發(fā)揮試題的道德引領作用，一般圍繞樹理想，增強什么觀念和意識，落實什么具體行動組織答案。獻計獻策類相對應搜尋課文中與之有關的觀點、原理，提出解決辦法或建議，建議要求合乎實際，有針對性及可操作性，不要流于“假、大、空”等形式上。意義、重要性、作用、危害類題型主要從“國家、社會、個人”三個角度來組織答案，可使答案更全而化、深入化。原因、理由、感覺、體會類題型可從政治、經(jīng)濟、文化、生態(tài)角度或從國家、社會、個人角度或從黨的基本路線，建立了中國特色社會主義理論體系，走中國特色社會主義道路，改革開放角度來組織答案。評價、評析類：一般是分析其意義或危害，然后簡單小結，應怎么做。主要解題方法如下：1.分值導向法。在答題時需要注意分值，尤其是問答題，首先通讀問題所提供的資料，并根據(jù)資料與問題，尋找與書本相對應的知識點，并根據(jù)分值確定答案的多寡。2.選擇題解答法。排除法與比較法的交互使用，以排除法為首選，排除一個明顯錯誤的，或排除一個明顯正確的答案。3.提煉中心思想解答綜合題。遇到綜合題目，首先找出材料中心句、關鍵句，提煉主題或稱之為中心思想，找出每道問題與所提供的材料的對應之處，在下筆答題之前。需要回歸教材。找出其與課本知識的結合點，并結合思想品德材料題的“是什么“為什么”“怎樣做”的結構特點進行解答。四、注重中考時政熱點的命題趨勢和方向理論聯(lián)系實際，學以致用。作為教師，不僅要讓學生理解書本上的知識點，更應讓學生關心了解當今國內外重大時事政治及社會熱點問題，啟發(fā)學生學會運用所學觀點和原理來認識分析這些社會現(xiàn)象形成理論，從而提高思想道德素質。關心時事熱點是思想品德課的一大特點，中考在選材和命題思路上考查學生關注社會的程度，考查學生綜合分析思考問題的能力和解決問題的能力，也更加強調將社會熱點、教材觀點、學生的三者有機整合，需要指導學生謹慎對待。因此，在熱點時事政治考察點均要引導學生找準與教材知識的結合點，實現(xiàn)知識點與時事政治的對號入座，在解題時也應充分學會利用課本知識和觀點，從多角度、多層次去理解和解釋社會熱點和現(xiàn)象。五、注重中考題型設計趨勢隨著素質教育與基礎教育的不斷深化發(fā)展，初三思想品德試卷在問題設計上更顯新穎，命題更加開放，答案也更加多元化，對學生自疑自答的能力也提出了更高的要求，同時也以學生能力、情感態(tài)度和價值觀為重點考察日標，在總復習有限的時間內除抓住重點外，更應讓學生掌握好思考問題、解決問題的方式方法，這無疑顯得非常重要，同時也會達到優(yōu)化復習過程，起到教學質量事半功倍效果。設備維修新技術怎樣思想，就有怎樣的生活設備維修新技術設備維修1設備維修新技術講座設備維修新技術2三要p可第一講納米減摩與自修復技術第二講快速粘接堵漏技術第三講快速貼體封存技術第四講劃傷快速修復技術第五講納米固體潤滑技術第六講納米電刷鍍修復技術第七講高速電弧噴涂技術第八講電子裝備快速清洗技術第九講無電焊接技術三要p可3第一講納米減摩與自修復技術概述摩擦磨損是裝備部件失效的三種最主要形式之而磨損一般起始于早期的輕度表面微損傷,因此,對磨損表面的微損傷進行原位修復一直是維修工作者不斷追求的目標。納米減摩與自修復技術則是一種集潤滑與修復功能于一體,有效降低摩擦、減小磨損、避免表面微損傷的動態(tài)自修復技術第一講納米減摩與自修復技術4第一講納米減摩與自修復技術、概述納米減摩與自修復技術的主要特點:

對表面微損傷進行原位動態(tài)自修復預防或抑制部件的失效

不需要拆卸部件修復納米減摩與自修復技術不僅可以對裝備表面微損傷(如發(fā)動機、齒輪、軸承等磨損表面的微損傷)進行自修復,預防裝備部件的失效,極大地延長裝備的使用壽命,還將通過影響和改進傳統(tǒng)的潤滑方式而節(jié)省潤滑與燃料成本。因此,具有重要的經(jīng)濟意義。3722中國最大的資料庫下載第一講納米減摩與自修復技術5第一講納米減摩與自修復技術二、納米減摩與自修復技術的基本原理第一講納米減摩與自修復技術6第一講納米減摩與自修復技術三、納米減摩與自修復添加劑的性能納米減摩添加劑在不同油品中的摩擦學性能耐磨性:M2在液體石蠟、16#油和15W30油中磨斑直徑(mm)分別降低了42%、56%和19%。第一講納米減摩與自修復技術7第一講納米減摩與自修復技術三、納米減摩與自修復添加劑的性能納米減摩添加劑在不同油品中的摩擦學性能減摩性:M2在不同油品中均顯示了良好的減摩性,在液體石蠟、16#坦克油和15W/30油中,摩擦系數(shù)分別降低了50%49%和33%。第一講納米減摩與自修復技術8第一講納米減摩與自修復技術納米減摩與自修復添加劑的性能修復性能M2在摩擦試驗后,試塊重量不僅沒有減少,而且出現(xiàn)了增重現(xiàn)象,其他3個配方的失重也非常小這說明所研制的配方具有良好的修復功能。配方16油16M2M3M4失重0.00230.0004-0.00100.00050.0003g第一講納米減摩與自修復技術9第一講納米減摩與自修復技術納米減摩與自修復添加劑的性能3.高溫摩擦學性能高溫抗磨性:M6和M4在120C下具有很好的抗磨性能。與16#油比較,M6和M4的磨損分別降低了56%和55%第一講納米減摩與自修復技術10第一講納米減摩與自修復技術納米減摩與自修復添加劑的性能3.高溫摩擦學性能高溫減摩性能:從圖可以看出,4個配方的減摩性均較16#油的減摩性有所改善,其減摩性順序為M2>M6>M3>M4。第一講納米減摩與自修復技術11設備維修新技術課件12設備維修新技術課件13設備維修新技術課件14設備維修新技術課件15設備維修新技術課件16設備維修新技術課件17設備維修新技術課件18設備維修新技術課件19設備維修新技術課件20設備維修新技術課件21設備維修新技術課件22設備維修新技術課件23設備維修新技術課件24設備維修新技術課件25設備維修新技術課件26設備維修新技術課件27設備維修新技術課件28設備維修新技術課件29設備維修新技術課件30設備維修新技術課件31設備維修新技術課件32設備維修新技術課件33設備維修新技術課件34設備維修新技術課件35設備維修新技術課件36設備維修新技術課件37設備維修新技術課件38設備維修新技術課件39設備維修新技術課件40設備維修新技術課件41設備維修新技術課件42設備維修新技術課件43設備維修新技術