小學(xué)語文《小青蛙》說課設(shè)計課件

《小青蛙》說課《小青蛙》說課1、說教材2、說教學(xué)目標(biāo)3、說教學(xué)重、難點4、說教法、學(xué)法5、說教學(xué)過程6、說教學(xué)反思1、說教材2、說教學(xué)目標(biāo)3、說教學(xué)重、難點4、說教法、學(xué)法52一、說教材一、說教材《小青蛙》是人教版小學(xué)一年級語文下冊第一單元識字中的第三課。這是一首兒歌形式的字族文，讀起來節(jié)奏明快，音韻和諧。兒歌講述了青蛙的外形和本領(lǐng)，號召大家要愛護(hù)小青蛙。課文中的“清、晴、睛、情、請”都是由共同的母體字“青”做聲旁的形聲字，充分展示了形聲字聲旁表音、形旁表意的構(gòu)字規(guī)律，課文將字族文識字寓于兒歌之中，有效的避免了學(xué)習(xí)形聲字的枯燥?！缎∏嗤堋肥侨私贪嫘W(xué)一年級語文下冊第一單元識字中的第三課。二、說教學(xué)目標(biāo)二、說教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)2、過程與方法目標(biāo)3、情感態(tài)度與價值觀1、知識與技能目標(biāo)2、過程與方法目標(biāo)3、情感態(tài)度與價值觀1、認(rèn)識12個生字，會寫7個生字，能夠正確、流利的朗讀課文。1、認(rèn)識12個生字，會寫7個生字，能夠正確、流利的朗讀課文。71、知識與技能目標(biāo)2、過程與方法目標(biāo)3、情感態(tài)度與價值觀1、知識與技能目標(biāo)2、過程與方法目標(biāo)3、情感態(tài)度與價值觀2、通過讀課文，了解課文內(nèi)容，知道青蛙是有益的動物。2、通過讀課文，了解課文內(nèi)容，知道青蛙是有益的動物。91、知識與技能目標(biāo)2、過程與方法目標(biāo)3、情感態(tài)度與價值觀1、知識與技能目標(biāo)2、過程與方法目標(biāo)3、情感態(tài)度與價值觀3、通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生受到啟發(fā)，從而樹立愛護(hù)青蛙、愛護(hù)益蟲的意識。。3、通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生受到啟發(fā)，從而樹立愛護(hù)青蛙、愛護(hù)益蟲的11三、說教學(xué)重難點三、說教學(xué)重難點教學(xué)重點是會寫“青、清、晴、情、請、睛”6個生字。教學(xué)難點是正確流利地朗讀課文，知道小青蛙做了不少好事情，我們要愛護(hù)小青蛙，保護(hù)一切益蟲。教學(xué)重點是會寫“青、清、晴、情、請、睛”6個生字。教學(xué)難點是四、說教法學(xué)法四、說教法學(xué)法2．對比學(xué)習(xí)法1．朗讀法3．探究學(xué)習(xí)法2．對比學(xué)習(xí)法1．朗讀法3．探究學(xué)習(xí)法15五、說教學(xué)流程五、說教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生猜謎語：小小游泳家，說話叫呱呱；小時沒有腿，長大沒尾巴。（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入小小游泳家，說話叫呱呱；小時沒有腿，長大沒尾巴。

青蛙小小游泳家，說話叫呱呱；小時沒有腿，長大沒尾巴。青蛙18（二）初讀課文整體感知

1.學(xué)生自讀課文，標(biāo)記生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2.找出兒歌共有幾句話？（二）初讀課文整體感知河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。①②③河水清清天氣晴，①②③20（三）再讀課文隨文識字

1.跟錄音讀課文，圈出與“青”長得像的生字。2.指導(dǎo)書寫“青”字。

3.比較學(xué)習(xí)“清”“晴”“情”“請”“睛”5個形聲字。（三）再讀課文隨文識字河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。小青蛙河水清清天氣晴，小青蛙22（三）再讀課文隨文識字

1.跟錄音讀課文，圈出與“青”長得像的生字。2.指導(dǎo)書寫“青”字。

3.比較學(xué)習(xí)“清”“晴”“情”“請”“睛”5個形聲字。青（三）再讀課文隨文識字青拼音結(jié)構(gòu)詞語

qīnɡ上下結(jié)構(gòu)青蛙青山部首筆順青部拼音結(jié)構(gòu)詞語qīnɡ上下結(jié)構(gòu)青蛙24（三）再讀課文隨文識字

1.跟錄音讀課文，圈出與“青”長得像的生字。2.指導(dǎo)書寫“青”字。

3.比較學(xué)習(xí)“清”“晴”“情”“請”“睛”5個形聲字。（三）再讀課文隨文識字拼音結(jié)構(gòu)詞語

qīnɡ左右結(jié)構(gòu)清水清白部首筆順氵部拼音結(jié)構(gòu)詞語qīnɡ左右結(jié)構(gòu)清水26拼音結(jié)構(gòu)詞語

qínɡ左右結(jié)構(gòu)晴天雨過天晴部首筆順日部拼音結(jié)構(gòu)詞語qínɡ左右結(jié)構(gòu)晴天27拼音結(jié)構(gòu)詞語

jīnɡ左右結(jié)構(gòu)眼睛目不轉(zhuǎn)睛部首筆順

目部拼音結(jié)構(gòu)詞語jīnɡ左右結(jié)構(gòu)眼睛28拼音結(jié)構(gòu)詞語

qínɡ左右結(jié)構(gòu)心情事情部首筆順忄部拼音結(jié)構(gòu)詞語qínɡ左右結(jié)構(gòu)心情29拼音結(jié)構(gòu)詞語

q?nɡ左右結(jié)構(gòu)事情病情部首筆順讠部

讠請拼音結(jié)構(gòu)詞語q?nɡ左右結(jié)構(gòu)事情304.口訣記憶，識記運用

1）口訣：日出天氣晴，河水清又清，用心辦事情，來客要說請，有目是眼睛。2）選字填空，游戲鞏固記憶。3）語境中選擇形聲字，學(xué)以致用。4.口訣記憶，識記運用情清請睛晴青日出天氣晴，河水清又清，用心辦事情，來客要說請，有目是眼睛。順口溜，幫助記憶情清請睛晴青日出天氣晴，河水清又清，用心辦事情，來客要說請，32想一想，填一填

請晴情清睛眼（睛）（請）問（清）水（晴

）天心（情）想一想，填一填游戲鞏固記憶生字寶寶作介紹師示范：我是“清”，清水的清，所以我是三點水。生模仿：例：我是“請”，請問的請，所以我是言字旁。......

游戲鞏固記憶練一練選字填空：

請

清

青

情

晴

睛

今天天氣(

)朗,我們來到小河邊。河里的水真（

）??！我們站在岸邊。突然，從草叢里跳出一只小（）蛙，大大的眼（

）。我們正想捉住它。老師過來說：“（

）不要捉青蛙，青蛙是益蟲，它能為我們做好多事（）。晴清睛青請情練一練選字填空：晴清睛青請情35（四）細(xì)讀課文，引導(dǎo)感悟1.這首兒歌篇幅短小，節(jié)奏感強，押“ing”韻，朗讀時要注意適當(dāng)停頓，借助拍手打節(jié)奏的形式幫學(xué)生讀出節(jié)奏感。（注：眼睛，事情輕聲要讀準(zhǔn)）（四）細(xì)讀課文，引導(dǎo)感悟河水/清清/天氣晴，小小

/青蛙/大眼睛。保護(hù)/禾苗/吃害蟲，做了/不少/

好事情。請你/愛護(hù)/小青蛙，好讓

/禾苗/不生病。小青蛙jingqing河水/清清/天氣晴，小青蛙jingqing37

2.師范讀，請學(xué)生找出小青蛙長什么樣子？用“

”畫出來，它能做什么？用“

”畫出來。2.師范讀，請學(xué)生找出小青蛙長什么樣子？用“”河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護(hù)小青蛙，好讓

禾苗不生病。小青蛙河水清清天氣晴，小青蛙39

3.默讀課文，找出小青蛙保護(hù)了誰？。河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護(hù)小青蛙，好讓

禾苗不生病。3.默讀課文，找出小青蛙保護(hù)了誰？。

4.聯(lián)系下文理解“保護(hù)”的意思。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。吃害蟲----消滅害蟲------禾苗健康成長這就是“保護(hù)”4.聯(lián)系下文理解“保護(hù)”的意思。

5.女生讀課文，男生從兒歌中找出“保護(hù)”的近義詞，再想想它的反義詞，并用“保護(hù)”說一句話。河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)

禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請你愛護(hù)小青蛙，好讓

禾苗不生病。保護(hù)：我們要保護(hù)小動物。近義詞：保護(hù)----愛護(hù)反義詞：保護(hù)-----破壞5.女生讀課文，男生從兒歌中找出“保護(hù)”的近義詞，再想想它

6.暢談感受，引導(dǎo)感悟。如果沒有小青蛙的保護(hù)，禾苗可能會怎樣？有小青蛙保護(hù)（吃害蟲）-----禾苗（不生?。]有小青蛙保護(hù)（害蟲吃禾苗）-----禾苗（生?。?---農(nóng)民伯伯沒有了好收成......所以我們應(yīng)該怎樣做？保護(hù)青蛙，保護(hù)一切益蟲。6.暢談感受，引導(dǎo)感悟。

7.拓展延伸，課外積累關(guān)于青蛙的成語井底之蛙7.拓展延伸，課外積累井底之蛙井底之蛙一口廢井里住著一只青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的大龜。青蛙就對海龜夸口說：“你看，我住在這里多快樂！有時高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一回。或者只留出頭和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，也很舒適?？纯茨切┪r，誰也此不上我。而且，我是這個井里的主人，在這井里極自由自在，你為什么不常到井里來游賞呢！”那海龜聽了青蛙的話，倒真想進(jìn)去看看。但它的左腳還沒有整個伸進(jìn)去，右腳就已經(jīng)絆住了。它連忙后退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說：“你看過海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪只千來丈。古時候，十年有九年大水，海里的水，并不漲了多少；后來，八年里有七年大早，海里的水，也不見得淺了多少。可見大海是不受旱澇影響的。住在那樣的大海里，才是真的快樂呢！”井蛙聽了海龜?shù)囊环?，吃驚地呆在那里，再沒有話可說了。井底之蛙(五)展開想象，指導(dǎo)背誦。（看圖配樂）(五)展開想象，指導(dǎo)背誦。（看圖配樂）小學(xué)語文《小青蛙》說課設(shè)計ppt課件小學(xué)語文《小青蛙》說課設(shè)計ppt課件愛護(hù)愛護(hù)（六）布置作業(yè)1.抄，默生字。2.背誦課文。3.查找青蛙的圖片，進(jìn)一步了解青蛙，并搜集還有哪些益蟲。（六）布置作業(yè)（七）板書設(shè)計小青蛙青（青山）清（清水）晴（晴天）情（心情）請（請問）睛（眼睛）情清