重慶市重點(diǎn)中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（含答案）

-2023學(xué)年重慶市重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文知識(shí)與運(yùn)用。1．（3分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．渺茫（miǎo）誆騙（kuāng）玄虛（xuán）前仆后繼（pū）B．墨守（mò）停滯（dài）盲從（máng）腐草為螢（fǔ）C．恣睢（zì）寒噤（jìn）顴骨（quán）愕然（ě）D．探求（tàn）遁詞（dùn）兇險(xiǎn)（xiōng）鍥而不舍（qì）2．（3分）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。閱讀絕不是附____（yōng）風(fēng)雅的事，它是我們生命的必需。我們應(yīng)該都有過(guò)“一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失清爽”的感受。我們?cè)赺___（zhēn）言中茅塞頓開(kāi)，在名句中____（jí）取養(yǎng)分，在經(jīng)典中濡養(yǎng)性靈……與過(guò)去單一的閱讀方式相比，如今讀書(shū)方式多樣化，如電子閱讀、紙質(zhì)閱讀，盡管形式有差異，但都有異曲同工之妙。無(wú)論外面的世界如何喧囂與繁雜，閱讀使我們內(nèi)心沉靜，讓我們活出人生的大境界。（1）附（yōng）風(fēng)雅（2）（zhēn）言（3）（jí）取3．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．這家餐廳以親子為主題，讓大家能在這里共享天倫之樂(lè)。B．他的演講充滿(mǎn)了激情，歇斯底里，贏得了聽(tīng)眾熱烈的掌聲。C．我們無(wú)論做什么事情，都要鄭重其事的、一步一個(gè)腳印向前進(jìn)。D．看到國(guó)家財(cái)產(chǎn)受到損害，我們不能神手旁觀。4．（3分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．2021年“中國(guó)航天日”活動(dòng)期間，月球樣品實(shí)物及嫦娥五號(hào)返回艙、降落傘等實(shí)物首次在京外頭回展出。B．請(qǐng)你想象有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。C．隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民生活水平的日益提高，對(duì)食品安全提出了更高要求。D．秋天的岳麓山，紅楓如火，萬(wàn)山紅遍，層林盡染，是遠(yuǎn)近游客心生向往的季節(jié)。5．（3分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．“這園子雖荒涼，卻富有野趣”。小石笑著對(duì)我說(shuō)道，“可以算做我們倆的地上樂(lè)園啦”！B．這里給人“家徒四壁”的感覺(jué)：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡(jiǎn)單得幾乎到了“苦寒”的地步。C．邀請(qǐng)名家開(kāi)講打造《讀書(shū)沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫(huà)展打造《藝術(shù)空間》……暑假期間這家書(shū)店開(kāi)展的系列活動(dòng)成為了縣城的一道文化風(fēng)景。D．近年來(lái)，禁止手機(jī)進(jìn)校園的呼聲不絕于耳?？磥?lái)，中小學(xué)生是完全杜絕使用手機(jī)？還是有選擇地使用手機(jī)？這已成為人們共同思考的問(wèn)題。6．（6分）根據(jù)《水滸傳》的有關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（1）《水滸傳》故事精彩紛呈，下列情節(jié)與楊志有關(guān)的一項(xiàng)是（3分）①急先鋒東郭爭(zhēng)功青面獸北京斗武②花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺③及時(shí)雨會(huì)神行太保黑旋風(fēng)斗浪里白條④梁山泊好漢劫法場(chǎng)白龍廟英雄小聚義⑤三山聚義打青州眾虎同心歸水泊⑥魯智深浙江坐化宋公明衣錦還鄉(xiāng)A．①③④⑥B．①②⑤⑥C．①③⑤⑥D(zhuǎn)．②③④⑤（2）京劇傳統(tǒng)劇目《野豬林》中的一段唱詞，并結(jié)合名著內(nèi)容，作答下面問(wèn)題?！境~】大雪飄，撲人面，朔風(fēng)陣陣透骨寒。彤云低鎖山河暗，疏林冷落盡凋殘。往事縈懷難排遣，荒村沽酒慰愁煩。望家鄉(xiāng)，去路遠(yuǎn)，別妻千里音書(shū)斷，關(guān)山阻隔兩心懸。講什么雄心欲把星河挽，空懷血刃未除奸，嘆英雄生死離別遣危難。滿(mǎn)懷激憤問(wèn)蒼天，問(wèn)蒼天，萬(wàn)里關(guān)山何日返；問(wèn)蒼天，缺月兒何時(shí)再團(tuán)圓；問(wèn)蒼天，何日里重?fù)]三尺劍，誅盡奸賊廟堂寬。壯懷得舒展，賊頭祭龍泉。卻為何天顏遍堆愁和怨，天哪天，難道你也怕權(quán)奸，有口難言。戲劇《野豬林》源自古典小說(shuō)《水滸傳》，《水滸傳》的作者是這段唱詞是小說(shuō)人物（填寫(xiě)人名）的內(nèi)心獨(dú)白。我知道《水滸傳》中與B人物相關(guān)的另一個(gè)情節(jié)是（概述情節(jié)，10個(gè)字以?xún)?nèi)）。（3分）7．（9分）綜合性學(xué)習(xí)某班正在開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，班級(jí)準(zhǔn)備舉辦“小說(shuō)人物大家談”交流會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）【撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你為交流會(huì)擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。（3分）（2）【完善活動(dòng)方案】為了有序完成活動(dòng)，請(qǐng)你完成活動(dòng)方案。（2分）①梳理匯總小說(shuō)篇目表；②把篇目分配到小組，組內(nèi)分工；③；④；⑤把成果編寫(xiě)成一部小說(shuō)人物小詞典。（3）【根據(jù)情節(jié)猜篇目】小說(shuō)作品中，有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)在我們心中揮之不去。請(qǐng)你從下列作品中任選兩篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例（字?jǐn)?shù)不限），編寫(xiě)一個(gè)謎語(yǔ)，并寫(xiě)出相應(yīng)的謎底。（4分）要求謎底為課文題目。示例：一條小船，滿(mǎn)載我在平橋村生活的純真快樂(lè)?！渡鐟颉穫溥x小說(shuō)《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》二、古詩(shī)文默寫(xiě)及閱讀。（25分）（一）古詩(shī)文積累（10分）8.（1），山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（2）樹(shù)繞村莊，。（秦觀《行香子》）（3），湘水無(wú)情吊豈知？（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（4），忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難（其一）》）（5）思念是一杯酒。酒中有對(duì)自己歸鄉(xiāng)時(shí)人事全非、恍若隔世的悵惘，劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中嘆息：“，”；酒中有對(duì)親人無(wú)法團(tuán)聚、“人生不如意十之八九”的感慨，蘇軾在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中慨嘆：“，”；酒中有對(duì)愛(ài)情的至死不渝，李商隱在《無(wú)題》中歌吟：“，?！保ǘ╅喿x下面的文言文，完成問(wèn)題。（15分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）①有亭翼然臨于泉上者②佳木秀而繁陰③泉香而酒洌④而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也10.請(qǐng)將文中下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。11.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A．選文用語(yǔ)簡(jiǎn)練，令人嘆服。首句“環(huán)滁皆山也”僅五字就寫(xiě)盡了滁州四面環(huán)山的特點(diǎn)。B．“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是點(diǎn)睛之筆，“醉翁”之“醉”，不僅因太守酒量淺，更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多重含義。C．“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”分別寫(xiě)朝暮之景，動(dòng)態(tài)的景物也有了靜態(tài)，豐富了文句的表現(xiàn)力。D．選文末段共寫(xiě)了三種樂(lè)，即“禽鳥(niǎo)之樂(lè)”“游人之樂(lè)”和“太守之樂(lè)”，其中“太守之樂(lè)”的境界最高。12.古代文人深受儒家文化影響，即使在仕途不順時(shí)仍心存家國(guó)天下。請(qǐng)你根據(jù)上文和下面鏈接材料，說(shuō)說(shuō)家國(guó)情懷在歐陽(yáng)修、劉禹錫身上分別是如何體現(xiàn)的。（4分）【鏈接材料】叔文敗，坐①貶連州刺史。在道，貶朗州司馬。地居西南夷，士風(fēng)僻陋，舉目殊俗，無(wú)可與言者。禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠，陶冶情性。蠻俗好巫，每淫祠鼓舞②，必歌俚辭③。禹錫或從事于其間，乃依騷人之作，為④新辭以教巫祝。故武陵溪洞間夷歌⑤，率多禹錫之辭也。（節(jié)選自《舊唐書(shū)?劉禹錫列傳》）【注】①[坐]受牽連，犯罪。②[淫祠鼓舞]在不合禮儀而設(shè)置的祠廟里擊鼓跳舞。③[俚辭]粗俗的民間小調(diào)。④[為]創(chuàng)作。⑤[夷歌]鄉(xiāng)間小調(diào)。三、現(xiàn)代文閱讀。（一）閱讀下列文學(xué)文本，完成問(wèn)題。（20分）永遠(yuǎn)的仙人掌劉德剛①爺爺從講臺(tái)上下來(lái)的時(shí)候，我的父親剛滿(mǎn)十八。爺爺對(duì)我父親說(shuō)，你必須得去代課，鷹嘴巖小學(xué)是離不得人的。年輕氣盛的父親有他自己的理想，磨蹭著，沒(méi)有立馬行動(dòng)，爺爺暴跳如雷，去也得去，不去也得去！父親沒(méi)能拗得過(guò)爺爺，到鄉(xiāng)中心校去報(bào)到了。②一座山翻過(guò)來(lái)，一條河出現(xiàn)在面前。好不容易來(lái)到河對(duì)岸，一座更高的山出現(xiàn)在父親面前，跋山涉水，約摸三個(gè)小時(shí)后，夜幕襲來(lái)，父親早已是一身汗水，鷹嘴巖小學(xué)終于出現(xiàn)在面前。學(xué)校的王校長(zhǎng)，頂著夜色在校門(mén)口耐心地等待我的父親。父親問(wèn)，學(xué)校一共就我們兩個(gè)人？對(duì)，王校長(zhǎng)說(shuō)，以前是跟你爸爸一起，你子承父業(yè)，了不起啊。父親嘆了口氣。③昏暗的燈光下，我的父親和王校長(zhǎng)一起，支起鐵鍋，架起柴火，煮了一碗面條。王校長(zhǎng)說(shuō)，這就算是你參工的第一頓飯了。父親沒(méi)說(shuō)什么，只是在他用筷子翻動(dòng)面條時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，面條最下面，還有兩個(gè)香噴噴的煎雞蛋，一種樸實(shí)的感動(dòng)，就悄然涌進(jìn)了我父親的心頭。④第二天，父親開(kāi)始了他第一天的教師生涯，周?chē)娜罕娐?tīng)說(shuō)前幾天退休的那個(gè)劉老師的兒子又來(lái)代課了，都跑到學(xué)?？磥?lái)了。王校長(zhǎng)說(shuō)，人家小劉是高中生，你們還有什么不放心的嗎？哪兒是不放心嘛，有人說(shuō)，我們就是想來(lái)看看，順便看看他有什么需要幫忙的。沒(méi)了，沒(méi)了，父親說(shuō)，挺好的。聽(tīng)了這話(huà)，大家才放心了一樣，留下衣兜或褲兜里裝著的兩個(gè)雞蛋，或是兩把綠豆，心滿(mǎn)意足地離開(kāi)了學(xué)校。⑤后來(lái)，父親對(duì)王校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校是不是該栽點(diǎn)花草，漂亮一些。王校長(zhǎng)嘆口氣說(shuō)，這山高缺水，土地貧瘠沙化，連好一些的花都是留不住的。⑥父親抬起頭看見(jiàn)，王校長(zhǎng)的眼里，隱隱有一種失落。父親聽(tīng)得出來(lái)，王校長(zhǎng)所說(shuō)的好花是留不住的，應(yīng)該是什么意思。那這樣吧，父親說(shuō)，不裁名花，裁那些好養(yǎng)易活的花草，就能留住了。王校長(zhǎng)笑了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，千溝萬(wàn)壑的皺紋如水紋般一圈圈蕩漾開(kāi)來(lái)。⑦在父親的努力下，學(xué)校有了花臺(tái)，有了唯一的花草——仙人掌。仙人掌不擇條件，放到哪兒都能存活。伴著朗朗書(shū)聲，它悄悄拔節(jié)生長(zhǎng)，幾個(gè)月后，在仙人掌的頂端，竟然有了好幾朵驕傲開(kāi)放的小花。⑧一年后，王校長(zhǎng)問(wèn)我父親，你還代嗎？父親一頭霧水，說(shuō)，當(dāng)然還代，教書(shū)挺好的，不代，這里的孩子怎么辦？王校長(zhǎng)握住我父親的手，哽咽著說(shuō)，謝謝。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼，父親在鷹嘴巖村小扎根有三十年了。⑨一年前，我高考落榜，心灰意冷，打算到南下打工。留下來(lái)，父親說(shuō)，同我一起，到鷹嘴巖村小去。我抬起頭，第一次，真的，二十年來(lái)，我第一次這樣近距離端詳著我的父親。父親老了，不知何時(shí)，他的鬢角開(kāi)始有了粉筆般灰白的白發(fā)，他的臉龐有了木黑板般龜裂的皺紋。不知為什么，我竟沒(méi)有找到拒絕我父親的理由。⑩同父親一起來(lái)到那所村小，一樣的是三個(gè)小時(shí)以后。學(xué)校就我們父子倆，父親也像當(dāng)年的王校長(zhǎng)一樣，支起鐵鍋，架起柴火，給我煮了一碗面條。吃吧，父親說(shuō)，習(xí)慣了就好了。翻開(kāi)面條，我發(fā)現(xiàn)，碗底，仍然有兩個(gè)黃燦燦的煎雞蛋。我忽然有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，淚水奪眶而出，我背轉(zhuǎn)身，將面條吃得呼呼響，以掩蓋我那輕微的啜泣聲。?第二天，我發(fā)現(xiàn)，父親曾說(shuō)起過(guò)的那些仙人掌，早已枝繁葉茂，層層疊疊。父親看著窗外，若有所思地說(shuō)，王校長(zhǎng)當(dāng)年沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，好花是留不住的，只有這仙人掌，不擇條件，好栽。順著父親看的方向，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)昨晚雨水的洗滌，那些花臺(tái)中的仙人掌，似乎又長(zhǎng)高了，而且，更綠、更靚了。?最叫人驚喜的是，在花臺(tái)的西南角，那簇最繁茂的仙人掌下，又有一抹新綠，嫩嫩的，正以一種扎根黃土的姿勢(shì)，努著力，拼命地向上生長(zhǎng)。13.【文章情節(jié)我來(lái)理】請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)完故事情節(jié)以及人物心理變化。（4分）人物事件人物心理爺爺叫父親到鷹嘴巖小學(xué)代課不愿意代課父親吃著王校長(zhǎng)煮的面①②下決心扎根鄉(xiāng)村教育父親說(shuō)動(dòng)我到鷹嘴巖小學(xué)代課③④激勵(lì)我不畏艱辛14.【精彩語(yǔ)言我來(lái)賞】方法用得好，詞語(yǔ)用得妙，往往會(huì)使小說(shuō)語(yǔ)言更具有表現(xiàn)力。請(qǐng)自選角度對(duì)下面句子進(jìn)行賞析。（4分）一座山翻過(guò)來(lái)，一條河出現(xiàn)在面前。好不容易來(lái)到河對(duì)岸，一座更高的山出現(xiàn)在父親面前，跋山涉水，約摸三個(gè)小時(shí)后，夜幕襲來(lái)，父親早已是一身汗水，鷹嘴巖小學(xué)終于出現(xiàn)在面前。15.【句子意思我來(lái)解】“父親聽(tīng)得出來(lái)，王校長(zhǎng)所說(shuō)的好花是留不住的，應(yīng)該是什么意思?！闭?qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)王校長(zhǎng)所說(shuō)的話(huà)的理解。（4分）16.【文章人物我來(lái)析】“我”在文章中有何作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（4分）17.【深刻主題我來(lái)探】“永遠(yuǎn)的仙人掌”，在文章中有何妙用？（4分）（二）閱讀下面的文本，完成問(wèn)題（20分）【材料一】為何我國(guó)新綜藝總被指抄襲韓國(guó)綜藝？①不得不承認(rèn)，現(xiàn)階段我國(guó)綜藝真人秀已對(duì)韓國(guó)的節(jié)目模式產(chǎn)生了一定依賴(lài)性。回顧中國(guó)綜藝真人秀節(jié)目發(fā)展歷程。2013年湖南衛(wèi)視《我是歌手》引進(jìn)韓國(guó)節(jié)目模式走紅，各大衛(wèi)視也開(kāi)始搶購(gòu)韓國(guó)綜藝版權(quán)。因?yàn)橹许n兩國(guó)文化相近、韓國(guó)綜藝在中國(guó)本土化的成功率高。借鑒韓國(guó)節(jié)目模式逐漸成為主流。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，3年間各衛(wèi)視就購(gòu)買(mǎi)了將近40檔韓國(guó)綜藝版權(quán)。韓國(guó)綜藝制作相關(guān)人才也紛紛來(lái)到中國(guó)發(fā)展。在中韓團(tuán)隊(duì)合作下，我國(guó)綜藝市場(chǎng)才呈現(xiàn)一片欣欣向榮。中國(guó)人想個(gè)綜藝創(chuàng)意是否真的這么難？②中方在綜藝創(chuàng)意方面的薄弱一直被網(wǎng)友們?cè)嵅　Ｔ诙嗄甑哪７聦W(xué)習(xí)后，我國(guó)綜藝制作工藝，像特效、后期剪輯等方面的進(jìn)步有目共睹，然而許多節(jié)目的創(chuàng)意卻依然是借鑒外國(guó)的。難道正如韓國(guó)網(wǎng)友嘲諷一般，“13億人口找不出有創(chuàng)意的人才?！雹叟碣┱J(rèn)為，首先，覺(jué)得中國(guó)人想不出綜藝創(chuàng)意，韓國(guó)人能想出很多好玩的綜藝創(chuàng)意這樣的想法是狹隘的?！皬娜澜珉娨晞?chuàng)意領(lǐng)域來(lái)看，大家都是互相激發(fā)碰撞的。韓國(guó)很多綜藝點(diǎn)子也是從歐美日本來(lái)的?！贝_實(shí)，《尹食堂》的靈感就來(lái)源于日本電影《海鷗食堂》，到海外開(kāi)餐廳弘揚(yáng)本國(guó)美食并非羅英錫獨(dú)創(chuàng)。④再來(lái)，“中國(guó)明星去外國(guó)開(kāi)餐廳”“明星下鄉(xiāng)自給自足”這類(lèi)綜藝創(chuàng)意也一點(diǎn)不難想。其實(shí)是中國(guó)人想的綜藝創(chuàng)意早早被扼殺在搖籃里了，“如果在沒(méi)有國(guó)外電視臺(tái)做了并成功的情況下，中國(guó)公司拿著自己想出的綜藝創(chuàng)意去電視臺(tái)提案，電視臺(tái)和投資方根本不會(huì)考慮。因?yàn)楫?dāng)下中國(guó)電視行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境十分惡劣：想要確保能成功，最方便的就是去借鑒別人成功的案例。中國(guó)綜藝行業(yè)缺乏試錯(cuò)的精神和配套的機(jī)制（包括政策和法律）?！迸碣┍硎尽！静牧隙竣荨吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》《見(jiàn)字如面》《朗讀者》等節(jié)目的播出贏得了受眾的一片叫好，新一代文化類(lèi)節(jié)目——“文化+綜藝”的模式被觀眾盛贊為“一股清流”。清流自有源泉。中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的五千年文化，自有其深厚的內(nèi)容供養(yǎng)。而梳理中國(guó)電視文化類(lèi)節(jié)目的一路發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些受到觀眾好評(píng)的電視綜藝節(jié)目的表達(dá)形式的創(chuàng)新，特別是真人秀元素的吸納，才是贏得觀眾喜歡的良方。“文化+綜藝”類(lèi)節(jié)目獲得盛贊，恰好從另一個(gè)方面說(shuō)明受眾對(duì)當(dāng)前充斥屏幕的綜藝娛樂(lè)節(jié)目成為純粹游戲甚至惡搞的“愚樂(lè)”節(jié)目的厭倦。新一代“文化+綜藝”類(lèi)節(jié)目的模式創(chuàng)新，也為中國(guó)電視綜藝贏得了文化自信?！静牧先竣蕖兑?jiàn)字如面》是由黑龍江衛(wèi)視推出的一檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目。旨在用書(shū)信打開(kāi)歷史節(jié)點(diǎn)，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時(shí)代場(chǎng)景、人生故事，去觸碰那些依然可感的人物情狀和社會(huì)風(fēng)物，重新領(lǐng)會(huì)中國(guó)人的精神情懷與生活智慧。每一集不但會(huì)集結(jié)多位明星讀信，還會(huì)請(qǐng)出兩位重量級(jí)文化嘉賓開(kāi)辟第二現(xiàn)場(chǎng)坐鎮(zhèn)，交代書(shū)信背景、帶來(lái)信件內(nèi)外的精彩故事。節(jié)目列表（部分）標(biāo)題寫(xiě)信人收信人時(shí)間讀信人你多么需要他那點(diǎn)草莽精神黃永玉曹禺1983年3月20日王耀慶但愿迷途未遠(yuǎn)，還能追回已逝的時(shí)光曹禺黃永玉1983年4月2日張國(guó)立鱷魚(yú)，你不可以和我一起生活在這片土地上韓愈鱷魚(yú)819年（唐元和十四年）張國(guó)立有你們，中國(guó)是不會(huì)亡的蕭紅張秀珂1941年9月20日歸亞蕾⑦《朗讀者》是由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人，央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作。以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感。節(jié)目列表（部分）播出時(shí)間期數(shù)嘉賓朗讀書(shū)目2017年02月18日第1期濮存昕老舍《宗月大師》將勵(lì)鮑勃?迪倫《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》陳寒《詩(shī)經(jīng)?小雅?采薇》李亞舒《約翰?克利斯朵夫》黨爭(zhēng)勝、楊

俊峰《沁園春?雪》（材料來(lái)源：百度百科）18.下列選項(xiàng)對(duì)文本分析正確的一項(xiàng)是：（3分）A．現(xiàn)階段我國(guó)綜藝真人秀已對(duì)韓國(guó)的節(jié)目模式產(chǎn)生了完全的依賴(lài)性。B．在多年的模仿學(xué)習(xí)后，我國(guó)綜藝制作工藝，像特效、后期剪輯等方面的進(jìn)步有目共睹，所以節(jié)目的創(chuàng)意完全不需要借鑒外國(guó)的。C．“文化+綜藝”類(lèi)節(jié)目獲得盛贊，說(shuō)明受眾對(duì)當(dāng)前充斥屏幕的綜藝娛樂(lè)節(jié)目成為純粹游戲甚至惡搞的“愚樂(lè)”節(jié)目的喜歡，認(rèn)為非常放松。D．《朗讀者》節(jié)目的播出贏得了受眾的一片叫好，源于以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感。19.請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，概括當(dāng)前中國(guó)綜藝類(lèi)節(jié)目的現(xiàn)狀。（4分）20.材料一第②到④段論述的觀點(diǎn)是什么？簡(jiǎn)要概括一下它們是從哪幾個(gè)方面加以論述的。（5分）21.請(qǐng)結(jié)合材料三及下面的鏈接材料，簡(jiǎn)釋材料二加點(diǎn)詞“一股清流”在這句話(huà)中的含義。（4分）【鏈接材料】記者：除了對(duì)文化的熱愛(ài)，是什么契機(jī)，讓您想到要在這時(shí)制作這樣一檔文化節(jié)目？董卿：我在電視行業(yè)已經(jīng)二十二年了，到了去做一檔自己真正喜愛(ài)的節(jié)目的時(shí)候，央視作為國(guó)家級(jí)電視臺(tái)，也到了一個(gè)扛起文化大旗、承擔(dān)起文化傳播職責(zé)和使命的時(shí)候，大背景和我個(gè)人共同尋找到了一個(gè)默契點(diǎn)，所以《朗讀者》在今年誕生了。（專(zhuān)訪《朗讀者》制作人董卿）“終于不用每周打開(kāi)電視，看到的都是以顏值為看點(diǎn)的真人秀，以犀利吐槽為主旨的綜藝節(jié)目了?！保ā兑?jiàn)字如面》節(jié)目某觀眾）22.習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中說(shuō)：“沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。”請(qǐng)結(jié)合三則材料和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從綜藝節(jié)目的角度，提幾條“提升文化自信，促進(jìn)文化繁榮”的建議。（4分）四、作文。以下兩題，選做一題。（1）閱讀下面的材料，按要求作文。做你喜歡的事情，有熱愛(ài)，練習(xí)的時(shí)候才不會(huì)覺(jué)得累。我不是為了奧運(yùn)會(huì)而滑雪，也不是為了上斯坦福而學(xué)習(xí)。做這些事情，是因?yàn)槲矣袑?duì)它的熱愛(ài)。——谷愛(ài)凌苦難既然把我推到了懸崖的邊緣，那么就讓我在這里坐下來(lái)，順便看看懸崖上的流嵐霧靄，唱支歌給你聽(tīng)。一一史鐵生上面這兩段話(huà)，給了你怎樣的思考？請(qǐng)選取角度，自擬題目，聯(lián)系生活，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。（2）一個(gè)小小的物件燃起塵封的往事；一個(gè)鼓勵(lì)的眼神燃起高昂的斗志；一段雋永的文字燃起生命的感悟；滾滾渾河、巍巍長(zhǎng)城，燃起我們對(duì)家鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方無(wú)限的熱愛(ài)；“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖”，習(xí)近平總書(shū)記的話(huà)語(yǔ)燃起青年立志報(bào)國(guó)的豪情……“燃”不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種價(jià)值追求，理想情懷……??請(qǐng)以“燃”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。??要求：①請(qǐng)圍繞話(huà)題，自擬題目；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。2022-2023學(xué)年重慶市重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案1.A2.（1）庸；（2）箴；（3）汲；3.B；4.B；5.B；6.（1）B（2）施耐庵林沖誤入白虎堂。7.（1）示例：走近小說(shuō)人物，感受文學(xué)魅力。（2）示例：制作小說(shuō)人物檔案卡片開(kāi)展“小說(shuō)人物大家猜”活動(dòng)（3）示例1：一聲老爺，喊出隔膜悲涼——《故鄉(xiāng)》示例2：十個(gè)銅子，寄托社會(huì)希望——《我的叔叔于勒》示例3：一場(chǎng)暴風(fēng)雨，鍛造成長(zhǎng)奮進(jìn)——《孤獨(dú)之旅》8.（1）溪云初起日沉閣（注意“閣”的書(shū)寫(xiě)）（2）水滿(mǎn)陂塘（注意“陂”的書(shū)寫(xiě)）（3）漢文有道恩猶?。?）閑來(lái)垂釣碧溪上（注意“碧”的書(shū)寫(xiě)）（5）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人