汽配工作心得體會(huì)(3篇)

汽配工作心得體會(huì)(匯編3篇)汽配工作心得體會(huì)篇1

20xx年10月21-23日我特別有幸地參與了全省基礎(chǔ)教育教學(xué)課例展示活動(dòng)，傾聽(tīng)了全省各市各縣區(qū)教師的精彩課堂展示，參賽教師的激烈的比拼和專(zhuān)家們精彩的點(diǎn)評(píng)都給我留下了深刻的印象。樂(lè)趣無(wú)窮的數(shù)學(xué)課，活潑生動(dòng)內(nèi)容豐富的科學(xué)課，開(kāi)拓視野妙趣橫生的綜合實(shí)踐課，都使我感受頗多，受益匪淺，很想和同仁們一起溝通。

一、感慨優(yōu)質(zhì)課的精彩

說(shuō)真的，兩天聽(tīng)下來(lái)感覺(jué)一點(diǎn)都不累，課中高潮迭起，令我們觀摩者心曠神怡，基本上是在享受盛餐?？傮w的特點(diǎn)有：

1、新課導(dǎo)入各有千秋

俗話說(shuō)：“好的開(kāi)頭，是勝利的一半。〞好的開(kāi)場(chǎng)白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管各位老師的開(kāi)場(chǎng)白各不相同，但各位老師的開(kāi)場(chǎng)白卻告知了我們一個(gè)共同的道理：導(dǎo)入新課應(yīng)新穎特別、親切自然、切合主題、有吸引力。形式主要有：①科學(xué)課----圖片導(dǎo)入，談話導(dǎo)入，生活中常見(jiàn)的礦泉水瓶等，可以直接引起學(xué)生的探究興趣，將自己完全融入課堂。還有馬鈴薯在水中有沉有浮的這種現(xiàn)象，引入新課。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究科學(xué)學(xué)問(wèn)的熱情。②綜合實(shí)踐課--活動(dòng)導(dǎo)入：如李昆老師，上課就要求學(xué)生玩氣球的游戲，引導(dǎo)學(xué)生思索“怎樣讓氣球飛起來(lái)呢?〞從而引入新課教學(xué)。還有張燕老師的創(chuàng)意搭橋以賞橋引起學(xué)生思索，他們是怎樣建橋以致它千年不倒的?③數(shù)學(xué)課---魔術(shù)導(dǎo)入：講解并描述位置與方向。④故事導(dǎo)入：景德鎮(zhèn)方曉箐老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入豬豬俠的世界，引出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生求知欲和樂(lè)于助人的品質(zhì)，從而引出新課---優(yōu)化。⑤情境導(dǎo)入(講故事-阿基米德的撬棍)：通過(guò)老師創(chuàng)設(shè)的情境，設(shè)問(wèn)：“什么是杠桿?杠桿有什么隱秘嗎?〞通過(guò)學(xué)生的回答自然的引入新課。

2、課堂活動(dòng)實(shí)實(shí)在在

課堂活動(dòng)既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式，這是新課改的基本理念。本次優(yōu)秀教學(xué)展示課例中的課堂活動(dòng)是課中的一大亮點(diǎn)：活動(dòng)貼合實(shí)際，由簡(jiǎn)到繁，由淺及深，解決問(wèn)題;課堂活動(dòng)形式多樣，有試驗(yàn)、商量、查找規(guī)律等;課堂活動(dòng)實(shí)在，每一個(gè)活動(dòng)都是形成學(xué)問(wèn)和能力過(guò)程中的重要一環(huán)，不是為了渲染氣氛，貪圖喧鬧的秀場(chǎng)。

3、課堂教學(xué)簡(jiǎn)明化、清楚化、思維化

優(yōu)質(zhì)課又一亮點(diǎn)是教師們?cè)O(shè)計(jì)的全部課都表達(dá)著簡(jiǎn)明、清楚的特點(diǎn)讓學(xué)生真的有學(xué)的輕松之感。但每節(jié)課的主線又異樣清楚地貫穿于課堂的始終。讓學(xué)生在大腦深處留下一個(gè)清楚的真理。同時(shí)教師往往不失時(shí)機(jī)地激發(fā)一下學(xué)生的思維。讓他們有一個(gè)上升的空間。

4、激勵(lì)性語(yǔ)言與其它方式的協(xié)作使用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

在教學(xué)中，每個(gè)教師將全班同學(xué)進(jìn)行了分組，恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)鼓舞，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。同時(shí)他們?cè)谡n堂上充分關(guān)注學(xué)生情感看法改變，實(shí)行主動(dòng)的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如數(shù)學(xué)課《優(yōu)化》和科學(xué)課《磁鐵有磁性》這兩節(jié)課，教師課堂激勵(lì)性語(yǔ)言豐富：說(shuō)得真好!你懂得真不少!你想象力特別豐富!生活小達(dá)人!小小數(shù)學(xué)家等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)勝利，增添自信念。

5、在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活閱歷和客觀事實(shí)出發(fā)，在討論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，感到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和成就感。

6、我的課堂我做主

教學(xué)過(guò)程其實(shí)是師生交往的過(guò)程。本次優(yōu)秀教學(xué)展示課例以學(xué)生活動(dòng)為主，保證了學(xué)生的主體地位，教師主要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維空間、思維的范圍、思維的時(shí)間，以平等的看法對(duì)待學(xué)生。有些教師的語(yǔ)言幽默時(shí)尚，有些教師的聲音優(yōu)美悅耳，在和諧、強(qiáng)烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。

總之，上課教師課程設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn);學(xué)問(wèn)過(guò)渡和連接的自然;課題引入的新穎與奇妙;試驗(yàn)探究的深入和有序;師生的真實(shí)互動(dòng)和溝通，等等這些都是我所需要學(xué)習(xí)的。

二、聽(tīng)課后的感受

一堂好課應(yīng)當(dāng)是教與學(xué)完善的結(jié)合，應(yīng)當(dāng)通過(guò)教師的“教〞較好地促進(jìn)了學(xué)生的“學(xué)〞。教學(xué)的歸屬應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的進(jìn)展為本，課堂教學(xué)要注重學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感、看法、價(jià)值觀的三位一體。這些在平常覺(jué)得有些空洞的話，而如今卻有切身體會(huì)。我真的學(xué)到了許多，也產(chǎn)生了一些想法：

1、教師的教學(xué)肯定要形成自己的教學(xué)風(fēng)格

教學(xué)風(fēng)格是有閱歷的教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的探究，在符合教學(xué)目的和教學(xué)規(guī)范的前提下，充分調(diào)動(dòng)自己教學(xué)素養(yǎng)條件的能動(dòng)性，對(duì)教學(xué)的諸要素和全過(guò)程予以和諧的統(tǒng)攝，從而使教學(xué)表現(xiàn)出濃郁的個(gè)人特色和藝術(shù)傾向性。從本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中就可以看出，沒(méi)有形成自己鮮亮風(fēng)格的課堂教學(xué)，顯得那么蒼白無(wú)力，無(wú)法引起學(xué)生和觀摩老師的共鳴。相反有自己鮮亮教學(xué)風(fēng)格的課堂教學(xué)，就顯得那么活潑生動(dòng)，學(xué)生與老師的情感簡(jiǎn)單形成共鳴，課堂也較出彩，給觀摩老師留下了深刻的印象。

2、科學(xué)課和綜合實(shí)踐課肯定要以試驗(yàn)為基礎(chǔ)

在科學(xué)教學(xué)中，無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)都不過(guò)分，例如《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)不是簡(jiǎn)潔的“初步把握……〞“練習(xí)〞等等，而是“初步形成基本的科學(xué)試驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)潔的科學(xué)試驗(yàn)〞。這次評(píng)比課中以試驗(yàn)為主的各種探究的勝利開(kāi)展，再次證明了試驗(yàn)的地位。最重要的是要讓學(xué)生動(dòng)起手來(lái)，只有做了，學(xué)生才會(huì)有體會(huì)和收獲，才會(huì)有試驗(yàn)技能和探究能力的提高。這對(duì)老師來(lái)講，可能更需要一種精神和一種對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的信念。

3、數(shù)學(xué)課肯定要“活〞

活——即教學(xué)方法敏捷、把教材用活、把學(xué)生教活。

①教學(xué)方法敏捷。在課堂中老師應(yīng)主要實(shí)行的是探究式的教學(xué)方法。通過(guò)已知的或原有的學(xué)問(wèn)來(lái)探究未知的學(xué)問(wèn)。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼，讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

②把教材用活。教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)造性，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探究性和開(kāi)放性的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探究的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在觀看、操作、商量、猜想、歸納、分析和整理的過(guò)程中，理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成和數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得以及數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

③把學(xué)生教活。鼓舞學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。讓學(xué)生用自己的方法去探究問(wèn)題和思索問(wèn)題，鼓舞學(xué)生用自己認(rèn)為好的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這就是創(chuàng)新。

當(dāng)然，還有許多問(wèn)題需要和同仁們商量、溝通。例如：

①教師應(yīng)當(dāng)如何點(diǎn)評(píng)學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)言呢?

②許多活動(dòng)的情節(jié)設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，老師應(yīng)當(dāng)如何在活動(dòng)的基礎(chǔ)上展開(kāi)、順勢(shì)擴(kuò)大成果?

③多媒體課件可板書(shū)如何合理的協(xié)作使用?

④優(yōu)質(zhì)課的試驗(yàn)平常都能做到嗎?都能這樣去細(xì)心預(yù)備嗎?

⑤上課時(shí)可以就一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間的商量嗎?

總之，通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)如何上一堂課課又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從這些優(yōu)秀教師的上課中，我們的確開(kāi)闊了眼界，更新了理念，認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)中的缺乏，明確了以后努力的方向。也特別期望和大家一起共享這次活動(dòng)的感受，共同思索還存在的懷疑。

汽配工作心得體會(huì)篇2

這個(gè)星期六晚上，我看了湖南衛(wèi)視新推出的綜藝節(jié)目--《爸爸去哪兒》，它表現(xiàn)了一個(gè)父親的艱辛和一個(gè)家庭的歡樂(lè)、和睦，讓我受益匪淺。

節(jié)目?jī)?nèi)容主要講了五個(gè)孩子離開(kāi)媽媽?zhuān)职忠黄疬^(guò)72小時(shí)的生活狀況。這72小時(shí)內(nèi)，五位很少帶孩子的明星爸爸，必需面臨著自己查找食材做飯，在小山村里住宿以及孩子們的無(wú)理取鬧這種種困難，可他們都一一克服了。北京的靈水村里，多了五個(gè)年僅六、七歲，古靈精怪的孩子和五位忙的焦頭爛額的爸爸們，其中，他們深夜的溫馨談話最令我感動(dòng)，孩子們的回答雖然都很天真，但是字里行間都顯現(xiàn)出了濃濃的愛(ài)。在一點(diǎn)都不熟識(shí)做家務(wù)的爸爸們做出那一道道飯菜的時(shí)候，雖然不好吃，但孩子們還是硬撐著，一邊吃一邊說(shuō)："爸爸做的飯菜是全世界最好吃的。'這五個(gè)孩子中，有淘氣的，有愛(ài)哭的，有懂事的，有天真的，有可愛(ài)的，他們的性格特點(diǎn)都各不相同，但每個(gè)人對(duì)爸爸的愛(ài)卻是一樣的，都那么真，那么深。古今中外，全世界有那么多詩(shī)人贊美母愛(ài)，可真正贊揚(yáng)父愛(ài)的卻是寥寥無(wú)幾，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，我覺(jué)得其實(shí)父親的愛(ài)不會(huì)比母親差多少，只是他們的肩上扛著養(yǎng)家糊口的擔(dān)子，父愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)潔。它像白酒，辛辣而強(qiáng)烈，讓人醉在其中;它像咖啡，苦澀而醇香，簡(jiǎn)單讓人為之振奮;它像茶，平淡而親切，讓人自然清爽;它像篝火，給人暖和去卻令人生畏，簡(jiǎn)單激奮自己。他們或許不能像母親那樣無(wú)微不至地照看我們，可是這些父親們卻承當(dāng)起了"避風(fēng)港'的職責(zé)，為了我們的美好而日夜辛苦著，爸爸們這么辛苦，可我們還是總是在惹他生氣，動(dòng)不動(dòng)就鬧小脾氣，如今想想，真不該呀!所以，在這里，我不但要感謝我的媽媽?zhuān)兄x我的爸爸!在這個(gè)節(jié)目中，我最喜愛(ài)片尾曲里的那句歌詞："你舍命發(fā)芽，我白了頭發(fā)，一起寫(xiě)下一撇一捺。'是啊，我們會(huì)長(zhǎng)大，可是爸爸們會(huì)越來(lái)越老，我們應(yīng)當(dāng)趁著這個(gè)最好的光陰，努力的去報(bào)答他們，讓他們晚年能得到更多的欣慰?？赐炅四菣n節(jié)目，我總是會(huì)在想："那五個(gè)孩子經(jīng)過(guò)了這么嚴(yán)峻的72小時(shí)后，確定會(huì)變乖許多，也不會(huì)再像初來(lái)乍到靈水村時(shí)那般的嬌生慣養(yǎng)，不停地哭鬧著，大叫著“這里臟，我不要住這里〞之類(lèi)的話吧。五個(gè)爸爸也應(yīng)當(dāng)會(huì)成長(zhǎng)許多，會(huì)抽出更多的時(shí)間和孩子們相處，也會(huì)好好學(xué)習(xí)做家務(wù)來(lái)照看孩子了。我永久信任，石頭、Angela、Cindy、Kimi、天天這五個(gè)活潑而可愛(ài)的孩子們會(huì)是爸爸們永久的最?lèi)?ài)人，他們會(huì)在爸爸們的細(xì)心呵護(hù)下，健康茁壯的成長(zhǎng)，歡樂(lè)的長(zhǎng)成一棵結(jié)滿果實(shí)參天大樹(shù)吧!

看了《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目，我立刻明白了做父親的艱辛，他們不好言說(shuō)的困難，也學(xué)會(huì)了不再嬌生慣養(yǎng)，自己獨(dú)立生活，不依靠別人，我要對(duì)始終悄悄關(guān)懷我的爸爸說(shuō)一聲："感謝您!'

汽配工作心得體會(huì)篇3

三個(gè)月后我開(kāi)始做機(jī)修工作，每天早上8點(diǎn)到晚上6點(diǎn)始終在工作，除了中午吃飯外從未休息過(guò)，每天下班回家感覺(jué)全身酸痛，趴在床上只想馬上睡覺(jué)。第二天早上必需有良好的精神狀態(tài)去投入到工作中，不允許自己有一絲一毫的怠慢。對(duì)自己的工作嚴(yán)格要求，不懂就問(wèn)，做工作要盡職盡責(zé)，不讓自己有一點(diǎn)點(diǎn)的偏差。

從這些日子的工作中，我也總結(jié)了如下幾點(diǎn)：

1、最好每天都能做工作日記，早上上班前寫(xiě)好自己在這一天的工作目標(biāo)，工作中應(yīng)當(dāng)留意的重點(diǎn)問(wèn)題，有那些事情是要問(wèn)清晰的等。然后在每天下班前再看一下自己在當(dāng)天做了那些工作，那些工作目標(biāo)沒(méi)有完成，為什么沒(méi)有完成，自己在以后的工作中應(yīng)當(dāng)留意那些問(wèn)題等等，這樣將是很重要的，常?？纯磿?huì)有很大進(jìn)步的。

2、在工作時(shí)，假如遇到一些不是很清晰的地方，肯定要向上級(jí)或師傅問(wèn)清晰，不能亂憑空想象，亂做，這樣做出來(lái)的東西很有可能會(huì)返工。

3、在實(shí)習(xí)工作中，很有可能會(huì)碰到和你的頂頭上司發(fā)生矛盾的事。假如已經(jīng)發(fā)生了，你要思索為什么會(huì)發(fā)生這樣的事，事情能不能避開(kāi)，假如能避開(kāi)，自己在以后的工作中就要留意些。

4、在商量問(wèn)題時(shí)，要有自己的見(jiàn)解，不能人云亦云，沒(méi)有見(jiàn)解。

5、工作中要踏踏實(shí)實(shí)，人人真真做，要多總結(jié)，多溝通。

雖然我在這家公司只是實(shí)習(xí)，但是我從中卻學(xué)到了許多我們想學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)，使我對(duì)汽車(chē)行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。我深知自己在學(xué)校學(xué)到