最新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第7單元-扇形統(tǒng)計(jì)圖【全單元】》優(yōu)質(zhì)課件

最新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第7單元【全單元】》精品PPT優(yōu)質(zhì)課件最新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖7扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖7你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？如果想要調(diào)查班里每人最喜歡的運(yùn)動(dòng)，你有什么好辦法呢？可以用什么統(tǒng)計(jì)圖表示？你喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？如果想要調(diào)查班里每人最喜歡的運(yùn)動(dòng)，你有什么好項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569六（1）班同學(xué)最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況統(tǒng)計(jì)表這是統(tǒng)計(jì)的六（1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)。你能算出喜歡每種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)各占全班的百分之幾嗎？12÷（12+8+5+6+9）=30%項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569六（1）班同學(xué)最喜項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569六（1）班同學(xué)最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況統(tǒng)計(jì)表這是統(tǒng)計(jì)的六（1）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)。百分比22.5%30%12.5%20%15%想一想：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以用什么統(tǒng)計(jì)表來表示？項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569六（1）班同學(xué)最喜項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽子其他人數(shù)128569百分比舉手回答：這些百分?jǐn)?shù)加起來是多少？30％20％12.5％15％22.5％30%+20%+12.5%+15%+22.5=100%能不能用一種統(tǒng)計(jì)圖直觀地表示各部分占總體百分比的關(guān)系呢？項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽子其他人數(shù)128569百分比舉手回答：我們可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖來表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。乒乓球

30%足球20%跳繩15%踢毽12.5%

其他22.5%六（1）班同學(xué)最喜歡體育活動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖舉手回答：從中你獲得了哪些信息？我們可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖來表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。乒乓球2.扇形代表1.圓代表總體（單位“1”）總體中的不同部分部分占總體的百分比的大小用圓和扇形分別表示總體和各個(gè)組成部分?jǐn)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。2.扇形代表1.圓代表總體（單位“1”）總體中的不同部分部分（1）整個(gè)圓、每個(gè)小扇形分別表示什么？

答：整個(gè)圓表示六（1）班同學(xué)的人數(shù)，粉色的扇形表示喜歡足球的人數(shù)占全班人數(shù)的20%；藍(lán)色的扇形表示喜歡跳繩的人數(shù)占全班人數(shù)的12.5%；……（2）喜歡踢毽的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾？乒乓球的呢？答：喜歡踢毽的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的15%；喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%。（3）各個(gè)扇形的大小與什么有關(guān)系？答：各個(gè)扇形的大小與班中喜歡某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾有關(guān)系。（4）用這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？答：可以清楚地反映出喜歡每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。乒乓球

30%足球20%跳繩15%踢毽12.5%

其他22.5%六（1）班同學(xué)最喜歡體育活動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖（1）整個(gè)圓、每個(gè)小扇形分別表示什么？答：整個(gè)圓表示六（1舉手回答用自己的話說一說這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

答：這兩幅圖都可以看出數(shù)量的多少，扇形統(tǒng)計(jì)圖還能清楚地反映出喜歡每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。六（1）班同學(xué)最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖乒乓球足球跳繩踢毽其他02468101214128569乒乓球

30%足球20%跳繩15%踢毽12.5%其他22.5%六（1）班同學(xué)最喜歡體育活動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖舉手回答用自己的話說一說這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？各個(gè)扇形的大小與班中喜歡某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比有關(guān)系?？梢郧宄胤从吵鱿矚g每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。各個(gè)扇形的大小與什么有關(guān)系？用這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？各個(gè)扇形的大小與班中喜歡某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比有關(guān)即時(shí)練習(xí)：牛奶里含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，各種營(yíng)養(yǎng)成分所占百分比如下。每天喝一袋250g的牛奶，能補(bǔ)充每種營(yíng)養(yǎng)成分各多少克？即時(shí)練習(xí)：牛奶里含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，各種營(yíng)養(yǎng)成分所占百分比如水分：250×87%＝217.5（g）蛋白質(zhì)：250×3.3%＝8.25（g）脂肪：250×4%＝10（g）乳糖：250×5%＝12.5（g）其他：250×0.7%＝1.75（g）水分：250×87%＝217.5（g）蛋白質(zhì)：250×3.31.計(jì)算各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分比：(部分÷總體)×100%

4.注明相應(yīng)的百分比，各成分的名稱可以注在圖上，也可以用圖例表明。2.計(jì)算相應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)：360°×百分比3.畫圓及扇形:畫適度大小的圓，并按圓心角的度數(shù)度

量畫出各部分扇形。

繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟1.計(jì)算各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分比：了解生活中的扇形統(tǒng)計(jì)圖北美洲16.1%南美洲12%非洲20.2%亞洲29.3%南極洲9.3%歐洲7.1%大洋洲6%世界陸地面積分布統(tǒng)計(jì)圖非洲45.7%亞洲32.8%大洋洲4.0%其他4.5%拉丁美洲和加勒比12.7%歐洲0.3%2009年中國(guó)對(duì)外援助資金地區(qū)分布幼齡林33.82%中齡林33.43%近齡林14.82%成齡林12.03%過齡林5.9%我國(guó)喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況了解生活中的扇形統(tǒng)計(jì)圖北美洲16.1%南美洲12%非洲20.觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖，說一說你獲得了哪些信息？我國(guó)陸地土地面積統(tǒng)計(jì)圖：從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以知道青海，內(nèi)蒙古，西藏，新疆，四川等城市的陸地面積占我國(guó)陸地土地面積的百分比，其中四川占地最少。觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖，說一說你獲得了哪些信息？我國(guó)陸地土地面積統(tǒng)李明每天的作息時(shí)間安排如下圖。李明每天花多少小時(shí)做作業(yè)？你還能得到哪些信息？答：李明每天花1.92小時(shí)做作業(yè)；花4.08小時(shí)上課；花3.12小時(shí)活動(dòng)；……李明每天的作息時(shí)間安排如下圖。李明每天花多少小時(shí)做作業(yè)？你還想一想：觀察下圖，并回答問題。（1）如果用整個(gè)圓表示總體，那么哪一個(gè)扇形表示總體的25%？這個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)是多少度？答：A表示總體的25%，扇形A的圓心角為360°×25%=90°。ACB33.3%想一想：觀察下圖，并回答問題。（1）如果用整個(gè)圓表示總體，那(2)如果用整個(gè)圓代表我們學(xué)校的人數(shù)共300人，那么扇形B大約代表多少人？扇形B表示總體的33.3%。所以求扇形B代表的人數(shù)就是求300人的33.%是多少。300×33.3%≈100(人)答：如果用整個(gè)圓代表我們學(xué)校的人數(shù)共300人，那么扇形B大約代表100人。ACB33.3%(2)如果用整個(gè)圓代表我們學(xué)校的人數(shù)共300人，那么扇形B大這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)圓表示總數(shù)扇形表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比可以直觀、清楚地表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)圓表示總課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從練習(xí)冊(cè)中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?1課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想22謝謝觀賞！謝謝觀賞！23再見！再見！24選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖7選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖7我們已經(jīng)學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖了？它們各有什么特點(diǎn)？條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看出數(shù)量的多少。不僅可以反映數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化趨勢(shì)。能清楚地反映出各部分與整體的關(guān)系。我們已經(jīng)學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖了？它們各有什么特點(diǎn)？條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？(1)綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表(2)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表(3)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？(1)綠蔭小學(xué)20(1)綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表5年中每年的樹木數(shù)量用條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖都可以表示數(shù)量的多少(1)綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)20072008200920102011年份總量／棵050100150200250綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖只表示數(shù)量的多少20072008200920102011年份總量／棵0501綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖20072008200920102011年份總量／棵050100150200250100120150170200折線統(tǒng)計(jì)圖還可以表示出數(shù)量增減的變化情況綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)200720082009220072008200920102011年份總量／棵050100150200250綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖20072008200920102011年份總量／棵050100150200250100120150170200綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖你選擇了哪種統(tǒng)計(jì)圖？為什么？20072008200920102011年份總量／棵0501(2)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖都可以表示出這些信息。(2)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表15%15%25%20%綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)圖25%百分比樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他15%15%25%20%綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木25%百分比樹綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)圖用自己的話說一說，用那種統(tǒng)計(jì)圖更好？為什么？其他25%松樹15%柳樹20%楊樹25%槐樹15%綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)圖用自己的話說一說，(3)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表這題給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計(jì)圖來表示。(3)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表這題給出了5040303050綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖總量／棵樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他這題給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計(jì)圖來表示。為什么不能用其他的統(tǒng)計(jì)圖？5040303050綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖總量／棵(1)綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。(2)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表。(3)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖

不能簡(jiǎn)單地以對(duì)錯(cuò)來比較不同的統(tǒng)計(jì)方法，只能說某種方法相對(duì)好一些或某種方法有一定的局限性。溫馨提示(1)綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖表優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)用途統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖把數(shù)據(jù)按標(biāo)目分組分類，數(shù)據(jù)比較具體數(shù)據(jù)所反映的情況不夠直觀，不易比較工廠表冊(cè)，學(xué)校成績(jī)冊(cè)，各種生產(chǎn)、生活報(bào)表能直觀地反映出各個(gè)標(biāo)目之間的大小關(guān)系畫圖麻煩，縱坐標(biāo)的單位長(zhǎng)度比較難處理各種生活、生產(chǎn)實(shí)際的圖表統(tǒng)計(jì)圖表優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)用途統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖把數(shù)據(jù)按標(biāo)目分組分類，數(shù)統(tǒng)計(jì)圖表優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)用途折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖能很直觀地反映出數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)畫圖麻煩，縱坐標(biāo)的單位長(zhǎng)度有時(shí)較難處理。反映生活、生產(chǎn)變化的趨勢(shì)，例如股票走勢(shì)圖能較好的反映出部分與總體之間的比例關(guān)系不能一目了然地看出各個(gè)部分的具體數(shù)據(jù)反映市場(chǎng)份額、生活、生產(chǎn)所占的比例。統(tǒng)計(jì)圖表優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)用途折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖能很直觀地反映出數(shù)據(jù)即時(shí)練習(xí)。(1)()能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目。(2)()能清楚地表示出數(shù)量的變化情況。(3)()能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖即時(shí)練習(xí)。條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖

CB

CB在林業(yè)科學(xué)里，通常根據(jù)喬木生長(zhǎng)期的長(zhǎng)短將喬木分成不同的類型。下面是我國(guó)喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況。以上信息可以用什么統(tǒng)計(jì)圖描述？哪種更直觀些？幼齡林中齡林近熟林成熟林過熟林所占百分比33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%在林業(yè)科學(xué)里，通常根據(jù)喬木生長(zhǎng)期的長(zhǎng)短將喬幼齡林中齡林近熟林33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼齡林中齡林近熟林成熟林過熟林幼齡林33.82%中齡林33.43%近熟林14.82%成熟林12.03%過熟林5.9%答：這題可以用條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出這些信息，但用扇形統(tǒng)計(jì)圖更能直觀地看出它們之間的關(guān)系。齡組百分比33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.哪種統(tǒng)計(jì)圖表示下面數(shù)據(jù)最合適？①表示參加各種小組的學(xué)生人數(shù)情況。②表示各大洲陸地面積占地球陸地總面積的百分?jǐn)?shù)。③表示我國(guó)幾座名山主峰的海拔。④表示學(xué)校各年級(jí)的人數(shù)。⑤表示某超市一周銷售額的變化情況。⑥表示一晝夜氣溫的變化情況。條形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖哪種統(tǒng)計(jì)圖表示下面數(shù)據(jù)最合適？條形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？統(tǒng)計(jì)圖條形折線扇形表示數(shù)量多少表示數(shù)量增減變化表示百分比根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)進(jìn)行選擇這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？統(tǒng)計(jì)圖條形折線扇形表示數(shù)量多少表課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從練習(xí)冊(cè)中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；46課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想47謝謝觀賞！謝謝觀賞！48再見！再見！49節(jié)約用水活動(dòng)課節(jié)約用水活動(dòng)課用你們的小耳朵聽，仔細(xì)地聽，發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)這種情況我們應(yīng)該怎么做？思考：為什么要這么做？用你們的小耳朵聽，仔細(xì)地聽，發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)這種情況我們應(yīng)該你從下面的圖片中看到了什么？水是生命之源，萬物之靈。你從下面的圖片中看到了什么？水是生命之源，萬物之靈。你有哪些疑問？你有哪些疑問？我們的水資源都去哪了？為什么要節(jié)約水資源？世界上的水世界上的淡水（7%）可飲用的淡水（0.8%）我們的水資源都去哪了？為什么要節(jié)約水資源？世界上的水世界上的寶貴的水資源

寶貴的水資源

活動(dòng)1一個(gè)滴水的水龍頭一天大概浪費(fèi)多少水呢？分組活動(dòng)選擇學(xué)校或家里的漏水水龍頭，用容器接漏水的水龍頭在一定的時(shí)間內(nèi)的漏水量，隨時(shí)做好記錄。活動(dòng)1一個(gè)滴水的水龍頭一天大概浪費(fèi)多少水呢？分組活動(dòng)選擇學(xué)這是公園水龍頭一分鐘漏的水。李明家的水龍頭漏水，這是10分鐘漏的水。展示活動(dòng)結(jié)果這是公園水龍頭一分鐘漏的水。李明家的水龍頭漏水，這是10分鐘每個(gè)水龍頭漏水的速度一樣嗎？每個(gè)水龍頭漏水的速度不一樣。可以用漏水的速度的眾數(shù)來表示不同水龍頭漏水的一般情況。每個(gè)水龍頭漏水的速度一樣嗎？每個(gè)水龍頭漏水的速度不一樣?？梢曰顒?dòng)1一個(gè)滴水的水龍頭一天大概浪費(fèi)多少水呢？一個(gè)漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計(jì)表50時(shí)間1分鐘1小時(shí)4小時(shí)8小時(shí)12小時(shí)16小時(shí)20小時(shí)24小時(shí)水量（升）0.053122436486072活動(dòng)1一個(gè)滴水的水龍頭一天大概浪費(fèi)多少水呢？一個(gè)漏水水龍頭一天浪費(fèi)的水有72升。大約可以裝幾桶？20升水可以裝3桶多。72÷20≈3（桶）答：大約可以裝3桶。一天浪費(fèi)的水有72升。大約可以裝幾桶？20升水可以裝3桶多。一分鐘一小時(shí)一天一年●●●●單位（mL)50300072000262800000繪制折線統(tǒng)計(jì)圖漏水量隨著時(shí)間的增加而增加觀察這幅折線統(tǒng)計(jì)圖，你從中獲得了哪些信息？一分鐘一小時(shí)一天一年●●●●單位（mL)50300072活動(dòng)2解決問題（1）平均每個(gè)水龍頭一天漏水72升，一年漏水多少升？（2）如果一個(gè)學(xué)校有2個(gè)這樣的水龍頭,按照這個(gè)比例計(jì)算，全國(guó)

大約有30萬學(xué)校用自來水，全年大約要浪費(fèi)多少噸水？72×365=26280（L）答：平均每個(gè)水龍頭一天漏水72升，一年漏水26280升。26280×2×300000L）kg）=15768000（噸）答：全國(guó)大約有30萬學(xué)校用自來水，全年大約要浪費(fèi)15768000噸水。1L水的質(zhì)量是1kg溫馨提示活動(dòng)2解決問題（1）平均每個(gè)水龍頭一天漏水72升，一年漏水多（3）根據(jù)課前調(diào)查到當(dāng)?shù)氐乃M(fèi)，算一算這些水一共要支付多少元水費(fèi)？如果1個(gè)人1年用30噸水，這些水可供多少人用1年?15768000×2.5=39420000（元）15768000÷30=525600（人）答：這些水一共要支付39420000元水費(fèi)，如果1個(gè)人1年用30噸水，這些水可供525600人用1年。

根據(jù)調(diào)查，每噸水