初中《傅雷家書》讀后感17篇

初中《傅雷家書》讀后感17篇初中《傅雷家書》讀后感范文篇1

《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間為一四年至一九六六年六月。

初看《傅雷家書》的時候，首先感到的是傅雷心切和望子成龍，字里行間句句流露出對子女的嚴(yán)格而深刻的教育，每封家書都映照出他對子女的愛之切和情之深。像全部中國的父親一下，傅雷對子女的愛是強烈而又深沉的。他把行動上羞于表達(dá)的愛，當(dāng)面說不出來的話通過書信傳遞給子女，使孩子雖然遠(yuǎn)在國外，但一樣體驗到父親濃濃的愛。我在讀《家書》的時候，我時常會想：我的爸爸媽媽又何嘗不是這樣，他們對我或者正面教育，或者循循善誘，都是因為愛！

讀《傅雷家書》，我受到了許多的成長教育。傅雷先生用自己的經(jīng)受現(xiàn)身說法，教育兒子虛心待人、謹(jǐn)慎做事、禮儀得體；遇到挫折不氣餒，取得成果不傲慢，做人要有氣節(jié)、有尊嚴(yán)，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家〞。我很慶幸在初三這個暑假讀到了這本書，因為我正處于擺脫青澀，探知世界，走向成熟的人生關(guān)鍵階段，還有許多內(nèi)容我臨時還不能完全理解和接納，但正像我爸爸對我所說的：“這本書值得你始終讀，讀一輩子！〞

讀《傅雷家書》，我最受震動的是傅雷對孩子的教育方式。他敢于讓兒子自己去闖，支持孩子有自己的選擇。傅聰雖有磨難但最終成為了享譽世界的音樂家，這與其父親支持他大膽地闖是分不開的。傅雷讓孩子從小就出去冒險，接受挫折教育，單獨應(yīng)對國外生活的種種挑戰(zhàn)，而不是溺愛孩子。溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的，我們?nèi)咳硕疾荒芤揽堪职謰寢屢惠呑樱?/p>

初中《傅雷家書》讀后感范文篇2

不得不說，《傅雷家書》無疑是一部極親切、極寫實的作品，無論是作為一名讀者，還是對當(dāng)時的傅雷一家來說，很享受其中的溫馨。

品讀完全部的家書，無論對誰來說，傅先生是一位十分負(fù)責(zé)，有自省能力的父親。信中細(xì)膩入微、真心真意的文筆，無不充滿著對孩子的愛。從開始的致歉，到后來的噓寒問暖，他隨著孩子的長大，自己也不斷的轉(zhuǎn)變著，這是十分難得的。你很難在一位不惑之年的老者筆下看到這些?；蛟S是失去了，才最終大徹大悟，體驗過放手，才真正的放手。

父親在自省的同時，更多的，是給予了敬重。孩子遠(yuǎn)走高飛了，心里，說不出的難受。但我們從信中卻見不到任何約束，更多的是建議，更像一位朋友，這點也無不令我佩服。在這位父親的信中，有一句令人難以忘記，他說，人是感情動物，展示了父親感性的一面，人就是這樣的，生而為人，我們?yōu)樽魑?什么特別于其他生物？就在于我們有更多的情感。無論苦痛、歡樂，這都是我們一份難能珍貴的經(jīng)受。為什么總那么理性呢？享受這些獨特的情感，將人生變得多彩些，才不負(fù)此生！

在這些信中，看的是父親，也不少見母親的筆影。在文中，我發(fā)覺母親對于一些事，往往更為理性，她在文中說過：“多用理智，少用感情。〞其實兩者并不沖突，因為有父親的感性，有母親的理性才能造就出在這個社會上，能夠立足，亦能享受生活的人。這也就是父母能帶給孩子的引導(dǎo)與愛了。在一封封的信中，我們不乏能看出父母的關(guān)懷，往往許多封的信，才能換得孩子的一件，可能是父母寫多了，或是孩子寫少了。

但無論如何，我很觀賞傅先生說的一句，“不能用忙字推托。〞還是回到上文，人生中分秒都是一種享受，我們不要只在乎自己的快感，世上的人情事故還有許多，別荒廢了。

初中《傅雷家書》讀后感范文篇3

拿起這本或許并不太重的書，卻覺得沉沉的。

了解過傅雷，為他的含冤自殺而感到憐憫，傅雷在學(xué)術(shù)上是一位學(xué)者，在家里是一位嚴(yán)峻、盡責(zé)的父親。這些家書，有三層內(nèi)容，第一層是傅雷作為一位一般父親對遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的兒子表達(dá)四年、關(guān)心之情；第二層是傅雷與兒子猶如益友，知己般傾心地交談，商量藝術(shù)；第三層就是傅雷作為一名品德高尚、學(xué)識豐富的學(xué)問分子，仔細(xì)引導(dǎo)兒子要具備高尚人格和藝德，啟發(fā)兒子的愛國情、民族情。

《傅雷家書》可以使我們更好的提升自身修養(yǎng)的一本好書，在風(fēng)云暗涌的年月里，傅雷通過書信親子愛子，傳達(dá)出一種高尚的品質(zhì)。

愛子之情本是人間常情，而傅雷卻始終把道德與藝術(shù)放在第一，把親情放在第二。讀了《傅雷家書》，可以看到一位父親對兒子的深愛，也更突出了傅雷在藝術(shù)造詣高深，在生活對朋友疼惜敬重，政治上關(guān)懷國家進(jìn)展，又如益友、知己般與兒子平等探討藝術(shù)的多個方面的獨特特征，并且還能從傅雷對孩子的教育中獲得做人的道理，讓孩子體會父母之愛?？赡苋绺道啄菢?，對我們有著一顆期盼之心，期望我們成人成才，有一份濃濃的、毫無保存的愛。明白了父母的愛心，我們就會努力學(xué)習(xí)、成人成才。

這是一本“充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇〞，也是“最好的藝術(shù)學(xué)術(shù)修養(yǎng)讀物〞，更是平凡又典型的“不聰慧〞的近代中國學(xué)問分子的深刻寫照，我們可以像傅雷一樣從中體會做人、學(xué)習(xí)的道理。

仔細(xì)品味這本好書，你會發(fā)覺不一樣的親情世界，理解不懂得的人情世態(tài)。

初中《傅雷家書》讀后感范文篇4

在暑假期間，我讀了一本書，叫做《傅雷家書》，這本書讓我印象深刻。

傅雷是我國有名文學(xué)翻譯家、文藝評論家，他是一個博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富獨特的人。

父親傅雷對當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、涉獵廣泛，討論精深，個人的文化修養(yǎng)極高。而他培育的對象又是從小接受良好的家庭教育，最終成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝〞，而是全身心、全人格的表達(dá)。

讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此仔細(xì)和對子女的如此關(guān)愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)心備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特殊是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解。傅雷的愛子教子精神深深打動了我。

傅雷在書信中擅長剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯誤，從自身的經(jīng)受中給出閱歷和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)當(dāng)就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身。高尚的父母培育出勝利的兒女。傅雷夫婦培育的兩個孩子，都很有成就。

讀了這本書，讓我更多的了解與理解父母。讓我知道了子女要多和父母溝通，互相了解。

初中《傅雷家書》讀后感范文篇5

每一封家書都是文化遺產(chǎn)，《傅雷家書》更不用說了。家書，顧名思義，是指家人、親人之間往來的書信。大約在文字產(chǎn)生后，家書就出現(xiàn)了，可以說是源遠(yuǎn)流長。隨著文字語言的漸漸豐富，紙張的發(fā)明，家書漸漸流行起來，始終到今日，家書都是維系親情紐帶之一。

一封封書信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美妙的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)和愛國熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。以《傅雷家書》來說，這本書是傅雷寫給孩子的家書。傅雷所寫下的近百封家書，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華文明為準(zhǔn)；立志成才，要以報效祖國為要務(wù)。

在家書中，我們可以看到平常教育子女極其嚴(yán)峻的傅雷直抒胸臆，愛子情深：“你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你。〞1954年“你回來了，又走了；很多新的工作，新的勞碌、新的改變等著你，你是不會感到孤獨的；我們卻是靜下來，漸漸的回復(fù)我們單調(diào)的生活，和才過去的歡會和忙亂對比之下，不免一片空虛。〞1956年“兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種美好相比的！盡管將來你我之間離少別多，但我精神上至少是暖和的，不孤獨的。〞

傅雷家書給我們了解過去歷史，開啟了一扇窗戶，很好地為我們保存那個時代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清晰表達(dá)，它不僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準(zhǔn)則。傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么知名，也不能說出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會先為我考慮，為我準(zhǔn)備。傅雷家書中有著許很多多做人處世的大道理，是一筆珍貴的精神財寶，然而，父母日常的教導(dǎo)又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢？我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。

傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么知名，也不能說出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會先為我考慮，為我準(zhǔn)備。傅雷家書中有著許很多多做人處世的大道理，是一筆珍貴的精神財寶，然而，父母日常的教導(dǎo)又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢？我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。

讀了《傅雷家書》后，我學(xué)會了很多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。

初中《傅雷家書》讀后感范文篇6

《傅雷家書》講解并描述的是一代翻譯巨匠傅雷與妻子寫給海外兒子的書信。這是一代翻譯巨匠的切身體會，也是一個中國父親的肺腑之言，更是一段盛傳不衰的佳話。

從愛子傅聰?shù)巧系牧熊嚲従忛_動一剎那，也就帶動了父母的思念與牽掛，由此，《傅雷家書》也就拉開了序幕。在書中，不難看出，雖然傅聰遠(yuǎn)在海外，但父母還是時時地用書信來教育他，培育他，鼓舞他。使遠(yuǎn)在海外的傅聰看到父母的教導(dǎo)后也會添加生活的士氣和力量，戰(zhàn)勝人生道路上的困難與險阻。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在傅聰面前的不僅僅是一封封一般的書信，更是一筆筆寶貴的精神財寶；與此同時，當(dāng)身在大陸的父母收到傅聰?shù)男艜r，心中也定是倍加暖和與欣慰。

傅雷在信中也經(jīng)?？偨Y(jié)出一些精妙的話語，給予傅聰前進(jìn)的方向。當(dāng)與傅聰談?wù)摰饺绾螌Υ詈褪聵I(yè)的矛盾時，講道：可是干焦急也無計于事，主要是想方法解決，想了方法應(yīng)當(dāng)堅決貫徹。是啊，雖然只有短短的27個字，使傅聰感到父親在無情之中幫助著他，時時刻刻在自己的身邊。字里行間中無不透露出對愛子的關(guān)愛與培育。而正因為這條“紐帶〞的存在，才把傅聰與祖國緊緊地聯(lián)系在一起。他不僅是在向子女、社會，更是在向國家盡自己的責(zé)任！

在《傅雷家書》中，傅雷不僅在教育傅聰怎樣處理各種生活苦惱，更重要的是教育他怎樣做人。因為品德乃首要之位。設(shè)想，一個品德不好的人假如擁有并奇妙運用學(xué)問。那么他就不是在為社會在做奉獻(xiàn)，而就像一顆定時炸彈一樣潛伏在我們的身邊，時間越長，威力也就越大。而假如任其自由的話總有一天會一炸而不行整理。所以，傅雷借家書這一途徑教育著后人，教育我們成為一個正直、真誠、和善的人。

可是，說歸說，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣去做那？俗話說：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。〞話雖然不長，但已經(jīng)精確地給我們指明了前進(jìn)的方向。在生活中，我們扮演著多種社會角色，這也就避開不了與各種各樣的人們溝通。他們就像一面公正的鏡子，既照耀出他們的優(yōu)點，也無不暴露出自己的一系列的缺點。而只有取長補短，我們自己才能日趨完善，實現(xiàn)人生的奮斗目標(biāo)。

愿《傅雷家書》中滲透的傅雷精神，永久活在正直、真誠、和善的人的心中！

初中《傅雷家書》讀后感范文篇7

教育分為許多種，有如狂風(fēng)暴雨一般把你吞沒地，有如小雞啄食一般靈動而好玩的，也有如傅雷對傅聰所做的一般。

讀傅雷寄給傅聰?shù)募視覀冏x到了很多，有他對傅聰?shù)乃寄睿兴麑Ω德數(shù)钠谕?，更多的則是閱歷，人生的閱歷。他就如一本書，總能給傅聰許很多多的幫助，當(dāng)然這不是本肯定的書，它又留給傅聰很多的空隙，讓他在生活中能將這本書完善，讓他在這本書中找到自己面臨的問題最終的答案。

這本書也是有原則，有堅持的。比方它所承載的人生信條，最基本的原則，等等。他在告知傅聰，有些事要由你推斷，但有些卻不得轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這不是沒道理的堅守，因為這本書早已替他承受了后果。

他同時承載這一個精神——平等與獨立。從這本書的正文開始是，這兩種精神就在文字間開花，何處不平等，何處不獨立。傅聰?shù)倪h(yuǎn)行，家書中僅僅是勸誡的勸誡，無疑都在表達(dá)傅雷對傅聰?shù)目捶ā且粋€完全獨立，與他平等的看法去與他交談。雖然他是傅聰?shù)母赣H，但他深知兒子是一個完全獨立的人，自己不能以自己的要求去規(guī)范他。

但這也不意味著放手。在他的影響下，傅聰獨立而全面的成長著。他有著自己的見解與父輩的閱歷，所以他不僅沒在任何方面有重大的缺失，反而是健全的。但如今呢？那很多的熊孩子不就是一些對人生認(rèn)知有缺的孩子嗎？那些迂腐不求轉(zhuǎn)變的人不是從小缺失自由與獨立的后果嗎？

有人會把這推給教育。應(yīng)試教育當(dāng)然有一些錯誤，但你們身為家長，而且已經(jīng)知道應(yīng)試教育的缺乏，為什么不如傅雷一般的教育傅聰呢？

或許他們差的只是一份重視，一份時間，一封信。信作為中華民族最傳統(tǒng)的溝通方式，必定有其優(yōu)點?；蛟S傅雷的信中便表達(dá)了一種或更多種優(yōu)點，而且有一點是再明顯不過的，那就是適合交談。在信中，人們往往能真正的交談，透過層層面具的溝通，心對心的溝通。傅雷無疑在有意無意之間完善的利用了優(yōu)點。當(dāng)然不只信信有這點優(yōu)點，很多的文體都有這種優(yōu)點。

那也就是說，做家長的，對于孩子精神方面教育的缺失，其實是可以做到的？

教育有很多種，能讓人們所堅持的，也許就只有潛移默化了把。

初中《傅雷家書》讀后感范文篇8

有一種愛叫父愛，他不同于母愛，他沒有優(yōu)柔綿長。他更像是一杯溫開水，雖平淡無奇，可又讓你渾身暖和，倍感熱血。

《傅雷家書》收錄了我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人于1954—1966年間寫給兩個兒子的家信，總共186篇。傅雷在書信中和兒子論藝術(shù)，論音樂之美；聊兒子的競賽、生活；說自己的境況，講社會、國家。生活中大大小小的事都寫在信中，充滿了父親對兒子的愛、期望。

每一封家書都值得我細(xì)細(xì)地品、漸漸地研，它擁有著文學(xué)價值與人間美妙的情感。傅雷深愛著孩子，“友愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么。〞為什么？因為父親在思念著、愛著孩子?！白约贺?zé)怪自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對某人某事而已，我以前常和你說的，只有事實才能證明你的心意，只有行動才能說明你的心跡。〞這是一位父親講給兒子的人生大道理。

傅雷對兒子說“做一個德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家〞，父母又何嘗不是這樣要求我們。傅雷給兒子深沉的愛，把兒子當(dāng)作朋友，商量藝術(shù)上的問題；指導(dǎo)端正著兒子的品行；讓兒子產(chǎn)生自己的思想，有獨立的觀念。正是人世間最寶貴的寶藏。

讀完《傅雷家書》，我想了想自己，也不禁一觸。天下父母之愛都一樣深沉。記得我初一住校時，商定每天與父母打一通電話，父母千吩咐萬叮囑，給我指明學(xué)習(xí)方法，提示我留意身體，好好學(xué)習(xí)。一次周末回家，看到一個小本，本上密密麻麻的字，原來是父母每天接我的電話前，先記下要和我說的話。每天雖時間不長，可在這一句句話中夾著愛。我明白了要與父母多溝通、溝通、共享自己的想法，相互理解。

父母的愛是人世間最偉大的愛。傅雷教他的兒子做人、做學(xué)問、愛國，言傳身教，影響著兒子的一生。而我們的父母也用他們的愛，他們的言行舉止感染著我們，扶著我們走向正確的道路。父母的話，我們要專心去聽，去體會。因為，他們是世界上最愛我們的人。

初中《傅雷家書》讀后感范文篇9

《傅雷家書》是一本充滿了愛的書，它告知我們一顆純凈正直、真誠、高尚的靈魂，盡管有時會遭受到意想不到的磨難、羞辱和迫害，但是只要英勇堅持有信念，就會觀察生活的陽光，自己就能受到應(yīng)得的敬重和愛。

傅雷是我國有名文學(xué)翻譯家、文藝評論家，他是一個博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富獨特。而妻子朱梅馥性格溫順，文雅隨和，賢淑豁達(dá)，被友人親切稱之為“菩薩〞。傅雷家書只要講的是如何教育孩子。他們言傳身教，教孩子做人做事的道理，一封封的家書飽含父母的諄諄教導(dǎo)，孩子與父母的真誠溝通，親情溢于字里行間，給天下父母子女劇烈的感染和啟迪。

讓我最受感動的是傅雷對人生的仔細(xì)和對子女的愛。傅雷在家書中這樣囑咐孩子，“爸爸的心老跟你在一起，為你的勝利而高興，為你的苦惱而苦惱，為你的缺點操勞！英勇些，孩子！再英勇些，克服大大小小的毛病，努力前進(jìn)！〞短短的幾句話卻表達(dá)了一個慈愛的父親對孩子的關(guān)懷和思念。父愛深沉如水，不會直接表達(dá)出來，盡管平常孩子在身邊時到處嚴(yán)格要求，其實內(nèi)心始終為他們操勞，生怕一不當(dāng)心就走了歪路?！坝⒂滦儆⒂滦?！〞，這是對漂泊在外的孩子最好的鼓舞，讓他們不要怕，英勇面對生活的挫折，跌倒了就英勇爬起來，擦擦眼淚繼續(xù)往前走。

他還告知兒子傅聰一些有關(guān)做人的、禮儀方面的詳情：進(jìn)屋脫外套時要連絲巾一起拿下來，站立著跟長輩說話時，要身體站直兩手下垂，以及若把手抄在褲袋里，是很不禮貌的，而把手抄在衣服的口袋里，則更不禮貌?？吹竭@些文字時，我更多的是驚異。這樣的瑣事，也要一五一十的寫給遠(yuǎn)在萬里之外的兒子，面對著這樣偉大的父愛，做孩子的只能是以相同的方式去敬重和愛父母。

這本書值得我們好好去學(xué)習(xí)和思索。

初中《傅雷家書》讀后感范文篇10

書卷多情似故人，晨昏游樂每相親。我愛書，我經(jīng)常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個寬闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。

讀書是人類特有的權(quán)利。這個寒假，我讀了一本傅雷家書，讓我深有感受。每個人都有體會過父母的慈愛和教導(dǎo)。當(dāng)我讀著這本家書感到的是另一番感受，那是一封封家書，就像一次次的談心，接近了我們的距離。我像一個乖巧的孩子遨游在書海中，傾聽著，專心牢記一個父親對孩子的諄諄教導(dǎo)。

《傅雷家書》是傅雷在兒子長大成人，留學(xué)海外之后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。那些家書凝聚著傅雷對祖國對兒子深厚的愛。在信中傅雷強調(diào)一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題。傅雷還現(xiàn)身說法教育傅雷做人要虛心，做事要嚴(yán)謹(jǐn)；遇到挫折不氣餒，獲得大獎不傲慢，要愛國和愛民族，要做一個德藝兼?zhèn)洌烁褡吭降乃囆g(shù)家。傅雷也對自己兒子在生活中的問題進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，像良師益友一樣提出意見和建議，拳拳愛子之心，言溢于表，是我一讀心里深受觸動。

傅雷的文學(xué)造詣很深，其中有幾段文字讓我記憶深刻：只要高潮不過分使你緊急，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太劇烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。〞傅雷用比方句從側(cè)面告知他兒子不管遇到什么困難都要保持內(nèi)心安靜，心情穩(wěn)定，不驕不躁。也讓我明白了一個人遇到挫折，掌握心情很重要，把握分寸才不至于收到損害。他們之間感人肺腑的家書、感情深深地感動了我，也讓我對親情倍感珍惜。

傅雷家書里父子之情，深受感動，這也讓我想到我與父親的父女之情。我的父親是一位嚴(yán)父，從小對我很嚴(yán)格，他對我的愛不像母親那般暖和，卻是在最需要的時候給我最大的依靠。父親如大山，深沉，讓人有安全感。記得那次，我外出參與一個作文競賽，第一次出遠(yuǎn)門，心里很忐忑，母親始終勸慰我不要驚慌并把我送到車站?？墒俏疫€是很緊急，快要哭出來了。沒想到，父親轉(zhuǎn)身離開，我以為她看不慣我的嬌氣，走了。心里很氣他，眼淚嘩啦留下來。沒想到過了一會兒，父親出現(xiàn)了，手里揮著火車票，說：“沒事，我陪你去！〞那一句我陪你去給我一股強大的力量，讓我的心的到平穩(wěn)，也讓我明白，人生的路總要學(xué)會自己走，就算有困難，轉(zhuǎn)身就有父親站在那，有什么可怕的。父親牽著我的手上車，掌心傳來的暖和讓我信念倍加。在作文競賽中，我也獲得了好的成果。父親不擅長表達(dá)，可他用行動給我樹立幫讓，讓我在每一次困難中學(xué)會獨立自主的完成，并信任自己。雖然父親沒有像傅雷先生那樣給我寫家書，但他每一次在電話中的教導(dǎo)也給我?guī)碓S多的啟示，讓我不斷的成長。

人生短暫而漫長的征途上，給你歡樂的或許是你的朋友，讓你秀麗的或許是你的愛人，令你充實的或許是你的事業(yè)，但是，使你暖和的必定是你的母親或者是父親。他們用他們的手背為你阻擋他們力所能及的全部風(fēng)霜，也用他們的手心為你釋放綿綿不斷的暖和的陽光。他們是永久的陽光地帶，竭盡全力教你如何做人、如何走好人生之路。

初中《傅雷家書》讀后感范文篇11

“烽火連三月，家書抵萬金。〞這是陸游有名的詩句。確實，無論是在戰(zhàn)亂時期還是在和平的年月里，家書都是無比寶貴的。在那薄薄的的信封里，裝著的不僅僅是那一行行用親情凝成的字，更是難以丈量的，比天還高比地更厚的愛。

當(dāng)你在一萬尺的高空中時，愛的力量能夠感受到你的微笑；當(dāng)你在一百尺的深海時，愛的力量能夠感受到你的心每一次有規(guī)律的跳動。父母不僅僅是父母，他們還是我們的老師，醫(yī)生，廚師，工人，顧問……在摔倒時，我們有父母；在肚子餓時，我們有父母；在數(shù)學(xué)題不會做時，我們有父母；在青春期時，我們有父母……父母的高尚無私，領(lǐng)著我們上前；父母的教育鼓舞，給予我們動力。他們是動力的源泉，惟有這種動力，才給予我們多姿多彩的人生。

每當(dāng)人感到無奈迷惘的時候，首先想起的當(dāng)然是最親，最信任的人。而這，莫過于是父母親了。在大森林中。，迷路了，有北極星的引導(dǎo)，樹木的指路，月亮的照明。而父母就是北極星，是樹木，是月亮，在你最無助，最無奈，最失落，最寒冷的時候，給你雪中送炭讓你發(fā)泄，送你勸慰。無論你身處異國還是異在他鄉(xiāng)，父母的這種勸慰，問候都是你心中萌發(fā)的種子。平日覺得父母的嘮叨是最厭煩的，可你在這時候是最需要他的。它猶如音樂，是超越界限，超越國界的，因為這種嘮叨是有著一個共同的出發(fā)點——那就是愛，無論是英語，俄語，德語，日語……無論它如何地千變?nèi)f化，可都不離其中。

就像文中一樣，當(dāng)兒子消沉苦悶時，父親的勸慰，是一種莫大的幫助，這種勸慰，對于平常的我們來說是最平常不過的語言教育。可對于一個遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，面對困難而無從入手的人來說，是最寶貴的教育，是最深刻的體悟。這種指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)是百聽不厭的，因為它充滿愛，令你不禁淚流滿面；也因為它語句深奧，令你從生活中探究，品味；更因為它是父母的話語，令你燃起心中的火。

春天的萬物復(fù)蘇是因為土壤的呵護(hù)，泉水的滋潤，薄霧的覆蓋以及陽光的愛撫。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們之所以美好歡樂也是因為家里人信中，郵件中，短信中的問候，勸慰，幫助，更因為有永久都傳遞不完，永久都說不盡的愛。

初中《傅雷家書》讀后感范文篇12

這個假期我讀了《傅雷家書》一書，令我收獲極大。

《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信，該書是一本優(yōu)秀的青年思想讀物，是教育子女的經(jīng)典名書，是充滿著父愛的教子名著。他們嘔心瀝血的培育兩個孩子，教育他們先成人、后成家，是培育孩子獨立思索，因材施教等教育思想的勝利表達(dá)，因此我認(rèn)為傅雷夫婦是中國父母的典范及典范。

我認(rèn)為假如人的一生真的可以為自己所喜愛的事業(yè)而奉獻(xiàn)那是一件多么偉大的事情，同時也會讓自己的人生變得更加充實。我如今已經(jīng)可以找到生活的目標(biāo)，雖然以前是盲目的。但我知道只要我們朝著目標(biāo)努力就會有所收獲。

傅雷說：或許金錢物質(zhì)方面不能給予你足夠的回報，但是學(xué)術(shù)和藝術(shù)肯定會給付出的努力以一個答案。我想不管努力是否可以帶來回報，但是它至少可以使我們心靈更加充實。我信任假如每天都把時間用在自己認(rèn)為有用的地方上去，肯定會得到進(jìn)步和滿足。

我認(rèn)為只有在相互鼓舞和相互支持下，有著最真實的心靈的溝通才是最讓人羨慕的。傅雷說他和他的兒子是最親熱的朋友，多好的一種父子關(guān)系啊，我覺得讀《傅雷家書》真的可以豐富人的內(nèi)心，讓人變得安靜。而且文學(xué)和藝術(shù)都會給我們心靈的熏陶。我們在那里面吸收的養(yǎng)分會讓我們茁壯成長，給我們的生活帶來許多的樂趣。

《傅雷家書》是傅雷思想的折光，可以說是傅雷畢生最重要的著作，因為《傅雷家書》是給他與兒子之間的書信，充分表達(dá)了作為爸爸對兒子的心意。寫在紙上的都是些家常話，，心里怎么想的，筆下就怎么寫，用不著擔(dān)憂讀者。正因為這樣，感情才那樣的純真摯樸，沒有半點虛偽《傅雷家書》的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傅雷家庭的范圍。書中無處不表達(dá)了濃濃的父愛，或許每個父親對子女都疼愛有加，但在疼愛的同時，不忘對其進(jìn)行全方面教育的，在人口眾多的中國，能夠到達(dá)此種地步的，能有幾人，因為這需要充分的條件，父親要博學(xué)多才，兒子要知書達(dá)理，而父子之間更要有充分的默契。

好讀書，讀好書，《傅雷家書》是一本不行多得的好書，是一本充滿父子之情的好書。

初中《傅雷家書》讀后感范文篇13

《傅雷家書》中，許多的內(nèi)容都是談藝術(shù)的，而這種藝術(shù)，不僅僅限于談音樂，其中還有一些信件涉及了書畫、文學(xué)作品，在傅聰演奏的過程中，傅雷常常勸誡兒子，應(yīng)當(dāng)把自己的彈奏感悟形成文字，和自己進(jìn)行溝通，一方面是為了讓傅聰對自己的音樂演奏有一個總結(jié)，另一方面，是為了讓自己獲得更多的關(guān)于國外藝術(shù)的思想，除了用于提升自己之外，他更期望把這些思想傳達(dá)給中國的有志青年，讓他們在藝術(shù)之路上能夠獲得指導(dǎo)。

特殊讓我驚異的是，傅雷對中國文化的“化〞的認(rèn)識，他認(rèn)為傅聰之所以能夠在音樂作品中有新的感悟，是因為受到了中國文化的影響，他對中國文化的分析，也表達(dá)了他的見解，在他們的眼中，藝術(shù)不是術(shù)業(yè)有專攻，而是古今、中外的融會貫通。

關(guān)于傅聰?shù)膹椬嗟淖藨B(tài)，傅雷留意到這一詳情，并用演出來進(jìn)行比較，并在信中多次提到，在信件中，我看到的更多的循循善誘的教育，良好的溝通，和讓兒子擅長自省、不被鮮花掌聲沖昏頭腦，堅持藝術(shù)探究的精神。

為了兒子的藝術(shù)進(jìn)展，他更是將有利于兒子進(jìn)展的藝術(shù)作品丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》的內(nèi)容抄下來，寄給兒子，也將一些有利于兒子藝術(shù)進(jìn)展的評論一并告知兒子，讓兒子改良。為了敦促他的進(jìn)步，他更是力勸兒子能夠?qū)W習(xí)法文的書寫，多閱讀藝術(shù)作品，來解決演奏實踐和演奏理論的矛盾。不僅如此，就連對作品的評論的表達(dá)，傅雷在信中就要求兒子用不同的詞匯來表達(dá)藝術(shù)的不同境界，而不是單純的用“太好了〞之類的詞語。

傅雷更是期望兒子在音樂中能有一顆赤子之心，能夠忍受孤獨，能在心靈上與偉大的藝術(shù)家進(jìn)行溝通，更能夠面對藝術(shù)上的失敗和挫折，保持一顆平和的心理。在寫信的過程中，由于傅聰?shù)淖謱懙倪^大，有時會寫滿整個信封，有時會寫到郵票上，關(guān)于這個詳情，傅雷也不止一次地告知傅聰，讓他改正，在傅雷的眼中，藝術(shù)和生活是一樣的，必需關(guān)注詳情。

傅雷也將自己的理財閱歷毫無保存地告知傅聰，讓傅聰學(xué)會生活，處理好物質(zhì)和精神的關(guān)系。他也多次勸說兒子，應(yīng)當(dāng)多親近自然，一方面是為了自己的身心健康，另一方面是為了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。他還多次告知兒子，要學(xué)會與人交往的藝術(shù)，說話時不能過于直接，而不考慮對方的感受，在自己獲得勝利之時，更需要保持一種虛心的看法。

初中《傅雷家書》讀后感范文篇14

傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說："長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip(說長道短)，而是有好幾種作用的。第一，我確實把你當(dāng)做一個商量藝術(shù)，商量音樂的對手;第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新奇養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年;第三，借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面“忠實的鏡子〞，不管在做人方面，在生活詳情方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。'貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)厲?的看法對待一切，做一個"德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。'家書中父母的諄諄教導(dǎo)，孩子與父母的真誠溝通，親情溢于字里行間，給天下父母子女劇烈的感染啟迪。

傅雷和傅聰?shù)募視o了我很多啟示。我們許多家長忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目仿照傅雷"棒槌底下出孝子'的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個"打'字，打得出一個好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的味道，嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治運動的緣由飽受折磨，但在這一點上他是美好的，因為他和兒子成了最知心的朋友。

如今，許多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。

初中《傅雷家書》讀后感范文篇15

每個人都體會過父母的慈子和教導(dǎo)。當(dāng)我讀著這本家書，感到的是一種另一番教導(dǎo)，我好像找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會不到的。那一封封家書，就象一次次寶貴的談心，拉近了我們的距離。

讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此仔細(xì)和對子女的如此關(guān)愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)心備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特殊是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強個人修養(yǎng)。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。

有人認(rèn)為書信是最為真實、自然和老實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯誤，從自身的經(jīng)受中給出閱歷和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)當(dāng)就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么〞的角度思索問題，從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)受也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培育出勝利的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培育的兩個孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教導(dǎo)，孩子與父母的真誠溝通，親情溢于字里行間，給了我劇烈的感染啟迪。

讀了傅雷家書后，我懂得了很多，我更了解父母了這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。

初中《傅雷家書》讀后感范文篇16

第一次翻閱這本書是在初二暑假，那時的我只是為完成作業(yè)而看，直到上了初三，再次細(xì)讀，《傅雷家書》幫我找到了我人生的目標(biāo)。

這本書一共有186封信，最長的一篇到達(dá)七千多字，字里行間表達(dá)出父親對兒子的關(guān)切，炙熱而又深沉的愛。這種愛，被傅雷寫成文字，雖是文字，卻很形象，從中能真實感受到父親傅雷對兒子傅聰?shù)年P(guān)心備至，感人至深，純良質(zhì)樸，令人動容。即使這樣，傅雷依舊把道德和藝術(shù)放在第一位，把舐犢之情放在第二位。

從信中可以看出，傅雷并不是那種溫情脈脈的人，他不會把愛彰顯出來，而是隱藏在字里行間，在背后悄悄地給予兒子關(guān)懷、支持與幫助。而且，他把兒子當(dāng)作商量音樂、商量藝術(shù)的對手，有時他是父親角色，有時又是朋友身份，血緣親情，共同話題，構(gòu)建了融洽親密