2023年小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板集合7篇

2023年小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板集合7篇小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

一、努力加強理論學(xué)習(xí)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)不斷充溢自己，提高自己對新教材、新理念的相識。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上還觀看了一些名師課堂，學(xué)習(xí)吳正憲老師、魏書生老師、馬云鵬教授等名師的教學(xué)風(fēng)格，領(lǐng)悟他們的課堂中蘊含的教學(xué)理念。

進行課題探討首先須要理論的指導(dǎo)、理論的學(xué)習(xí)、理論的普及。因此，我們采納了個人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)，必讀內(nèi)容與選學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的方法組織老師定期仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)專著和文章。同時還讓老師對本課題的探討方案作深化的解讀，進一步明確本課題實施的基本要求、基本程序及基本規(guī)律。在組織集中學(xué)理論的同時，還要求老師對有關(guān)探討性學(xué)習(xí)的理論著作和實際案例進行自學(xué)，對相關(guān)信息進行摘錄，并寫出心得體會，通過學(xué)習(xí)，努力從理論層面上引導(dǎo)老師對試驗課題產(chǎn)生背景、科學(xué)依據(jù)、教化思想、實踐價值全面把握，實現(xiàn)教化思想、教化觀念的轉(zhuǎn)變。

二、立足課堂，主動開展課題探討活動，以“教研”促“科研”。

課題探討課體現(xiàn)著我們課題探討組的思想和探討活動的進展，因此我們把課堂教學(xué)作為探討的主陣地，在上好探討課上下功夫。本學(xué)期我們都支配了每月一次的課題探討研討活動，我們實行的探討方法是：以高校年組為單位，對教材先進行梳理，進行個人備課，再在教研組內(nèi)進行探討修改，然后立足課堂進行實踐，集體評議時，執(zhí)教老師要根據(jù)課題思想，說明為什么這樣上，一名老師作中心評課，其他老師再集體評議，使每次研討課都能讓課題組的全部老師得到收獲和提高。

三、扎實探討

1、教學(xué)內(nèi)容生活化的探討。

聞名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們對數(shù)學(xué)早就產(chǎn)生了枯燥乏味，神奇難懂的印象，成因之一便是脫離實際”。教學(xué)中，在不違反教學(xué)宗旨的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡量優(yōu)化以“生活”為背景的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從中感受數(shù)學(xué)是從生活中而來的。如：在人教版三年級數(shù)學(xué)《位置與方向》活動課中，從學(xué)生熟識的校內(nèi)的位置與方向綻開教學(xué)，從而使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，體驗到數(shù)學(xué)的魅力。

2、備課生活化

我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)材料不能只依靠于現(xiàn)有教學(xué)教材，而應(yīng)開拓教材、拓展教材，把教材中所要表達(dá)的思想通過多種形式讓學(xué)生去感知。因此要為學(xué)生供應(yīng)豐富的生活素材。如：教學(xué)《統(tǒng)計》時，我就向供應(yīng)了我班學(xué)生誕生月份的數(shù)據(jù)，然后讓學(xué)生進行統(tǒng)計。在教學(xué)《年、月、日》時我又讓學(xué)生收集相關(guān)年月日的信息資料，課堂中再反饋。這一部分的材料供應(yīng)相對老師供應(yīng)的材料要簡潔，但對學(xué)生而言它更具有吸引力，而且調(diào)查者本身更是一種學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系的過程。

3、對家庭作業(yè)設(shè)計的探討。課堂練習(xí)是老師檢測學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要途徑，要使課堂教學(xué)生活化，使學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)問勝利的實踐到生活中去，老師的前提就是要細(xì)心的設(shè)計課堂練習(xí)。我們須要從學(xué)生的實際生活中挖掘開放性的素材，練習(xí)題的設(shè)計要具有開放性，要是學(xué)生感愛好的，要能干脆反映到學(xué)生的日常生活中去，練習(xí)的形式要多樣化。

我覺得在這樣的作業(yè)中學(xué)生能主動主動地參加到現(xiàn)實生活中去，體驗到數(shù)學(xué)從生活中來，并運用于生活。從這個作業(yè)中看到學(xué)生依據(jù)自己所搜集的信息，利用已學(xué)的學(xué)問加以計算，既鞏固了所學(xué)的學(xué)問，又增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。同時也培育了學(xué)生選擇、處理信息的實力。因此，我覺得老師設(shè)計的習(xí)題應(yīng)盡可能與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，使數(shù)學(xué)學(xué)問學(xué)以致用，盡量避開讓學(xué)生被動接受、死記硬背的無意義的練習(xí)。這樣才有利于培育學(xué)生的思維創(chuàng)建性。

四、探討成效

1．優(yōu)化了教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：學(xué)生的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行視察、試驗，揣測，驗證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)實行不同的表達(dá)方式，以滿意多樣化的學(xué)習(xí)需求。于是我們采納對話、圖文、表格、信息、漫畫、嬉戲等形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，使教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，使原先感覺較模糊、抽象的問題變得直觀形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)了學(xué)生進一步探究的欲望。

2．轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實力。

通過多種方式呈現(xiàn)教材，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生把靜態(tài)的學(xué)問結(jié)論建立在動態(tài)的思索之上，把抽象的數(shù)學(xué)概念、規(guī)則建立在形象的感知之上，將教材內(nèi)容生活化、動態(tài)化、情境化、形象化。大力推動教學(xué)活動由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生體驗學(xué)問的發(fā)生和發(fā)展過程，使學(xué)生更真實地感受到數(shù)學(xué)自身的魅力，漸漸進入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的角色。學(xué)生通過主動參加、主動思索，與人合作溝通等活動，可以獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念和愛好，理解數(shù)學(xué)的基本思想和方法，體會數(shù)學(xué)的探究過程，體會數(shù)學(xué)與自然、社會和人類生活的聯(lián)系，從而獲得學(xué)問、實力、情感的全面發(fā)展。

3．變更了老師的教學(xué)方式，提高了教化教學(xué)水平。

通過對教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式的探討，使每一位課題組成員對現(xiàn)行教材的編排體系和設(shè)計意圖有一個整體的把握，并從實際動身進行重組和優(yōu)化，從而更好地服務(wù)于教學(xué)，同時也提高了老師自身的理論水平和業(yè)務(wù)實力，使老師由“教學(xué)型”向“思索型”、“探討型”轉(zhuǎn)變。通過課題探討過程，培育了一批富有教學(xué)閱歷，富有教改意識，熱心教化科研的青年老師，他們已成為我校的科研的中堅力氣。

五、取得的成效和反思

我能依據(jù)在課題探討中所學(xué)的理論學(xué)問和在教學(xué)實踐中的閱歷，主動在上完課后進行剛好的反思。寫了案例《面積和面積單位》當(dāng)然還存在許多的不足。

1、自己的教化理論有待提高。自己發(fā)覺了一些問題，卻沒有剛好總結(jié)、形成書面材料，使一些珍貴的發(fā)覺就從身邊溜走了。

2、缺少豐富的活動充溢探討。

3、數(shù)學(xué)生活實踐課的開展要走向課堂外、走向社會，那么如何取得老師與老師，老師與家長，學(xué)校與社會的合作，這還有待于進一步的完善。

4、在探討中我們有這樣一種感覺：目前雖然對教材內(nèi)容進行了肯定程度的優(yōu)化，但是總覺得這種形式只是一種表面現(xiàn)象，只能對學(xué)生的視覺產(chǎn)生刺激，讓學(xué)生感覺新奇和簇新而已，不能從根本上達(dá)到學(xué)生內(nèi)心需求，不能從更深層次上去使學(xué)生進入一種內(nèi)在的、不由自主的學(xué)習(xí)和探究狀態(tài)。

總之，我們的課題探討經(jīng)過一年多的努力已取得了一些成果，但也存在這樣或那樣的問題，還有待進一步完善，我們課題組成員有決心和信念接著努力，信任我們的課題探討工作肯定會取得豐碩的成果。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

在完成教學(xué)目標(biāo)方面：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的實力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。觀賞、相識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學(xué)資源運用方面：小學(xué)美術(shù)觀賞課以審美教化為核心，在塑造學(xué)生的品行，樹立正確的審美觀念，培育健康的審美情趣，完備學(xué)生的學(xué)問修養(yǎng)以及發(fā)達(dá)其心智、開發(fā)其潛能都具有重要意義。在信息時代，我們小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)與時具進，探討更加適應(yīng)時代要求、更適合現(xiàn)代學(xué)生性格特征的新教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)問包涵量巨大、覆蓋領(lǐng)域廣袤，是學(xué)生進行探討性學(xué)習(xí)獲得學(xué)問源泉的寶庫，具有資源無限開放性和共享性，它彌補了其他媒體傳播方式上的不足。表現(xiàn)在美術(shù)觀賞教學(xué)課上，網(wǎng)絡(luò)就是博物館、美術(shù)展覽館和圖片庫。同學(xué)們可以便利快捷地通過搜尋引擎查找到所須要的作品圖片及其相關(guān)背景資料，并可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容下載保存，再通過軟件進行編輯處理，以供長遠(yuǎn)探討學(xué)習(xí)運用。在教學(xué)實踐中將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與美術(shù)觀賞課相結(jié)合，以學(xué)生的學(xué)為中心是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下美術(shù)觀賞課探討性學(xué)習(xí)的核心。網(wǎng)絡(luò)信息資源激發(fā)想象，培育創(chuàng)新實力。象的水平是依一個人所具有表象的數(shù)目和質(zhì)量為轉(zhuǎn)移的，表象越豐富，其想象越開闊、深刻，其形象也會越生動逼真。有了大量豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源支持，學(xué)生的想象實力和創(chuàng)建力在其過程中就會油然而生。

在美術(shù)教學(xué)完成方面

一、高年級美術(shù)教學(xué)理念：

(造型·表現(xiàn))運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作實力，傳遞自己的思想和情感。(設(shè)計·應(yīng)用)學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的.創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(觀賞·評述)觀賞、相識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。(綜合·探究)結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、教學(xué)重難點：

(一)重點：1、學(xué)習(xí)駕馭幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特殊是動態(tài)的任務(wù)形象。

2、綜合運用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3、工藝美術(shù)(好用)的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。

4、觀賞雕塑作品提高觀賞實力。

(二)難點：1、人物速寫中，視察實力、概括實力、表現(xiàn)實力的培育。

2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構(gòu)圖、色調(diào)等基礎(chǔ)學(xué)問。

3、觀賞中，接受電腦美術(shù)這一新奇藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信念。

三、教學(xué)狀況分析：

高年級學(xué)生在繪畫方面具有較強的寫實實力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色調(diào)等基礎(chǔ)學(xué)問和技法，具有較好的觀賞實力。存在問題：

1、基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，想象力下降。

2、部分學(xué)生上課缺少愛好，作業(yè)完成男生較差。

四、措施：

1、跟班主任聯(lián)系協(xié)作，端正學(xué)生對美術(shù)課的看法和相識。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的愛好。

3、利用觀賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補學(xué)生的學(xué)問缺陷和想象力。

4、利用班際作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的愛好，增加競爭意識。

五、教材特點：

1、從整體結(jié)構(gòu)上看，注意學(xué)問的持續(xù)性。教材的各課內(nèi)容彼此沒有特別緊密的聯(lián)系，和以往一樣采納并列式散點式而非單元式，在支配教學(xué)時，課序可以依據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際狀況做肯定的調(diào)整。同時教材進一步持續(xù)整套教材的學(xué)問體系，在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問的連接。

2、從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看，強調(diào)綜合性。其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，觀賞·評述有專題觀賞，但大多隨堂教學(xué)相對比較薄弱，“綜合·探究”領(lǐng)域有兩課，但其他課中也滲透了綜合。

3、從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。

指導(dǎo)思想：以學(xué)校本學(xué)期下發(fā)的教學(xué)工作要求為指針，以仔細(xì)完成各項工作為目標(biāo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、師德工作。

努力加強自身的師德建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，嚴(yán)格遵守老師禁令，虛心向典型、榜樣學(xué)習(xí)。關(guān)愛每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。愛崗敬業(yè)，不求索取，講求奉獻。

二、本職工作。

1、本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在工作中要仔細(xì)工作，努力做好“備、教、批、輔、考”的基本要求中的各項工作。教學(xué)中要仔細(xì)備好每一節(jié)課，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。在傳授學(xué)問的同時，注意培育學(xué)生的實力，注意課本學(xué)問與社會生活相結(jié)合，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、特長生的培育。在教學(xué)中注意特長生的培育，特殊是美術(shù)學(xué)科的特長生，要擅長發(fā)覺和引導(dǎo)發(fā)揮其特長，使其有長足發(fā)展。首先，在每個班級選出具有美術(shù)特長的學(xué)生，然后，對這些特長生進行高檔次的要求，同時利用課內(nèi)、外的時間進行美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練，使其美術(shù)水平有較大提高。3、教學(xué)提質(zhì)和差生輔導(dǎo)。教學(xué)中要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，其保障措施是，教學(xué)時注意學(xué)問點的落實，有效利用好課內(nèi)的時間，同時要恰當(dāng)布置好課外作業(yè)，使學(xué)生扎實地把握好學(xué)問點。教學(xué)中要加強對差生的輔導(dǎo)，仔細(xì)落實基礎(chǔ)學(xué)問，在此同時適當(dāng)提高他們的成果。

三、教研、科研及教化教學(xué)活動。

工作中主動參與學(xué)校的教研、科研活動，主動參與科研課題成果的推廣工作，主動參與學(xué)校的教化教學(xué)活動。虛心向同志們學(xué)習(xí)，吸取他們的先進閱歷和工作方法，不斷提高自身素養(yǎng)。

四、實行主題式教學(xué)。

這一學(xué)期主要是訓(xùn)練學(xué)生的基本造型實力和色調(diào)的運用，在詳細(xì)實施過程中，依附教材的課題中的要表達(dá)的思想為指導(dǎo)，運用蠟筆畫的技法來表現(xiàn)，詳細(xì)做法還在摸索階段。利用綜合素養(yǎng)評價促進學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；具_(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

一學(xué)期來，在東莞市教研室，石碣鎮(zhèn)教辦和校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本校英語教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作安排提出的基本要求，仔細(xì)制訂教研組教學(xué)、教研工作安排并主動開展教學(xué)、教研活動。在大力抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，深化課堂教學(xué)改革，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐實力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。詳細(xì)工作如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力。

我校是一所民辦學(xué)校，老師都是以青年老師為主，甚至還有剛走上教學(xué)崗位不久的新老師。因此，擺在我們面前的第一個大問題：如何提高老師的教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)水平，達(dá)成統(tǒng)一相識，是擺在我組面前的一大難題。圍圍著這個目標(biāo)，我們開展了多種形式的理論水平和業(yè)務(wù)實力培訓(xùn)，先后學(xué)習(xí)了新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《如何評價一節(jié)課》，〈〈如何開展英語課堂教學(xué)〉〉等等理論書籍。教化教學(xué)改革、素養(yǎng)教化的實施和教化現(xiàn)代化工程的推動，英語老師在教化思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，通過理論的學(xué)習(xí)極大的增加了老師的理論修養(yǎng)和信念。在教學(xué)研討、英語老師集體互幫備課，互幫起始年級調(diào)研、座談會等活動中，更便利地溝通閱歷、體會，把握課改脈搏。

我們學(xué)習(xí)和教研以實現(xiàn)“四個結(jié)合”為最終目標(biāo)，即：與新一輪課程改革相結(jié)合，努力鉆研教材；與全面實施素養(yǎng)教化相結(jié)合，培育社會主義新人；與當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合，充分發(fā)揮校本教研的作用；與教化教學(xué)管理相結(jié)合，培育好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語是一個走在教改前沿的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師須要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。老師以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。因此，理論修養(yǎng)的學(xué)習(xí)必不行少。

二、加強教學(xué)探討，注意實效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

我校老師從自己現(xiàn)有的`實際狀況和客觀條件動身，深化學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，依據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教化教學(xué)行為，落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。民辦學(xué)校的學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)差，發(fā)展不平衡，流淌性大等特點，給英語教學(xué)工作帶來了極大的困難。針對這種狀況，在開學(xué)初，我們就組織老師深化了解學(xué)生，綻開學(xué)生學(xué)情摸底考試和分析，制定培優(yōu)輔差的詳細(xì)安排和方案，成立學(xué)習(xí)互助小組，一幫一手拉手活動，

提倡營造民主、同等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作溝通中情感交融中健全學(xué)生人格。駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計教案。

英語組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，常抓教學(xué)常規(guī)不動搖，作業(yè)和教案每月一大檢和不定期的抽查，教研活動分單周四進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周輪番由一人打算一個主題發(fā)言，然后進行集體探討；雙周四進行教學(xué)活動，進行集體備課，評課，說課。

每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生主動思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后剛好反思本課教學(xué)的勝利和失誤；以便總結(jié)閱歷，改進教法，不斷提高。

在制定詳盡有效的安排下，英語科組的每一位成員都很年輕，充溢熱忱，素養(yǎng)好，實力強，工作仔細(xì)，負(fù)責(zé)。英語老師主動參與各種競賽；教研活動中，能主動主動的提出看法和創(chuàng)新見解，溝通中樂于得到共同提高。英語學(xué)科藍(lán)圖緊靠教育處的指導(dǎo)思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。

三、團結(jié)協(xié)作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

本教研組共有7人，全部都是“中青”結(jié)合，充溢了活力和朝氣，教學(xué)教研異樣活躍盼，都希望早日成為英語教學(xué)骨干；在融洽的教學(xué)氛圍中，李英，周琴兩位青年英語老師在教學(xué)上日趨成熟。在公開試教活動中，一人上課，全組出動，個個都是好幫手。在組內(nèi)的公開課的基礎(chǔ)上，推出一節(jié)示范課，大家一起備課一起探討教學(xué)活動的組織。還記的每當(dāng)鎮(zhèn)里和學(xué)校每有教學(xué)課程任務(wù)，全組老師沒有一個退縮和置之事外，一起探討推選人員和幫助出辦法，一起動手制作教具。

四、改進與發(fā)展努力方向。

回首20xx年，腳踏實地，一學(xué)年的工作也留下一串蹤跡，勞碌中留下回味。

1．學(xué)習(xí)是我們的本錢。每一位老師深信“三人同行，必有我?guī)煛?。相互學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補短。為此在市教研室鄧寧霞老師的激勵下，我還建立“東莞小學(xué)英語教研組長QQ群”，在那里有來自各鎮(zhèn)的英語科組長一起探討課堂教學(xué)，將更大的豐富我們的視野，把我校的英語教學(xué)工作推向一個更高的水平。

2．不拘一格，運用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的歡樂，歡樂再激發(fā)他們進一步自我要求學(xué)習(xí)的動力。

3．多開展活動，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好，更增加愛好，也是我們努力的方向。今年我們在各年級開展了英語愛好小組活動，特殊是本學(xué)期勝利的舉辦了英語演講競賽，更是豐富了學(xué)生的課余生活和開闊了眼界，讓學(xué)生在快樂中感受英語的美感。今后我們將不斷的調(diào)整不同的活動，如英語手抄報，英語劇，英語詩歌競賽，英語書寫競賽等等。

4．同時，扎扎實實上完每一堂課，仔細(xì)做到備好每一節(jié)課，向40分種要質(zhì)量，細(xì)心設(shè)計作業(yè)，課后要寫教學(xué)反思，分析這節(jié)課學(xué)生駕馭的狀況和自己的得失。努力達(dá)到新教材要求的小學(xué)英語的基本技能的落實，。

5．使學(xué)生有一些實際的英語技能落實、駕馭，為其進一步提高、深化學(xué)習(xí)創(chuàng)建好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知；培育他們學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至更重要?！笆谌艘贼~，不如，授之以漁”，是我們的目標(biāo)。

因此，盡管我們英語科組現(xiàn)在雖然還很稚嫩，但是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，肯定會長成一棵參天大樹。我也信任在全體年輕，有朝氣，有活力的英語組成員的共同努力下，定能撐起民辦學(xué)校英語特色教化的一片藍(lán)天。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

我擔(dān)當(dāng)五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，仔細(xì)負(fù)責(zé)，全面實施素養(yǎng)教化，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜椊虒W(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成果。科學(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、做好課前打算，備好課，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，

還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，及局“4+4N”教學(xué)模式，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們恒久追求的目標(biāo)，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的'學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

五、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

六、存在的問題及今后的努力方向。

1、接著深化學(xué)習(xí)“4+4N”教學(xué)模式式和局工作要點，以嫻熟應(yīng)用“4+4N”教學(xué)模式。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的須要。

3、有少數(shù)學(xué)生相識不夠，參加活動不主動。

4、少數(shù)學(xué)生在試驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細(xì)動手做，導(dǎo)致學(xué)生動手實力較差。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動，對于后進生的看法常常是比較急躁，這些都須要我在工作中逐步的改進，仔細(xì)對待每一位學(xué)生。

走進新的世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

期末接近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教化教學(xué)安排，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本語文學(xué)問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素養(yǎng)的提高

1、主動學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。參與學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實力。

2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。以便盡快駕馭一年級的新的教化教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好打算。同時，我常常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)閱歷論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二、詳細(xì)教學(xué)工作

（一）打英雄語拼音學(xué)問的基礎(chǔ)

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵學(xué)生讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示學(xué)生“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”

（三）培育學(xué)生的朗讀

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學(xué)生仿照性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。

（四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個班級每個孩子都不一樣，接受實力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)切和愛惜，信任每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。特殊是班上一個小男孩，起先時還很不適應(yīng)學(xué)校的'學(xué)習(xí)、生活，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進步很大。

三、存在的問題與不足：

1、雖然注意了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教化教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2、留意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

3、學(xué)生語言實力的培育。培育學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教化理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的廣袤天地。今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教化改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培育。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

過去的一個學(xué)期，我校在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下與時俱進，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展；打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實力”的辦學(xué)宗旨，把落實黨和國家的教化方針同我校的詳細(xì)實際緊密結(jié)合，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，各項工作齊頭并進。教職工思想穩(wěn)定，自主創(chuàng)新的教學(xué)模式進一步推廣應(yīng)用，對外溝通進一步擴大；各類競賽頻頻獲獎，德智體美全面發(fā)展；校內(nèi)文化氛圍充溢著時代的氣息；信息技術(shù)教化成為學(xué)校最新的亮點。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

一、優(yōu)化育人環(huán)境

這學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，學(xué)校加大力度，加大投入，在校內(nèi)環(huán)境建設(shè)上開拓創(chuàng)新，使學(xué)校環(huán)境面貌一新。修理校舍房產(chǎn)。整改危房18間，修葺圍墻100余米，門窗重新油漆一遍，粉刷墻壁5000余平方米。徹底消退了危房、危墻，消退了平安隱患，校內(nèi)整齊劃一，面貌一新。

2、校內(nèi)文化建設(shè)。學(xué)校充分利用利用每一米圍墻，每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個垃圾箱，用文明禮儀歌、勵志語、警示語、標(biāo)語等方式對學(xué)生進行教化，標(biāo)語牌260余平方米，標(biāo)語墻100余米，小標(biāo)語50余條，閱報欄20平方米。校內(nèi)文化氛圍濃重，學(xué)生在舉手投足中受到了教化，在時時到處受到了熏陶。

二、做好德育工作狠抓行風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的`德育氛圍。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中華人民共和國老師法》《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合實際寫出了心得體會，思想覺悟的提高，涌現(xiàn)了很多師德標(biāo)兵。

2、把德育貫穿于教化教學(xué)及管理的全過程，滲透到每一個環(huán)節(jié)。我們把培育學(xué)生養(yǎng)成教化作為重點，從基本禮儀入手利用每一米圍墻每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個垃圾箱通過文明禮儀歌等多種形式對學(xué)生進行教化是學(xué)生在舉手投足中受到教化，在時時到處受到熏陶。

3、學(xué)校成立了學(xué)生會，下設(shè)校風(fēng)檢查、紀(jì)律、衛(wèi)生檢查小組、小站各一個，實現(xiàn)了學(xué)生的自我我管理，自我完善、自我發(fā)展。

4、雛鷹展翅活動從形式到內(nèi)容常搞常新，文明系列活動各年級各具特色；每周一次的升國旗成為亮麗的風(fēng)景，多方位切合學(xué)生地講話成為力氣的呼喚，是每一個班集體展示風(fēng)貌的機會，更是愛國主義主義教化的詳細(xì)化。

5、在以人為本，以愛育人的教化理念指導(dǎo)下，廣闊老師把育人放在第一位。敬重、同等、民主的思想深化老師頭腦。班主任及各學(xué)科老師以身作則，關(guān)愛后進生，帶著微笑進課堂。帶給學(xué)生激勵、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的教化案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關(guān)系發(fā)生了深刻地改變。

6、本學(xué)年加強各種法律學(xué)問的宣揚，從小樹立法制意識。學(xué)校定期出好普法專刊，開展有關(guān)法律學(xué)問的活動，每班學(xué)習(xí)園地定期更換有關(guān)內(nèi)容。增加意識從我做起。

三、扎實實施教改，提高教學(xué)質(zhì)量

我校仔細(xì)落實教改精神，探究新形勢下的教化新體制，推行先進的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變思想，真抓實干。我校借鑒示范學(xué)校的閱歷，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴(yán)治校。仔細(xì)實施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全了各項規(guī)章制度，責(zé)任明確，分工到人。購進大批先進設(shè)備，配備了多媒體教室、電教室、微機室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室等為老師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高老師的理論和業(yè)務(wù)水平，加深了對新課改的相識，加強教研教改，面對全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。

2、教研效果顯著。我校實施目標(biāo)責(zé)任化，老師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績，嚴(yán)格管理，激活了老師的主動性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時間，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，法律規(guī)定和有關(guān)教化教學(xué)的文件和閱歷。學(xué)校撥出專項資金，激勵老師利用課余時間探討總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)論文，提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期，我校有五名老師獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課獎，四名老師被評為“縣級骨干老師”，一名老師獲得“市級骨干老師”稱號。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

光陰似箭，日月如梭，小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙壴诟骺迫卫蠋熀图议L的主動協(xié)作和耐性幫助下;圓滿地完成了教化教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使