2022-2023學年河南省周口市項城市多校聯(lián)考八年級（下）期末物理試卷（含答案）

第第頁2022-2023學年河南省周口市項城市多校聯(lián)考八年級（下）期末物理試卷（含答案）2022-2023學年河南省周口市項城市多校聯(lián)考八年級（下）期末物理試卷

一、填空題（每空1分，共14分）

1．（2分）宇航員在我國天和核心艙中用手指輕輕推了一下“懸”在空中的筆，筆就開始向前運動，說明力可以改變物體的。寫字時筆相當于杠桿。

2．（2分）在野外游泳有很多不安全因素。如水面下可能會有暗流或漩渦，相對于漩渦邊沿，旋渦中心水的流速大，壓強，形成一個向旋渦中心的壓力差，從而人被“吸”入漩渦中；岸邊長時間潮濕，容易長有青苔，使接觸面的粗糙程度（填“增大”或“減小”），人在上面行走更容易摔倒。

3．（3分）如圖所示，小芳用手將重1.5N，體積為1.6×10﹣4m3的蘋果逐漸壓入水中，直到蘋果剛好浸沒，此過程中水對容器底部的壓強將（填“增大”“減小”或“不變”），松手后蘋果將（填“上浮”“懸浮”或“下沉”），最后靜止時，蘋果受到的浮力大小為N。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

4．（3分）為了記錄運動會中精彩的瞬間，學校邀請攝影師攜帶無人機來進行航拍。如圖所示，當無人機懸停在空中時，升力（填“大于”或“等于”“小于”）無人機的重力；當無人機水平飛行時，升力對無人機（填“做功”或“不做功”）；為了紀念英國物理學家而把他的名字命名為功的單位。

5．（2分）為了增強體質，小明每天堅持做引體向上鍛煉。他在1分鐘內做了18個規(guī)范的引體向上，如圖所示。已知小明的質量為55kg，每次引體向上他將自身重心提高0.4m，則小明做一次引體向上所做的功為J，整個過程中的平均功率為W。（g取10N/kg）

6．（2分）科學是把雙刃劍，在生產、生活中既有廣泛的有益應用，有時也要采取相應措施，以避免其造成的危害。請依照表中示例，寫出有關物理知識所對應的有益應用或為避免造成危害所采取的措施。

物理知識有益應用為避免其造成危害采取的措施

光的反射利用平面鏡改變光路減少使用玻璃墻以免造成光污染

物體的慣性跳遠運動員快速助跑，以提高成績①

摩擦力②機器的部件間加潤滑油

二、選擇題（本題8個小題，每小題2分，共16分。第7―12題，每小題只有一個選項符合題目要求。第13―14題，每個小題有兩個選項符合題目要求，全部選對的得2分，只選1個且正確的得1分，有選錯的得0分。）

7．（2分）下列過程，力的作用效果與其他三個不同的是（）

A．籃球受重力從籃筐內豎直下落

B．滾動的足球受阻力緩緩停下

C．用力將實心球擲出

D．把橡皮泥捏成不同造型

8．（2分）快速行駛的汽車如果發(fā)生劇烈碰撞，車身很快停止運動，安全氣囊被彈出并瞬間充滿氣體，如圖所示。安全氣囊的作用之一是（）

A．減小司機受到的摩擦力B．減小司機的慣性

C．增大司機受到的壓強D．增大司機的受力面積

9．（2分）近年來，中國的科技成就讓世人矚目，探月“嫦娥”、入?！膀札垺?、中國高鐵、“天舟一號”、國產大飛機C919……一大批對國民經濟和社會發(fā)展有重大影響的標志性成果不斷涌現(xiàn)。下列說法中正確的是（）

A．高鐵因為速度快，所以慣性大

B．國產大飛機起飛，利用流速與壓強的關系獲得升力

C．“蛟龍”潛水器在海面下下潛的過程中，受到的浮力越來越大

D．“天舟一號”發(fā)射上升的過程中，受平衡力的作用

10．（2分）飛行員跳傘，在空中張開傘勻速下落的過程中，下列說法中正確的是（）

A．勢能轉化為動能

B．勢能和動能之間不存在轉化

C．動能變大

D．機械能不變

11．（2分）如圖是我們使用的筷子，它已經成為中華民族的一種傳統(tǒng)文化。在使用筷子夾菜時，筷子可看作杠桿，圖中的生活用具與筷子不屬于同類杠桿的是（）

A．釣魚竿B．鑷子

C．核桃夾D．夾盤器

12．（2分）如圖，這是一種塔式起重機。已知起重機上的滑輪組在勻速起吊330kg的物體時，滑輪組的機械效率是60%，g取10N/kg。下列分析和計算錯誤的是（）

A．起重機的吊臂AOB可視為杠桿

B．物體上升2m，滑輪組所做有用功是6.6×103J

C．物體上升2m，滑輪組所做總功是1.1×104J

D．增加起吊物體的質量，滑輪組的機械效率將減小

（多選）13．（2分）勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。婷婷同學在洗碗時，發(fā)現(xiàn)碗既可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，如圖所示。下列說法正確的是（）

A．碗沉入水底時比漂浮在水面上時排開水的質量大

B．碗沉入水底時所受的浮力比漂浮時所受的浮力小

C．碗沉入水底時，容器底部受到水的壓強變小

D．碗能漂浮在水面，說明碗受到的浮力大于其重力

（多選）14．（2分）關于機械效率和功率，下列說法正確的是（）

A．有用功可能大于額外功

B．機械效率越高的機械，功率就越大

C．做的有用功越多，機械效率就越高

D．功率越大的機械，做功就越快

三、作圖題（每小題2分，共4分）

15．（2分）將細線一端固定在燒杯底部，另一端固定在乒乓球上，燒杯加水后靜置在斜面上，如圖所示。請以球心O為力的作用點，畫出此時乒乓球受到的重力G和浮力F浮的示意圖。

16．（2分）中醫(yī)藥文化是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。如圖是用切刀將黃芪切片的示意圖，請你在圖中畫出施加在手柄上A點最小力F的示意圖及其力臂L。

四、實驗探究題（第17題4分，18題6分，19題8分，共18分）

17．（4分）在探究“二力平衡的條件”實驗中，小聰同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小明同學采用的實驗裝置如圖乙所示。

（1）老師指出圖乙的裝置更科學，原因是選用小車，可以減小對實驗結果的影響。

（2）實驗中判斷小車是否受平衡力作用的依據(jù)是小車保持（選填“靜止”或“勻速直線運動”）狀態(tài)。

（3）左右兩盤放質量相等的砝碼，小車保持靜止。將左盤中再添加一個砝碼，小車將運動，說明彼此平衡的兩個力大小。

（4）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉一個角度后釋放，小車將轉動，說明彼此平衡的兩個力必須在上。

18．（6分）如圖為“探究杠桿的平衡條件”的實驗，使用的鉤碼規(guī)格相同。

（1）掛鉤碼前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于（填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。

（2）為了使圖甲中的杠桿在水平位置平衡，可以將右側的平衡螺母向（填“左”或“右”）調節(jié)。

（3）實驗時，在已調平的杠桿兩側分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，調節(jié)鉤碼位置，使其在水平位置重新平衡。使杠桿在水平位置平衡的目的是。收集實驗數(shù)據(jù)如下表所示，經分析可得出杠桿的平衡條件：。

實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm

11.015.01.510.0

21.020.04.05.0

32.015.03.010.0

（4）為了進一步驗證實驗結論，又做了圖乙所示的實驗，現(xiàn)將彈簧測力計從a位置移動到b位置，在此過程中杠桿始終在水平位置平衡，彈簧測力計示數(shù)將（填“變大”或“不變”“變小”）。

（5）如圖丙所示是《天工開物》記載的踏碓（碓：duì，古代的一種給稻谷去殼的工具。用腳連續(xù)踏桿的一端，另一端就會連續(xù)起落），踏碓屬于杠桿。

19．（8分）在探究“液體壓強”的實驗中，進行了如圖所示的操作。

（1）實驗中通過U形管中液面的來反映被測壓強大小。使用前輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降則說明該裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）；

（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀（選填“有關”或“無關”）；

（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強與的關系，結論是。

（4）若丙圖中U形管左右兩側液面的高度差為10cm，則金屬盒上橡皮膜浸入鹽水中的深度是cm（U形管中液體密度為1.0×103kg/m3，鹽水的密度為1.1×103kg/m3）。

（5）完成上述實驗后老師要求小明同學將桌面上兩杯沒有標簽的清水和鹽水區(qū)分開。于是小明同學將壓強計的金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖a和b所示，他發(fā)現(xiàn)圖b中U形管兩邊的液柱高度差更大，于是認為圖b杯中盛的是鹽水：你認為，小明的結論（選填“可靠”或“不可靠”）；理由是。

五、綜合應用題（第20題9分，第21題9分，共18分）

20．（9分）我國自主研制的載人深潛器下潛深度已突破10000m，在載人深潛領域達到世界領先水平。小京閱讀資料后，制作圖中的裝置，模擬深潛器在海水中的運動。物體甲、乙由一條細線連接且在水中處于靜止狀態(tài)，已知乙的質量為0.2kg，體積為2.5×10﹣5m3。（取ρ海水＝1.03×103kg/m3，ρ水＝1.0×103kg/m3，g＝10N/kg）。求：

（1）在10000m的深處，海水對深潛器的壓強大小。

（2）乙物體所受浮力的大小。

（3）細線對乙物體拉力的大小。

21．（9分）如圖是廣泛應用于建筑的強夯機，使用時夯錘從高處下落撞擊地面，從而起到夯實地基的作用。（g取10N/kg）

（1）如圖所示，a是滑輪。

（2）為確保安全，應考慮鋼繩的承受力。若強夯機使用了質量為4×104千克的夯錘，則鋼繩能承受的拉力至少多大？（不計滑輪、鋼繩自重及摩擦）

（3）夯實地基所需能量來自于夯錘的重力勢能。若質量為4×104千克的夯錘，從10米高處下落至地面，重力做了多少功？

2022-2023學年河南省周口市項城市多校聯(lián)考八年級（下）期末物理試卷

參考答案與試題解析

一、填空題（每空1分，共14分）

1．（2分）宇航員在我國天和核心艙中用手指輕輕推了一下“懸”在空中的筆，筆就開始向前運動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。寫字時筆相當于費力杠桿。

【分析】筆受到力的作用由靜止變?yōu)檫\動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；

根據(jù)寫字時動力臂與阻力臂的關系，判斷屬于哪種杠桿。

【解答】解：筆受到力的作用由靜止變?yōu)檫\動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；

寫字時動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿；

故答案為：運動狀態(tài)；費力。

【點評】本題要求學生知道力的作用效果、能夠根據(jù)生活經驗判斷杠桿的種類。

2．（2分）在野外游泳有很多不安全因素。如水面下可能會有暗流或漩渦，相對于漩渦邊沿，旋渦中心水的流速大，壓強小，形成一個向旋渦中心的壓力差，從而人被“吸”入漩渦中；岸邊長時間潮濕，容易長有青苔，使接觸面的粗糙程度減?。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”），人在上面行走更容易摔倒。

【分析】流體壓強與流速的關系：流速越大的地方壓強越??；影響摩擦力大小的因素：壓力大小、接觸面的粗糙程度。

【解答】解：相對于漩渦邊沿，旋渦中心水的流速大、壓強小，外側流速小壓強大，形成一個向旋渦中心的壓力差，從而人容易被壓入漩渦中；

海邊的礁石上長有青苔，使接觸面的粗糙程度減小，在壓力一定時減小了摩擦，所以人在上面行走更容易摔倒。

故答案為：??；減小。

【點評】此題考查流體壓強與流速的關系、減小摩擦的方法，重點考查學生的利用所學知識解決實際問題的能力，要求學生對題目所涉及的內容熟練掌握，并能學以致用。

3．（3分）如圖所示，小芳用手將重1.5N，體積為1.6×10﹣4m3的蘋果逐漸壓入水中，直到蘋果剛好浸沒，此過程中水對容器底部的壓強將變大（填“增大”“減小”或“不變”），松手后蘋果將上?。ㄌ睢吧细　薄皯腋　被颉跋鲁痢保?，最后靜止時，蘋果受到的浮力大小為1.5N。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

【分析】（1）根據(jù)水面高度的變化，利用p＝ρgh分析壓強的變化；

（2）根據(jù)阿基米德原理F?。紾排＝ρ液gV排求出蘋果所受浮力；根據(jù)蘋果重力與浮力的大小關系可知蘋果的浮沉狀態(tài)；

（3）蘋果靜止后處于漂浮狀態(tài)，根據(jù)物體的漂浮條件可知蘋果受到的浮力大小。

【解答】解：（1）小芳用手將蘋果逐漸壓入水中，直到蘋果剛好浸沒，由于蘋果排開的水的體積逐漸變大，液面逐漸升高，根據(jù)p＝ρgh可知，水對容器底部的壓強將變大；

（2）將蘋果全部壓入水中后，蘋果排開水的體積等于蘋果的體積，即：V排＝V＝1.6×10﹣4m3；

蘋果浸沒時受到的浮力為：

F?。紾排＝ρ水gV排＝1.0×103kg/m3×10N/kg×1.6×10﹣4m3＝1.6N；

浸沒在水中的蘋果，受到的浮力F浮＝1.6N，而重力G＝1.5N，

比較可知：F浮＞G，故松手后蘋果將上?。?/p>

（3）蘋果最后靜止時漂浮在水面上，此時受到的浮力等于蘋果的重力，即：F浮′＝G＝1.5N；

故答案為：變大；上??；1.5。

【點評】熟練運用阿基米德原理的公式和物體的受力情況，是解答此題的關鍵。

4．（3分）為了記錄運動會中精彩的瞬間，學校邀請攝影師攜帶無人機來進行航拍。如圖所示，當無人機懸停在空中時，升力等于（填“大于”或“等于”“小于”）無人機的重力；當無人機水平飛行時，升力對無人機不做功（填“做功”或“不做功”）；為了紀念英國物理學家焦耳而把他的名字命名為功的單位。

【分析】（1）當物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體是平衡狀態(tài)，受平衡力的作用；

（2）做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，據(jù)此分析判斷；

（3）功和能量的單位是焦耳，這是為了紀念物理不家焦耳而設立的。

【解答】解：（1）當無人機懸停在空中時，處于平衡狀態(tài)，升力等于重力；

（2）升力的方向豎直向上，當無人機水平飛行時，沒有在升力的方向上通過距離，升力對無人機不做功；

（3）焦耳通過研究得出了焦耳定律，后來他的名字被命名為功和能量的單位。

故答案為：等于；不做功；焦耳。

【點評】明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動），二是有距離無力（靠慣性運動），三是力的方向與運動方向垂直。同時本題還考查了對物理學史知識的了解。

5．（2分）為了增強體質，小明每天堅持做引體向上鍛煉。他在1分鐘內做了18個規(guī)范的引體向上，如圖所示。已知小明的質量為55kg，每次引體向上他將自身重心提高0.4m，則小明做一次引體向上所做的功為220J，整個過程中的平均功率為66W。（g取10N/kg）

【分析】（1）知道小明的質量，根據(jù)G＝mg求出其重力，由圖可知小明做一次引體向上時重心上升的高度，利用W＝Gh求出小明做一次引體向上所做的功；

（2）小明在1分鐘內做了18個規(guī)范的引體向上，結合一次引體向上做的功求出總功，利用P＝求出整個過程中的平均功率。

【解答】解：（1）小明的重力：G＝mg＝55kg×10N/kg＝550N，

小明做一次引體向上時重心上升的高度：h＝1m﹣0.6m＝0.4m，

則小明做一次引體向上所做的功：W＝Gh＝550N×0.4m＝220J；

（2）小明在1分鐘內做的總功：W總＝220J×18＝3960J，

整個過程中的平均功率：P＝＝＝66W。

故答案為：220；66。

【點評】本題考查做功和功率的計算，關鍵是要知道求平均功率要用總功除以總時間。

6．（2分）科學是把雙刃劍，在生產、生活中既有廣泛的有益應用，有時也要采取相應措施，以避免其造成的危害。請依照表中示例，寫出有關物理知識所對應的有益應用或為避免造成危害所采取的措施。

物理知識有益應用為避免其造成危害采取的措施

光的反射利用平面鏡改變光路減少使用玻璃墻以免造成光污染

物體的慣性跳遠運動員快速助跑，以提高成績①汽車駕駛員系好安全帶

摩擦力②輪胎上有凸凹的花紋機器的部件間加潤滑油

【分析】一切物體都具有慣性；發(fā)生相對運動的兩個物體或有相對運動趨勢的兩個物體之間存在摩擦力。慣性、摩擦力有時是有益的，有時會帶來危害。

【解答】解：一切物體都具有慣性。有益的例子：拍去身上的灰塵；避免造成危害的例子：汽車駕駛員系好安全帶。

輪胎上有凸凹的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大有益摩擦。

故答案為：①汽車駕駛員系好安全帶；②輪胎上有凸凹的花紋。

【點評】任何事物都具有正反兩個方面，我們要把握規(guī)律，正確運用，趨利避害。

二、選擇題（本題8個小題，每小題2分，共16分。第7―12題，每小題只有一個選項符合題目要求。第13―14題，每個小題有兩個選項符合題目要求，全部選對的得2分，只選1個且正確的得1分，有選錯的得0分。）

7．（2分）下列過程，力的作用效果與其他三個不同的是（）

A．籃球受重力從籃筐內豎直下落

B．滾動的足球受阻力緩緩停下

C．用力將實心球擲出

D．把橡皮泥捏成不同造型

【分析】力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)；物體運動狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運動方向的改變。

【解答】解：A、籃球受重力從籃筐內豎直下落，速度越來越快，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；

B、滾動的足球受阻力緩緩停下，足球由運動變?yōu)殪o止，力改變了足球的運動狀態(tài)；

C、用力將實心球擲出，實心球由靜止變?yōu)檫\動，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；

D、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力改變物體的形狀；

綜合分析ABC屬于力改變物體的運動狀態(tài)，D屬于力改變物體的形狀，故D與ABC不同類。

故選：D。

【點評】本題考查了力的作用效果，力的這兩個作用效果有明顯的不同，比較容易辨別。

8．（2分）快速行駛的汽車如果發(fā)生劇烈碰撞，車身很快停止運動，安全氣囊被彈出并瞬間充滿氣體，如圖所示。安全氣囊的作用之一是（）

A．減小司機受到的摩擦力B．減小司機的慣性

C．增大司機受到的壓強D．增大司機的受力面積

【分析】根據(jù)安全氣囊使用時的特點，結合對摩擦力的影響因素、慣性、減小壓強的方法等知識的理解，可判斷安全氣囊的作用。

【解答】解：車輛發(fā)生嚴重撞擊時，汽車急劇減速，人由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)向前運動，這樣就會撞到前面的方向盤上，對人造成傷害。安全氣囊在此時自動充氣彈出，增大了受力面積，從而減小了對人的壓強，減小慣性帶來的危害；安全氣囊不能改變司機受到的摩擦力，也不能減小司機的慣性，故只有選項D符合題意。

故選：D。

【點評】知道壓強大小的影響因素，掌握增大和減小壓強的方法，能利用壓強知識解釋生活中的問題是解答的關鍵。

9．（2分）近年來，中國的科技成就讓世人矚目，探月“嫦娥”、入海“蛟龍”、中國高鐵、“天舟一號”、國產大飛機C919……一大批對國民經濟和社會發(fā)展有重大影響的標志性成果不斷涌現(xiàn)。下列說法中正確的是（）

A．高鐵因為速度快，所以慣性大

B．國產大飛機起飛，利用流速與壓強的關系獲得升力

C．“蛟龍”潛水器在海面下下潛的過程中，受到的浮力越來越大

D．“天舟一號”發(fā)射上升的過程中，受平衡力的作用

【分析】（1）物體慣性的大小只與物體的質量有關，與物體運動快慢無關；

（2）流體流速大的位置壓強小，飛機就是利用流速與壓強的關系獲得升力的；

（3）潛水器在海面下下潛的過程中，排開液體的體積不變，根據(jù)阿基米德原理F?。溅岩篻V排判斷它下潛過程中浮力是否變化；

（4）“天舟一號”發(fā)射上升的過程中加速，向上的力大于向下的，受力不平衡。

【解答】解：A、物體慣性的大小只與物體的質量有關，與物體運動快慢無關，故A錯誤；

B、流體流速大的位置壓強小，飛機就是利用流速與壓強的關系獲得升力的，故B正確；

C、潛水器在海面下下潛的過程中，排開液體的體積不變，根據(jù)阿基米德原理F?。溅岩篻V排可知，它下潛過程中受到的浮力不變，故C錯誤；

D、“天舟一號”發(fā)射上升的過程中加速，向上的力大于向下的，受力不平衡，故D錯誤。

故選：B。

【點評】本題考查了慣性的理解、流體流速與壓強關系的應用、阿基米德原理的應用、平衡力的判斷，知識點較多，都要求掌握。

10．（2分）飛行員跳傘，在空中張開傘勻速下落的過程中，下列說法中正確的是（）

A．勢能轉化為動能

B．勢能和動能之間不存在轉化

C．動能變大

D．機械能不變

【分析】動能大小與質量和速度有關，重力勢能的大小與質量和高度有關；動能和重力勢能統(tǒng)稱為機械能。

【解答】解：飛行員跳傘，在空中張開傘勻速下落的過程中，重力勢能減小，動能不變，機械能變小，勢能和動能之間不存在轉化，故ACD錯誤，B正確；

故選：B。

【點評】在做能量的轉化這種題時，我們要注意分析影響各種形式能的因素是如何變化的，從而得出哪種能量增加了，哪種能量減少，因為總是減少的這種能量轉化為增加的那種能量。

11．（2分）如圖是我們使用的筷子，它已經成為中華民族的一種傳統(tǒng)文化。在使用筷子夾菜時，筷子可看作杠桿，圖中的生活用具與筷子不屬于同類杠桿的是（）

A．釣魚竿B．鑷子

C．核桃夾D．夾盤器

【分析】結合圖片和生活經驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。

【解答】解：在使用筷子時，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿。

A、釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；

B、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；

C、核桃夾在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；

D、夾盤器在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿。

可見，與筷子不屬于同類杠桿的是核桃夾。

故選：C。

【點評】此題考查的是杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力。

12．（2分）如圖，這是一種塔式起重機。已知起重機上的滑輪組在勻速起吊330kg的物體時，滑輪組的機械效率是60%，g取10N/kg。下列分析和計算錯誤的是（）

A．起重機的吊臂AOB可視為杠桿

B．物體上升2m，滑輪組所做有用功是6.6×103J

C．物體上升2m，滑輪組所做總功是1.1×104J

D．增加起吊物體的質量，滑輪組的機械效率將減小

【分析】（1）根據(jù)杠桿的定義分析解答；

（2）根據(jù)G＝mg求物體的重力，利用W有＝Gh求有用功；

（3）利用η＝×100%求滑輪組所做總功；

（4）增大滑輪組機械效率的方法：一是增大提升的物重，二是減小摩擦、減小動滑輪重。

【解答】解：A、吊臂AOB是可以在力的作用下繞O點轉動的硬棒，因此吊臂AOB可視為杠桿，故A正確；

B、物體的重力：G＝mg＝330kg×10N/kg＝3300N，

滑輪組所做有用功：W有＝Gh＝3300N×2m＝6.6×103J，故B正確；

C、由η＝×100%可知，滑輪組所做總功：W總＝＝＝1.1×104J，故C正確；

D、若僅增加起吊物體的質量，起吊物體的重力變大，額外功不變，有用功變大，有用功在總功中所占的比例變大，則滑輪組的機械效率變大，故D錯誤。

故選：D。

【點評】本題考查了杠桿的定義、使用滑輪組時有用功和總功的計算及機械效率公式的應用，還考查了提升物體重力對機械效率的影響，難度適中。

（多選）13．（2分）勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。婷婷同學在洗碗時，發(fā)現(xiàn)碗既可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，如圖所示。下列說法正確的是（）

A．碗沉入水底時比漂浮在水面上時排開水的質量大

B．碗沉入水底時所受的浮力比漂浮時所受的浮力小

C．碗沉入水底時，容器底部受到水的壓強變小

D．碗能漂浮在水面，說明碗受到的浮力大于其重力

【分析】對同一個碗，根據(jù)物體浮沉條件即可判斷碗的密度與水的密度大小，利用物體浮沉條件和阿基米德原理來比較所受的浮力的變化，利用p＝ρgh比較壓強的變化。

【解答】解：ABD、碗漂浮時，根據(jù)漂浮條件可知，碗受到的浮力等于它的重力，根據(jù)阿基米德原理可知：碗受到的浮力等于排開水的重力；

碗在水中下沉時，受到的浮力小于自身的重力，根據(jù)阿基米德原理可知，碗排開的水的重力小于碗的重力，

則碗沉入水底時所受的浮力比漂浮時所受的浮力?。?/p>

根據(jù)G排＝m排g可知，碗沉入水底時比漂浮在水面上時排開水的質量小，故B正確，AD錯誤；

C、碗浸沒后受到的浮力小，根據(jù)F浮＝ρ水gV排可知，碗排開水的體積減小，水面低，根據(jù)p＝ρgh可知，水對容器底的壓強變小，故C正確。

故選：BC。

【點評】本題考查阿基米德原理和浮沉條件的應用，關鍵是知道碗沉入水底排開水的體積變小，碗的重力不變。

（多選）14．（2分）關于機械效率和功率，下列說法正確的是（）

A．有用功可能大于額外功

B．機械效率越高的機械，功率就越大

C．做的有用功越多，機械效率就越高

D．功率越大的機械，做功就越快

【分析】機械效率指有用功占總功的比例，而做功的快慢指功率，二者之間沒有什么關系。

【解答】解：A、使用機械時，總功包括有用功和額外功兩部分，有用功可能大于、等于或小于額外功，故A正確；

B、功率描述物體做功快慢，與機械效率高低無關，故B不正確；

C、有用功與總功之比是機械效率，有用功多，總功不確定，使用機械效率不能確定，故C不正確；

D、功率描述物體做功快慢，所以功率大，做功一定快，故D正確。

故選：AD。

【點評】該題考查學生對機械效率和功率的理解，特別要注意功率與機械效率是兩個不同的物理量，它們之間沒有任何關系。

三、作圖題（每小題2分，共4分）

15．（2分）將細線一端固定在燒杯底部，另一端固定在乒乓球上，燒杯加水后靜置在斜面上，如圖所示。請以球心O為力的作用點，畫出此時乒乓球受到的重力G和浮力F浮的示意圖。

【分析】首先對乒乓球進行受力分析，明確乒乓球受到哪些力及各自的方向，然后作出力的示意圖。

【解答】解：由圖知，浸沒在水中的乒乓球受到三個力的作用：細線豎直向下的拉力F拉、豎直向下的重力、水施加的豎直向上的浮力F浮，由于乒乓球處于靜止狀態(tài)，所以F拉＝F浮﹣G，即乒乓球受到的重力小于水的浮力，重力和浮力都作用在O點上，如圖所示：

【點評】作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點。

16．（2分）中醫(yī)藥文化是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。如圖是用切刀將黃芪切片的示意圖，請你在圖中畫出施加在手柄上A點最小力F的示意圖及其力臂L。

【分析】（1）力臂的概念：力臂是指從支點到力的作用線的距離；

（2）杠桿平衡條件：動力×動力臂＝阻力×阻力臂（F1L1＝F2L2），在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越小。

【解答】解：由杠桿平衡條件F1L1＝F2L2可知，在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越小；

圖中支點在O點，要求在A點用力，連接OA，則OA就是最長的動力臂L；由題意可知，要在A點用最小的力F將黃芪切片時，杠桿應按順時針轉動，則動力應垂直于力臂L向下，據(jù)此可畫出最小動力F的示意圖。

如圖所示：

【點評】本題的解題關鍵是通過杠桿的平衡條件得出：在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越小的結論。

四、實驗探究題（第17題4分，18題6分，19題8分，共18分）

17．（4分）在探究“二力平衡的條件”實驗中，小聰同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小明同學采用的實驗裝置如圖乙所示。

（1）老師指出圖乙的裝置更科學，原因是選用小車，可以減小摩擦力對實驗結果的影響。

（2）實驗中判斷小車是否受平衡力作用的依據(jù)是小車保持靜止（選填“靜止”或“勻速直線運動”）狀態(tài)。

（3）左右兩盤放質量相等的砝碼，小車保持靜止。將左盤中再添加一個砝碼，小車將運動，說明彼此平衡的兩個力大小相等。

（4）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉一個角度后釋放，小車將轉動，說明彼此平衡的兩個力必須在同一條直線上。

【分析】（1）實驗中應盡量減小摩擦對平衡的影響；

（2）圖甲中觀察小車的受力和運動情況來探究二力平衡的條件；

（3）探究兩個力的大小關系；

（4）探究兩個力的方向關系。

【解答】解：（1）小明同學采用的實驗裝置如圖乙，選用了小車，這樣可以盡量減小摩擦力對實驗的影響；

（2）實驗中通過觀察小車能否靜止，確定其是否處于平衡狀態(tài)，故判斷依據(jù)是小車處于靜止狀態(tài)；

（3）實驗時，左右兩盤放質量相等的砝碼，小車保持靜止。將左盤中再添加一個砝碼，小車將運動，發(fā)現(xiàn)小車無法保持靜止狀態(tài)，這表明平衡的兩個力需要大小相等；

（4）把小車轉過一個角度，然后松手，觀察到小車轉動，最后恢復到靜止狀態(tài)，說明小車在水平方向上受到的兩個力在同一條直線上時才能平衡。

故答案為：（1）摩擦力；（2）靜止；（3）相等；（4）同一條直線。

【點評】本題考查二力平衡條件的探究實驗，掌握二力平衡條件是解答本題的關鍵。

18．（6分）如圖為“探究杠桿的平衡條件”的實驗，使用的鉤碼規(guī)格相同。

（1）掛鉤碼前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于平衡（填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。

（2）為了使圖甲中的杠桿在水平位置平衡，可以將右側的平衡螺母向右（填“左”或“右”）調節(jié)。

（3）實驗時，在已調平的杠桿兩側分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，調節(jié)鉤碼位置，使其在水平位置重新平衡。使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂。收集實驗數(shù)據(jù)如下表所示，經分析可得出杠桿的平衡條件：動力×動力臂＝阻力×阻力臂（F1×l1＝F2×l2）。

實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm

11.015.01.510.0

21.020.04.05.0

32.015.03.010.0

（4）為了進一步驗證實驗結論，又做了圖乙所示的實驗，現(xiàn)將彈簧測力計從a位置移動到b位置，在此過程中杠桿始終在水平位置平衡，彈簧測力計示數(shù)將變大（填“變大”或“不變”“變小”）。

（5）如圖丙所示是《天工開物》記載的踏碓（碓：duì，古代的一種給稻谷去殼的工具。用腳連續(xù)踏桿的一端，另一端就會連續(xù)起落），踏碓屬于費力杠桿。

【分析】（1）杠桿平衡狀態(tài)：靜止或勻速轉動；

（2）杠桿左端下沉，說明杠桿的重心在支點左側，調節(jié)平衡螺母應使杠桿重心右移；

（3）測量過程中使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大?。桓軛U平衡的條件是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂（F1×l1＝F2×l2）；

（4）當拉力由豎直變成傾斜時，會造成力臂變小，相應的力會變大，這樣才能繼續(xù)平衡；

（5）結合圖片和生活經驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。

【解答】解：（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于靜止或勻速轉動狀態(tài)，所以圖甲中的杠桿處于平衡狀態(tài)；

（2）杠桿左端下沉，應將杠桿重心向右移，所以應將兩端的平衡螺母（左端和右端的均可）向右調節(jié)；

（3）測量過程中使杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，所以使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂；

分析表格中的數(shù)據(jù)知1.0N×15.0cm＝1.5N×10.0cm，1.0N×20.0cm＝4.0N×5.0cm，2.0N×15.0cm＝3.0N×10.0cm，故可得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂（F1×l1＝F2×l2）；

（4）圖乙中，當將彈簧測力計從a位置逆時針移動到b位置，在此過程中杠桿始終在水平位置保持平衡，則拉力F將變大，這是因為，當拉力由垂直變成傾斜時，阻力、阻力臂不變，拉力F力臂變小，相應的力會變大，這樣才能繼續(xù)平衡；

（5）用踏碓搗米時，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿。

故答案為：（1）平衡；（2）右；（2）便于測量力臂；動力×動力臂＝阻力×阻力臂（F1×l1＝F2×l2）；（4）變大；（5）費力。

【點評】此題為探究杠桿的平衡條件實驗，靈活運用好杠桿平衡條件是解答此題的關鍵。

19．（8分）在探究“液體壓強”的實驗中，進行了如圖所示的操作。

（1）實驗中通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小。使用前輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降則說明該裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）；

（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀無關（選填“有關”或“無關”）；

（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強與深度的關系，結論是液體密度一定時，液體內部壓強隨液體深度的增加而增大。

（4）若丙圖中U形管左右兩側液面的高度差為10cm，則金屬盒上橡皮膜浸入鹽水中的深度是9.1cm（U形管中液體密度為1.0×103kg/m3，鹽水的密度為1.1×103kg/m3）。

（5）完成上述實驗后老師要求小明同學將桌面上兩杯沒有標簽的清水和鹽水區(qū)分開。于是小明同學將壓強計的金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖a和b所示，他發(fā)現(xiàn)圖b中U形管兩邊的液柱高度差更大，于是認為圖b杯中盛的是鹽水：你認為，小明的結論不可靠（選填“可靠”或“不可靠”）；理由是沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同。

【分析】（1）掌握轉換法在實驗中的應用，實驗中通過U形管中兩邊的液面高度差來反應被測壓強大小的；

壓強計是通過橡皮膜來感受壓強的，當橡皮膜受到壓強時，軟管中的氣體壓強變大，大于大氣壓強就會將U形管中的液面出現(xiàn)高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的壓強越大；若和橡皮膜連接的軟管出現(xiàn)漏氣，不論橡皮膜是否受到壓強，軟管中氣體的壓強都等于大氣壓，壓強計中液面就不會出現(xiàn)高度差；

（2）丙丁兩圖深度相同、液體密度相同，容器形狀不同，通過觀察U形管的高度差判斷液體壓強與盛液體的容器形狀的關系；

（3）找出甲、乙兩圖的相同量和不同量，找出探究的問題，得出相應的結論；

（4）已知U形管中液面的高度差，根據(jù)p＝ρgh求出液體產生的壓強，再利用公式變形可計算鹽水中的深度；

（5）要探究液體壓強與密度的關系，需要保持金屬盒在兩種液體中深度相同。

【解答】解：（1）壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的；

若壓強計有漏氣的地方，軟管中的氣體和大氣相通，等于大氣壓強，橡皮膜受到壓強時，軟管內的氣體壓強幾乎不會發(fā)生變化，U形管兩側液體的高度幾乎不變；

用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣；

（2）丙和丁液體密度相同，探頭在液體中的深度相同，容器形狀不同，U形管中液面的高度差相同，說明液體壓強與盛液體的容器形狀無關；

（3）甲、乙兩圖液體的密度相同，探頭在液體中的深度不同，U形管中液面的高度差不同，探究液體壓強與深度的關系，得出結論是：液體密度一定時，液體內部壓強隨液體深度的增加而增大；

（4）已知U形管左右兩側液面的高度差為10cm，

則金屬盒上橡皮膜所受到的壓強：p＝ρ水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m＝1000Pa，

則金屬盒探頭在鹽水中所處的深度：

h鹽水＝＝≈0.091m＝9.1cm；

（5）由a、b兩圖知，金屬