《天才少女》觀后感文本參考

第《天才少女》觀后感文本參考

《天才少女》觀后感文本參考【一】

昨天，看了一部老美很溫馨的片子《天才少女》。影片講述的是一個(gè)七歲的少女擁有非凡的數(shù)學(xué)能力，這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)可以向千禧年七道數(shù)學(xué)題發(fā)動(dòng)攻擊了。當(dāng)然，影片的焦點(diǎn)不是少女如何厲害，而是在于舅舅和外婆對(duì)于這個(gè)少女的培育方式發(fā)生了爭執(zhí)，最后對(duì)簿公堂。

其實(shí)，這也是歐美雞湯界一個(gè)經(jīng)久不衰的話題，就是如何培養(yǎng)超凡能力者，可以延伸到各種超級(jí)英雄超級(jí)能力中去。

在中國古代，也有對(duì)這類問題的思考，最典型的例子就是孫臏師兄弟。鬼谷子先生在這個(gè)故事中就給出了明確要求，人才培養(yǎng)德育第一，智力技巧其次。

在中國幾千年的歷史長河中，這個(gè)要求也是儒家思想教育和中華傳統(tǒng)美德的重要組成部分，仙俠神話更是多次對(duì)此進(jìn)行演繹，都是考驗(yàn)品德而不是才華。

那這里再回到電影中來，少女的舅舅因?yàn)樘觳沤憬惚焕蠇屌囵B(yǎng)成了數(shù)學(xué)工具，最后自殺，所以只想讓這個(gè)侄女過上普通人的生活，在充分保障少女的交際，玩耍的情況下再考慮天才能力，不想讓侄女再次變成她母親一樣自殺；而祖母則是只要求才能的培育，對(duì)于正常的普通人生活交際根本不理會(huì)。

要是這個(gè)少女放在中國，大概不會(huì)產(chǎn)生這方面的爭論，因?yàn)橹袊恼_答案只有一個(gè)，就是德育第一，智育其次。但這么說其實(shí)太空洞了，因?yàn)槠返碌呐囵B(yǎng)只需要父母老師平時(shí)的言傳身教就可以了，不需要天天講大道理，平常還是進(jìn)行智力才華的教育。

那天才兒童如何培養(yǎng)中國幾十年也進(jìn)行了一些思考，尤其少年班出現(xiàn)的一些問題也被社會(huì)廣泛爭議畢竟，將天才兒童放在普通孩子中，沒有共同語言是很常見的。

個(gè)人認(rèn)為，其實(shí)天才兒童的培養(yǎng)最好采取集中培養(yǎng)的方式，讓天才集中在一起，彼此交流，很有好處。要是條件無法做到，單獨(dú)放養(yǎng)，也應(yīng)該結(jié)合影片中奶奶和舅舅的方式，才華教育為主，德育也不要丟下。

這里個(gè)人反對(duì)兩個(gè)極端:將天才當(dāng)普通人培養(yǎng)和將天才當(dāng)工具培養(yǎng)。

一部《天才少女》又讓教育成為一個(gè)話題，關(guān)于成為天才還是先做少女。雖然現(xiàn)實(shí)生活中像小瑪麗一樣的天才少女少之甚少，不過誰說影片就沒有現(xiàn)實(shí)意義了呢

首先說這部片子，主要圍繞對(duì)于一個(gè)具有數(shù)學(xué)天賦的七歲小女孩，應(yīng)該從小開發(fā)她的天賦培養(yǎng)她成為一個(gè)數(shù)學(xué)家，還是順其自然，還其一個(gè)快樂童年的故事展開。不過影片中的天才少女又不止小女孩一個(gè)，小女孩的媽媽黛安也是其中之一，只是黛安已經(jīng)自殺不曾出現(xiàn)，只能通過女孩的舅舅和外祖母的描述來還原。

同為天才少女，瑪麗和黛安有著不同的人生軌跡，黛安的母親伊芙玲曾經(jīng)癡迷數(shù)學(xué)研究，卻因嫁人生子無奈放棄數(shù)學(xué)事業(yè)，再加婚姻并不幸福，她的內(nèi)心是不甘的，而這時(shí)女兒黛安卻遺傳了她的數(shù)學(xué)天賦，于是她內(nèi)心深處又燃起希望，并寄托在女兒身上，從小她就將女兒塑造成一個(gè)數(shù)學(xué)天才，精心策劃并培養(yǎng)，以至于黛安從未上過高中，從未參加過舞會(huì)，從未看過橄欖球賽，被迫與初戀分手，與渣男生下孩子，最終喪失生活的希望，自行結(jié)束了生命；與媽媽一樣有著數(shù)學(xué)天賦的瑪麗則幸運(yùn)得多，雖然很小就沒了媽媽，也從未見過父親，不過好在媽媽生前將其托付給了值得信賴的舅舅，人生就發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，同黛安一樣，舅舅弗蘭克從小也接受著嚴(yán)苛的教育，長大后也有所成就，成了知名大學(xué)的教授，不過幸運(yùn)的是弗蘭克不是天才，所以他沒有姐姐黛安那樣特殊的教育，也就沒有過于畸形的人生，姐姐死后，他開始反思，造成這一切的原因，為了不讓瑪麗重蹈覆轍，弗蘭克辭去了工作，帶著瑪麗來到了一個(gè)海邊小鎮(zhèn)，成了一個(gè)修船工，為的是讓瑪麗過一個(gè)真正的童年。而這時(shí)，瑪麗的數(shù)學(xué)天賦展現(xiàn)出來，不甘的外祖母找到他們，要帶走瑪麗，讓她變得像媽媽一樣優(yōu)秀，由此故事矛盾激發(fā)。

那么，是什么導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生呢

首先，影片中外祖母因?qū)ψ约旱娜松粷M，就把自己的理想強(qiáng)加給子女做法，讓我想到曾經(jīng)看過的另一部電影《告白》，片中男主角小男孩的母親的做法與外祖母如出一轍，自己的科研事業(yè)因婚姻家庭受到影響，就把理想寄托在孩子身上，妄圖利用孩子來達(dá)到自己的最終夢(mèng)想，一旦現(xiàn)實(shí)和理想產(chǎn)生分歧，就難以承受，甚至怪罪孩子，最終小男孩性格極端，小小年紀(jì)就殺了許多人，而黛安則殺死了自己。

這就是家庭教育的缺失和偏差。

另一方面則是社會(huì)環(huán)境的影響，這一點(diǎn)，我們從瑪麗學(xué)校的校長和專為天才兒童開設(shè)的橡樹學(xué)院就能看出，社會(huì)對(duì)于天才兒童的教育方式其實(shí)是和外祖母一致的:格外突出培養(yǎng)。在他們看來，天才是可遇不可求的，一旦出現(xiàn)，就要和普通孩子區(qū)分開來，著重培養(yǎng)，只有這樣，才能夠充分利用他們價(jià)值，發(fā)揮最大的作用。

這不僅讓我想到不久前的一檔節(jié)目叫《神奇的孩子》，每一期節(jié)目都會(huì)請(qǐng)到來自全國各地有著不同尋常能力的小朋友，這些小朋友有的是有著超強(qiáng)記憶能力，有的是是對(duì)數(shù)學(xué)有著過人天賦，還有的是在某種競賽有著突出成績，而他們小則四五歲，大則十多歲，都還沒有形成正確鮮明的價(jià)值觀，是非觀，這樣在節(jié)目中作秀，被媒體大肆報(bào)道，被人們指點(diǎn)談?wù)?，且不說他們?nèi)蘸笫欠裼懈蟮某删?，只說當(dāng)下會(huì)給他們?cè)斐傻挠绊懯呛檬菈亩疾恢溃蛟S他們會(huì)因?yàn)槿藗兊馁澴u(yù)而驕傲，變得狂妄自大，或許他們會(huì)有更大的壓力，改變?cè)镜纳?，或許他們的父母會(huì)格外培養(yǎng)孩子的某一方面能力，從而忽視其他方面，使孩子不能全面發(fā)展，或許或許有太多我們無法預(yù)料的遺憾發(fā)生。

同時(shí)，有些孩子他們并非天才，只是在父母社會(huì)的高壓下，多上了幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，少年宮，比同齡人更突出一點(diǎn)，也會(huì)被冠上天才的名號(hào)，這樣的孩子難道不可悲嗎這樣的自欺欺人現(xiàn)象難道不值得我們反思嗎

但也有人說，如果孩子的天賦不能被開發(fā)，能力不能被培養(yǎng)，那么只能像王安石筆下的方仲永一般，最終落得個(gè)泯然眾人矣?？墒俏覀冇衷趺茨茌p易決定孩子的未來呢誰知道他們要的是成為突出的人還是平凡的人呢因?yàn)楦改敢屛覀儍?yōu)秀，社會(huì)要讓我們優(yōu)秀，就必須要有一個(gè)優(yōu)秀的人生嗎請(qǐng)恕我不能茍同。再者說，方仲永的悲劇不正是因?yàn)槠涓赣H拉著他到處給人炫耀，耽誤其進(jìn)一步提高造成的嗎而這和如今所謂天才兒童到處作秀又有什么區(qū)別同樣地，就算方仲永的父親選擇完全相反的做法，一心一意，抱著讓孩子考上狀元的心態(tài)去培養(yǎng)他，方仲永就真的能考上狀元光耀門楣嗎我看也未必吧。就像剛上幼兒園的我們天天想去上學(xué)，就是因?yàn)楹猛嬗腥?，而?dāng)學(xué)習(xí)與中考高考，成績名次相聯(lián)系，我們有的怕也只是壓力和責(zé)任吧。真正的熱愛和興趣已經(jīng)離我們太遠(yuǎn)了。

所以，對(duì)于天才，我們能做的只是引導(dǎo)，并非塑造。

所以，孩子終歸是孩子，就算他們有什么過人的天賦，也不能成為父母炫耀的資本，社會(huì)差別對(duì)待的理由。

所以，讓孩子做天才之前，還是先讓他們做孩子吧。

要知道很多偉人小時(shí)候也并非天才，而那些少年天才也并非都有偉大成就。誰知道那些平凡普通的孩子長大后會(huì)不會(huì)成為下一個(gè)愛因斯坦，牛頓呢

影片的開頭最先吸引我的是美美的蘿莉，美蘿莉又有演技真是太有殺傷力了~~

一開頭MckennaGrace就演出了那個(gè)有特殊天賦，又有點(diǎn)不懂世事的小女孩，躺在舅舅身上那一段和把舅舅當(dāng)成樹爬來爬去那段，生動(dòng)傳達(dá)了兩人的依戀和信賴。截圖真是體現(xiàn)不了活人的可愛~

故事情節(jié)基本就是劇情簡介那樣，雖然沒有什么大的意外曲折，卻也有懸念和小感動(dòng)小歡樂吸引人一直看下去。美隊(duì)演的舅舅也挺可靠和真誠的。

舅舅來找回蘿莉的戲算是戲的高潮和尾聲了，蘿莉哭的好真實(shí)，看到這里不感動(dòng)的人應(yīng)該很少吧。

最后外祖母林賽鄧肯的爆發(fā)戲也非常有說服力，情感爆發(fā)，卻依然理性的女人啊~

整體而言，故事沒有歇斯底里，也沒有絕對(duì)壞人，電影中呈現(xiàn)的理性探討也是美國社會(huì)讓人向往的原因之一吧。作為電影而言，算是溫馨的小甜品吧

《天才少女》觀后感文本參考【二】

在這個(gè)電影講的就是一個(gè)天才少女的事，大部分的情節(jié)是他姥姥和他舅舅爭奪這個(gè)天才少女，其中還有他舅舅和他老師的故事。他舅舅想讓她和一般小孩一樣上學(xué)一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)他姥姥想讓他繼承他媽數(shù)學(xué)家的遺志，繼續(xù)論證一個(gè)千年猜想難題。

事實(shí)上他姥姥是一個(gè)專橫的人，是一個(gè)英國人，當(dāng)然做事也是英式的。他的舅舅是波士頓大學(xué)的教授助理，他媽媽是一個(gè)數(shù)學(xué)家，當(dāng)然兩個(gè)都是天才，因?yàn)樗睦牙牙褷斁褪翘觳牛木司烁矣诜纯?，去?dāng)了修船工，在所謂的蚊子蒼蠅的大農(nóng)場居住，他的媽媽得了精神疾病自殺了。其實(shí)他的媽媽已經(jīng)證實(shí)了那個(gè)難題猜想，只是對(duì)自己的母親有一種憎恨吧。讓他舅舅在他母親死后再發(fā)表這個(gè)他的論證。這個(gè)對(duì)天才少女的爭斗止于他舅舅將這個(gè)論證拿出來換回了天才少女的撫養(yǎng)權(quán)，他舅舅認(rèn)為拿出來這個(gè)他的母親就會(huì)去發(fā)布，并且維護(hù)沒有時(shí)間顧及這個(gè)少女。

這件事的結(jié)果就是這個(gè)孩子上課在專業(yè)的數(shù)學(xué)課堂上，平時(shí)就是和其他小朋友一樣相處

我父親的觀念是兒孫自有兒孫福我感謝我的父親，因?yàn)樗屛抑雷约旱穆芬约鹤撸约旱氖澜缫约洪_拓，我的所有決定他沒有否認(rèn)也沒成承認(rèn)，他不會(huì)告訴我前邊有個(gè)坑，因?yàn)樗乐挥形易约赫嬲滥怯袀€(gè)坑，才會(huì)再次遇到它的時(shí)候去繞過他，他只需要告訴我正確或者錯(cuò)誤就可以了。我們沒有瑪麗的天賦，瑪麗知道自己想要什么我們不知道；或許瑪麗姥姥的路是正確的，或許瑪麗舅舅的路是正確的，但是都不如自己去走要正確，因?yàn)樗麄儾豢赡芘惆橐惠呑樱笇?dǎo)一輩子。

的確，瑪麗是個(gè)天才，但是在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上他感覺很無聊，卻大膽的承認(rèn)那個(gè)他一直不喜歡的小男孩做的手工作業(yè)比他好，還讓同學(xué)為他用力的鼓掌；那個(gè)男孩被其他男孩欺負(fù)時(shí)她勇敢的出頭?？梢钥闯霈旣愂且粋€(gè)勇敢，聰明的小女孩，相信自己走的路更踏實(shí)吧。

《天才少女》觀后感文本參考【三】

《天才少女》這部電影講述了一個(gè)在數(shù)學(xué)方面有超高天賦的女孩與舅舅相依為命，即使小女孩與同齡人之間已經(jīng)在智商方面有明顯的差異，其舅舅因?yàn)榻憬愕脑?，希望女孩可以擁有普通孩子的快樂與童年，然而女孩外婆的到來打破了平靜的生活。女孩外婆希望女孩可以繼續(xù)完成自殺而死的女兒也就是女孩母親未完成的數(shù)學(xué)項(xiàng)目，與兒子爭奪女孩的撫養(yǎng)權(quán)，之后女孩去了寄宿家庭，當(dāng)其舅舅發(fā)現(xiàn)母親偷偷為女孩補(bǔ)習(xí)，希望繼續(xù)讓女孩完成姐姐最后的項(xiàng)目，而剝奪女孩的童年，舅舅說出了姐姐自殺的真相，并將姐姐已經(jīng)完成的項(xiàng)目交給母親，說出姐姐的遺愿就是等母親死后再將其發(fā)表，母親恍然大悟，但依舊為證明女兒的報(bào)告而忙碌。

電影的結(jié)尾，女孩與舅舅在一起，學(xué)著自己喜歡的數(shù)學(xué)，與同齡人一起玩耍，擁有了一個(gè)正常孩子的快樂與童年。

這片文章我認(rèn)為在講述孩子的童年對(duì)于孩子很重要，不斷的學(xué)習(xí)剝奪了孩子愉快的童年，長大后也許就像女孩媽媽那樣自殺并且報(bào)復(fù)了自己的母親，怨恨其剝奪了自己的生活，讓她一直活在不斷研究數(shù)學(xué)的生活中，為了他自己的想法而活，沒有自我，沒有感情，她不希望自己的的女兒也像自己那樣，于是將女兒交給了弟弟，弟弟即使不能給她優(yōu)越的生活，但比起這些，擁有一個(gè)愉快的童年更為重要。其弟弟也在為姐姐的遺愿而努力照顧女孩。

一個(gè)孩子的童年只有一次，童年不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，也是形成自己人格，性格的關(guān)鍵部分，它是將來自己面對(duì)各種事物判斷力的基礎(chǔ)，也是如何融入社會(huì)的學(xué)習(xí)時(shí)期。有許多人在進(jìn)入社會(huì)后非常懷念童年快樂的時(shí)光，因?yàn)樵谌松牟煌A段里，只有小時(shí)候是天真無邪，彼此是誠信真摯的，成年后又有多少人是抱著對(duì)童年的留戀繼續(xù)面對(duì)生活，不斷的走下去的呢。多年后的一天回憶起童年的美好，也能悵然失笑。

沒有童年的人是不完整的，是空洞的，是乏然無味的，它使漫長的歲月缺少了一種迷人的顏色。

對(duì)于成年人而言：童年，不僅僅是成長的一個(gè)階段，也是一代青春，一代留戀，一種夢(mèng)醒之后的慰藉。

《天才少女》觀后感文本參考【四】

我認(rèn)為這部電影為人父母的都應(yīng)該看一看。

這部電影是在周日晚上，生氣中的我被老公哄回來，打了場pillowwar，他說一起看部電影吧，于是看的這部《天才少女》。

影片中最觸動(dòng)我心底的是那一個(gè)鏡頭：瑪麗知道她親生父親有出庭卻不來見自己時(shí)候，躲在房間里失望得大哭，舅舅和鄰居帶她到產(chǎn)房門前等待，同樣在產(chǎn)房門口的還有好幾個(gè)估計(jì)是產(chǎn)婦的親屬，他們焦慮而耐心?，旣惖鹊剿?，再被舅舅叫醒，看到醫(yī)生走出產(chǎn)房，告知新生命降臨，伴隨著一陣清脆的嬰兒啼哭聲，親人們激動(dòng)得站起來，有的手舞足蹈，有的感動(dòng)得不知所措。然后舅舅對(duì)瑪麗說：你出生的時(shí)候就是這樣的場景?，旣愐脖贿@場景感動(dòng)到了，睜著水汪汪的淚眼問到是嗎人們這么高興是的！舅舅肯定的說。

這讓我想起我生孩子的時(shí)候，在產(chǎn)房里面的三個(gè)多小時(shí)，產(chǎn)房外面的家人們心情是否也是如此，聽媽說念念被推出產(chǎn)房的時(shí)候，家公也是高興得手舞足蹈的。我就問旁邊的老公說，你當(dāng)時(shí)是什么心情，他說一邊在房間里照顧小家伙，一邊跑到產(chǎn)房前看你什么時(shí)候出來。

看到瑪麗外婆對(duì)自己女兒的教育方式，再對(duì)比舅舅的另一種極端做法，最后終于找到比較完美的解決方式。我忽然想到很久之前在《飛鳥集》中看到的這一句話EverychildcomeswiththemessagethatGodisnotyetdiscouragedofman.

因?yàn)橛H眼看到自己母親對(duì)姐姐的只注重?cái)?shù)學(xué)天賦的完全利用而忽略情感需求，情商培養(yǎng)的教育方式，舅舅想讓瑪麗做個(gè)快樂的普通小朋友，雖然他知道她的不平凡，卻一直想隱藏她的天賦?，旣愑刑熨x，有興趣，一味地阻止對(duì)她來說也是不快樂的。最后，瑪麗上的是天才學(xué)校，放學(xué)后依舊可以迫不及待地想和普通小伙伴玩耍。See！天才的釋放和快樂的童年并不矛盾。任何事情都有折中的解決方法。

孩子的降臨不是為了完成父母未能完成的事業(yè)，他們是獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的思考，有自己想要的選擇，為人父母，需要指引，而不是強(qiáng)迫。電影最后，外婆發(fā)現(xiàn)女兒在數(shù)學(xué)筆記上的斑駁淚痕，她才發(fā)現(xiàn)了自己的殘忍。

翻開自己的讀書筆記，在《這個(gè)世界不欠你》中有一段話我想摘錄下來，提醒初為人母的自己：

父母與孩子的關(guān)系，更像一個(gè)探險(xiǎn)者和一名打理行囊的管家。家長們應(yīng)該做的是盡量將行囊打包好，里面裝上力所能及所能提供的糧食和金錢，重要的是裝上正確的三觀、一顆勇敢的心和足夠好奇的眼睛。

而家長所做的最好教育應(yīng)該是：努力地站起來，挺起腰板，走得更高，讓自己變得更優(yōu)秀。當(dāng)孩子站在你的優(yōu)秀品格上，他們的眼里與世界觀，自然會(huì)比你更遠(yuǎn)、更深邃、更遼闊。

希望每個(gè)孩子，都能健康、快樂地成長，都能擁有自己的獨(dú)立人格和屬于自己的人生！

《天才少女》觀后感文本參考【五】

小女孩瑪麗從開始就展現(xiàn)了她數(shù)學(xué)的天賦，和跟其他同齡小朋友的格格不入，這是感覺周圍都是的厭煩感，可是我贊同舅舅的做法，雖然她的知識(shí)已經(jīng)超過同齡人甚至成年人，但是她只有7歲而已，需要去學(xué)會(huì)相處，解決人際關(guān)系的問題，她可以為弱小挺身而出，打了欺負(fù)小孩的大男孩，也坦白了自己的真心話，接受了原來這群自己厭煩的小孩，他們身上也有閃光的地方，比如承認(rèn)的那個(gè)小孩做的動(dòng)物是最棒的。

可以看出小女孩在開頭會(huì)讓人感覺冷漠沒有耐心，但是舅舅用女孩在乎的貓貓成為女孩的榜樣，希望女孩想貓貓一樣不會(huì)傷害那些鳥。在爭奪撫養(yǎng)權(quán)的過程中，女孩對(duì)于親生父親對(duì)自己不聞不問很傷心，舅舅沒有過多言語的安慰，而是去醫(yī)院讓她自己見證自己的出生時(shí)，親是像他們一樣開心興奮的，而不是作為拖油瓶嫌棄的存在。

在把小女孩寄養(yǎng)到別人家，和舅舅分別的那段，讓我莫名想到了另外一個(gè)《我是山姆》那部的父愛稚拙但是真誠和簡單，是打動(dòng)我們的關(guān)鍵。這場分別小女孩的哭泣真的心酸，一種不理解欺騙但是又舍不得分開夾雜的生氣。當(dāng)然最后舅舅終于把小女孩接了回來，外婆也拿到了那份證明過程，當(dāng)她知道這個(gè)真相的時(shí)候，她終于回到了那份母親的角色和心情吧。

最后小女孩和舅舅在一起長大，學(xué)著自己喜歡的數(shù)學(xué)，也沒有失去孩子的童真，真好！

在家庭里，父母是重要的存在，缺一不可，但不是不缺就沒問題了，爭取做個(gè)合格的父母，拋卻自己原生家庭的傷害，變成更好的自己，教育更好的下一代。

《天才少女》觀后感文本參考【六】

初中的時(shí)候?qū)W過一篇課文《傷仲永》，小天才仲永從小就表現(xiàn)出了超出常人的天賦，未嘗識(shí)書具，然指物作詩立就，其文理皆有可觀者，邑人奇之。也因此，他的父母，帶著他四處展示炫耀，而不是送他去學(xué)堂。最終，泯然眾人矣。

小時(shí)候讀這句話，覺得甚是可惜。像仲永這樣的孩子，如果被重視、被栽培，定是才華絕倫的大才子，被載入史冊(cè)，被世人景仰。他可以成為任何一種名人，但絕不會(huì)是一個(gè)湮沒在蕓蕓人海中的一個(gè)普通人。天才，注定就該不一樣。

可是，《天才少女》告訴我，并不是這樣的。

主人公瑪麗，從小跟著舅舅長大。舅舅弗蘭克為了保護(hù)瑪麗，辭去了大學(xué)助教的工作。他們搬到了一個(gè)安靜的小鎮(zhèn)，有木屋，有熱心腸的鄰居，有童年的歡聲笑語。

瑪麗七歲了，超凡的數(shù)學(xué)天賦逐漸顯現(xiàn)。隨著她的光芒被發(fā)現(xiàn)，原本平靜的生活掀起了波瀾。

他們希望你不要浪費(fèi)天賦，而我只想你擁有快樂的童年

七歲的瑪麗，到了該上學(xué)的年紀(jì)了。即使鄰居大嬸極力勸阻，說這樣你會(huì)失去她的，弗蘭克還是堅(jiān)持要把瑪麗送到學(xué)校。他希望自己的小姑娘，能和其他普通的孩子一樣，快樂成長，他們擁有的，瑪麗也不能缺席。

她這樣天賦異稟的小孩，自然是格格不入的。當(dāng)別的小朋友還在學(xué)1+1等于幾時(shí)，瑪麗就能對(duì)老師接連不斷的問題對(duì)答如流了。在校車上，有同學(xué)被高年級(jí)的學(xué)生欺負(fù)，她也會(huì)沖上前去胖揍他一頓。也因此，上學(xué)沒幾天，弗蘭克就被叫家長好幾次。聽說瑪麗仗義打人的時(shí)候，他是很開心的，因?yàn)樗默旣?，也有同齡的朋友了。

校長和弗蘭克談判，建議他將瑪麗送到專門的學(xué)校，弗蘭克拒絕了。他懇求校長不要開除瑪麗，他希望她有童年，有同齡的朋友可以玩耍嬉鬧，也發(fā)脾氣，養(yǎng)一只貓，偶爾和鄰居唱歌，會(huì)撒嬌，會(huì)生氣是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的小孩子；如果長大了，她能有喜歡的男孩，他們相識(shí)、戀愛、步入婚姻的殿堂，生一個(gè)可愛的小孩和其他人一樣。

她不該只是數(shù)學(xué)天才。

在我還不是天才瑪麗的時(shí)候，弗蘭克就照顧我了

瑪麗的天賦，最終被外婆伊芙琳知曉了，一場母子之間的官司拉鋸戰(zhàn)爆發(fā)。

在法官面前，弗蘭克毫無勝算。

他沒有穩(wěn)定職業(yè)，沒有保險(xiǎn)，不能給瑪麗一個(gè)舒適的生活環(huán)境，甚至是獨(dú)立的房間。而外婆伊芙琳，有瑪麗期盼已久的iPad、鋼琴、符合她天賦的教育環(huán)境。

一場官司，三個(gè)人，漫長的對(duì)峙。

伊芙琳接走瑪麗，希望她能發(fā)揮數(shù)學(xué)天賦，解開她母親未曾解開的世紀(jì)難題，然后被載入史冊(cè)。即使她的女兒，瑪麗的母親，從童年到最終自殺，都沒有享受過普通人的幸福。

和初戀去滑雪，母親報(bào)警說女兒是被綁架；女兒懷孕，卻被趕出了家，只是因?yàn)闆]有按照她規(guī)劃好的人生來過；她從來不知道她喜歡什么想要什么，只是說我是對(duì)的；直到女兒自殺，也未曾意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

弗蘭克在這場官司中自我懷疑，他怕自己能夠給瑪麗的，并不是最好的，他怕她不不快樂，怕她成長得不好，怕瑪麗長大會(huì)怨她而最怕，失去她。

即使是這樣，他還是忍痛把瑪麗送到了收養(yǎng)家庭，他們能給她更好的生活，也能避免瑪麗被外婆帶走，走向她母親的悲劇。還有啊，那個(gè)家庭，有瑪麗心心念念的鋼琴。

瑪麗不愿意離開弗蘭克，他們彼此承諾，要不分開。她說：我知道弗蘭克是個(gè)好人，他在我還只是一個(gè)嬰兒的時(shí)候，就開始照顧我了，你們不能把我和他分開。

電影當(dāng)中有一個(gè)場景十分令人動(dòng)容。在法庭上，瑪麗的父親出庭，愿意把撫養(yǎng)權(quán)轉(zhuǎn)移給伊芙琳?？墒牵B瑪麗的存在都在出庭的那一刻才知道。

7歲的小女孩，將自己鎖在房間里，哭著說：他和我在同一個(gè)城市，但卻從來沒想過要來找我。不，這一次，他連地圖也不需要，他明明可以跟著你們來這里看看我

弗蘭克帶她去了醫(yī)院。在等了很久很久之后，他們見證了一個(gè)孩子出生，原本在外等候的一家人的幸福和激動(dòng)。

我出生的時(shí)候也是這樣的嗎瑪麗問，是誰出來通知大家的呢

對(duì)，那當(dāng)然是弗蘭克。

弗蘭克有一只貓，只有一只眼睛，它是瑪麗的好朋友?，旣愓f：弗蘭德只有一只眼睛，但是它是一只非常非常聰明的貓，只是別人看不出來而已。

在影片的最后，弗蘭克找到了被送到收容所的貓，也找回了瑪麗。他回到了大學(xué)，瑪麗也去上了專業(yè)的學(xué)校，并在課堂結(jié)束后和同齡的小朋友一起在公園玩耍。

我們的瑪麗，她可以既是天才，也是一個(gè)7歲的小孩。

因?yàn)?，有弗蘭克在。

《天才少女》觀后感文本參考【七】

生活需要各項(xiàng)平衡的。

只攻學(xué)業(yè)/事業(yè)，沒有了家庭親密關(guān)系，會(huì)讓人絕望到自殺。

只沉溺于親密關(guān)系，忽略事業(yè)發(fā)展，會(huì)覺得自己無能自卑，經(jīng)濟(jì)吃緊，最終難以為繼。事業(yè)和關(guān)系都有一些，平衡發(fā)展，比較可持續(xù)。當(dāng)一個(gè)人有某個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，會(huì)很容易偏激的無限使用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，造成生活的其他項(xiàng)缺失不足。

不平衡的發(fā)展，總會(huì)使人無法從別的項(xiàng)里得到供給，最終力竭停滯。

這個(gè)有數(shù)學(xué)天賦的女孩只攻數(shù)學(xué)，缺少關(guān)系的滋養(yǎng)，致使心靈干枯、崩潰、自我了結(jié)。

生活相對(duì)論里面那個(gè)只畫恐龍的男人，也是所有精力都在專業(yè)上，不注重維護(hù)親密關(guān)系，生活一定會(huì)走的艱難。

鄭鈞也在節(jié)目中苦澀