青島版小學(xué)科學(xué)8《太陽和影子》課件

智星實驗學(xué)校太陽和影子智星實驗學(xué)校太陽和影子

關(guān)于影子你還知道哪些？

人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，太陽光下伴你走，一到黑處就分手。影子

關(guān)于影子你還知道哪些？

人人有個好朋友，影子學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實驗，知道影子產(chǎn)生的條件。2.知道太陽和影子是緊密聯(lián)系在一起的，并學(xué)會通過影子長短的變化與太陽運(yùn)動方位進(jìn)行聯(lián)系。3.能說出太陽位置與我們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實驗，知道影子產(chǎn)生的條件。手影游戲手影游戲課堂探究一：

影子是怎么產(chǎn)生的？

猜想和假設(shè)是科學(xué)研究方法之一但是只有實驗驗證才能得出答案。課堂探究一：

影子是怎么產(chǎn)生的？

產(chǎn)生影子需要哪些條件呢？1、光2、不透明的物體產(chǎn)生影子需要哪些條件呢？你了解太陽和影子這對好兄弟么？你了解太陽和影子這對好兄弟么？陽光下影子的方向和長短。我來說一說。模擬“太陽”移動小實驗陽光下影子的方向和長短。我來說一說。模擬“太陽”移動小實驗一、實驗器材準(zhǔn)備。手電筒一個，鉛筆一支，白紙一張，直尺一把。二、分工：1號：畫圖并測量。2號：手持手電筒，模仿太陽。3號：擺放鉛筆4號：控制手電筒與鉛筆之間20厘米的距離。一、實驗器材準(zhǔn)備。一、實驗器材準(zhǔn)備。手電筒一個，鉛筆一支，白紙一張，直尺一把。二、分工：1號：畫圖并測量。2號：手持手電筒，模仿太陽。3號：擺放鉛筆，控制手電筒與鉛筆之間20厘米的距離。一、實驗器材準(zhǔn)備。西東南西東南實驗提示及分工（1）在一張白紙上畫好代表東西南的指向標(biāo)，并將鉛筆豎直立在指向標(biāo)中間的圓環(huán)上。（挑戰(zhàn)一分鐘）（2）了解太陽的一天的運(yùn)行，是一個從早上低到中午高再到傍晚低的過程。像彩虹一樣，是拱形的。我們手電筒照射的位置也要相應(yīng)變化，早上晚上時候手電筒放在肩上照射，中午舉過頭頂照射。早上（東）中午（南）傍晚（西）實驗提示及分工（1）在一張白紙上畫好代表東西南的指向標(biāo)，并將（3）早上的照射。將手電筒放在肩上，走到紙張上所指的東邊方向，用手電筒的光束的中心瞄準(zhǔn)鉛筆的最頂端

照射鉛筆，觀察鉛筆的影子，方向。將影子長度描下來并用直尺測量長度。（挑戰(zhàn)3分鐘）（4）中午的照射。將手電筒放在頭頂以上，走到紙張所指的正南方向，用手電筒的光束的中心瞄準(zhǔn)鉛筆的最頂端照射鉛筆，觀察鉛筆的影子，方向。將影子長度描下來并用直尺測量長度。（挑戰(zhàn)3分鐘）（3）早上的照射。將手電筒放在肩上，走到紙張上所指的東邊方向（6）早上的照射。將手電筒放在肩上，走到紙張上所指的西邊方向，用手電筒的光束的中心瞄準(zhǔn)鉛筆的最頂端照射鉛筆，觀察鉛筆的影子，方向。將影子長度描下來并用直尺測量長度。（挑戰(zhàn)3分鐘）（7）思考并討論：物體影子的長短和方向跟太陽的三個位置有什么關(guān)系？

（6）早上的照射。將手電筒放在肩上，走到紙張上所指的西邊方向太陽、物體、影子、氣溫的關(guān)系：太陽、物體、影子、氣溫的關(guān)系：選擇不同時間測量得出結(jié)論：

1、早上影子長，中午影子短，傍晚影子長；2、太陽和影子總是相反的；上午影子在西，中午影子在北，傍晚影子在東。選擇不同時間測量得出結(jié)論：

1、早上影子長，中午影子短，傍晚早晨溫度低影子長中午傍晚溫度高影子短溫度低影子長一天中溫度和影子的變化與太陽的運(yùn)動有關(guān)系早晨溫度低中午傍晚溫度高溫度低一天中溫度和影子的變化與太陽的早晚的溫度低，早晚的影子長中午的溫度高，中午的影子短影子能跟我們一起動，影子與太陽運(yùn)動的方向相反早晚的溫度低，早晚的影子長太陽位置與人類生活的關(guān)系

同學(xué)們，我們的生活離不開太陽，太陽與我們的生活息息相關(guān)，下面請同學(xué)們在以上的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上談一談太陽位置的變化與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

太陽位置與人類生活的關(guān)系同學(xué)們，我們的生活離不太陽和影子與人類的生活關(guān)系密切1、辨別方向2、推斷時間太陽和影子與人類的生活關(guān)系密切日晷：古代的計時工具。工作原理：利用太陽光照射指針投影在刻度盤上。隨著太陽在天空中位置不斷變化，地面上物體影子也相應(yīng)變化日晷：古代