部編版七年級(jí)語(yǔ)文人教版下冊(cè)教學(xué)課件講義1-偉大的悲劇

21偉大的悲劇21偉大的悲劇字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)4.解詞語(yǔ)吞噬:吞食。羸弱:瘦弱。告罄:物資用完。毋寧:不如。耀武揚(yáng)威:炫耀武力,顯示威風(fēng)。憂心忡忡:形容憂愁不安的樣子。海市蜃樓:比喻虛幻的事物。毛骨悚然:形容十分恐懼。怏怏不樂(lè):形容不滿意或者不高興的神情。語(yǔ)無(wú)倫次:話講得很亂,沒(méi)有條理層次。姍姍來(lái)遲:形容來(lái)得很晚。精疲力竭:精神非常疲勞,體力消耗已盡,形容極度疲乏。風(fēng)餐露宿:形容旅途或野外生活的艱苦。字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)4.解詞語(yǔ)字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奧地利著名作家。擅長(zhǎng)寫小說(shuō)、人物傳記,也寫詩(shī)歌戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷》《看不見的珍藏》《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》《象棋的故事》《偉大的悲劇》等。字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)斯蒂芬·茨威格(18字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)1910年6月1日,斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國(guó),前往南極。1911年10月,他們?cè)谛挛魈m的埃文斯角附近登陸,準(zhǔn)備在當(dāng)年12月至次年1月左右征服南極點(diǎn)?？删驮谶@個(gè)時(shí)候,他們得到消息,挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn)隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā),要“和他爭(zhēng)奪第一個(gè)揭開冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)”!于是,斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā),“去爭(zhēng)取國(guó)家的榮譽(yù)”。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng),結(jié)果是阿蒙森隊(duì)捷足先登,于1911年12月14日到達(dá)南極,而斯科特隊(duì)則于1912年1月18日才到達(dá),比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期。最后,阿蒙森勝利而歸,成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上,而斯科特等五名沖擊南極的英雄,因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來(lái),饑寒交迫,體力不支,在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月,最后長(zhǎng)眠在茫茫的冰雪之中。字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)1910年6月1日,字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)本文通過(guò)對(duì)英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特一行人在歸途中悲壯覆沒(méi)的描寫,歌頌了他們既是英國(guó)人的英雄,也是全人類的英雄,讓所有人仰慕,頌揚(yáng)了人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)本文通過(guò)對(duì)英國(guó)探險(xiǎn)家字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳,卻滿懷激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕?這可以從課文的最后兩句話中找到答案:“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐粋€(gè)偉大的作家,茨威格想到的絕不是事業(yè)的成功者,而是許多歷史事件背后給人的精神上的震撼和啟迪。茨威格寫斯科特是為了贊揚(yáng)那種精神,那種勇于探索的精神,誠(chéng)信、執(zhí)著、堅(jiān)毅,為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?(1)誠(chéng)信,有令人敬佩的紳士風(fēng)度。斯科特一行在與阿蒙森的競(jìng)爭(zhēng)中失敗了,但他們勇于承認(rèn)失敗,并愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。(2)堅(jiān)毅,執(zhí)著,為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。(3)強(qiáng)烈的集體主義精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴,有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)員們都做到了。(4)無(wú)私的愛。斯科特在生命的最后一息,考慮的不是一己之利,心中惦記的始終是別人:朋友、同伴、妻小,還有他的祖國(guó)和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽(yù),而完全是愛的真情流露;信寫得如此鎮(zhèn)靜,絲毫不像一個(gè)行將離世的人!斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒(méi)有絲毫的恨離開了那個(gè)冰冷的世界。問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在?認(rèn)識(shí)自然,挑戰(zhàn)人類自我,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,給后人以精神的鼓舞。課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神,為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。作者描繪的五個(gè)探險(xiǎn)者,是英國(guó)的英雄,也是全人類的英雄。問(wèn)題探究3問(wèn)題探究1問(wèn)題探究2斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在?一、作者說(shuō)斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”。請(qǐng)根據(jù)你的理解談一談:“悲”在何處?“偉大”又指什么?“悲”在斯科特一行雖經(jīng)努力卻沒(méi)有成為第一批到達(dá)南極的人,“悲”在返回途中他們?nèi)勘槐┩淌??！皞ゴ蟆痹谒箍铺氐热嗽谂c大自然的搏斗中雖然失敗并犧牲,卻顯示了人類團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)忍不拔、勇于探索的崇高品質(zhì)。一、作者說(shuō)斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”。請(qǐng)根據(jù)你的理解談二、聯(lián)系上下文,體味下列語(yǔ)句的含義,討論括號(hào)里的問(wèn)題。1.對(duì)人類來(lái)說(shuō),第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。(作者在這里要表達(dá)的是什么意思?你同意這種說(shuō)法嗎?)2.斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù),他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé):在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證,而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。(你認(rèn)為斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)做證的任務(wù)?)3.他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到:勞倫斯·奧茨——這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。二、聯(lián)系上下文,體味下列語(yǔ)句的含義,討論括號(hào)里的問(wèn)題。(怎樣理解“勞倫斯·奧茨……正像一個(gè)英雄似的向死神走去”這句話的意思?)1.在這里,作者站在斯科特的角度,表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為,理由是:作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳,本身就說(shuō)明作者不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。2.英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度,主張誠(chéng)實(shí)、守信,坦然面對(duì)成功和失敗。在這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特,不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績(jī)做證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為,其人格才顯得無(wú)比的高尚,他才會(huì)贏得人們的尊敬。3.奧茨為了不拖累同伴,獨(dú)自走向暴風(fēng)雪。他直面死神,這需要多么大的勇氣,承受多么大的痛苦啊。這是奧茨體現(xiàn)出的英雄氣概,他像一個(gè)英雄似的走向死神。(怎樣理解“勞倫斯·奧茨……正像一個(gè)英雄似的向死神走去”這句三、作者在創(chuàng)作時(shí),參考了大量的原始文件資料,力求真實(shí)、細(xì)致地再現(xiàn)歷史;同時(shí),在敘述和描寫中,又加上了自己的理解和想象。結(jié)合課文,談?wù)勀銓?duì)傳記文學(xué)這一特點(diǎn)的理解。本文是一篇人物傳記,屬于文學(xué)性傳記,它的表現(xiàn)手法接近于小說(shuō),不過(guò)人物和情節(jié)必須符合真實(shí)性原則。所以,作者在創(chuàng)作時(shí),參考了大量的原始文件資料,力求真實(shí)、細(xì)致地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情況,文章中多次引用了斯科特日記中的話?！啊畾v盡千辛萬(wàn)苦,無(wú)盡的痛苦煩惱,風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想,可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了?！箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道?！钡髡弋吘箾](méi)有親歷,可運(yùn)用想象手法,來(lái)恢復(fù)其失落的事件環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié),這是一種藝術(shù)的真實(shí)。“淚水從他們的眼睛里奪眶而出”“他們像被判了刑似的失去希望”“他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方”,以上的描寫是作者的想象,是一種藝術(shù)的真實(shí),符合人物的性格特點(diǎn),符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。三、作者在創(chuàng)作時(shí),參考了大量的原始文件資料,力求真實(shí)、細(xì)致地四、斯科特在生命的最后一刻,在冰冷的帳篷里,給英國(guó)公眾寫下了一封絕命書。下面摘錄的是這封信的一部分,