河南省洛陽市嵩縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題含答案

2022——2023學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語文試卷注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁，四大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．請用黑色水筆直接答在答題卡上。3．答題前請將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。一、積累與運(yùn)用（28分）閱讀下面的語段，回答問題。伴隨著全球疫情和國際形勢的變化，世界面貌日新月異。雖然當(dāng)下情況瞬息萬變，讓人迷茫不安，但是我們要樂觀地看到變化中蘊(yùn)藏著的機(jī)遇。為積極應(yīng)對當(dāng)下的國內(nèi)外變化，我國十分重視粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)。通過一系列的舉措，粵港澳大灣區(qū)不斷深化改革、擴(kuò)大開放，取得不俗成就，在世界舞臺(tái)上貢獻(xiàn)了精彩迭起的瞬間?；浉郯拇鬄硡^(qū)，正緊握時(shí)代脈bó，主動(dòng)地尋找更美好的發(fā)展機(jī)遇，開創(chuàng)更廣闊的發(fā)展空間。作為新時(shí)代青少年，我們要【甲】______（A．首當(dāng)其沖B．不屑置辯C．誠惶誠恐D．責(zé)無旁貸）地扛起時(shí)代fù予的責(zé)任，要成為其中的建設(shè)者、守護(hù)者。我們要看到，大灣區(qū)這一艘巨輪正在揚(yáng)帆航行，大灣區(qū)的未來正在向我們揮手召喚。即使前路不可預(yù)測，我們也要勇往直前。因此，我們應(yīng)當(dāng)把自己的奮斗之路與大灣區(qū)與國家的發(fā)展之路緊緊相連，在變化中抓住更多機(jī)遇向著更好的未來出發(fā)。1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）瞬（）息萬變 迭（）起 脈bó（） fù（）予2．結(jié)合語境，從括號(hào)里選擇正確成語填入甲處。（2分）3．請?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)古詩文名句，完成積累卡片。（8分）主題古詩文名句借典抒情李白《行路難》（其一）中的①“______，忽復(fù)乘舟夢日邊”運(yùn)用典故表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望；劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中②“______，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，運(yùn)用典故表達(dá)了自己對已故友人的懷念和對歲月流逝，人事變遷的感嘆。風(fēng)光秀麗歐陽修的《醉翁亭記》中寫山中朝暮秀麗風(fēng)光的句子是：③“______，④______”。月之奇妙范仲淹《岳陽樓記》⑤“______，⑥______”巧用比喻，生動(dòng)形象地描繪出月光的動(dòng)態(tài)及月影的靜態(tài)之美；蘇軾《水調(diào)歌頭》⑦“______，⑧______”，運(yùn)用動(dòng)作描寫，描摹出月亮的流轉(zhuǎn)及時(shí)間的推移。4．閱讀下面材料，按要求答題。（4分）所謂成就動(dòng)機(jī)，就是人們對自己成功程度抱有的期望值，也就是人們常說的志向。志向能夠通過不懈努力實(shí)現(xiàn)，我們說那是理想；①志向成為現(xiàn)實(shí)的可能性微乎其微，②我們只能稱其為幻想。人們?nèi)绻庾R(shí)到自己獲得的成就高于預(yù)期目標(biāo)，便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的幸福感；③，就不會(huì)有幸福感。（1）依次填入第①②處橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（2分）A．①因?yàn)棰谒? B．①盡管②但C．①如果②那么 D．①不僅②而且（2）在第③處橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（2分）5．名著閱讀（4分）閱讀下列文段，任選其一，回答問題。（4分）《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時(shí)，非常注意他們之間的共性和個(gè)性。同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但李逵是頭腦簡單，直爽率直；魯智深是______。（1）據(jù)所填內(nèi)容，概括寫出與魯智深性格特征相對應(yīng)的一個(gè)故事情節(jié)。（2）活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)，當(dāng)死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈?！唷遏~化石》這里詩人借助魚化石表達(dá)了自己怎樣的感情？6．綜合性學(xué)習(xí)與材料探究。（共8分）材料一2021年12月2日是第十個(gè)“全國交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運(yùn)輸部、應(yīng)急管理部、共青團(tuán)中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知，部署各地以“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)、安全文明出行”為主題，共同組織開展第十個(gè)“全國交通安全日”主題活動(dòng)，從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故。2021材料二教育行政部門指導(dǎo)中小學(xué)校開展“小手拉大手，親子安全行”主題宣教活動(dòng)，增強(qiáng)中小學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人交通安全意識(shí)。材料三第十個(gè)“全國交通安全日”主題圖標(biāo)。（見圖）（1）請用一句話概括材料一的內(nèi)容。（2分）（2）根據(jù)材料一和材料二，請為你班級(jí)的“小手拉大手，親子安全行”主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。請寫出活動(dòng)名稱。（2分）（3）仔細(xì)觀察材料三圖標(biāo)，按照一定順序介紹圖標(biāo)內(nèi)容。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成7~10題。恰到好處的善良一個(gè)老人，撿破爛的老人，不時(shí)向熱氣騰騰的米粉店內(nèi)張望，喉結(jié)上下蠕動(dòng)，顯然是餓了。一個(gè)年輕人，帶著女兒的年輕人準(zhǔn)備要吃米粉。年輕人隨意往外瞥了一下，準(zhǔn)備動(dòng)筷子的他叫服務(wù)員拿來一只大碗，攤出了大半碗米粉。吃著米粉的女兒仰著小腦袋問，爸爸，你不是說自己是“大胃王”嗎？年輕人微微一笑說，爸爸今天胃口不好。餐畢，父女倆離去，那大半碗米粉卻留了下來，遲遲沒有人來收。老人勾著頭進(jìn)店，落座，拿筷端碗，風(fēng)卷殘?jiān)瓢愀傻袅四峭朊追?，然后用手抹抹嘴巴，滿意地走了。這期間，老板埋頭算賬，食客低頭用餐，服務(wù)員靜靜地收拾碗筷，好像老人根本沒有進(jìn)來過。有個(gè)新來的伙計(jì)忍不住抓起幾根油條追出去，被老板使眼色攔住了。老板低聲說，這樣他會(huì)很沒自尊，以后就不會(huì)來了。明早，你就坐那個(gè)位置，給你煮雙倍的米粉。這世上有一種善良，不動(dòng)聲色卻暖人心脾。而給出這種善良的人，往往更能體會(huì)別人的疾苦。他尊重人體貼人，說話有善意；他有方圓守規(guī)則，做事有尺度；他盡最大同理心，對人不追問。這種人，不制造難堪，不窺探隱私，不揭露人短，不強(qiáng)人所難，以洞察力、玲瓏心，溫暖了他周圍的小世界。兩只刺猬，如果想要相互取暖，只能是不遠(yuǎn)不近地?fù)肀?；我們不是刺猬，但如果想要善待生命中的每一個(gè)人，也可以用恰到好處的善良為彼此讓渡出舒適的空間。我們常說，善良要帶點(diǎn)鋒芒。很多時(shí)候，善良也要恰到好處。感謝這世間，所有不動(dòng)聲色的善良！7．一碗小小的米粉，卻見證著人們不動(dòng)聲色的善良，請你以“米粉”為線索，梳理并補(bǔ)充故事情節(jié)。（3分）①老人餓了，想吃米粉→②______→③______→④______8．自選角度，賞析下面句子。（4分）老人勾著頭進(jìn)店，落座，拿筷端碗，風(fēng)卷殘?jiān)瓢愀傻袅四峭朊追?，然后用手抹抹嘴巴，滿意地走了。9．文章標(biāo)題為“恰到好處的善良”，請結(jié)合文中具體內(nèi)容，說說這些“善良”是怎樣“恰到好處”？請列舉一個(gè)你生活中遇到的類似的場景。（4分）10．文章主題為弘揚(yáng)善良，提醒人們“善良”要“恰到好處”，作者是如何一步步表現(xiàn)這個(gè)主題的？（5分）（二）（共12分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成11~13小題?！疚谋疽弧空勄嗄甑呢?zé)任擔(dān)當(dāng)①李大釗先生說過：“青年者，國家之魂?！?。青年是國家未來的主人，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任。②青年要擔(dān)當(dāng)，就要樹立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下無可成之事。青年處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，理想信念是青年成長發(fā)展的精神動(dòng)力。馬克思青年時(shí)就立志為人類的解放事業(yè)而工作，并用一生來踐行，正是這樣的崇高理想成就了他的偉大事業(yè)。青年最有朝氣，最肯學(xué)習(xí)，最具有創(chuàng)造未來的能力，早一點(diǎn)樹立崇高的理想信念，就能早一點(diǎn)明確人生的方向，正如一首詩所寫的那樣：“理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路?！鼻嗄曛挥袠淞⒊绺呃硐?，才能獲得動(dòng)力，激發(fā)潛能，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。③青年要擔(dān)當(dāng)，就要有深厚的愛國情懷。愛國情懷能使人將個(gè)人的發(fā)展與國家的命運(yùn)緊密相連。魯迅先生便是在愛國情懷的指引下不斷尋找救國道路的。他最初為實(shí)業(yè)救國而學(xué)洋務(wù)，轉(zhuǎn)而為尋求救國道路遠(yuǎn)赴日本學(xué)醫(yī)，后來意識(shí)到精神上的“愚弱”遠(yuǎn)比身體上的疾病更需要“療救”，就棄醫(yī)從文，用筆喚醒無數(shù)麻木的靈魂?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，青年作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，應(yīng)把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，自覺地以愛國之情深化愛國之行，與時(shí)代同步伐，與祖國共命運(yùn)，唯其如此，才能擔(dān)當(dāng)重任。④青年要擔(dān)當(dāng)，就要錘煉過硬本領(lǐng)?！柏?zé)重山岳，能者方可為之。”擔(dān)當(dāng)需要本領(lǐng)，本領(lǐng)源自學(xué)習(xí)。青春年華是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，青年要學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以明道，知行合一，探求真學(xué)問，錘煉真本領(lǐng)。中國核潛艇之父彭士祿青少年時(shí)就立志向?qū)W，雖歷經(jīng)磨難，始終勤學(xué)不輟，刻苦鉆研，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為中國核動(dòng)力的研究設(shè)計(jì)作出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在的中國青年處于好時(shí)代，讀書資源豐富，環(huán)境優(yōu)越，更應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)條件，勤奮學(xué)習(xí)，增長本領(lǐng)，為青春遠(yuǎn)航蓄力。⑤落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)應(yīng)該有方向，有情懷，有行動(dòng)。青年只有肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，才能在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢與“中國夢”、個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值、個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一中，放飛青春夢想，譜寫人生的壯麗篇章。（作者：張建林有刪改）【文本二】青春最美是擔(dān)當(dāng)①“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”《少年中國說》中這段讓人熱血沸騰的文字，一個(gè)多世紀(jì)以來激勵(lì)著一代又一代中國青年自覺地將國家前途和時(shí)代使命扛在肩上，在歷史的畫卷上留下了奮進(jìn)的身影和光輝的形象。②步入新時(shí)代，中國青年繼承了革命前輩敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，奮斗在各行各業(yè)的第一線。在西氣東輸、南水北調(diào)等戰(zhàn)略工程現(xiàn)場，在港珠澳大橋、“華龍一號(hào)”核電機(jī)組等標(biāo)志性項(xiàng)目工地，都有“青年突擊隊(duì)”“青年攻堅(jiān)組”的旗幟飄揚(yáng)；在“天宮”“蛟龍”“嫦娥”等重大科技攻關(guān)任務(wù)中，在抗擊疫情的最前沿，都有青年在擔(dān)重任、挑大梁；在北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的志愿服務(wù)中，在工廠車間、田間地頭、大街小巷的無數(shù)平凡崗位上，都有青春的笑臉在洋溢，青春的光彩在綻放。③青春之所以美麗，不僅是因?yàn)樗旧砭陀兄聋惖牡咨且驗(yàn)楦矣趽?dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)給它增添了絢爛的色彩。青春因?yàn)閾?dān)當(dāng)而至美，人生因?yàn)閾?dān)當(dāng)而精彩。（作者：李鋒有刪改）11．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A．兩個(gè)文本開篇都引用名言作為中心論點(diǎn)，具有權(quán)威性和感染力，令人信服。B．文本一第②段引用詩句來突出理想的作用，強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)早日樹立崇高理想。C．文本一第④段用彭士祿的事例證明要有真本領(lǐng)，就應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，知行合一。D．文本一主要采用道理論證與舉例論證相結(jié)合的方法，文本二主要用舉例論證。12．請簡要分析文本一第③段的論證思路。（4分）13．兩個(gè)文本都圍繞“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”展開論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡要分析。（4分）三、古詩文閱讀（共14分）（一）（10分）閱讀下面語段，完成下面小題。（一）閱讀張岱關(guān)于西湖的兩個(gè)片段，完成14~17小題。（共10分）【甲】湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同會(huì)余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似公者?！薄疽摇课骱傆洠ü?jié)選）①（西湖）在春夏則熱鬧之至，秋冬則冷落矣；在花朝則喧哄之至，月夕則星散矣；在晴明則萍聚之至，雨雪則寂寥矣。故余嘗謂：“善讀書，無過董遇②三余，而善游湖者，亦無過董遇三余。董遇曰：冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也?！┕琶?，何遜煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色空濛，何遜晴光滟瀲。深情領(lǐng)略，是在解人③?！咀⑨尅竣龠x自張岱《西湖夢尋西湖總記》，有刪改。②董遇：字季直，弘農(nóng)（治今河南靈寶市北）人。性質(zhì)訥而好學(xué)，善治《老子》《左傳》。③解人：見事高明，能通曉人意者。14．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）焉得更有人此人。 焉得：（2）余強(qiáng)飲三大白而別。 白：15．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。16．甲文第二段中，作者借金陵人表達(dá)了自己哪些心情？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（4分）17．從乙文看，說說作者夜晚“獨(dú)坐湖心亭看雪”的原因。（2分）閱讀下面一首詞，完成下面小題。無題李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。18．選出對本詩理解有誤的一項(xiàng)（）（2分）A．首聯(lián)兩個(gè)“難”第一個(gè)指相聚的不易，第二個(gè)指別后的難過，寫出愛情的艱難。B．“東風(fēng)無力百花殘”寓情于景，既是寫春風(fēng)不再，百花調(diào)零的自然景象，也是自己的凄涼感傷心境的抒寫。C．“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設(shè)想。筆法曲折，設(shè)想奇麗。D．尾聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望：兩人雖別，卻近在咫尺，傳遞消息的機(jī)會(huì)多得很。19．請自選角度賞析頷聯(lián)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”（2分）四、作文（50分）20．閱讀下面材料，按要求作文。“人不能兩次踏入同一條河流?！笔前?，人生的一切都在變化，卻唯有變化不變。能適應(yīng)時(shí)事的變化，也是一種能力。原先看不慣的，如今習(xí)慣了；曾經(jīng)很想要的，現(xiàn)在不需要了；開始很執(zhí)著的，后來很灑脫了……失去產(chǎn)生痛苦，也鑄就了堅(jiān)強(qiáng)；經(jīng)歷付出了代價(jià)，也錘煉了成長，成長是“變了”之后最好的收獲?，F(xiàn)實(shí)生活中，你經(jīng)歷過怎樣的變化？你對變化又有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（1）請以“變化，在無聲無息之中”為題目，寫一篇記敘文，講講你的經(jīng)歷和收獲。（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓ψ兓乃伎己驼J(rèn)識(shí)。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。2022——2023學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語文參考答案及評分意見一、積累與運(yùn)用（共28分）1．【答案】（1）shùndié搏賦（2分）【解析】考查字音、字形的理解辨析能力。2．【答案】甲（D）（2分）【解析】考查成語的正確使用能力。3．【答案】①閑來垂釣碧溪上②懷舊空吟聞笛賦③若夫日出而林霏開④云歸而巖穴暝⑤浮光躍金⑥靜影沉璧⑦轉(zhuǎn)朱閣⑧低綺戶（8分）【解析】課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：釣、賦、霏、暝、躍、璧、閣、綺。4．【答案】（1）C（2分）【解析】考查正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語的能力。（2）如果感到自己根本無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)（補(bǔ)寫的語句能使文段語意連貫、邏輯嚴(yán)密即可。2分）【解析】考查補(bǔ)寫句子的能力。5．（1）【答案】示例：①拳打鎮(zhèn)關(guān)西中，魯智深把金老父女打發(fā)走后，怕小二去攔截他們，掇條板凳在店里坐了兩個(gè)時(shí)辰，顯其粗中有細(xì)；②在京中看管菜園時(shí)，魯智深與眾潑皮的交往，顯其豁達(dá)明理；③林沖發(fā)配滄州時(shí)，魯智深沒有在店里救他，而是先埋伏在野豬林，顯其粗中有細(xì)。（任答一點(diǎn)意思對即可。4分）【解析】考查對名著情節(jié)的理解和概括。（2）【答案】表達(dá)了詩人對生命的熱愛，活著的時(shí)候要斗爭、拼搏以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。（4分）【解析】考查對名著內(nèi)容的理解能力。6．（1）【答案】八部門部署開展第十個(gè)“全國交通安全日”主題活動(dòng)。（2分）【解析】考查對材料內(nèi)容的理解和概括。（2）【答案】示例：①觀看交通安全教育短片，談體會(huì)；②舉辦交通安全知識(shí)競賽。（2分）【解析】考查活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。（3）【答案】示例：①第十個(gè)“全國交通安全日”主題圖標(biāo)由兩個(gè)同心圓組成。②外面大的圓環(huán)上面寫著年份“2021”，下面寫著主題詞“守法規(guī)知禮讓安全文明出行”。③里面的小圓最突出的字是“122”，下部有“第十個(gè)全國交通安全日”字樣，并配有英文。（按照一定的順序?qū)?，意思對即可?分）【解析】考查圖文轉(zhuǎn)換能力。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）7．【答案】②年輕人留下自己的攤出大半碗米粉③店員留下米粉④老人吃掉米粉，滿意離開（3分）8．【答案】①描寫角度：這個(gè)句子運(yùn)用動(dòng)作描寫，用“勾著頭進(jìn)店”寫出了老人雖然饑餓，但是還想要盡力維持自己自尊、惟恐被別人看到的心理，用“拿、端、干、抹”等一系列動(dòng)詞，簡潔生動(dòng)地寫出了老人的饑餓以及吃到米粉之后的滿足，表現(xiàn)了眾人恰到好處的善良不僅讓老人得以飽腹，更維護(hù)了老人的尊嚴(yán)。②修辭角度：句子用“風(fēng)卷殘?jiān)啤眮肀扔骼先顺悦追鬯俣戎?，進(jìn)一步表現(xiàn)了老人的饑餓，表現(xiàn)了老人急于躲開眾人目光，以最快速度吃完離開的微妙心境。（4分）9．【答案】①年輕人把自己的大半碗米粉專門攤到另一個(gè)碗里，裝作吃不完剩到桌子上；②店里的服務(wù)員裝作沒看到剩在桌子上的米粉，留下來不收拾，專門等著老人吃；③店里的所有人各干各的事——老板算賬，食客用餐，服務(wù)員收拾碗筷，都不去看老人，留給他足夠的尊嚴(yán)；④老板攔住想送油條的伙計(jì)，讓他明早坐到位置上“吃”雙倍米粉。這些人都用自己的方式盡力維護(hù)一個(gè)老人的尊嚴(yán)，不出聲，不打擾，默默地用自己的善良成全著一個(gè)饑餓老人的自尊。（生活場景略）（4分）10．【答案】作者先講故事，再明主旨，一步步深化了文章的主題。文章前八段采用記敘的表達(dá)方式，簡明扼要地講述了一群人不動(dòng)聲色地維護(hù)一個(gè)撿破爛老人尊嚴(yán)的故事，塑造了一群平凡而又善良的人物形象，刻畫了恰到好處的善良；后四段在故事的基礎(chǔ)上展開議論，點(diǎn)明文章主旨——善良要恰到好處。（5分）（二）（共12分）11．【答案】A（4分）【解析】本題表層是考查文本內(nèi)容的理解和分析，深層次考查的是議論文基本的文體知識(shí)：議論文引用名言、詩句的作用，論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的辨識(shí)等。12．【答案】首先提出本段論點(diǎn)“青年要擔(dān)當(dāng)，就要有深厚的愛國情懷”；接著指出愛國情懷的作用，并用魯迅先生在愛國情懷指引下尋求救國道路的例子加以證明；最后強(qiáng)調(diào)青年有愛國情懷才能擔(dān)重任。（意思對即可。4分）【解析】本題意在引導(dǎo)學(xué)生理清段落的層次邏輯，把握住段落的核心論點(diǎn)。13．【答案】文本一側(cè)重論述青年如何才能落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從樹立理想信念、要有愛國情懷、錘煉過硬本領(lǐng)（有方向、有情懷、有行動(dòng)）三個(gè)方面展開論述；文本二側(cè)重論述有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻鹤蠲利?，并用中國青年敢于?dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)睦觼碜C明。（文本二側(cè)重論述中國青年是敢干擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)?，并列舉大量事例來證明。）（4分）【解析】本題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注多文本之間相似話題的聯(lián)系與區(qū)別，在比較閱讀中準(zhǔn)確地抓取核心觀點(diǎn)。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（10分）14．（1）【答案】焉得：哪能。（2）白：古人罰酒時(shí)用的酒杯。（2分）【解析】考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。15．【答案】冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水上下渾