中職語(yǔ)文-材料作文審題立意：精讀材料-確定立意的三種方法課件

材料作文的審題立意精讀材料，確定立意材料作文的審題立意材料類型：

１敘述一件較為完整的事情；２引述一個(gè)完整的故事；３引用一段新聞報(bào)道或消息；

４與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）；

５一段主題鮮明、道理深刻的論述；６一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性文字；

７揭露社會(huì)生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫……

材料類型：

材料作文審題立意的三種方法材料作文審題立意的一、如果材料里主要人、事、物是單一的片段，那就抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解其內(nèi)在涵義，由其內(nèi)在涵義確定立意；

二、如果材料里人物、故事敘述完整，有原因有結(jié)果，那就由果溯因，先分析原因然后從原因確定立意；

三、如果材料里主要人、事為兩個(gè)以上且呈對(duì)比狀態(tài)，那就比較分析，深度剖析其異同之處，從其異同之處確定立意；一、如果材料里主要人、事、物是單一的片段，那就抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，一、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解其內(nèi)在涵義，

由其內(nèi)在涵義確定立意；善于抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。關(guān)鍵詞語(yǔ)往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。一、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解其內(nèi)在涵義，

由其內(nèi)在涵義確定1.英國(guó)某醫(yī)院一位教授，上課時(shí)端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸著品嘗作示范，而后逐個(gè)要求學(xué)生仿效。學(xué)生們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，照辦后報(bào)告尿有甜味。這時(shí)，教授笑問(wèn)學(xué)生：“我這樣要求你們是為了什么？”學(xué)生齊聲答：“讓我們知道糖尿病人的尿是甜的。”教授嚴(yán)肅地糾正：“不！是教育你們要觀察細(xì)節(jié)。我用食指蘸，舔中指，你們沒(méi)看到就只好吃苦頭了?！绷⒁猓簩W(xué)習(xí)要重視觀察細(xì)節(jié)。1.英國(guó)某醫(yī)院一位教授，上課時(shí)端出糖尿病人的尿，自己先用手指2.一戶人家五個(gè)兒子：一個(gè)瞎子，一個(gè)駝子，一個(gè)跛子，一個(gè)愚笨，一個(gè)浪蕩。然而這家人卻過(guò)得其樂(lè)融融，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)五個(gè)兒子各有安排：老大眼瞎，讓他按摩；老二背駝，讓他搓繩；老三足跛，讓他紡線；老四愚笨，讓他務(wù)農(nóng)；老五浪蕩，讓他經(jīng)商。一家人各展其長(zhǎng)，各得其所。立意：合理使用人才。學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。2.一戶人家五個(gè)兒子：一個(gè)瞎子，一個(gè)駝子，一個(gè)跛子，一個(gè)愚笨3.燕子是一種候鳥(niǎo)，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條-—“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬(wàn)家越冬”。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。立意：好奇心，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動(dòng)力。3.燕子是一種候鳥(niǎo)，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘4.巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說(shuō)：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問(wèn)道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”立意：永不滿足精益求精追求永無(wú)止境4.巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：“你哪二、由果溯因，分析原因確定立意；任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)、外因素。因此，由果溯因，從原因切入立意，是行之有效的方法。二、由果溯因，分析原因確定立意；任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)1.有人養(yǎng)了一條名貴的狗，整天用堅(jiān)固的鐵鏈拴住，可有一天，狗掙斷鐵鏈跑了。原來(lái)鐵鏈上的100個(gè)環(huán)扣中，99個(gè)都完好，只有1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈就拴不住狗了。原因結(jié)果立意：小的過(guò)錯(cuò)或疏忽往往會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。禍患常積于忽微。千里之堤，潰于蟻穴。1.有人養(yǎng)了一條名貴的狗，整天用堅(jiān)固的鐵鏈拴住，可有一天，狗2.古代有一個(gè)漁翁，一天，在一口井里網(wǎng)撈了三條大鯉魚(yú)；第二天，他又到那口井里，撈到了兩條鯽魚(yú)；第三天，他又到那口井里，僅僅撈到了幾只小蝦米；第四天，第五天…什么也沒(méi)撈到，這是為什么呢？結(jié)果原因

以果溯因：井里撈魚(yú)、水域狹窄、藏魚(yú)不多……從而確定立意：到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。2.古代有一個(gè)漁翁，一天，在一口井里網(wǎng)撈了三條大鯉魚(yú)；第二天3.梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！苯Y(jié)果原因立意：治標(biāo)不如治本，要從根本上解決問(wèn)題；要贏得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己。3.梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“原因3.一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻始終找不到快樂(lè)。于是，他們向蘇格拉底請(qǐng)教，快樂(lè)在哪里？蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我造一條船吧?！边@群年輕人暫時(shí)把尋找快樂(lè)的事放到一邊，找來(lái)造船的工具，首先鋸倒了一棵大樹(shù)，然后掏空樹(shù)心，用了七七四十九天造出了一條獨(dú)木船。獨(dú)木船終于下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力劃槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè)嗎？”他們齊聲回答：“快樂(lè)極了！結(jié)果立意：快樂(lè)在于勞動(dòng)。快樂(lè)在于創(chuàng)造。

原因3.一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻始終找不到快樂(lè)。于是，他們4.爺孫倆牽一頭驢子馱著貨去賣。貨賣出后，孫子騎驢回來(lái)，爺爺跟著走，路上遇到一位讀書(shū)人責(zé)備孫子不懂事，叫爺爺徒步。他們覺(jué)得這人說(shuō)得有理，于是更換了一下位置。后來(lái)遇到一位老婦人，又說(shuō)爺爺心腸太狠，讓孫子在地下走，爺爺聽(tīng)了急忙把孫子抱到驢上。后來(lái)又有一人看到負(fù)重的驢子氣喘吁吁，就說(shuō)他們未免太殘酷了，于是，爺孫倆只好下來(lái)牽著驢走。走了不遠(yuǎn)又有人笑話他們，說(shuō)他們是呆子，閑著現(xiàn)成的驢卻不騎。爺孫倆在路邊商量了半天，覺(jué)得人們說(shuō)得都有道理，沒(méi)辦法最后只好抬著驢子回了家。結(jié)果原因立意：對(duì)于別人的意見(jiàn)要擇其善者而之。盲從只會(huì)一事無(wú)成。

4.爺孫倆牽一頭驢子馱著貨去賣。貨賣出后，孫子騎驢回來(lái)，爺爺5.猴子喜歡喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出沒(méi)的地方擺上甜酒,分別用大、小杯子裝著。猴子見(jiàn)了，知道是誘惑，但其中一個(gè)對(duì)大家說(shuō)：“何不嘗一點(diǎn)點(diǎn)呢?不喝多了就行!”于是大家先喝小杯甜酒，但實(shí)在抵制不住誘惑，不久又拿大杯甜酒喝，一個(gè)個(gè)都喝得爛醉。捉猴子的人輕而易舉就把它們?nèi)孔阶×?。結(jié)果立意：戒貪婪。抵制誘惑。勿以惡小而為之。原因5.猴子喜歡喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出沒(méi)的地方擺上甜酒,6.猴子喜歡吃花生。捉猴子的人往往把花生裝在小口的大罐子里，擺在猴子經(jīng)常出沒(méi)的地方。猴子見(jiàn)了，就伸手去罐子里抓花生吃。罐口非常細(xì)小，只容下猴子一只手慢慢才能伸進(jìn)去。捉猴子的人專等猴子把手伸進(jìn)罐口抓住花生的時(shí)候突然沖出來(lái)，猴子舍不得放棄到手的花生，拖著罐子又走不動(dòng)，捉猴子的人輕而易舉就捉住了猴子。結(jié)果原因立意：懂得（學(xué)會(huì)）放棄。6.猴子喜歡吃花生。捉猴子的人往往把花生裝在小口的大罐子里，三、比較分析，深度剖析，確定立意。

材料中各個(gè)要素之間或同一要素的前后，往往構(gòu)成一種對(duì)比關(guān)系，通過(guò)對(duì)比，找出其中的相同之處或差異之處，往往可以準(zhǔn)確地提煉立意點(diǎn)。三、比較分析，深度剖析，確定立意。材料中各個(gè)要素之間或同

1.①李時(shí)珍經(jīng)過(guò)27年的調(diào)查研究，寫成《本草綱目》；②埃文利希經(jīng)歷了605次失敗之后發(fā)明了藥物六零六，；③巴甫洛夫研究條件反射30年，才寫出了《大腦兩半球機(jī)能講義》；④馬克思用14年時(shí)間才寫成《資本論》；⑤愛(ài)迪生發(fā)明電燈也經(jīng)歷了數(shù)百次失敗。立意：偉人之所以能夠取得偉大的成就，是因?yàn)樗麄兌寄苷J(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)后堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)期奮斗，不怕失敗。1.①李時(shí)珍經(jīng)過(guò)27年的調(diào)查研究，寫成《本草綱目》；立意：2.洛倫茲是一位著名的物理學(xué)家，相對(duì)論的核心之一——洛倫茲變換方程便是他的杰作。然而，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這與牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀相矛盾時(shí)，他茫然了，因?yàn)榕ｎD的絕對(duì)時(shí)空觀是當(dāng)時(shí)的經(jīng)典，不容置疑。一年之后，愛(ài)因斯坦走到這里時(shí)也遇到了同樣的問(wèn)題，所不同的是，愛(ài)因斯坦毫無(wú)顧忌地沖破了牛頓力學(xué)的束縛，賦予洛倫茲變換方程以全新的物理涵義，從而誕生了相對(duì)論，開(kāi)辟出空間物理學(xué)的新天地。洛倫茲：迷信權(quán)威，與成功擦肩而過(guò)愛(ài)因斯坦：不盲從權(quán)威，開(kāi)創(chuàng)新天地2.洛倫茲是一位著名的物理學(xué)家，相對(duì)論的核心之一——洛倫茲變3.明月下的沙灘上，海風(fēng)溫柔的吹拂著，海水輕輕的撫摸著金黃的沙粒。這時(shí)，一個(gè)養(yǎng)蚌人走來(lái)，問(wèn)眾沙粒誰(shuí)愿意住到蚌殼中去，成為一顆珍珠。眾沙粒都搖了搖頭，說(shuō)：“蚌殼中黑暗潮濕，憋悶窒息，我們可不愿意去受苦。”只有一粒沙子愿意去。最后養(yǎng)蚌人帶走了這顆沙粒。許多日子過(guò)去了，海邊的那些沙粒依舊，有的已化為塵土，而被養(yǎng)蚌人帶走那粒沙子卻變成了一顆晶瑩剔透的珍珠。立意：苦難的磨礪鑄就輝煌的人生。梅花香自苦寒來(lái)3.明月下的沙灘上，海風(fēng)溫柔的吹拂著，海水輕輕的撫摸著金黃的4.螢火蟲(chóng)是肉食小甲蟲(chóng)，主要食物是蝸牛。蝸牛一旦有什么危險(xiǎn)，就把頭縮進(jìn)硬殼里，很多強(qiáng)大的天敵拿它無(wú)可奈何。小巧、柔弱的螢火蟲(chóng)如何對(duì)付它呢？螢火蟲(chóng)的頭頂有一對(duì)顎，那東西細(xì)得像頭發(fā)，但很尖利。螢火蟲(chóng)先用顎在蝸牛身上輕輕敲打，輕得如同按摩一樣舒服。蝸牛放松了警覺(jué)，從殼里慢慢探出身子，螢火蟲(chóng)繼續(xù)敲打，并趁機(jī)向蝸牛注射一種毒液。蝸牛在毫無(wú)警覺(jué)中被麻痹，直到失去知覺(jué)。當(dāng)蝸牛被毒倒后，螢火蟲(chóng)再注射另一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴把流質(zhì)喝掉。立意：講究方法。4.螢火蟲(chóng)是肉食小甲蟲(chóng)，主要食物是蝸牛。蝸牛一旦有什么危險(xiǎn)，5.戈壁上有兩粒種子。“天??！”一粒種子驚呼道：“太陽(yáng)這么毒，天氣這么熱，沒(méi)有一點(diǎn)水，我可怎么活呀！”最后它在抱怨中死掉了。另一粒種子沒(méi)有抱怨，它只是想：“我是一粒種子，我就應(yīng)該盡力生長(zhǎng)?！彼匕迅虻叵略?，盡力汲取著每一滴水分。最后它長(zhǎng)成了一棵胡楊，身軀也越來(lái)越粗壯，越來(lái)越經(jīng)得住風(fēng)沙。幾百年后，這里成了一片胡楊林。面對(duì)困境，抱怨是沒(méi)有任何意義的，只有盡自己最大努力去做，才能夠擺脫困境。5.戈壁上有兩粒種子?！疤彀?！”一粒種子驚呼道：“太陽(yáng)這么毒6.戈壁上有兩粒種子?！疤彀?！”一粒種子驚呼道：“太陽(yáng)這么毒，天氣這么熱，沒(méi)有一點(diǎn)水，我可怎么活呀！”最后它在抱怨中死掉了。另一粒種子默默地把根向地下扎去，盡力汲取著每一滴水分。它自言自語(yǔ)：“我是一粒種子，我的責(zé)任就是長(zhǎng)成一棵樹(shù)，為大地添一份綠色?！弊詈笏L(zhǎng)成了一棵胡楊，身軀越來(lái)越粗壯，越來(lái)越經(jīng)得住風(fēng)沙。幾百年后，這里成了一片胡楊林；幾千年后，這里成了一片綠洲。面對(duì)糟糕的環(huán)境，抱怨是沒(méi)有任何意義的，只要每個(gè)人盡力做好自己該做的事，就能改變整個(gè)世界。6.戈壁上有兩粒種子。“天??！”一粒種子驚呼道：“太陽(yáng)這么毒今日作文：閱讀下面一首小詩(shī)，根據(jù)要求寫一篇作文：在楓葉上，露珠紅紅地閃爍在荷花上，露珠有著淚滴似的蒼白......要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主立意，確定文體，擬好標(biāo)題。不少于800字。今日作文：閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章，可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫續(xù)寫）一位年輕人在海邊認(rèn)識(shí)了幾位垂釣者，他和其中一位有了以下的對(duì)話——年輕人：“一整天都待在一個(gè)地方釣魚(yú)，不覺(jué)得枯燥嗎？”釣魚(yú)者：“因?yàn)橄矚g，自然會(huì)找到釣的樂(lè)趣?！蹦贻p人:；“釣魚(yú)時(shí)為什么要不停地上下抖動(dòng)竿子？這多累?。　贬烎~(yú)者：“只有不停地抖動(dòng)魚(yú)竿，魚(yú)才會(huì)咬鉤啊。不累，怎么能釣到魚(yú)呢？”年輕人：“如果釣了一天，看到別人滿載而歸，自己卻一無(wú)所獲，你難受嗎？”釣魚(yú)者：“我們是一起來(lái)釣魚(yú)的，他們釣到魚(yú)我也很高興。我想，只要堅(jiān)持，我也能釣到魚(yú)?！蹦贻p人豁然開(kāi)朗：做一件事情，只要喜歡，就能從中找到樂(lè)趣；只有辛勤勞作，堅(jiān)持不懈，才能有收獲；與別人分享成功，也是一種快樂(lè)。閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章1.戈壁上有兩粒種子。“天??！”一粒種子驚呼道：“太陽(yáng)這么毒，天氣這么熱，沒(méi)有一點(diǎn)水，我可怎么活呀！”最后它在抱怨中死掉了。另一粒種子默默地把根向地下扎去，盡力汲取著每一滴水分。它自言自語(yǔ)：“我應(yīng)該是一棵樹(shù)，我的責(zé)任就是為大地添一份綠色。”最后它長(zhǎng)成了一顆胡楊，身軀也越來(lái)越粗壯，越來(lái)越經(jīng)得住風(fēng)沙。幾百年后，這里出現(xiàn)了一片胡楊林。其實(shí)，抱怨是沒(méi)有意義的，只要每個(gè)人盡力做好自己該做的事，就會(huì)改變整個(gè)世界。這則材料可以給你些什么啟示？自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，可以寫自己的經(jīng)歷，感受和看法，也可以寫小說(shuō)，童話和寓言等。所給的材料可用可不用，但所寫的內(nèi)容必須是從這則材料中所得的啟示。1.戈壁上有兩粒種子?！疤彀?！”一粒種子驚呼道：“太陽(yáng)這么毒1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章當(dāng)幼鷹長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊物全部扔出去，這樣，幼鷹們就會(huì)被樹(shù)枝上的針刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣，。而此時(shí)，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當(dāng)這些幼鷹開(kāi)始?jí)嬒蛏焦鹊讜r(shí)，它們就會(huì)拼命地拍打翅膀來(lái)阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住