語文-選修-第四章第三節(jié)-語言的錘煉-25-課件

語言的錘煉第三節(jié)語言的錘煉第三節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解語言錘煉的具體內(nèi)容和方法。2、掌握語言錘煉功能和意義。3、學(xué)會長短句的相互轉(zhuǎn)換。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解語言錘煉的具體內(nèi)容和方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、改寫排比句。2、句子的銜接和呼應(yīng)。3、會運(yùn)用過度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、改寫排比句。學(xué)習(xí)過程導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思：1.何為語言的錘煉。2.語言的錘煉由哪些基本要素組成？3.語言的錘煉有哪些類型？學(xué)習(xí)過程導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思：導(dǎo)學(xué)一：關(guān)于“話題探究”

閱讀課本Ｐ７８馬?路德?金《我有一個夢想》選段，說說它們有什么特點(diǎn)？［參考答案］1．運(yùn)用排比句增強(qiáng)文章的氣勢。作者運(yùn)用排比句列舉了一樁樁事實，更好地說明了黑人悲慘處境，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情，增強(qiáng)了文字的感染力，更能使聽眾受到鼓舞。

2．和上下文銜接自然，語意連貫，文段本身首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3．比喻修辭的運(yùn)用增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力?！凹稀焙汀版i”是古時兩種刑具，用來比喻黑人所受的壓迫和束縛。4．“煉字”效果突出。“萎縮”一詞形象地表現(xiàn)了黑人悲慘地處境。

導(dǎo)學(xué)一：關(guān)于“話題探究”

閱讀課本Ｐ７８馬?路德?金《我有導(dǎo)學(xué)二：“知識導(dǎo)引”的解讀與處理一、整齊與變化

（一）、修改與錘煉的兩個層次：第一層次是是糾正、彌補(bǔ)自己的失誤。

第一層次是是打磨、潤色，是精益求精，是提煉和完善——冗雜的使之簡潔，單薄的使之豐富，膚淺的使之深刻，呆板的使之生動……這是一個永無止境的境界。導(dǎo)學(xué)二：“知識導(dǎo)引”的解讀與處理一、整齊與變化（二）、如何修改與錘煉語言

1．整齊與變化整齊是指：，在語言運(yùn)用中表現(xiàn)為和。其中排比句的組成有兩種情況。第一種情況是，它有兩種辦法，一是，二是。第二種情況是，它也有兩種辦法，一是，二是。（二）、如何修改與錘煉語言1．整齊與變化

2．變化變化包括重復(fù)與變化。a．重復(fù)是指，其作用是。b．變化是指，其作用是。

2．變化變化包括重復(fù)與變化。課文示例《鄒忌諷齊王納諫》中的三問三答，句式無一相同，充分表現(xiàn)出作者變換句式的藝術(shù)技藝。原文：（鄒忌問）（妻、妾、客答）

問妻：，妻答：。問妾：，妾答：。問客：，客答：。課文示例《鄒忌諷齊王納諫》中的三問三答，句式無一相同，充分表3.整齊中求變化課文通過三個例子，講析句子整齊中求變化有三種情況，我們歸納為三點(diǎn)：a．替換詞語。b．變換句式。c．巧妙排序。處理好整齊與變化的關(guān)系可以使文章增添一些文采。3.整齊中求變化課文通過三個例子，講析句子整齊中求變化有三導(dǎo)練一：排比句練習(xí)

1、在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑捳Z組成排比句。

朋友是春天的雨，當(dāng)你傷心時為你落淚；朋友是，當(dāng)你；朋友是，當(dāng)你；朋友是，當(dāng)你。你愿意做我的朋友嗎？

導(dǎo)練一：排比句練習(xí)1、在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑捳Z組成排比句。2、仿造下面的格式寫一組排比句。

樹木深埋在地底，可以化為燃燒的煤；時光深埋在歲月里，可以化為沉甸甸的歷史；仁愛深埋在心里，一定會化為容納百川的大海。，；，；，。

2、仿造下面的格式寫一組排比句。樹木深埋3替換一些詞語，使下面的句子增添一些變化。

棄（）小利，求（）大義；棄（）自我，求群體；棄血肉，求精神。大義、群體、精神是此時社會的價值取向，也是文學(xué)的藝術(shù)規(guī)范。3替換一些詞語，使下面的句子增添一些變化。棄（）二、句子的松和緊1．正確認(rèn)識“長”“短”句a．長句是所含詞語多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、形體較長的句子。長句的特點(diǎn)：。在運(yùn)用上，長句一般適用于和。b．短句是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡單、形體較短的句子。短句的特點(diǎn)：句中，，，常帶有口語色彩，適用于文藝語體中的描寫和抒情性的議論。

二、句子的松和緊1．正確認(rèn)識“長”“短”句2．組織長句的要領(lǐng)

組織長句有兩個步驟，兩點(diǎn)注意事項。

兩個步驟：第一步是“搭骨架”，這是組織長句的關(guān)鍵，即找到主、謂、賓。第二步把有關(guān)的內(nèi)容按照它們的邏輯關(guān)系由內(nèi)而外依次“安置”在骨架上。

2．組織長句的要領(lǐng)組織長句有兩個步驟，兩點(diǎn)注意事項。3．長句化短的方法

長句化短句常用的方法有兩種：一外移：即二重寫：即

3．長句化短的方法導(dǎo)練二二、長短句練習(xí)

導(dǎo)練二１、把下面材料改寫成“一句話新聞”（要求是一個長單句）ａ、濟(jì)梁運(yùn)河拓寬主體工程已全部竣工。ｂ、竣工河道長80．5公里。ｃ、工程承接單位是兗州、金鄉(xiāng)兩個縣。ｄ、竣工是1979年3月29日。e、竣工河道的地點(diǎn)是：始自梁山、經(jīng)汶下直至濟(jì)寧市郊區(qū)。答；

１、把下面材料改寫成“一句話新聞”（要求是一個長單句）ａ、2．把下面長句變短句

在前線暫時平靜的時候，就有一批胡須刮得很干凈的、非常干練的、細(xì)心的、好像總是什么事都知道的少校軍需官在城里安居下來。答：2．把下面長句變短句在前線暫時平靜的時候，就有一三、銜接與呼應(yīng)三、銜接與呼應(yīng)1．句子之間的銜接與呼應(yīng)（連貫、活潑）

a．重現(xiàn)就是。b．指稱指的是在后面的句子里用指示代詞、人稱代詞等詞語去替代前句中所出現(xiàn)的詞語。就是，避免字面的重復(fù)。c．省略是銜接，利用省略的方法可以讓句子緊緊地粘合在一起。靈活地運(yùn)用以上的方法（比如后面要介紹的辦法），就容易讓語氣貫通、順暢。

1．句子之間的銜接與呼應(yīng)（連貫、活潑）a．重現(xiàn)就是2．一篇之中的銜接與呼應(yīng)

段與段之間用語言銜接常用的有三種類型，第一類使用銜接性詞語。第二類使用過渡句銜接。第三類使用過渡段。

2．一篇之中的銜接與呼應(yīng)段與段之間用語言銜接常用的有三種類導(dǎo)練三銜接與呼應(yīng)的練習(xí)導(dǎo)練三銜接與呼應(yīng)的練習(xí)1、下面一段話不夠連貫，按照要求改寫《紅樓夢》是我國最優(yōu)秀的一部古典小說。曹雪芹是這部小說的作者。封建制度的腐朽與沒落被這部小說充分揭露了。①用《紅樓夢》開頭：。②用曹雪芹開頭：

1、下面一段話不夠連貫，按照要求改寫《紅樓夢》是我國最優(yōu)3．在兩段之間添加一個過渡段，使上下文銜接在春天，田野里跑著無數(shù)的孩子，是為饑餓驅(qū)使，也為新的生機(jī)驅(qū)使。他們漫天漫野地跑著，尋找著，歡喜并打鬧，追趕和競爭。我的童年，雖然也常有兵荒馬亂，究竟還沒有遇到大饑荒，像我后來從歷史書上知道的那樣?！?．在兩段之間添加一個過渡段，使上下文銜接在春天，田野歡迎光臨指導(dǎo)！歡迎光臨指導(dǎo)！捕捉動情點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫得豐富

——作文寫作與修改訓(xùn)練三授課人：嚴(yán)朝暉2008-10-28捕捉動情點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫得豐富

——作文寫作與修改訓(xùn)練三授課人：

羅丹曾經(jīng)說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！闭埬阌冒l(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉生活中的亮點(diǎn)，以揭示贊美“人性之美”為主題，寫一篇記敘文。注意綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，捕捉動情點(diǎn)，力求寫得豐富。作文題回放羅丹曾經(jīng)說過“生活中不是缺少美，而是訓(xùn)練重點(diǎn)

捕捉“動情點(diǎn)”學(xué)習(xí)寫得豐富訓(xùn)練重點(diǎn)什么是“動情點(diǎn)”？

“動情點(diǎn)”即情感的觸發(fā)點(diǎn)。是敘述中的“橫斷面”，可以是一個片段、一個場面、一次沖突、一個情節(jié)等。也可以說是某個細(xì)節(jié)，如一個眼神，一個動作等。

什么是“動情點(diǎn)”？“動情點(diǎn)”即情感的觸發(fā)點(diǎn)。豐富在記敘文中表現(xiàn)在哪些方面？記敘生動善于描寫形象豐滿意境深遠(yuǎn)需要較好的利用形象思維，在作文中把握和表現(xiàn)人、事、物、景的生動形象。高考評分標(biāo)準(zhǔn)之發(fā)展等級豐富在記敘文中表現(xiàn)在哪些方面？記敘生動需要較好的利用形象思維名作欣賞冰心：《荷葉母親》莫懷戚：《散步》

說說這兩篇文章的動情點(diǎn)是什么？并圍繞怎樣捕捉動情點(diǎn)談?wù)勀愕膯l(fā)？思考名作欣賞冰心：《荷葉母親》說說這兩篇文章的動情點(diǎn)是什么？

仍是不適意——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

我心中深深地受了感動——

母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

仍是不適意——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著

雨中的蓮花，荷葉掩蓋起蓮花。聯(lián)想

母親愛護(hù)兒女的情景抒情抒發(fā)我對母親保護(hù)兒女成長的感情。

雨中的蓮花，荷葉掩蓋起蓮花。聯(lián)想母親愛護(hù)兒

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡，樹上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

……小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

后來發(fā)生了分歧；母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思?！祸畷r我感到了責(zé)任的重大?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！?/p>

……“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。

……到了一處，我蹲下來，背起了母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。……

好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有

樸素簡單的生活小事——散步感悟到深刻的人生哲理：生命、和諧、責(zé)任和希望……

聯(lián)想樸素簡單的生活小事——散步感悟到深刻的人生哲理：生

動情點(diǎn)就包含在具體的場景當(dāng)中。動情點(diǎn)就在一個一個細(xì)節(jié)里。要捕捉動情點(diǎn)就要我們用心感悟生活，主動體察真情。

在平凡中看出不平凡，接收和放大微弱的信息。啟示動情點(diǎn)就包含在具體的場景當(dāng)中。啟示

寫好場景，凸顯細(xì)節(jié)是記敘文寫出真情實感，使文章內(nèi)容充實的重要手段。成功的作品能在體察真情的基礎(chǔ)上升華真情，讓讀者在真情蕩漾的字里行間得到理性的人生啟悟。寫好場景，凸顯細(xì)節(jié)是記敘文寫出真情實感，使文章內(nèi)容充實楊勇的《心靈雞湯》

我卻發(fā)現(xiàn)桌上擺著一個熟悉的保溫杯。我沒有問什么，只是一種感覺就徑直走了過去。

我懷著感激的心情打開熟悉的保溫杯，嘴里不停的念著：“我媽媽太好了，我媽媽真是太好了?！睕]一會兒，雞湯沁人的香味就飄散到寢室的各個角落。

我只好摸著黑，借著窗外微弱的月光，拿著筷子細(xì)細(xì)的品嘗著?！笆腔瓷?，還有板粟。”我激動地喊著。每吃到一種配料，我都會大聲地喊出來，然后用筷子小心地夾起來向室友們展示。盡管他們看不見，我也看不見，但是母愛的溫暖已經(jīng)深深地打動了我們，傳遞到了我們每一個人的心田。我并沒有再大喊著，坐回到自己床上，拿著室友的小臺燈，品嘗著雞湯，邊默讀著紙條：……

細(xì)化動作，延長過程。讓人動情的方法之一楊勇的《心靈雞湯》我卻發(fā)現(xiàn)桌上擺著一個熟悉的保溫“楊勇，真羨慕你。你媽媽竟然送了雞湯過來，還留了一張紙條。”張曦用充滿羨慕的雙眼望著我說。室友們都羨慕說：“這雞湯好香啊?！币苍S是聽到我大聲的呼喊，嚴(yán)厲的生活老師打著手電筒走進(jìn)了我們寢室。本以為他會太嚴(yán)厲地批評我們寢室的不安靜，結(jié)果他什么也沒說，只是用手電筒照了一下我手中的保溫杯，似乎明白了什么，就離開了。一個室友湊了過來，驚訝地說：“這上面怎么還有錯別字。”

變換角度，增加層次。讓人動情的方法之二“楊勇，真羨慕你。你媽媽竟然送了雞湯過來，還留了一張紙條。”陳兆源《兄弟，對不起》

在一個煙霧彌漫的傍晚，我獨(dú)自走在一條幽深的小街上。小街上沒有一個人，只有幾輛破車，孤零零地橫在旁邊，像一頭頭病入膏肓的老水牛伏在那里。一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我不禁哆嗦一下，豎起了我的衣領(lǐng)，雙手插在衣兜中。讓人動情的方法之三環(huán)境描寫營造氣氛陳兆源《兄弟，對不起》在一個煙霧彌漫的傍晚，我獨(dú)自

他把手伸向了我，這是一雙饑餓的手，筋骨從外皮中突出來，像那老樹上的枯藤，錯亂地纏在他的手上。我不由自主地把手從上衣口袋抽出來，把渾身都搜遍了，也沒找到一分錢。我忽然想起，出門時忘了帶錢了。我頓時尷尬起來，不知道該怎樣面對他?？伤砂T的身體，襤褸的衣衫，枯黃的臉，仿佛在告訴我，他確實很需要幫助。讓人動情的方法之四細(xì)節(jié)描寫，畫其神韻他把手伸向了我，這是一雙饑餓的手，筋骨從外皮中突出來廖婉英：《港灣》

我忽然覺得自己置身于古裝電視劇里的客棧，小兒用一口流利的京片子問道：“客官，您要點(diǎn)什么吶？”滿臉堆笑，雖然站在面前的是這位東北老爺爺，未見得有絲毫諂媚，那也一掃身處“冰塞”江南的陰霾。

我想起了他人口中對東北人的描述：女兒彪悍干練卻也不失細(xì)致；男子大氣豪爽卻也不少忠義，老爺爺坐在我面前跟我閑聊起來，嗓門宏亮，神態(tài)自若，沒有半點(diǎn)隔閡，似與老友神聊，羞得有那南方人的小家子氣的我無地自容。

讓人動情的方法之五

類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵

廖婉英：《港灣》我忽然覺得自己置身于古楊勇的《心靈雞湯》：雞湯、有錯別的字條愛和文化水平有關(guān)嗎？補(bǔ)充身體的營養(yǎng)，何嘗不是補(bǔ)充心靈的營養(yǎng)，擁有一顆懂得愛，懂得感激的心，孩子將來會怎樣？愛就在平日里的每一件小事中，愛的光輝在生活小事中閃光。楊勇的《心靈雞湯》：雞湯、有錯別的字條陳兆源《兄弟，對不起》握住乞丐的手，乞丐感激的目光。尊重每一個人。施舍物質(zhì)不足貴，可貴的是給予他平等的眼光，把他當(dāng)人，當(dāng)兄弟。這才是真愛，大愛。陳兆源《兄弟，對不起》廖婉英：《港灣》寒冷的冬日，溫馨的小店、熱情爽朗的老大爺。人與人之間和諧美好的交往，可以融化冰雪。廖婉英：《港灣》修改習(xí)作《流星》問題：1、平鋪直敘，缺少細(xì)節(jié)描寫。2、結(jié)尾的抒情有點(diǎn)空洞。修改習(xí)作《流星》

流星剛下過一場雨，太陽害羞得像個姑娘，躲在云里遲遲不肯出來，卻又偷偷地往云縫外瞧。馬路上顯得很嘈雜，刺耳的汽車?yán)嚷暳钊诵臒?，正趕上了孩子們放學(xué)。公交車上，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地談?wù)撝罱l(fā)生的新鮮事兒。我走到一個同齡女孩身邊，準(zhǔn)備坐在她旁邊——那是個靠窗戶的座位。女孩轉(zhuǎn)讓過身，把腳挪出來，以便讓我進(jìn)去，“有水！”她提醒我，顯然，凳子的凹面積了水。我這才注意到后面的幾個空位上都有水。我書包里有紙，卻懶得掏。我對女孩笑了，表示我不坐了。女孩轉(zhuǎn)過身，腿也自然地縮了回去。

“莫靠在這里，沒看到我的包要放這里呀?！蔽衣牭揭粋€不耐煩的聲音，那女人雙眉緊鎖著在說。

“望著干什么，沒坐過車嗎？那里有位子啦！”女人隨手指了指那些靠窗的座位。流星

這時，一名中年男子從她的座位旁離開，左肩上挎著根扁擔(dān)，地上還有兩個蛇皮袋。

“不好意思！”聲音不是很大，但由于我和他隔得的很近，還是聽得很清楚。

“沒坐過車一樣！

”那女人還在嘮叨。那名男子無身聲地轉(zhuǎn)過身，朝我這邊走來。我現(xiàn)在才看清，他的臉很黑，衣服很臟，袖口上還沾了些泥，他的褲腿卷起來了，露出半截小腿，一雙很舊的，臟兮兮的布鞋子不大不小套在腳上。他準(zhǔn)備坐在女孩旁面，可女孩并沒有讓他過去的意思轉(zhuǎn)，反而噘起個嘴巴，皺著個眉頭，一副很不滿意的態(tài)度寫在臉上，很顯然，她不想和他坐一起，也不愿和他說話。這時，一名中年男子從她的座位旁離開，左肩上挎著根

他可能看到了女孩的表情，他剛提起的腿又放了下來。他“認(rèn)真”地看了看凳子自言自語道，“算了，有水?！迸o聲的笑了。緊皺的眉頭也舒展開了。

我望了望那個男子，眉間有顆黑痣，眉頭很濃，雙眼皮，但眼睛小。鼻子高高挺起，嘴巴很大，嘴唇很厚。