河南省南陽(yáng)市桐柏縣月河鎮(zhèn)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末聯(lián)考道德與法治試卷（含答案）

2022-2023學(xué)年河南省南陽(yáng)市桐柏縣月河鎮(zhèn)聯(lián)考七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________第I卷（選擇題）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，共45.0分）1.青春是笑臉，是心境；青春是風(fēng)笛，是快樂(lè)；青春是流星，是絢爛；青春也是新月，也有缺憾……美好的青春需要我們（）A.不必改正自己的缺點(diǎn) B.及時(shí)行樂(lè)而不虛度年華

C.消除內(nèi)心矛盾健康成長(zhǎng) D.生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展2.在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要具有批判的精神和勇氣。下列表現(xiàn)屬于具有批判性思維的是（）A.服從于權(quán)威 B.對(duì)不合理的事情盡可能回避

C.對(duì)人對(duì)事人云亦云 D.對(duì)事情敢于表達(dá)自己不同的觀點(diǎn)3.《木蘭詩(shī)》講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛的故事?；咎m要替父從軍，只能女扮男裝。對(duì)此，下列觀點(diǎn)正確的是（）

①人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)有時(shí)會(huì)受到性別刻板印象的影響

②男生比女生更加勇敢能干，女生不應(yīng)該去從軍打仗

③性別刻板印象不可能影響我們自身潛能的充分發(fā)揮

④性別刻板印象表明著人們對(duì)性別角色的期望和看法A.②③ B.③④ C.①④ D.①②4.下列對(duì)青春時(shí)光中“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，你認(rèn)為點(diǎn)評(píng)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┬蛱?hào)微行為微點(diǎn)評(píng)A小明因?yàn)閭€(gè)子太矮而煩惱不能悅納身體變化B小麗試卷上多加了2分，馬上找老師改過(guò)來(lái)能做到“行己有恥”C小紅認(rèn)為男女有別，從不跟男同學(xué)交往能做到男女正常交往D小梅長(zhǎng)大想當(dāng)一名老師，她制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)：先考上理想高中，再考入師范院校，努力接近夢(mèng)想擁有夢(mèng)想，并能規(guī)劃青春路徑A.A B.B C.C D.D5.下列選項(xiàng)與如圖情緒類型相一致的是（）

A.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛 B.待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑

C.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng) D.怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇6.人生的旅途中，難免會(huì)遇到挫折，有些人常會(huì)抱怨，“我怎么會(huì)這么倒霉，倒霉的事怎么總會(huì)發(fā)生在我的身上”等等，抱怨的事情多了，自然就會(huì)心情苦惱、精神失落、面部沮喪。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）

①產(chǎn)生負(fù)面情緒是正常的，但一味沉浸在負(fù)面情緒中就容易消沉

②負(fù)面情緒容易使自己做出不恰當(dāng)?shù)男袨?/p>

③我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折

④默默忍耐負(fù)面情緒A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③7.期中考試，王敏無(wú)意間看了前桌的一道題，奪得了班級(jí)第一名，此事一直壓在她的心頭，讓她感到很羞恥。后來(lái)，她向老師主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，更加努力學(xué)習(xí)，在期末考試中獲得了真正的第一名。王敏的經(jīng)歷告訴我們（）

①要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力

②某些負(fù)面情感對(duì)我們的成長(zhǎng)是有意義的

③體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷

④體驗(yàn)負(fù)面情感使我們的生命變的暗淡無(wú)光A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④8.感動(dòng)中國(guó)2022年度人物陸鴻，幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱。但他不愿成為家人的累贅，開(kāi)始擺攤、學(xué)影視后期制作，帶領(lǐng)殘疾人開(kāi)網(wǎng)店。如今，他的工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。陸鴻的勵(lì)志故事告訴我們（）

①要正確地對(duì)待生活中的挫折

②用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)傳遞正能量

③要自信自強(qiáng)，綻放生命精彩

④每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的規(guī)律A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④9.“三人行，必有我?guī)熝??！边@啟示我們（）A.老師則無(wú)所不能 B.要做到見(jiàn)賢思齊 C.人情練達(dá)即文章 D.獨(dú)行快而眾行遠(yuǎn)10.在學(xué)校組織的慶國(guó)慶詩(shī)歌朗誦活動(dòng)中，曉晨被推選為八年級(jí)1班的參賽代表。賽前一段時(shí)間，曉晨每天放學(xué)后需要反復(fù)進(jìn)行排練。這使得她每天很晚才能寫(xiě)完作業(yè)，這令她很疲憊。你對(duì)曉晨的建議是（）

①?gòu)淖约旱男枰霭l(fā)，以學(xué)習(xí)為主。

②首先保證個(gè)人利益，同時(shí)盡量維護(hù)集體利益

③從整體利益出發(fā)，同時(shí)盡量兼顧個(gè)人利益

④調(diào)整自己的節(jié)奏，并尋找解決沖突的平衡點(diǎn)A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.下列言行屬于具有集體榮譽(yù)感的有（）

①為創(chuàng)建良好的班集體建言獻(xiàn)策

②為集體的挫折或失敗感到苦惱

③以損害他人名利維護(hù)集體利益

④對(duì)班集體的事情總是不管不問(wèn)。A.①② B.②③ C.①③ D.①②③12.法律的產(chǎn)生是人類文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，從本質(zhì)上說(shuō)，法律所體現(xiàn)的是（）A.社會(huì)的普遍意志 B.被統(tǒng)治階級(jí)的意志

C.國(guó)家立法機(jī)關(guān)的意志 D.統(tǒng)治階級(jí)的意志13.采用化學(xué)合成、生物發(fā)酵等技術(shù)生產(chǎn)制造的食品添加劑，可以提升食品品質(zhì)，豐富食品種類，但超范圍、超限量使用，則會(huì)導(dǎo)致食品安全問(wèn)題。為此，我國(guó)食品安全法明確禁止超范圍、超限量使用食品添加劑。這表明（）A.依靠國(guó)家強(qiáng)制力才能有效保障市場(chǎng)秩序 B.我國(guó)法律既有規(guī)范作用，也有保護(hù)作用

C.科技創(chuàng)新對(duì)食品安全問(wèn)題具有雙重影響 D.使用食品添加劑違背人民利益至上理念14.四川涼山州美姑縣一村民因不送15歲女兒接受義務(wù)教育，被鄉(xiāng)政府告上了法庭。美姑法院依法公開(kāi)審理，當(dāng)庭向被告宣講法律知識(shí)。最終被告家長(zhǎng)在庭上與鄉(xiāng)政府達(dá)成調(diào)解協(xié)議，承諾將女兒送到學(xué)校就讀，直至完成學(xué)業(yè)。在這起鄉(xiāng)政府告家長(zhǎng)的案件中（）A.未成年人受到法律特殊保護(hù)，享有政治自由

B.鄉(xiāng)政府起訴該學(xué)生家長(zhǎng)的行為屬于行政訴訟

C.政府在未成年人保護(hù)工作中承擔(dān)著主體責(zé)任

D.鄉(xiāng)政府的行為體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)15.張某因兒子早逝、女兒不盡贍養(yǎng)義務(wù)，與女兒發(fā)生糾紛。在法律顧問(wèn)的幫助下，經(jīng)人民法院判決，張某的女兒依法向張某支付贍養(yǎng)費(fèi)。這表明（）

①完備的法律體系是實(shí)行法治的前提

②法律是判斷是非曲直的準(zhǔn)繩

③人們要遵守法律，依法辦事

④在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都能遵守法律A.①② B.②④ C.③④ D.②③第II卷（非選擇題）二、分析說(shuō)明題（本大題共4小題，共55.0分）16.最美科技工作者黃才發(fā)長(zhǎng)年扎根教育和農(nóng)村科普工作一線，搭建起了山里孩子邁向科學(xué)殿堂的橋梁。他多年如一日地開(kāi)展科普工作，大力培養(yǎng)“興趣+能力''的特長(zhǎng)型學(xué)生，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛力，充分發(fā)揮科技助學(xué)的作用，讓科技成就青春夢(mèng)想。(1)材料中黃才發(fā)老師為什么注重開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛力？(2)你打算怎樣激揚(yáng)青春活力，助力青春成長(zhǎng)，成就青春夢(mèng)想？17.閱讀材料，回答問(wèn)題。

“誰(shuí)說(shuō)對(duì)弈平凡的不算英雄”“誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄”……近來(lái)，陳奕迅的歌曲《孤勇者》深受中小學(xué)生歡迎，他們?nèi)巳藭?huì)唱，而且唱得熱血沸騰。和《孤勇者》一樣在校園里十分流行的歌曲還有張杰的《逆戰(zhàn)》、夢(mèng)然的《少年》、岑寧兒的《追光者》。這些歌曲有的曲風(fēng)悠揚(yáng)柔美，有的慷慨激昂，但它們都包含著“英雄”“勇敢”“少年”“夢(mèng)想”“追光”等關(guān)鍵詞，主題鮮明，勾勒出勇者面對(duì)困難、積極追逐夢(mèng)想的形象，在中小學(xué)生里“圈粉”無(wú)數(shù)。

上述歌曲為什么在當(dāng)下深受廣大中小學(xué)生歡迎？18.【閱讀材料，回答問(wèn)題】學(xué)校心理信箱收到了一封這樣的求助信，主要內(nèi)容如下：我叫小娟，是班上的學(xué)習(xí)委員。為了讓自己“名副其實(shí)”，我每天都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。平時(shí)除了看書(shū)和刷題，幾乎不參與任何集體活動(dòng)和討論。但我也有點(diǎn)失落，每次看到大家在集體中快樂(lè)的樣子，我就很羨慕?？墒请x開(kāi)集體久了，就覺(jué)得難以融入了。

最近，學(xué)校要舉行藝術(shù)節(jié)，班長(zhǎng)主動(dòng)找到我，希望我能用自己的特長(zhǎng)為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。其實(shí)，我是想?yún)⒓拥模幌氲綍?huì)落下很多功課，我就猶豫了。我該怎么辦？請(qǐng)幫幫我吧！假如你是小娟的好朋友，請(qǐng)你從“集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值”的角度幫她解惑。19.《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》該法為保護(hù)個(gè)人信息權(quán)益，明確要求任何組織、個(gè)人不得侵害自然人的個(gè)人信息權(quán)益。人民法院、人民檢察院依法查處、嚴(yán)懲不貸，不論職位多高、不論身在何處，絕不姑息，一大批涉案人員受到了法律的制裁。

運(yùn)用已學(xué)法律知識(shí)，分析上述材料說(shuō)明了什么？

答案和解析1.【答案】D【解析】我們要正確認(rèn)識(shí)青春。題干中，美好的青春需要我們生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展，故D正確；A錯(cuò)誤，我們要主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)；B錯(cuò)誤，青春的我們需要奮斗，不是虛度年華；C錯(cuò)誤，“消除”的說(shuō)法絕對(duì)。

故選：D。

本題考查青春期的特點(diǎn)。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對(duì)未來(lái)充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)勇于創(chuàng)造。

本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查青春期的特點(diǎn)，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。

2.【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)，思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，D觀點(diǎn)正確，符合題意；ABC說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：D。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)批判精神。在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

解答本題把握好批判性思維的表現(xiàn)，分析作答即可。

3.【答案】C【解析】分析可知，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)有時(shí)會(huì)受到性別刻板印象的影響，性別刻板印象表明著人們對(duì)性別角色的期望和看法，故①④正確；②錯(cuò)誤，該說(shuō)法是片面的，男女生各有自己的特征，在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)；③說(shuō)法錯(cuò)誤，受性別刻板印象的影響，可能會(huì)影響自身潛能的發(fā)揮。

故選：C。

表態(tài)考查學(xué)生對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)性別角色可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展，鍛煉交往能力。

本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。

4.【答案】C【解析】分析可知，A點(diǎn)評(píng)正確，但不合題意，小明沒(méi)有悅納自己的身體變化；B點(diǎn)評(píng)正確，但不合題意，小麗做到了“行己有恥”；C點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤，符合題意，小紅沒(méi)有認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)交往的意義，沒(méi)有做到男女同學(xué)正常交往；D點(diǎn)評(píng)正確，但不合題意，小梅樹(shù)立夢(mèng)想，并能規(guī)劃青春路徑。

故選：C。

本題考查政治常識(shí)。日常學(xué)習(xí)中，我們要善于歸納、整理一些常見(jiàn)的概念、觀點(diǎn)、原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

本題屬逆向選擇題，考查政治常識(shí)識(shí)，結(jié)合材料，仔細(xì)分析，依據(jù)題意，得出符合要求的答案。

5.【答案】B【解析】圖示屬于“笑”的情緒類型，“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”意思是等到了漫山遍野都盛開(kāi)山花的時(shí)候，她在花叢中笑，體現(xiàn)“笑”的情緒，故B符合題意；A體現(xiàn)怒的情緒，C體現(xiàn)哀的情緒，D體現(xiàn)怒的情緒，均與題意不符。

故選：B。

本題考查情緒的類型與特點(diǎn)。人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。

本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查情緒的類型與特點(diǎn)，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。

6.【答案】D【解析】結(jié)合題干中的關(guān)鍵詞心情苦惱、精神失落、面部沮喪分析得知：以上表現(xiàn)都屬于負(fù)面情緒，產(chǎn)生負(fù)面情緒是正常的，但一味沉浸在負(fù)面情緒中就容易消沉；負(fù)面情緒容易使自己做出不恰當(dāng)?shù)男袨?；所以需要我們及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。因此①②③項(xiàng)入選；④項(xiàng)錯(cuò)誤，默默忍耐負(fù)面情緒不利于身心健康；

故選D。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是積極情緒和消極情緒。當(dāng)人處于積極的情緒狀態(tài)時(shí)，就容易發(fā)揮出自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率。長(zhǎng)期處于憤怒、憂愁、焦慮等消極情緒的人，很容易患各種疾病，其判斷和分析能力也會(huì)下降，容易失去理智，缺乏自制力。積極情緒和消極情緒對(duì)人的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用。情緒是把雙刃劍，情緒需要調(diào)節(jié)。

解答本題的關(guān)鍵是審清題意，依據(jù)題意排除不合題意的干擾選項(xiàng)。

7.【答案】A【解析】題干中王敏因羞恥感激發(fā)自己的上進(jìn)心，說(shuō)明生活中的了某些負(fù)面情感對(duì)于我們的成長(zhǎng)是有意義的，要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，①②③說(shuō)法正確，符合題意；④說(shuō)法錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到負(fù)面情感的積極影響。

故選：A。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情感的類型與作用。情感可以分為基礎(chǔ)情感、高級(jí)情感；正面體驗(yàn)、負(fù)面體驗(yàn)、兩方面混雜體驗(yàn)等。社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

解答本題要正確理解題意，把握好情感的類型與作用，排除錯(cuò)誤說(shuō)法，完成解答。

8.【答案】A【解析】陸鴻幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱，但他克服困難，開(kāi)始擺攤、學(xué)影視后期制作，帶領(lǐng)殘疾人開(kāi)網(wǎng)店。這啟示我們要正確地對(duì)待生活中的挫折，用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)傳遞正能量，要自信自強(qiáng)，綻放生命精彩，①②③正確；該選項(xiàng)說(shuō)法不合法題意，④排除。

故選：A。

本題考查對(duì)待挫折的正確態(tài)度。面對(duì)挫折，各種損害生命的應(yīng)對(duì)方式都是不明智的。相反，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查對(duì)待挫折的正確態(tài)度，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。

9.【答案】B【解析】題干中的名言意思是要向賢人學(xué)習(xí)，以賢人為榜樣，因?yàn)楹玫陌駱淤x予我們自我完善的力量，因此要善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，選項(xiàng)B的說(shuō)法正確；A錯(cuò)誤，夸大了老師的作用；CD排除，與題意不符。

故選：B。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥，止于至善。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

解答此題，需要依據(jù)教材行己有恥，止于至善的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上完成答題。

10.【答案】D【解析】曉晨每天放學(xué)后需要反復(fù)進(jìn)行排練，這使得她每天很晚才能寫(xiě)完作業(yè)，這令她很疲憊，我們應(yīng)該建議曉晨從整體利益出發(fā)，同時(shí)盡量兼顧個(gè)人利益，調(diào)整自己的節(jié)奏，并尋找解決沖突的平衡點(diǎn)，故③④說(shuō)法正確；要堅(jiān)持集體主義，故①②說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：D。

本題考查集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。依據(jù)教材內(nèi)容，集體利益與個(gè)人利益密不可分，我們要堅(jiān)持集體主義原則。

解答此題，需要依據(jù)教材集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上完成解答。

11.【答案】A【解析】本題考查了要維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，依據(jù)課本知識(shí)可知，下列言行屬于具有集體榮譽(yù)感的有為創(chuàng)建良好的班集體建言獻(xiàn)策，為集體的挫折或失敗感到苦惱，都自覺(jué)的做到了維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益；③選項(xiàng)不能損害他人名利維護(hù)集體利益；④要關(guān)心集體的事情，排除③④選項(xiàng)。

故選：A。

本題要在掌握如何為集體添光彩以及團(tuán)結(jié)的重要性，集體利益與人個(gè)利益的關(guān)系，怎樣維護(hù)集體利益等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)維護(hù)集體利益，在此基礎(chǔ)上即可順利選擇．

12.【答案】D【解析】依據(jù)教材知識(shí)，法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺，故D符合題意。法律體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的意志，是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，不體現(xiàn)社會(huì)的普遍意志，國(guó)家立法機(jī)關(guān)的意志，更不體現(xiàn)被統(tǒng)治階級(jí)的意志，故ABC說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：D。

法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。法律的本質(zhì)是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間糾紛或矛盾的作用。法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)保護(hù)公民合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。

認(rèn)真審題，把握法律的本質(zhì)，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即可。

13.【答案】B【解析】題干中，我國(guó)食品安全法明確禁正超范圍、超限量使用食品添加劑，表明了我國(guó)法律既有規(guī)范作用，也有保護(hù)作用，B正確；題干未涉及國(guó)家強(qiáng)制力，A不符合題意；題干未涉及科技創(chuàng)新，C不符合題意；題干沒(méi)有體現(xiàn)人民利益至上，D不符合題意。

故選：B。

本題考查法律的作用。法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境；法律規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善；法律通過(guò)制裁違法犯罪保護(hù)我們的合法權(quán)益。

認(rèn)真審題，把握法律的作用知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)題干信息，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即可。

14.【答案】C【解析】鄉(xiāng)政府告家長(zhǎng)要求將15歲女兒送到學(xué)校接受義務(wù)教育，體現(xiàn)出政府在未成年人保護(hù)工作中承擔(dān)著主體責(zé)任，體現(xiàn)出政府保護(hù)，C說(shuō)法正確；A中的說(shuō)法在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，應(yīng)排除；B錯(cuò)誤，民告官才屬于行政訴訟；D錯(cuò)誤，鄉(xiāng)政府的行為體現(xiàn)了對(duì)未成年人的政府保護(hù)。

故選：C。

本題考查政府保護(hù)。政府保護(hù)是指由各級(jí)政府對(duì)未成年人的各項(xiàng)權(quán)益進(jìn)行保護(hù)。

把握政府保護(hù)的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。

15.【答案】D【解析】題干中，“張某的女兒依法向張某支付贍養(yǎng)費(fèi)”說(shuō)明：法律是判斷是非曲直的準(zhǔn)繩，作為公民我們要遵守法律，依法辦事，故②③符合題意；①排除，材料主要說(shuō)明法律是準(zhǔn)繩，能指引、教育人向善和“完備的法律體系”無(wú)關(guān)；④錯(cuò)誤，“每個(gè)人都能遵守法律”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。

故選：D。

本題考查法律的作用。法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查法律的作用，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。

16.【答案】【小題1】①青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。【小題2】學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神；開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力保持自信自強(qiáng)，努力克服困難；行己有恥；止于至善等?！窘馕觥勘绢}考查了開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力、發(fā)揮自己的潛能、實(shí)現(xiàn)理想的途徑，解答時(shí)要認(rèn)真分析材料及問(wèn)題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答。

本題考查了開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力、發(fā)揮自己的潛能、實(shí)現(xiàn)理想的途徑，既是教材基礎(chǔ)知識(shí)，也是重點(diǎn)內(nèi)容。此種考查方式有利于引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，做到學(xué)以致用。

17.【答案】本題考查傳遞情感正能量。依據(jù)教材知識(shí)，從這些歌曲旋律優(yōu)美，歌詞通俗易懂，容易傳唱；歌曲表達(dá)了積極向上的情感，傳遞情感正能量，容易引發(fā)共鳴