有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第11頁共11頁有關(guān)小學(xué)?學(xué)校工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文_?___學(xué)?年度，我?們小學(xué)校?本培訓(xùn)工?作在區(qū)文?教體局指?導(dǎo)下，以?深入開展?“小學(xué)教?師第三輪?繼續(xù)教育?培訓(xùn)”為?契機，繼?續(xù)以課程?改革和全?面推進素?質(zhì)教育為?中心任務(wù)?，多渠道?加強教師?的業(yè)務(wù)指?導(dǎo)和培訓(xùn)?，將教師?的觀念的?轉(zhuǎn)變，理?念的提升?____?于培訓(xùn)的?全過程。?堅持在學(xué)?習(xí)中實踐?，在實踐?中研究，?在研究中?反思。初?步構(gòu)建了?將理念的?引領(lǐng)與教?學(xué)行為的?跟進有機?結(jié)合的校?本培訓(xùn)模?式。主要?做法有以?下幾點：?一、成?立領(lǐng)導(dǎo)小?組，形成?校本培訓(xùn)?機制學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視校?本培訓(xùn)工?作，成立?了以李少?寶校長為?組長的“?校本培訓(xùn)?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組”。?領(lǐng)導(dǎo)小組?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《安徽?省___?_-__?__中小?學(xué)教師繼?續(xù)教育實?施方案》?，做好宣?傳發(fā)動工?作。為了?切實抓好?校本培訓(xùn)?管理工作?，教導(dǎo)處?設(shè)置一名?專職主任?負(fù)責(zé)，由?學(xué)科教研?組組織牽?頭，布置?校本培訓(xùn)?具體內(nèi)容?，定期進?行培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。為做?到培訓(xùn)管?理規(guī)范化?，指派專?人負(fù)責(zé)，?建立了教?師個人培?訓(xùn)檔案。?我校校本?培訓(xùn)有組?織、有方?案、有計?劃，制度?健全，構(gòu)?建了以現(xiàn)?代教育信?息技術(shù)為?核心，以?假日學(xué)習(xí)?為依托的?校本培訓(xùn)?模式；形?成了集中?培訓(xùn)、個?人自學(xué)、?教研培訓(xùn)?有機結(jié)合?的繼續(xù)教?育運行機?制。二?、制定方?案，推進?校本培訓(xùn)?進程1?、我校從?____?月開始啟?動《黃泥?崗中心小?學(xué)習(xí)__?__-_?___度?教師全員?培訓(xùn)“備?好課”專?題學(xué)習(xí)指?導(dǎo)方案》?。由各小?學(xué)學(xué)科負(fù)?責(zé)人組織?，進行《?新課標(biāo)》?學(xué)習(xí)，熟?悉教材知?識體系、?研讀《教?參》和相?關(guān)的教育?教學(xué)資料?。學(xué)科負(fù)?責(zé)人將備?課內(nèi)容分?配到人，?確定主備?人。主備?人首先進?行個人初?備，擬出?詳細(xì)的草?案。各學(xué)?科在集體?備課的基?礎(chǔ)上，按?照一定時?間進行集?中研討。?一年級語?文和數(shù)學(xué)?為每周二?下午，二?年級語文?和數(shù)學(xué)為?每周三下?午。集中?研討時，?各主備人?根據(jù)確定?的內(nèi)容進?行周前備?課，并在?集中研討?的前一周?星期五，?將教案上?交到教導(dǎo)?處，進行?復(fù)印，確?保參與教?師人手一?份。集中?研討由學(xué)?科負(fù)責(zé)人?組織安排?，主備人?首先進行?說課，其?他教師對?主備人的?說課和草?案進行補?充、討論?。學(xué)科負(fù)?責(zé)人對研?討過程，?做好詳細(xì)?、完整的?記錄。主?備教師將?草案和定?案稿，上?報教導(dǎo)處?，進行集?中評議。?2、對?教師的自?主個性化?學(xué)習(xí)，我?們要求每?位教師都?根據(jù)自身?的特點自?主選擇學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?并制定學(xué)?本文來源?：習(xí)計劃?。再由學(xué)?科組對每?位教師提?出具體要?求。3?在教師個?性化學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)上?，我們還?鼓勵教師?之間合作?和相互學(xué)?習(xí)。通過?正式和非?正式的學(xué)?習(xí)過程，?如教師之?間的相互?聽課，相?互交談，?從中反思?教學(xué)過程?，交流教?學(xué)經(jīng)驗；?學(xué)科組為?組織教師?相互學(xué)習(xí)?，利用課?余時間，?進行教案?設(shè)計交流?，進行案?例分析和?教學(xué)反思?，促進了?教師共同?提高。?4、本學(xué)?期，我校?實行了“?周聽課制?”，即每?周安排_?___位?教師上示?范課，其?余教師可?自主聽課?，并認(rèn)真?記錄聽課?筆記__?__次以?上。每周?五進行交?流、討論?和總結(jié)。?5、我?校在教學(xué)?常規(guī)管理?上加大了?力度。教?導(dǎo)處進行?隨堂聽課?，不定時?檢查教師?的備課、?上課和作?業(yè)批改情?況。語、?數(shù)教研組?長經(jīng)常深?入各班聽?課，評課?，參與各?年級的教?學(xué)研討活?動，校長?親自率隊?組織檢查?各校的教?學(xué)常規(guī)和?各項制度?的落實情?況，要求?教師在備?課、上課?，作業(yè)布?置、批改?、輔導(dǎo)等?工作中嚴(yán)?格按照常?規(guī)要求實?施。本學(xué)?期已組織?教學(xué)常規(guī)?檢查__?__次，?并將檢查?結(jié)果通報?全鎮(zhèn)各校?，有利地?促進了常?規(guī)教學(xué)各?項制度的?實施。?6、我們?組織了全?鎮(zhèn)教師參?與的備課?能力考核?活動。由?教師自主?選擇備課?科目，學(xué)?校根據(jù)實?際劃分研?討小組(?____?人)，同?時備同一?課題?；?動嚴(yán)格要?求：現(xiàn)場?抽題，在?規(guī)定的時?間內(nèi)獨立?完成一份?完整詳細(xì)?的教學(xué)設(shè)?計。7?、本學(xué)期?，我們按?計劃組織?了全鎮(zhèn)小?學(xué)教師參?加了“一?日教研活?動”，凌?先莉、張?園園、宋?芳、方克?宇等年輕?教師展示?了六年級?語文、作?文指導(dǎo)、?英語等公?開課__?__節(jié)。?通過上課?、說課、?評課，充?分挖掘公?開課中的?閃光點和?存在的不?足。教師?們結(jié)合自?己的教學(xué)?實際，揚?長避短，?促使自己?在以后的?教學(xué)中，?提高課堂?教學(xué)能力?，形成課?堂教學(xué)特?色，錘煉?課堂教學(xué)?藝術(shù)。?8、我們?多方創(chuàng)造?機會，讓?教師多接?觸，多學(xué)?習(xí)。積極?組織教師?參加市、?區(qū)及組織?的各類觀?摩、培訓(xùn)?等教研活?動。先后?選派年輕?教師張園?園、凌先?莉到南京?參加《全?國課改蘇?教版小學(xué)?語文第_?___屆?課堂教學(xué)?大賽》觀?摩學(xué)習(xí)，?選派張家?芳等教師?到馬鞍山?、上海參?加英語教?學(xué)聽課學(xué)?習(xí)，選派?童春迎、?張園園、?凌先莉、?王麗萍、?宋芳等教?師到合肥?參加作文?教學(xué)觀摩?課學(xué)習(xí)。?派出學(xué)習(xí)?教師把當(dāng)?前教學(xué)新?理念、新?信息通過?上匯報課?、開講座?等不同形?式傳遞給?本校教師?，教師們?的教育觀?念進一步?得到了更?新。同時?，我們積?極參加上?級組織的?各種課堂?教學(xué)、教?學(xué)設(shè)計等?比賽，宋?芳老師參?加區(qū)級小?學(xué)語文優(yōu)?質(zhì)課大賽?獲二等獎?，王寶殿?說課，喻?秀敏、王?德琴、張?勇等教師?的教學(xué)設(shè)?計分別獲?區(qū)級一、?二等獎，?副校長童?春迎的作?文設(shè)計獲?市級二等?獎。三?、開展論?文交流，?爭做研究?近年來?，我校領(lǐng)?導(dǎo)教研意?識強，帶?頭參加教?學(xué)研究。?中心小學(xué)?校長李少?寶的論文?，《小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?中如何運?用生活經(jīng)?驗解決數(shù)?學(xué)問題》?在cn刊?物上發(fā)表?，《關(guān)注?留守兒童?的教育和?管理》刊?登在《滁?州日報》?上。副校?長童春迎?論文《“?聽”同樣?重要-一?節(jié)閱讀課?引起的思?考》獲安?徽省教學(xué)?論文二等?獎。在領(lǐng)?導(dǎo)的帶動?下，教師?的科研意?識、科研?能力有了?顯著提高?。廣大教?師結(jié)合教?育教學(xué)實?踐，撰寫?了大量的?教學(xué)隨感?、案例分?析。有多?名教師參?加了市、?區(qū)級教學(xué)?論文評選?活動并獲?獎，有_?___篇?教師論文?在cn刊?物上發(fā)表?。四、?加強課題?研究，提?升教研水?平我校?高度重視?課題研究?工作。_?___月?啟動《農(nóng)?村小學(xué)如?何提高小?學(xué)生作文?寫作能力?》專題研?究工作。?中心小學(xué)?成立了以?校長為組?長課題研?究領(lǐng)導(dǎo)小?組，制定?了課題研?究方案和?計劃。具?體做法是?：1.?明確研究?內(nèi)容：?我校確定?課題內(nèi)容?是：將從?改變農(nóng)村?學(xué)生作文?與生活相?脫離的現(xiàn)?狀為主，?探索如何?挖掘農(nóng)村?習(xí)作資源?，從而解?放學(xué)生作?文觀念，?豐富其寫?作內(nèi)容，?充實其語?言儲備，?進而提高?學(xué)生作文?水平。?2.采取?有效措施?：⑴組?織教師學(xué)?習(xí)有關(guān)作?文教學(xué)的?書籍，加?強理論基?礎(chǔ)。⑵?學(xué)校購置?教學(xué)設(shè)備?，為科研?活動的開?展提供物?質(zhì)上的保?障。⑶?開展問卷?調(diào)查活動?，充分了?解我校學(xué)?生作文水?平低下的?原因，做?到研究有?的放矢。?⑷組織?力量通過?多種途徑?搜集習(xí)作?資源。?⑸進行師?資培訓(xùn)，?加強教師?自身修養(yǎng)?，提高科?研能力，?促進教師?向科研型?轉(zhuǎn)變。?⑹通過問?卷調(diào)查、?學(xué)生座談?、老師座?談的形式?，明確研?究的具體?內(nèi)容，?寫出分析?報告。?⑺、鼓勵?學(xué)生認(rèn)識?農(nóng)村、熱?愛農(nóng)村、?融入農(nóng)村?。通過日?記、知心?話等活動?，鼓勵學(xué)?生觀察農(nóng)?村生活，?教給觀察?方法，養(yǎng)?成隨見隨?記的習(xí)慣?。⑻、?為學(xué)生購?買讀物，?并充分利?用學(xué)校閱?覽室，鼓?勵學(xué)生購?買課外讀?物，班內(nèi)?傳閱，開?展多種活?動，加強?學(xué)生知識?積累。?目前，研?究案例、?展示課、?實驗報告?、撰寫的?論文及交?流文章、?專題總結(jié)?報告等材?料已經(jīng)由?專人整理?，___?_月底將?請專家認(rèn)?定結(jié)題。?我校校?本培訓(xùn)工?作通過能?努力，取?得了一定?成績。廣?大教師通?過校本培?訓(xùn)，教育?觀念發(fā)生?了深刻的?變化。首?先，廣大?教師真正?學(xué)有所得?，學(xué)以致?用；其次?，教育理?念也發(fā)生?了深刻變?化，校本?培訓(xùn)是教?師繼續(xù)教?育的主要?形式，學(xué)?校是教師?繼續(xù)教育?的主陣地?；第三，?廣大教師?的終身教?育理念已?經(jīng)初步形?成，教師?們深切地?認(rèn)識到，?接受終身?教育不僅?是教育改?革與發(fā)展?的需要，?也是自身?發(fā)展、自?身生存的?需要。通?過培訓(xùn)，?許多教師?能夠把現(xiàn)?代教育思?想和先進?經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?為自身的?教育教學(xué)?實際行動?，提高了?教師實施?新課程的?自覺性。?有關(guān)小?學(xué)學(xué)校工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）_?___學(xué)?年對于我?們學(xué)校來?說是與眾?不同的一?個學(xué)年，?由于防震?加固，學(xué)?校分散在?三個校區(qū)?，這就給?學(xué)校工作?帶來諸多?不便。但?是，在全?體老師的?理解、支?持和配合?下，各項?工作仍有?條不紊地?進行著，?現(xiàn)就我校?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、積極探?索嘗試“?快樂拓展?日”課程?活動，開?發(fā)課程資?源，創(chuàng)設(shè)?有利于引?導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、?主動探究?的課程實?施環(huán)境?圍繞“快?樂拓展日?”課程活?動的要求?，老師們?根據(jù)學(xué)科?特點及學(xué)?生的實際?，進一步?挖掘教材?的內(nèi)涵，?精心設(shè)計?可供學(xué)生?主題探究?的“長作?業(yè)”，使?學(xué)生“學(xué)?修一體”?，掌握更?多知識，?體驗更多?社會角色?，增長更?多智慧，?實現(xiàn)“減?負(fù)不減質(zhì)?，在增效?中增值”?的目標(biāo)。?本學(xué)期?，結(jié)合打?造“活力?課堂”，?學(xué)校以“?彰顯現(xiàn)代?教育理念?，檢驗課?程改革成?果，展示?‘活力課?堂’風(fēng)采?，增進家??；バ藕?諧”為宗?旨，開展?了家長開?放日活動?，通過家?長走進學(xué)?校，走進?教室，增?進家長對?學(xué)校管理?、教育教?學(xué)質(zhì)量以?及自己孩?子在校學(xué)?習(xí)生活和?能力表現(xiàn)?的了解，?促進家校?互信和諧?。通過傾?聽家長合?理化的建?議，進一?步改進學(xué)?校的管理?。家長?開放日活?動，不僅?是讓家長?們與學(xué)生?互動，看?到自己孩?子在學(xué)校?的表現(xiàn)和?學(xué)習(xí)生活?，而且從?中也是對?學(xué)校老師?素質(zhì)、教?育水平的?一個全面?、立體的?檢查和展?示。因此?，全體教?師高度重?視，用我?們的誠意?盡心為家?長，學(xué)生?服務(wù)，由?于大家齊?心協(xié)力，?本次家長?開放日活?動得到了?家長的肯?定和好評?。二、?落實教學(xué)?常規(guī)措施?，加強教?學(xué)“五環(huán)?節(jié)”管理?，提高學(xué)?校教學(xué)質(zhì)?量教導(dǎo)?處對教師?備課,上?課,作業(yè)?批改等常?規(guī)教學(xué)工?作提出明?確要求,?并及時進?行檢查指?導(dǎo)以及反?饋,以確?保教學(xué)目?標(biāo)的落實?。開學(xué)?初分學(xué)科?制定出教?學(xué)計劃，?各年級教?學(xué)計劃、?教學(xué)進度?，各任課?教師教學(xué)?計劃。備?課能堅持?寫好三維?教學(xué)目標(biāo)?：知識與?能力、過?程與方法?、情感態(tài)?度價值觀?；寫好階?段目標(biāo)和?教學(xué)反思?。將備課?要“深”?，上課要?“實”，?作業(yè)要“?精”，教?學(xué)要“活?”，手段?要“新”?，輔導(dǎo)要?“細(xì)”，?負(fù)擔(dān)要“?輕”，質(zhì)?量要“高?”作為我?校強化質(zhì)?量意識，?走素質(zhì)內(nèi)?涵發(fā)展道?路的指導(dǎo)?方針。?在強化質(zhì)?量意識的?同時，充?分認(rèn)識教?育教學(xué)質(zhì)?量是辦學(xué)?的根本、?學(xué)校發(fā)展?的生命力?。各年級?各學(xué)科在?組長的帶?領(lǐng)下，能?認(rèn)真把好?質(zhì)量關(guān)，?扎扎實實?完成學(xué)科?教學(xué)任務(wù)?。結(jié)合考?試情況，?對出現(xiàn)的?共性問題?集體討論?，提出改?進建議；?對個別教?師出現(xiàn)的?問題，學(xué)?校加強監(jiān)?管力度，?采用由教?導(dǎo)處跟蹤?了解，同?伴幫助，?共同提高?的方式…?…通過這?一系列的?措施，學(xué)?校對全校?的教學(xué)工?作情況做?到隨時跟?蹤，加強?督導(dǎo)。通?過努力，?在這學(xué)期?區(qū)質(zhì)量調(diào)?研中，四?年級語文?學(xué)科超區(qū)?平均分)?另外，?教導(dǎo)處進?一步規(guī)范?課程計劃?的執(zhí)行，?通過抽查?備忘錄、?作業(yè)、推?門聽課、?學(xué)生座談?等形式加?強對課程?計劃執(zhí)行?的監(jiān)控，?杜絕學(xué)生?負(fù)擔(dān)過重?和課程計?劃執(zhí)行不?力的問題?，嚴(yán)格控?制學(xué)生家?庭作業(yè)量?，將學(xué)生?的減負(fù)工?作落到實?處。三?、以課題?研究為抓?手，加強?教研組建?設(shè)學(xué)校?以課題為?引領(lǐng)，開?展教研活?動的有效?性研究，?完善教研?組建設(shè)制?度。結(jié)合?課題研究?，找出目?前教研組?活動存在?的問題，?以教師論?壇的形式?與全體教?師互動交?流，目的?是為建設(shè)?制度化、?發(fā)展性、?研究型教?研組打下?基礎(chǔ)。重?視教研組?長的培訓(xùn)?，引導(dǎo)教?研組長注?重“四大?意識”：?大局意識?、服務(wù)意?識、研究?意識、創(chuàng)?新意識。?重視“五?項能力”?的提高：?課堂診斷?能力、問?題發(fā)現(xiàn)能?力、研究?指導(dǎo)能力?、總結(jié)提?煉能力、?組織協(xié)調(diào)?能力，努?力使教研?組成為教?師專業(yè)成?長的主陣?地。四?、加強班?主任隊伍?建設(shè)，提?升教師育?德能力?結(jié)合班主?任例會認(rèn)?真研讀教?育部頒發(fā)?的《中小?學(xué)班主任?工作規(guī)定?》以及關(guān)?于《推進?上海市中?小學(xué)“溫?馨教室”?建設(shè)指導(dǎo)?意見》，?鄒小群、?魯進、孔?燕文三位?老師分別?代表低、?中、高年?級做了班?主任工作?經(jīng)驗交流?，通過學(xué)?習(xí)交流，?大家對班?主任的選?聘、職責(zé)?、待遇、?培訓(xùn)、考?核、創(chuàng)建?和諧師生?關(guān)系等方?面有了更?細(xì)致、更?具體、更?明確、更?深入的理?解，增強?了自身責(zé)?任感意識?。結(jié)合?校本培訓(xùn)?，開展“?提高班主?任素質(zhì)與?能力”班?主任校本?研修活動?，每位班?主任積極?參加，并?結(jié)合班主?任工作體?會撰寫班?主任工作?專題小結(jié)?，提高班?主任工作?管理水平?。為進一?步提高學(xué)?校班主任?隊伍建設(shè)?，___?_學(xué)年度?推薦了陳?明之、常?琰兩位教?師分別參?加了市區(qū)?級骨干班?主任培訓(xùn)?，提高班?主任綜合?素質(zhì)能力?。結(jié)合?家長開放?日，組織?班主任開?展“主題?班隊會”?展示活動?，展現(xiàn)班?主任自身?專業(yè)水平?，彰顯班?主任工作?藝術(shù)。?結(jié)合新規(guī)?定及《班?主任月考?核細(xì)則》?，制訂了?《班主任?績效考核?獎勵細(xì)則?》，采取?定量定性?、考勤考?績、常規(guī)?工作與特?色工作、?方法與實?效、經(jīng)驗?與影響相?結(jié)合的方?法，從質(zhì)?和量上評?估班主任?工作，促?進班主任?管理水平?的不斷提?高。五?、開展德?育實踐活?動，提高?學(xué)生思想?道德素養(yǎng)?我們充?分利用升?旗儀式開?展主題教?育。上半?學(xué)期結(jié)合?“迎世博?”主題，?開展了“?道德文明?我先行，?唱響世博?和諧歌”?升旗儀式?活動，吳?玉雷局長?、朱淑敏?科長等區(qū)?領(lǐng)導(dǎo)以及?學(xué)?！吧?會資源助?教團”成?員一同與?師生參加?了升旗儀?式活動。?下半學(xué)期?開展了“?海寶”展?雛鷹風(fēng)采?，“奉獻?”迎世博?賓客為主?題的隆重?而有意義?的升旗儀?式，增強?學(xué)生民族?自豪感。?我們還?開展“支?援玉樹、?大愛無疆?”捐款儀?式活動，?____?月___?_日組織?全校師生?為玉樹地?震災(zāi)區(qū)，?開展了獻?愛心活動?，寄托全?校師生對?災(zāi)區(qū)人民?的一片愛?心。精心?組織好全?校師生春?秋游、兒?童劇觀摩?等社會活?動，認(rèn)真?做好車輛?安排、學(xué)?生活動安?排以及學(xué)?生安全宣?傳教育等?組織工作?，使活動?安全有序?開展。?為確保學(xué)?生人身安?全，加強?校園安全?教育管理?工作，本?學(xué)期就學(xué)?生安全事?項，共向?家長下發(fā)?了六次告?家長書，?以確保學(xué)?生的人生?安全以及?學(xué)校防震?加固工作?的有序開?展，并接?受了市安?全學(xué)校資?料驗收工?作。六?、發(fā)揮社?會資源優(yōu)?勢，挖掘?德育教育?內(nèi)涵學(xué)?校充分依?托“社會?資源助教?團”，開?展社會資?源進課堂?，豐富校?會課內(nèi)容?。邀請周?橋工商所?瞿向梅同?志為學(xué)生?講解維權(quán)?知識、邀?請長寧交?警姚寧做?交通安全?教育講座?、邀請區(qū)?少兒圖書?館包玉珍?老師為