2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023二?年級(jí)數(shù)學(xué)上?學(xué)期的教學(xué)?計(jì)劃范文?一、學(xué)生情?況分析二?年級(jí)學(xué)生一?年來(lái)養(yǎng)成了?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，上課?時(shí)能積極思?考，積極發(fā)?言，作業(yè)認(rèn)?真按時(shí)完成?。大部分同?學(xué)能夠熟練?地口算10?0以內(nèi)的加?減法，能提?出并解決簡(jiǎn)?單的問(wèn)題。?對(duì)位置、圖?形、統(tǒng)計(jì)等?方面的知識(shí)?也能較好地?掌握。個(gè)別?學(xué)生還沒(méi)達(dá)?到計(jì)算正確?、迅速，今?后要加強(qiáng)輔?導(dǎo)。二、?教材分析?本冊(cè)教材包?括以下一些?內(nèi)容：表內(nèi)?除法，萬(wàn)以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?，簡(jiǎn)單的萬(wàn)?以內(nèi)的加法?和減法，圖?形與變換，?克與千克，?統(tǒng)計(jì)，找規(guī)?律，用數(shù)學(xué)?解決問(wèn)題和?數(shù)學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)等。這冊(cè)?教材的重點(diǎn)?內(nèi)容是表內(nèi)?除法，萬(wàn)以?內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?及用數(shù)學(xué)解?決問(wèn)題。?表內(nèi)除法的?編排體現(xiàn)了?兩個(gè)特點(diǎn)，?第一，在學(xué)?生已經(jīng)比較?熟練地掌握?了表內(nèi)乘法?的基礎(chǔ)上，?教材集中安?排了表內(nèi)除?法的教學(xué)。?第二，不?再明確區(qū)分?“等分除”?和“包含除?”，在平均?分的操作活?動(dòng)中，讓學(xué)?生體驗(yàn)和感?悟兩種不同?的生活原型?（把___?_個(gè)蘋果平?均分成__?__份;_?___人租?船，每船限?乘____?人），從而?使學(xué)生理解?除法的含義?。萬(wàn)以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識(shí)改?變了原有的?編排結(jié)構(gòu)，?先教學(xué)10?00以內(nèi)的?數(shù)，再教學(xué)?萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)?，出現(xiàn)了數(shù)?位順序表和?近似數(shù)。萬(wàn)?以內(nèi)的加法?和減法編排?具有過(guò)渡的?特點(diǎn)：在上?一冊(cè)百以內(nèi)?加、減法的?基礎(chǔ)上，教?學(xué)口算兩位?數(shù)加、減兩?位數(shù);教學(xué)?三位數(shù)（幾?百幾十）的?筆算加、減?法，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)多位?數(shù)加、減法?作好準(zhǔn)備。?本單元還結(jié)?合幾百幾十?的加、減法?，安排了估?算的教學(xué)內(nèi)?容，讓學(xué)生?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?根據(jù)具體情?況，運(yùn)用估?算解決實(shí)際?問(wèn)題。解?決問(wèn)題主要?包括了兩個(gè)?方面的內(nèi)容?，第一，安?排了解決問(wèn)?題教學(xué)單元?，以學(xué)生生?動(dòng)活潑的課?外活動(dòng)內(nèi)容?為素材，展?示學(xué)生在實(shí)?際活動(dòng)中碰?到的各種問(wèn)?題;二結(jié)合?表內(nèi)除法、?萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的?加法和減法?教學(xué)，適時(shí)?安排解決問(wèn)?題的有關(guān)內(nèi)?容，讓學(xué)生?在掌握了一?些數(shù)與計(jì)算?知識(shí)后，學(xué)?習(xí)用所學(xué)的?數(shù)學(xué)知識(shí)解?決一些簡(jiǎn)單?的實(shí)際問(wèn)題?。在空間?與圖形方面?，本冊(cè)教材?安排了圖形?與變換一章?，內(nèi)容包括?“銳角和鈍?角”“平移?與旋轉(zhuǎn)”。?與原有教材?相比，“銳?角和鈍角”?的認(rèn)識(shí)明顯?提前了，“?平移與旋轉(zhuǎn)?”是新增加?的內(nèi)容。在?量的計(jì)量方?面，教學(xué)克?和千克，突?出讓學(xué)生在?具體的生活?情境中，通?過(guò)自主探索?和動(dòng)手實(shí)踐?的活動(dòng)感受?克和千克，?初步建立質(zhì)?量觀念。在?統(tǒng)計(jì)知識(shí)方?面，讓學(xué)生?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?統(tǒng)計(jì)的意義?，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?的數(shù)據(jù)和整?理的方法，?認(rèn)識(shí)以一當(dāng)?五的條形統(tǒng)?計(jì)圖和簡(jiǎn)單?的復(fù)式統(tǒng)計(jì)?表。本冊(cè)教?材還安排了?“找規(guī)律”?的教學(xué)內(nèi)容?，引導(dǎo)學(xué)生?通過(guò)觀察、?猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)?、推理等活?動(dòng)探索圖形?和數(shù)的排列?規(guī)律。不僅?使學(xué)生知道?現(xiàn)實(shí)生活中?事物有規(guī)律?的排列隱含?著數(shù)學(xué)知識(shí)?，同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生觀察、?操作及歸納?推理的能力?，發(fā)現(xiàn)和欣?賞數(shù)學(xué)美、?運(yùn)用數(shù)學(xué)去?創(chuàng)造美的意?識(shí)。三、?教學(xué)目標(biāo)要?求1、結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生活?中的具體情?境，使學(xué)生?初步理解數(shù)?學(xué)問(wèn)題的基?本含義，學(xué)?會(huì)用兩步計(jì)?算的方法解?決問(wèn)題，知?道小括號(hào)的?作用。培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真觀?察、獨(dú)立思?考等良好習(xí)?慣，初步培?養(yǎng)學(xué)生在實(shí)?際生活中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、提?出問(wèn)題、解?決問(wèn)題的能?力。2、?讓學(xué)生在具?體情境中體?會(huì)除法運(yùn)算?的含義，會(huì)?讀、寫除法?算式，知道?除法算式各?部分的名稱?。使學(xué)生初?步認(rèn)識(shí)乘、?除法之間的?關(guān)系，能比?較熟練地用?乘法口訣求?商。使學(xué)生?初步會(huì)用根?據(jù)除法的意?____決?一些簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題。?結(jié)合教學(xué)使?學(xué)生受到愛(ài)?學(xué)習(xí)、愛(ài)勞?動(dòng)、愛(ài)護(hù)大?自然的教育?。培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真觀察、?獨(dú)立思考等?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。3、?使學(xué)生會(huì)辨?認(rèn)直角、銳?角、鈍角;?使學(xué)生結(jié)合?實(shí)例，初步?感知平移、?旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;?會(huì)在方格紙?上畫出一個(gè)?簡(jiǎn)單圖形沿?水平方向、?豎直方向平?移后的圖形?;初步滲透?變換的教學(xué)?思想方法。?4、讓學(xué)?生親身經(jīng)歷?用7-9的?乘法口訣求?商的過(guò)程，?掌握用乘法?口訣求商的?一般方法;?使學(xué)生學(xué)會(huì)?綜合應(yīng)用乘?、除法運(yùn)算?解決簡(jiǎn)單的?或稍復(fù)雜的?實(shí)際問(wèn)題;?在解決問(wèn)題?的過(guò)程中，?使學(xué)生初步?嘗試運(yùn)用分?析、推理、?轉(zhuǎn)化的方法?。202?3二年級(jí)數(shù)?學(xué)上學(xué)期的?教學(xué)計(jì)劃范?文（二）?二年級(jí)的同?學(xué)們都已經(jīng)?是經(jīng)歷一年?的數(shù)學(xué)教學(xué)?后，有了一?點(diǎn)的基礎(chǔ)知?識(shí)，所以在?教學(xué)前都需?要制定一個(gè)?工作計(jì)劃來(lái)?更好的進(jìn)行?一學(xué)期的工?作。一、?指導(dǎo)思想?本期數(shù)學(xué)教?學(xué)仍以新課?標(biāo)精神為指?導(dǎo)，注重有?創(chuàng)新、開放?精神的主動(dòng)?學(xué)習(xí)，同時(shí)?，努力培養(yǎng)?學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、?塌實(shí)的優(yōu)良?習(xí)慣，從而?達(dá)到二年級(jí)?應(yīng)掌握的知?識(shí)、技能以?及情感、態(tài)?度價(jià)值觀的?要求。二?、學(xué)生情況?分析本年?級(jí)學(xué)生__?__人，總?體來(lái)看，學(xué)?生在100?以內(nèi)的加減?法，表內(nèi)乘?法的計(jì)算方?面基本達(dá)到?教學(xué)要求，?但少數(shù)學(xué)生?的計(jì)算速度?和正確率仍?需提高。在?數(shù)學(xué)知識(shí)的?應(yīng)用方面，?學(xué)生有解決?實(shí)際問(wèn)題的?興趣，但一?部分學(xué)生欠?仔細(xì)、靈活?。在數(shù)學(xué)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣上?，聽(tīng)課習(xí)慣?、作業(yè)習(xí)慣?都有一定進(jìn)?步，但學(xué)生?在學(xué)會(huì)審題?上還需要培?養(yǎng)和訓(xùn)練。?三、本期?教學(xué)內(nèi)容?以冀教版小?學(xué)數(shù)學(xué)二年?級(jí)下冊(cè)為教?材。四、?教學(xué)要求?1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?度單位：厘?米、分米、?米。學(xué)會(huì)運(yùn)?用所學(xué)單位?測(cè)量生活的?物體，并解?決生活中的?實(shí)際問(wèn)題?2、知道除?法的含義，?除法算式中?各部分的名?稱，乘法和?除法的關(guān)系?;能夠熟練?地用乘法口?訣求商。?3、認(rèn)識(shí)計(jì)?數(shù)單位“百?”和“千”?，知道相鄰?兩個(gè)計(jì)數(shù)單?位之間的十?進(jìn)關(guān)系;掌?握萬(wàn)以內(nèi)的?數(shù)位順序，?會(huì)讀、寫萬(wàn)?以內(nèi)的數(shù);?知道萬(wàn)以內(nèi)?數(shù)的組成，?會(huì)比較萬(wàn)以?內(nèi)數(shù)的大小?，能用符號(hào)?和詞語(yǔ)描述?萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的?大小;理解?并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?內(nèi)的近似數(shù)?。4、認(rèn)?識(shí)質(zhì)量單位?克和千克，?初步建立_?___克和?____千?克的質(zhì)量觀?念，知道l?千克=__?__克。?初步理解數(shù)?學(xué)問(wèn)題的含?義，經(jīng)歷從?生活中發(fā)現(xiàn)?并提出問(wèn)題?、解決問(wèn)題?的過(guò)程，會(huì)?用所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問(wèn)題，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系。知道?小括號(hào)的作?用，會(huì)在解?決問(wèn)題中使?用小括號(hào)。?5、會(huì)辨?認(rèn)銳角、鈍?角;初步感?知平移、旋?轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)?在方格紙上?將一個(gè)簡(jiǎn)單?圖形沿水平?方向或豎直?方向平移。?6、會(huì)口?算百以內(nèi)的?兩位數(shù)加、?減兩位數(shù)，?會(huì)口算整百?、整千數(shù)加?