2023年學(xué)院心理健康部學(xué)期工作計劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第14頁共14頁2023年?學(xué)院心理健?康部學(xué)期工?作計劃標(biāo)準(zhǔn)?范文一、?指導(dǎo)思想：?認(rèn)真__?__省、市?關(guān)于學(xué)校心?理健康教育?的有關(guān)精神?，根據(jù)小學(xué)?教育的特點?和小學(xué)生心?理發(fā)展的規(guī)?律，通過各?種途徑繼續(xù)?認(rèn)真開展多?種多樣的心?理健康教育?活動和指導(dǎo)?，幫助學(xué)生?獲取心理健?康的初步知?識，促進(jìn)學(xué)?生人格的健?全發(fā)展。?通過心理健?康教育，不?斷轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)理念?，改進(jìn)教育?、教學(xué)方法?，改進(jìn)班主?任方法，提?高德育工作?的針對性，?學(xué)科性和實?效性，為學(xué)?校實施素質(zhì)?教育營造良?好的心理氣?氛。二、?工作目標(biāo)：?培養(yǎng)良好?的文明習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)慣?、勞動習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)慣?，堅忍不拔?的意志品質(zhì)?，自立自強(qiáng)?的生存、生?活能力，有?強(qiáng)烈的愛國?意識和社會?責(zé)任感。幫?助學(xué)生學(xué)會?正確對待自?己、接納自?己，化解沖?突情緒，保?持個人心理?的內(nèi)部和諧?。矯治學(xué)生?的問題行為?，養(yǎng)成正確?的適應(yīng)學(xué)校?與社會的行?為，消除人?際交往障礙?，提高人際?交往的質(zhì)量?。三、工?作原則：?1、以尊重?、理解學(xué)生?為前提。?2、面向全?體學(xué)生。?3、學(xué)生主?體性原則。?4、預(yù)防?矯治與發(fā)展?養(yǎng)成相結(jié)合?。四、具?體措施：?（一）做好?教師心理培?訓(xùn)工作。?讓教師了解?什么是心理?健康，什么?樣的心理才?是健康心理?。讓教師能?認(rèn)識到身體?、心理、社?會功能三維?度。學(xué)會初?步判斷自己?或同事的健?康狀況，并?能區(qū)分心理?健康、心理?不健康和精?神疾病等概?念，正確認(rèn)?識心理問題?，形成求助?的意識。?（二）繼續(xù)?開設(shè)心理健?康教育課，?保證心理健?康教育活動?的時間;各?班開展形式?多樣的心理?健康活動，?提高班級凝?聚力，集中?解決班級中?存在的普遍?問題。（?三）在課堂?教學(xué)中滲透?心理健康教?育，把心理?健康教育和?教學(xué)研究結(jié)?合起來;結(jié)?合學(xué)科教材?內(nèi)容，滲透?有機(jī)專題教?育，如語文?課，課文中?豐富的思想?內(nèi)涵可以直?接成為心理?健康教育素?材;體育課?競技項目教?學(xué)同樣可以?幫助學(xué)生提?高心理品質(zhì)?。（四）?閱讀整理相?關(guān)心理健康?教育相關(guān)材?料，集中教?師學(xué)習(xí);可?以通過召開?講座、團(tuán)體?輔導(dǎo)、個別?咨詢、自學(xué)?材料、外出?培訓(xùn)等途徑?提高教師理?論水平和實?踐能力。?（五）把心?理健康教育?和班會、隊?會結(jié)合起來?，落實發(fā)展?與預(yù)防功能?;嘗試以隊?會的形式、?班會的內(nèi)容?來進(jìn)行心理?健康教育，?在學(xué)生喜聞?樂見的形式?中，春風(fēng)化?雨地滲透心?理健康教育?。（七）?充分利用國?旗下講話、?紅領(lǐng)巾廣播?站、宣傳欄?、黑板報等?宣傳途徑，?讓更多的人?正確認(rèn)識心?理健康教育?，多渠道開?展心理健康?教育。（?八）對少數(shù)?有心理困擾?或心理障礙?的學(xué)生進(jìn)行?科學(xué)的、有?效的心理咨?詢和輔導(dǎo)，?使他們盡快?擺脫障礙，?提高心理健?康水平，增?強(qiáng)自我教育?能力。五?、具體安排?：___?_月：1?、安排五年?級團(tuán)體沙游?，每周一個?班級___?_個團(tuán)隊。?2、安排?六年級同學(xué)?觀看勤奮學(xué)?習(xí)的心理影?片，并做反?饋。3、?面向全體講?解繪本《追?追追》做反?饋活動。?4、各年級?開展觀察植?物活動，自?己種植小豆?芽，體驗生?命奇跡。?5、教師心?理培訓(xùn)《教?師的啟示》?____?月：1、?安排五年級?個體沙游，?每周一中午?固定開放。?2、安排?五年級同學(xué)?觀看誠實守?信的心理影?片，并做反?饋。3、?面向全體講?解繪本《冬?冬的第一次?旅行》做反?饋活動。?4、各年級?開展一日護(hù)?蛋活動，體?驗生命珍貴?。5、教?師心理培訓(xùn)?《心理健康?的意義》?____月?：1、安?排六年級團(tuán)?隊沙游，每?周一個班級?____個?團(tuán)隊。2?、安排四年?級同學(xué)觀看?動物生存的?心理影片，?并做反饋。?3、面向?全體講解繪?本《搬過來?搬過去》并?做反饋活動?。4、各?年級開展我?的自畫像活?動，自我認(rèn)?識。5、?教師心理培?訓(xùn)《學(xué)做自?己的心理醫(yī)?生》__?__月：?1、安排六?年級個體沙?游，每周一?個班級__?__個團(tuán)隊?。2、安?排三年級同?學(xué)觀看科學(xué)?幻想的心理?影片，并做?反饋。3?、面向全體?講解繪本《?萊恩的愿井?》并做反饋?活動。4?、各年級開?展獨一無二?活動，自我?認(rèn)識。5?、教師心理?培訓(xùn)《如何?培養(yǎng)快樂的?心理》_?___月：?1、安排?四年級團(tuán)隊?沙游，每周?一個班級_?___個團(tuán)?隊。2、?安排二年級?同學(xué)觀看智?慧的心理影?片，并做反?饋。3、?面向全體講?解繪本《角?角王國》并?做反饋活動?。4、各?年級開展大?餅、油條、?豆?jié){活動，?學(xué)生找到彼?此之間的共?同點。5?、教師心理?培訓(xùn)《優(yōu)點?大爆炸》?____月?：1、安?排四年級個?體沙游，每?周一中午開?放。2、?安排一年級?同學(xué)觀看殘?疾人奮斗的?心理影片，?并做反饋。?3、面向?全體講解繪?本《藍(lán)斯。?阿姆斯壯》?并做反饋活?動。4、?各年級開展?魅力四射活?動，培養(yǎng)自?信。5、?教師心理培?訓(xùn)《巧手三?六操》_?___月：?1、安排?三年級團(tuán)隊?沙游，每周?一個班級_?___個團(tuán)?隊。2、?安排一年級?同學(xué)觀看助?人為樂的心?理影片，并?做反饋。?3、面向全?體講解繪本?《多樸基的?天空》并做?反饋活動。?4、各年?級開展優(yōu)點?大爆炸活動?，培養(yǎng)自信?。5、教?師心理培訓(xùn)?《測測您的?健康指數(shù)》?____?月：1、?安排三年級?個體沙游，?每周一中午?開放。2?、安排二年?級同學(xué)觀看?堅強(qiáng)生存的?心理影片，?并做反饋。?3、面向?全體講解繪?本《檸檬的?滋味》并做?反饋活動。?4、各年?級開展成功?儲蓄罐活動?，自我成功?。5、教?師心理培訓(xùn)?《魔爪逃生?》。20?23年學(xué)院?心理健康部?學(xué)期工作計?劃標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）學(xué)?院教育（一?）一、本?院系心理健?康教育工作?思路數(shù)學(xué)?學(xué)院在校學(xué)?生工作部心?理健康教育?中心領(lǐng)導(dǎo)下?，設(shè)立二級?院系心理輔?導(dǎo)站，實行?輔導(dǎo)員年級?負(fù)責(zé)制，定?期對心理出?現(xiàn)問題的學(xué)?生進(jìn)行排查?，秉著健康?教育的原則?，普及推廣?心理健康教?育知識，妥?善處理心理?問題危機(jī)。?二、落實?本年度工作?任務(wù)本年?度心理健康?教育工作由?院系心理專?干負(fù)責(zé)規(guī)劃?，具體由院?心理協(xié)會、?心理委員、?年級輔導(dǎo)員?配合完成。?做到及時規(guī)?劃、認(rèn)真完?成本年度心?理健康教育?工作任務(wù)。?三、扎實?做好心理骨?干心理骨?干作為院系?開展心理健?康工作的一?支重要隊伍?，____?年度本院系?將會繼續(xù)加?強(qiáng)心理骨干?隊伍的建設(shè)?。針對本?科生四個年?級的不同特?點，我院將?分年級對舍?長、心理委?員進(jìn)行培訓(xùn)?以及實踐。?大一大二?年級，主要?以普及心理?健康知識為?主，掌握基?本的心理健?康常識，例?如心理團(tuán)輔?課的培訓(xùn)，?以及講座學(xué)?習(xí)；大三大?四年級以實?踐為主，在?前兩年掌握?了基本的心?理常識后，?能在同學(xué)當(dāng)?中及時發(fā)現(xiàn)?危機(jī)情況并?迅速向輔導(dǎo)?員老師匯報?。在針對?舍長、心理?委員時，學(xué)?院嚴(yán)格考勤?機(jī)制，將出?勤率作為年?底考評的重?要依據(jù)。?在心理健康?教育中心的?指導(dǎo)下，結(jié)?合學(xué)院特色?，學(xué)科特點?，數(shù)學(xué)學(xué)院?將開展以下?三種形式的?培訓(xùn)工作：?團(tuán)體心理輔?導(dǎo)、心理講?座、院心理?協(xié)會組織的?學(xué)生活動（?如讀一本心?理書，開展?心理座談會?）等。1?、團(tuán)體心理?輔導(dǎo)目的?：通過對心?理委員進(jìn)行?團(tuán)體輔導(dǎo)，?讓心理委員?掌握基礎(chǔ)的?人際交往技?能，幫助同?學(xué)們更好的?處理日常基?本心理問題?。掌握基本?的團(tuán)體輔導(dǎo)?技巧，在本?班內(nèi)部開展?心理團(tuán)體輔?導(dǎo)。參與?人員：__?__、__?__、__?__、__?__級心理?委員2、?心理講座?目的：邀請?校內(nèi)專家開?展講座，尤?其是針對新?入校的大一?、研一學(xué)生?開展心理知?識普及以及?危機(jī)防御。?本學(xué)年度計?劃開展兩場?心理講座。?3、院心?理協(xié)會組織?健康有益的?心理健康教?育活動季學(xué)?生活動，詳?細(xì)活動安排?在第四部分?"心理健康?教育活動季?"作以說明?。四，心?理健康教育?活動季_?___年心?理健康教育?活動季，目?前計劃分類?別、分層次?開展心理健?康教育活動?：心理專項?活動、精品?活動、主題?活動。心?理專項活動?：說出我們?宿舍的宿?舍關(guān)系展示?：可以使一?幅畫，可以?使一幅照片?加上幾句溫?暖的介紹，?還可以是一?段簡短的小?視頻，都可?以作為宿舍?文化的展示?和窗口。?精品活動：?"我手寫我?心"網(wǎng)絡(luò)美?文之心理健?康月特輯?數(shù)院知行社?承辦"我手?寫我心"網(wǎng)?絡(luò)美文之心?理健康月特?輯。向各院?系發(fā)送請柬?，邀請各院?系學(xué)生參與?。此次活動?不單限于美?文，在此期?間也會開展?拓展活動"?悅讀書",?各院系推薦?____篇?，要求內(nèi)容?積極向上和?有關(guān)，屆時?邀請心理健?康教育中心?老師進(jìn)行評?選。主題?活動：心理?與音樂如?何使用心理?學(xué)元素進(jìn)行?音樂欣賞音?樂欣賞中的?心理活動主?題講座，并?在講座后對?大家進(jìn)行音?樂放松的體?驗。五、?夯實心理危?機(jī)預(yù)防與干?預(yù)體系1?、院系成立?二級心理輔?導(dǎo)站，實行?"一對一"?心理危機(jī)干?預(yù)，并將情?況及時上報?心理健康教?育中心，做?好檔案管理?及后續(xù)關(guān)注?工作。2?、除建立"?舍長-心理?委員建設(shè)機(jī)?制",院系?將在各年級?成立信息員?隊伍，此隊?伍將作為院?系心理危機(jī)?預(yù)防的重要?力量，做到?"勤觀察、?早知道、早?上報、早預(yù)?防",協(xié)助?做好心理危?機(jī)預(yù)防與干?預(yù)工作。?數(shù)學(xué)學(xué)院?____年?____月?學(xué)院心理?健康教育工?作計劃（二?）為了適?應(yīng)中小學(xué)心?理健康教育?發(fā)展的需要?，進(jìn)一步_?___《_?___進(jìn)一?步加強(qiáng)和改?進(jìn)未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見》和__?__提出的?新時期榮辱?觀的要求，?及教育部《?中小學(xué)心理?健康教育指?導(dǎo)綱要（試?行）》的指?示精神，結(jié)?合學(xué)校實際?，積極推進(jìn)?學(xué)校心理健?康教育再上?新臺階，制?定如下計劃?。心理健?康教育的指?導(dǎo)思想和基?本原則1?、指導(dǎo)思想?堅持以人?為本，尊重?學(xué)生的人格?，遵循學(xué)生?的心理發(fā)展?規(guī)律，根據(jù)?學(xué)生成長過?程的需要，?在學(xué)校的全?教育過程中?為學(xué)生提供?心理方面的?幫助和服務(wù)?，以達(dá)到充?分發(fā)揮學(xué)生?潛能、促進(jìn)?形成中學(xué)生?心理健康和?個性主動發(fā)?展的目標(biāo)，?讓每一位學(xué)?生在活動中?了解自我、?悅納自我、?調(diào)控自我、?實現(xiàn)自我，?超越自我。?在教育活動?中學(xué)會認(rèn)知?、學(xué)會做事?、學(xué)會做人?、學(xué)會共處?。2、基?本原則我?校在開展中?學(xué)生心理健?康教育過程?中，為了保?證心理健康?教育的實踐?性與實效性?，必須堅持?以下基本原?則：針對?性原則。根?據(jù)學(xué)生心理?發(fā)展特點和?身心發(fā)展規(guī)?律，有針對?性地實施教?育；全面?性原則。面?對全體學(xué)生?，通過普遍?開展教育活?動，使學(xué)生?對心理健康?教育有積極?的認(rèn)識，使?心理素質(zhì)逐?步得到提高?；差異性?原則。關(guān)注?個別差異，?根據(jù)學(xué)生的?不同需要開?展多種形式?的教育和輔?導(dǎo)，提高他?們的心理健?康水平；?尊重學(xué)生，?以學(xué)生為主?體，充分啟?發(fā)和調(diào)動學(xué)?生的積極性?。積極做到?心理健康教?育的科學(xué)性?與針對性相?結(jié)合；面向?全體與關(guān)注?個別差異相?結(jié)合，尊重?、理解與真?誠同感相結(jié)?合，預(yù)防和?發(fā)展相結(jié)合?。保密性?原則。對求?助學(xué)生的所?有資料和信?息決不應(yīng)作?為社交閑談?的話題，要?進(jìn)行保密。?心理健康?教育的目標(biāo)?與任務(wù)心?理健康教育?的目標(biāo)是：?提高全體學(xué)?生的心理素?質(zhì)，充分開?發(fā)他們的潛?能，培養(yǎng)學(xué)?生樂觀、向?上的心理品?質(zhì)，使學(xué)生?不斷正確認(rèn)?識自我，增?強(qiáng)調(diào)控自我?，承受挫折?，適應(yīng)環(huán)境?的能力，對?有心理困擾?或心理障礙?的學(xué)生給予?科學(xué)有效的?心理輔導(dǎo)，?使他們盡快?擺脫障礙、?調(diào)節(jié)自我，?提高心理健?康水平。增?強(qiáng)自我教育?能力，適應(yīng)?21世紀(jì)日?趨激烈的國?際競爭需要?。學(xué)校心?理健康教育?的主要任務(wù)?是：全面推?進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)?校德育工作?的針對性、?實效性和主?動性，幫助?學(xué)生樹立出?現(xiàn)心理行為?問題時的求?助意識，促?進(jìn)學(xué)生形成?健康的心理?素質(zhì)，維護(hù)?學(xué)生的心理?健康，減少?和避免對他?們心理健康?的各種不利?影響；培養(yǎng)?身心健康，?具有創(chuàng)新精?神和實踐能?力的有理想?、有道理、?有文化、有?紀(jì)律的一代?新人。心?理健康教育?的主要工作?根據(jù)目前?學(xué)校實際情?況：普及心?理健康基本?知識，樹立?心理健康意?識，了解簡?單的心理調(diào)?節(jié)方法，認(rèn)?識心理異常?現(xiàn)象，初步?掌握心理保?健常識，學(xué)?會學(xué)習(xí)，學(xué)?會交流，適?應(yīng)升學(xué)擇業(yè)?、生活、社?會等。主?要內(nèi)容包括?：幫助學(xué)生?適應(yīng)中學(xué)的?學(xué)習(xí)環(huán)境和?學(xué)習(xí)要求，?培養(yǎng)正確的?學(xué)習(xí)觀念，?發(fā)展其學(xué)習(xí)?能力，改善?學(xué)習(xí)方法，?體驗學(xué)習(xí)成?功的樂趣；?把握升學(xué)選?擇的方向；?了解自己，?學(xué)會克服青?春期的煩惱?，逐步學(xué)會?調(diào)節(jié)和控制?自己的情緒?，抵制自己?的沖動行為?；加強(qiáng)自我?認(rèn)識，客觀?地評價自己?，積極與同?學(xué)、老師和?家長進(jìn)行有?效的溝通；?逐步適應(yīng)生?活和社會的?各種變化，?培養(yǎng)對挫折?的耐受能力?。心理健?康教育的實?施及活動計?劃1、積?極開展心理?健康教育的?教師培訓(xùn)，?加強(qiáng)師資隊?伍建設(shè)是關(guān)?鍵通過培?訓(xùn)提高專、?兼職心理健?康教育教師?的基本理論?，專業(yè)知識?和操作技能?水平。定期?聘請心理健?康教育專家?來校做報告?，增強(qiáng)心理?健康教育的?責(zé)任意識，?建立全體教?師共同參與?的心理健康?教育的工作?的機(jī)制，今?年暑期重點?舉辦心理健?康教育培訓(xùn)?班。逐步形?成在校長領(lǐng)?導(dǎo)下，分管?干部負(fù)責(zé)，?以專、兼職?心理輔導(dǎo)教?師和班主任?為骨干，全?體教師共同?參與的心理?健康教育的?工作體制；?同時學(xué)校重?視教師心理?健康教育工?作，把教師?心理健康教?育作為教師?職業(yè)道德教?育的一個方?面，為教師?學(xué)習(xí)心理健?康教育知識?提供必要的?條件。2?、開展多種?多樣的心理?教育的途徑?和方法a?、心理健康?教育要有機(jī)?滲透到學(xué)科?教學(xué)開展?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，?促進(jìn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?通過主題班?會、學(xué)法指?導(dǎo)月等活動?，（）引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)識自?己的潛能，?端正學(xué)習(xí)的?動機(jī)，掌握?適合自己特?點的學(xué)習(xí)方?法，改變不?良的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，從而改?善學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中的?被動無助狀?態(tài)，增強(qiáng)學(xué)?生對本學(xué)科?的興趣，增?強(qiáng)自信，提?高學(xué)習(xí)的效?率。創(chuàng)設(shè)?良好的課堂?心理環(huán)境，?使學(xué)生樂學(xué)?會學(xué)。在課?堂中，教師?努力創(chuàng)造一?種和諧、民?主、平等、?輕松的心理?氛圍，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主動性、獨?立性、合作?性，讓興趣?引導(dǎo)學(xué)習(xí)。?在這樣的氛?圍中學(xué)生健?康愉快的情?緒得以保持?，自主性得?到發(fā)展，合?作精神、創(chuàng)?新精神得到?培養(yǎng)。利?用教材與課?堂，塑造學(xué)?生完美人格?。教材的編?寫和制定都?蘊(yùn)含著不少?心理健康教?育的因素。?教師要充分?地有意識地?運用教材本?身的魅力作?用，有機(jī)地?運用它去塑?造學(xué)生健全?人格。b?、開設(shè)心理?健康活動課?或?qū)ｎ}講座?包括心理?訓(xùn)練、角色?扮演、游戲?輔導(dǎo)、心理?知識講座等?，普及心理?健康科學(xué)知?識；每學(xué)期?進(jìn)行___?_次教師心?理健康教育?活動，由心?理專家主講?，在全校普?及心理健康?科學(xué)知識。?每學(xué)期分年?級進(jìn)行__?__次學(xué)生?心理健康教?育活動，幫?助學(xué)生掌握?心理保健知?識，促進(jìn)身?心全面健康?的發(fā)展。?c、開設(shè)心?理輔導(dǎo)室，?進(jìn)行個別輔?導(dǎo)由心理?咨詢師和專?業(yè)的心理健?康教師進(jìn)行?定期輔導(dǎo)。?對學(xué)生在學(xué)?習(xí)和生活中?出現(xiàn)的問題?給予直接的?指導(dǎo)，排解?學(xué)生心理困?擾，并對有?關(guān)的心理行?為問題進(jìn)行?診斷、矯治?。d、建?立測試檔案?對新生入?學(xué)進(jìn)行學(xué)生?心理健康普?查，了解我?校學(xué)生心理?問題，為心?理健康教育?提供參考依?據(jù)，建立測?試檔案，有?利于增強(qiáng)心?理健康教育?工作的實效?性和針對性?。e、建?立心理健康?email?、熱線電話?建立了心?理健康em?ail和熱?線電話，以?最快的時間?答復(fù)，以便?那些不愿和?輔導(dǎo)教師見?面的學(xué)生可?以通過電話?和悄悄話信?箱、ema?il尋求幫?助3、心?理健康教育?與家庭教育?結(jié)合家庭?教育是學(xué)校?教育的