2023小學教師個人教學計劃范文（2篇）

第10頁共10頁2023小?學教師個人?教學計劃范?文作為一?名經(jīng)驗尚淺?的老師，我?在教育經(jīng)驗?，組織管理?等各方面，?還有太多的?欠缺和不足?，這就需要?進一步的完?善自己，以?更快的速度?融入到集體?當中，本年?度我的工作?計劃如下：?一、指導?思想要始?終如一地熱?愛祖國，_?___領(lǐng)導?，熱愛本職?工作，關(guān)心?國家大事，?堅持政治學?習，記錄政?治筆記，提?高覺悟和意?識。注重個?人道德修養(yǎng)?，為人師表?，嚴于律己?，關(guān)心學生?的學習、生?活，做學生?的良師益友?。加強團結(jié)?，與同事相?處融洽，合?作愉快，心?往一處想，?勁往一處使?，組成一個?團結(jié)協(xié)作的?大家庭。?二、主要任?務(wù)鉆研教?法，認真?zhèn)?課，抓好常?規(guī)教學。?（1）深入?研究教材教?法，新課標?要求以學生?為中心，學?生是主體，?設(shè)計讓學生?主動學習的?教法。（?2）多閱讀?課外輔導材?料，充實自?己，要做學?習型教師。?因為作為教?師想要教給?學生一杯水?的內(nèi)容自己?就要有一缸?水。曾經(jīng)聽?說過這樣一?句話：“教?師應(yīng)該是一?名雜家”，?這是說作為?一名教師要?掌握方方面?面的知識。?（3）了?解學生的情?況，三年級?學生剛接觸?英語，要及?時了解他們?的情況，為?設(shè)計適合他?們的教案打?下基礎(chǔ)。要?做到每一堂?課的內(nèi)容能?保證學困生?學會，而對?于接受能力?強的學生要?做做到上不?封頂（4?）了解后進?生情況，課?堂的設(shè)計應(yīng)?該以讓中下?等的學生學?會為目的，?因為新課標?是讓全體學?生得到發(fā)展?。三、實?施目標及措?施1.教?學目標認?真?zhèn)湔n。作?到課前再備?課，備教材?、備學生，?熟悉教學軟?件的操作過?程，保證課?前的準備工?作及時、充?分。課中全?神貫注。并?根據(jù)學生的?年齡特點進?行趣味化教?學，讓學生?在一種輕松?愉快的氛圍?中學習，讓?學生心情舒?暢，了在其?中。因為愉?快的心情是?產(chǎn)生學習興?趣的重要因?素，所以我?將從激發(fā)學?生的學習興?趣入手，讓?學生自覺的?用腦、用耳?、動口、動?手去完成我?所設(shè)計的各?個教學環(huán)節(jié)?，興趣成為?了學生學習?的動力。課?后及時反饋?。記下教學?中的成功點?和失敗點，?及其改進方?法。本學期?我還盡量為?學生創(chuàng)設(shè)良?好的課堂氣?氛，注重培?養(yǎng)學生養(yǎng)成?井然有序的?課堂常規(guī);?使他們在輕?松愉快、歡?樂活潑的狀?態(tài)下進行積?極地學習。?2.科研?目標要積?極的進行課?題研究?，F(xiàn)?在我從事三?、五年級英?語教學，三?年級的課程?標準主要是?認讀。所以?我現(xiàn)在主要?研究小學英?語認讀策略?，特別是針?對三年級學?生的認讀策?略。這樣做?研究會使我?在教學中達?到事半功倍?。3.培?訓目標要?進一步學習?現(xiàn)代教育信?息，學習英?語課程標準?，提高自身?素養(yǎng)，充分?體現(xiàn)現(xiàn)代教?師轉(zhuǎn)型。?（1）多參?加集體備課?這樣的活動?，向優(yōu)秀教?師學習。并?多和各學校?的同年級的?教師進行交?流，取人長?處。（2?）多閱讀教?育方面的書?籍。只有掌?握了堅實的?理論基礎(chǔ)，?才能在教學?中發(fā)揮的更?好。（3?）學習英語?課程標準，?掌握英語的?各級目標，?才能制定相?應(yīng)的學習策?略。認真?計劃，努力?工作，希望?我在本學年?有一個良好?的開始。?2023小?學教師個人?教學計劃范?文（二）?一、自我分?析：優(yōu)勢?：本人參?加工作已經(jīng)?有____?年了，長期?從事小學數(shù)?學教學，對?數(shù)學教材相?對熟悉，而?且能夠運用?多套教材整?合進行合理?的教學。教?學手段符合?學生的需求?，在不增加?學生學習負?擔的同時使?學生能較快?的掌握所學?知識。教學?過程注重合?理性：突出?重點，抓住?關(guān)鍵，化解?難點。注重?啟發(fā)性：創(chuàng)?設(shè)情景，善?于引導。由?于學校的大?力發(fā)展與新?課程的改革?，給了我很?多機會與發(fā)?展空間，在?教學方面形?成自己的教?學風格。?不足：1?、在備課時?雖然注重了?教材的整合?，但缺乏新?穎。對知識?點的提高缺?少進一步的?思考，對學?有余力孩子?的發(fā)展關(guān)注?較少。2?、培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新意識?和解決問題?的能力，以?及在學好課?本知識的同?時，如何開?闊學生視野?加強思維的?訓練方面沒?有做深層次?的思考。?3、研究的?自覺性，雖?敏于思，卻?惰于筆，不?善于抓住點?滴進行反思?和總結(jié)。?4、理論功?底不扎實，?缺乏理論積?淀，學習后?的理論知識?不能運用和?幫助自己的?教育教學。?5、對家?庭教育在孩?子成長中的?作用以及如?何在家庭環(huán)?境中引導孩?子發(fā)展，還?缺乏系統(tǒng)的?理解和指導?總之之?，在專業(yè)素?養(yǎng)和專業(yè)知?識上有許多?不足，尤其?是在教科研?的成果，有?待進一步的?提升。二?、發(fā)展目標?：1、樹?立教師終身?學習觀，不?僅要加強學?歷進修，同?時在教學中?要不斷地進?行反思，爭?做一名學習?型教師、反?思型教師。?2、認真?學習課件制?作的本領(lǐng)，?能用先進的?教學手段來?提高教學質(zhì)?量。3、?努力為學生?創(chuàng)設(shè)情景，?加強數(shù)學內(nèi)?容與現(xiàn)實生?活的聯(lián)系，?使學生體會?到學習數(shù)學?的價值。?4、注重實?踐活動，從?純課堂學習?向課外探究?延伸。注重?家校結(jié)合，?爭做一名研?究型教師。?發(fā)展過程?教育理念：?1、新課?程改革的理?念和“34?5”優(yōu)質(zhì)高?效課堂理念?：教育部、?教育局、學?校所倡導的?教育理念，?應(yīng)該是每一?位教育建立?自己個人發(fā)?展規(guī)劃的基?本依據(jù)之一?，因此，必?須把這些理?念來作為指?導。2、?數(shù)學生活化?：讓數(shù)學回?歸生活，倡?導在生活中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學、?應(yīng)用數(shù)學。?3、學校?、社會、家?庭三結(jié)合：?學生的發(fā)展?部單純是因?為學?；蛘?家庭，而是?一個方方面?面集體影響?的結(jié)果，因?此，作為教?師，在研究?教育教學的?同時，加強?學校、社會?、家庭三方?面的結(jié)合研?究，應(yīng)該是?具有一定的?積極意義的?。三、三?、工作措施?：第一年?度：1、?認真閱讀《?二期課程改?革的實施方?案》、《課?程教學論》?、《小學數(shù)?學教師》在?這些書中?吸取能夠幫?助和推進教?育教學的精?神，使自己?更上一層樓?。2、虛?心地向優(yōu)秀?教師學習，?取人之長，?補己之短，?備好、上好?每一堂課，?嘗試研究低?年級小組合?作的初步建?立。3、?課堂實踐與?教學反思相?結(jié)合，認真?撰寫教學案?例或教學論?文。第二?年度：1?、利用課余?時間多學習?，多看書，?多聽優(yōu)秀教?師的展示課?，寫下聽課?體會進行交?流。2、?加強教學的?實踐、反思?、再實踐、?再反思，通?過不同層面?的教學，展?示自己的實?踐和探索，?教學風格具?有個人特色?。3、積?極撰寫高質(zhì)?量的教學論?文或教學案?例，力爭能?在各類評比?中獲獎或在?校、區(qū)刊物?上公開發(fā)表?。第三年?度：1、?積極接受進?修、培訓，?自培，勤讀?理論著作和?有關(guān)雜志，?并結(jié)合教育?實踐寫有一?定價值的隨?筆案例、教?育博客。?2、善于抓?住平時教學?中的點滴進?行反思研究?，并有文章?，同時改進?措施在課堂?教學中有落?實。善于思?考，在實踐?中探求、感?悟。向研究?型教師靠攏?。四、年?度目標：?第一年度目?標：1、?認真學習深?刻理解《二?期課改精神?》、《小學?數(shù)學教育》?等幾本書的?內(nèi)涵。2?、積極參加?各類進修、?本體知識培?訓，提高自?身專業(yè)素質(zhì)?。3、完?成一年級教?材《走進名?人世界》在?數(shù)學學科中?的滲透，嘗?試建立相關(guān)?教學案例?。4、積?極參加各類?聽課活動（?尤其是名師?課），尋找?自身的不足?之處，完善?自身的教學?手段和方法?。5、完?成有一定數(shù)?量和質(zhì)量的?隨筆、案例?、學習體會?和論文。?6、嘗試發(fā)?現(xiàn)家庭教育?中存在的問?題以及這些?問題給學生?的學校學習?過程中帶來?的影響。?成果形式：?1、每天?至少安排_?___個小?時閱讀優(yōu)秀?教學書刊;?一年中至少?讀2本優(yōu)秀?的教育類書?籍，并寫下?自己的學習?心得;2?、多聽優(yōu)秀?教師的課（?現(xiàn)場或錄像?），聽課后?寫下聽課體?會并進行交?流;3、?能整合教材?，備好本年?級任教的課?。4、課?堂實踐與教?學反思緊密?結(jié)合，截取?自己教學中?成功或須改?進的環(huán)節(jié)進?行案例分析?，每學期完?成一篇高質(zhì)?量的論文或?教學案例分?析;第二?年年度目標?：1、堅?持教育理論?學習和數(shù)學?專業(yè)知識學?習相結(jié)合，?不斷提升自?己的教師專?業(yè)素養(yǎng)。?2、主動地?整合課程資?源，對整個?小學階段的?教材有很好?的把握。?3、繼續(xù)進?行課堂教學?的實踐，在?實踐中不斷?磨礪自己，?使自己的教?育教學能力?、學習研究?能力都能在?原有基礎(chǔ)上?有明顯的提?高，并形成?自己的個性?化教學。如?低年級復習?課教學方法?、低年級空?間與圖形教?學研究等。?4、課堂?實踐與教學?反思相結(jié)合?，積極撰寫?教學案例或?高質(zhì)量的教?學論文，力?爭在各類評?比中獲獎。?成果形式?：1、每?天至少安排?____個?小時閱讀優(yōu)?秀教學書刊?;一年中至?少讀2本優(yōu)?秀的教育類?書籍，并寫?下自己的學?習心得;寫?好博客2?、數(shù)學論文?爭取在校、?區(qū)級以上刊?物上發(fā)表。?3、能夠?給其他年級?組老師一些?教材把握上?的建議。如?何與高一級?做好銜接等?。第三年?度目標：?1、堅持理?論學習和專?業(yè)知識學習?相結(jié)合，不?斷提升自己?的專業(yè)素養(yǎng)?。2、在?學校搭建的?各種平臺上?不斷地磨練?自己，使自?己的教學水?平日趨成熟?，形成具有?個人特色的?教學風格，?向研究型教?師靠攏。?3、根據(jù)形?勢需要結(jié)合?自身發(fā)展的?需求能進行?知識培訓，?能與同伴分?享。使自己?的專業(yè)水平?不斷提高。?成果形式?：1、每?天至少安排?____小?時閱讀優(yōu)秀?教學書刊;?一年中至少?讀2本優(yōu)秀?的教育類書?籍，并寫下?自己的學習?心得;2?、根據(jù)形勢?需要結(jié)合自?身發(fā)展的需?求能進行本?體知識培訓?，能與同伴?分享。3?、對三年的?隨筆、總結(jié)?和論文進行?整理，撰寫?跟蹤性論文?。（爭取獲?區(qū)級以上獎?）通過撰?寫論文，把?自己的專題?研究從實踐?層面提升至?理論層面，?向研究型教?師靠攏。?五、達成目?標的保障措?施及自我檢?測措施：?困難預測：?（1）由?于工作的繁?忙，時間上?難以保證。?（2）自?己的惰性也?可能影響到?目標的完成?。（3）?有的目標的?完成還需依?靠外界的力?量來完成?。應(yīng)對措?施：（1?）合理安排?學習時間，?指定短期和?長遠計劃表?。（2）?改進課堂教?學，千方百?計激發(fā)學生?的學習興趣?，使他們變?“苦學”為?“樂學”。?（3）認?真總結(jié)課堂?教學的科研?成果。認真?作案例分析?。（4）?通過學生評?價和考試成?績檢驗課堂?教學能力，?使所教的學?生有較大提?高。（5?）每學期力?爭寫出一篇?有較高質(zhì)量?的教育教學?論文。（?6）通過班?級后進生的?轉(zhuǎn)化及小組?合作建設(shè)，?提升學生自?學的能力。?自我檢測?：時刻對?照