幼兒園小班體育游戲方案標準范文（三篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?體育游戲方?案標準范文?小班體育?游戲：小青?蛙捉害蟲?設(shè)計思路：?2—__?__歲的幼?兒動作發(fā)展?進入了一個?快速發(fā)展的?關(guān)鍵期，能?獨立完成坐?、立、行、?走、爬、鉆?等基本動作?，但身體的?控制能力和?協(xié)調(diào)性較差??！毒V要》?指出：綜合?性地開展各?類體育活動?，能促進幼?兒肢體的均?衡發(fā)展和基?本運動能力?的全面發(fā)展?。根據(jù)托班?幼兒的年齡?特點和認知?發(fā)展水平，?培養(yǎng)幼兒對?運動的興趣?，學(xué)習(xí)一些?基本的運動?方法和簡單?的分類，我?設(shè)計了體育?游戲—小青?蛙捉害蟲。?活動的目標?是：1、?在游戲情景?中練習(xí)走、?鉆、爬等多?種動作，嘗?試縱跳接物?。2、對?不同兩種顏?色的物體進?行分類，體?驗共同游戲?的快樂。?本次活動以?運動為載體?，通過創(chuàng)設(shè)?游戲情景、?師生扮演角?色，使幼兒?主動參與活?動，體驗運?動的快樂，?獲得一些簡?單的分類經(jīng)?驗?；顒右?開始，我以?猜謎的方式?引出可愛的?動物形象—?小青蛙，吸?引幼兒的注?意力。接著?，我又以扮?演小青蛙和?媽媽一起練?本領(lǐng)的口吻?引出活動的?主題。活動?的基本部分?，我設(shè)計了?找路—捉蟲?—送蟲三個?主要的環(huán)節(jié)?，期間環(huán)環(huán)?相扣，層層?遞進，不僅?關(guān)注幼兒運?動能力的培?養(yǎng)，同時也?融入了科學(xué)?、社會、情?感等多個領(lǐng)?域的課程目?標，使活動?既呈現(xiàn)開放?性，又富有?整合性。在?創(chuàng)設(shè)運動環(huán)?境時，我投?放了多種體?育器械，并?充分考慮到?了孩子的個?體差異，使?材料的投放?既富有層次?性，又具有?挑戰(zhàn)性，讓?豐富的運動?環(huán)境激發(fā)幼?兒參與活動?的積極性。?活動動靜交?替、有情有?趣，體現(xiàn)了?高密度、低?強度的活動?原則。整個?活動師生間?的積極互動?，讓孩子在?輕松、愉悅?的氛圍中自?然而然地獲?得多種經(jīng)驗?，從而有效?地完成預(yù)期?的教學(xué)目標??；顒幽?標：1、?在游戲情景?中練習(xí)走、?鉆、爬等多?種動作，嘗?試縱跳接物?。2、對?兩種不同顏?色的物體進?行分類，體?驗共同游戲?的快樂。?活動準備：?小青蛙胸?飾每人一個?、紅黃蟲子?是幼兒人數(shù)?的2—__?__倍、錄?音、桶、各?種體育器械?等。活動?過程：一?、活動導(dǎo)入?夏天來了?，有一位會?游泳、會捉?蟲、唱起歌?來呱呱的小?動物可忙壞?了?你們猜?它是誰呢??(小青蛙)?我們也來做?小青蛙(配?戴胸飾)，?和媽媽一起?練本領(lǐng)，好?嗎?二、?游戲活動?(一)分散?游戲?qū)殞?真棒，你們?看那邊有草?地、有小河?、有荷葉…?…，我們一?起去找蟲吃?吧!(師帶?領(lǐng)幼兒到各?區(qū)域去尋找?)，提醒幼?兒注意安全?。(二)?集體游戲?叮呤呤—電?話鈴響了。?師述：青蛙?寶寶，電話?響了，快，?我們一起來?聽聽是誰的?電話呀?(?師作聽電話?狀)喂，兔?媽媽啊!好?的，沒問題?。剛才，兔?媽媽打來電?話，說它的?莊稼地里有?很多害蟲，?請你們幫助?它捉害蟲，?你們愿意嗎??1、找?路不過，?去兔媽媽家?要經(jīng)過兩條?路，你們先?看看自己穿?的衣服是什?么顏色的??再看看，這?兩條路一樣?嗎?(一條?紅，一條黃?)那你們找?一找，哪條?路是紅衣服?的寶寶的??(幼兒尋找?發(fā)現(xiàn))為什?么?(因為?紅衣服的顏?色和路的顏?色是一樣的?)，那黃衣?服寶寶的路?是哪一條呢??小結(jié)：?寶寶真聰明?，你們發(fā)現(xiàn)?衣服的顏色?和路的顏色?原來是一樣?的。找好?了路，寶寶?們，我們出?發(fā)了。(幼?兒在老師的?帶領(lǐng)下一個?跟著一個爬?過小路，鉆?過山洞……?)3、捉?蟲(1)?探索方法?莊稼地到了?，寶寶，你?們看，蟲子?飛的那么高?，怎么才能?捉到它呢??快想一個好?辦法?—跳?起來。可是?，怎樣才能?跳的高呢??(2)示?范：媽媽?這里有一個?好辦法—先?蹲下，然后?兩只腳一起?用力向上跳?就會跳的高?。(3)?練習(xí)寶寶?，跟媽媽一?起練一練，?(蹲下來—?跳—)重點?提醒幼兒掌?握蹲后雙腳?合力往上跳?，同時手高?舉用力握住?往下摘。?(4)捕捉?寶寶，你?們學(xué)會了嗎??現(xiàn)在請你?們一起幫忙?捉害蟲，記?住!要用學(xué)?到的好方法?才能捉到更?多的害蟲。?開始吧—幼?兒捉蟲，師?作觀察指導(dǎo)?。4、送?蟲寶寶，?捉了那么多?害蟲都有點?累了。來，?我們一起休?息一下，看?看自己捉了?幾條蟲，是?什么顏色的??(可讓幼?兒互相交流?)我們一起?把害蟲送給?兔媽媽去看?看吧!送時?看看自己抓?的蟲子是什?么顏色的??該放哪個顏?色的桶?(?師生共同穿?過樹林，跳?過小河……?)三、活?動結(jié)束兔?媽媽說：“?謝謝你們，?它想請你們?到它家里去?做客，我們?一起開著汽?車去，好嗎??”自我?反思：《?綱要》提出?：綜合性地?開展各類體?育活動，能?促進幼兒肢?體的均衡發(fā)?展和基本運?動能力的全?面發(fā)展。根?據(jù)托班幼兒?的年齡特點?和認知發(fā)展?水平，培養(yǎng)?幼兒對運動?的興趣，學(xué)?習(xí)一些基本?的運動方法?和簡單的分?類，我設(shè)計?了本次活動?。從活動?的價值看：?在目標的?制訂上我關(guān)?注了各領(lǐng)域?間的滲透，?包含健康領(lǐng)?域、科學(xué)領(lǐng)?域和情感領(lǐng)?域的內(nèi)容，?注重了基本?經(jīng)驗的有機?整合，以幼?兒園大健康?特色為抓手?，通過活動?讓孩子們積?累基本的運?動經(jīng)驗和認?知經(jīng)驗，目?標達成度好?。從活動?的過程看：?

我能充?分考慮幼兒?的年齡特點?和興趣愛好?，以孩子們?喜歡的游戲?形式貫穿整?個活動，注?重幼兒基本?經(jīng)驗的激發(fā)?，從活動開?始部分的分?散游戲到基?本部分的集?體游戲，師?生共同走、?鉆、爬過各?活動區(qū)，充?分體現(xiàn)了師?生、生生間?的積極互動?，達到了深?化目標的效?果。

整?個活動體現(xiàn)?了教師引導(dǎo)?幼兒積極參?與的教學(xué)方?式，把握住?了孩子的已?有經(jīng)驗，當?孩子遇到困?難時，我就?及時進行積?極的引導(dǎo)和?鼓勵或給予?適時的幫助?，使其樹立?自信，達到?了經(jīng)驗分享??；顒又?的亮點：?

今天的活?動環(huán)境情景?性強、趣味?性足。提供?的多層次的?活動材料，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?了一個想玩?、敢玩、喜?歡玩、有機?會玩的活動?環(huán)境，達到?了預(yù)期的效?果。同時，?我能較好地?關(guān)注幼兒的?活動強度和?活動密度，?動靜交替、?師生互動，?使幼兒在輕?松、愉悅的?氛圍中獲得?經(jīng)驗，體驗?快樂。就連?平時不喜歡?運動、害怕?運動的陳羽?君、蔣思穎?小朋友今天?也表現(xiàn)的十?分的積極和?快樂。

?在整個活動?中我始終能?以積極、高?昂的情緒感?染幼兒、帶?動幼兒，使?孩子們無一?人游離于活?動之外。而?且，我還能?關(guān)注個體，?面向全體，?活動中孩子?有發(fā)展，教?師有收獲。?需要斟酌?與調(diào)整的地?方：

活?動中我的調(diào)?控和回應(yīng)能?力不夠強。?當幼兒對捉?到的蟲子的?顏色和數(shù)量?進行感知時?，我顯得有?點急。應(yīng)該?給予孩子充?分的表達機?會，讓幼兒?間有足夠的?交流時間。?幼兒園小?班體育游戲?方案標準范?文（二）?【活動設(shè)計?】小班幼?兒的自我控?制能力和規(guī)?則意識不是?很強，況且?在園的時間?也不長還沒?有養(yǎng)成好的?集體游戲的?空間，因此?選擇《水果?蹲》這個活?動。幼兒的?潛力是很大?的，因為他?們的模仿能?力很強，有?些東西也許?對于他們來?說一開始會?有難度，但?是只要教師?愿意多嘗試?幾次，并且?通過個別學(xué)?習(xí)能力較強?的幼兒帶動?其他幼兒，?可以收到不?錯的效果。?【活動目?標】1、?豐富幼兒各?類水果名稱?，發(fā)展語言?表達能力。?2、讓幼?兒學(xué)會聽口?令玩游戲，?鍛煉反應(yīng)能?力和傾聽能?力。3、?遵守游戲規(guī)?則，掌握游?戲的玩法。?4、增強?思維的靈活?性?！净?動準備】?1、在日常?生活中引導(dǎo)?幼兒認識一?些時令水果?，與幼兒交?談有關(guān)水果?的知識經(jīng)驗?。2、準?備實物水果?和水果胸卡?若干。【?活動過程】?一、以律?動《摘果子?》進入活動?室。二、?品嘗水果：?1、出示?水果引起幼?兒興趣，讓?幼兒品嘗水?果。2、?個別提問，?邊出示卡片?：你吃的是?什么水果??味道怎么樣??你還吃過?其他什么水?果?三、?教師示范念?讀，幼兒學(xué)?念兒歌“水?果蹲”幾遍?。四、教?師介紹游戲?“水果蹲”?玩法，規(guī)則?：1、幼?兒戴上胸卡?扮演各種水?果寶寶。?2、幼兒聽?老師口令念?兒歌，并根?據(jù)內(nèi)容做下?蹲動作玩游?戲。3、?不符合兒歌?內(nèi)容做動作?的幼兒就淘?汰出局。?4、提醒幼?兒要記住自?己是扮演什?么水果寶寶?。五、幼?兒玩游戲。?1、請能?力強的幼兒?戴上水果胸?卡游戲。?2、幼兒戴?上水果胸卡?按兒歌內(nèi)容?玩游戲，老?師及時提出?游戲中的不?足并加以糾?正。3、?幼兒分組念?兒歌玩游戲?。4、增?加水果品種?，幼兒自選?水果胸卡聽?口令兒歌玩?游戲。5?、幼兒自由?分組玩游戲?。六、經(jīng)?驗遷移將?水果換成各?種常見的小?動物繼續(xù)玩?游戲。活?動小結(jié)：?評價幼兒在?游戲中的表?現(xiàn)，提出下?次游戲要求??；顒友?伸：1、?小朋友和教?師分享豐收?的果實和游?戲的快樂。?2、把教?具投放在表?演區(qū)繼續(xù)表?演或游戲。?3、根據(jù)?孩子的興趣?，自由選擇?喜歡的動作?(或其他交?通工具、動?植物等)繼?續(xù)表演。?幼兒園小班?體育游戲方?案標準范文?（三）【?教材簡解】?小班幼兒?喜歡蹦蹦跳?跳，但是動?作協(xié)調(diào)性不?夠，在平時?的觀察中我?發(fā)現(xiàn)有的孩?子特喜歡跳?，有的調(diào)皮?的孩子會站?在小椅子上?向下跳，于?是抓住孩子?們的興趣，?讓孩子們學(xué)?一學(xué)動物的?跳，在平時?幼兒的練習(xí)?中，我觀察?到他們對于?動作本身有?了一定的認?知和體驗，?可由于幼兒?腿部力量較?薄弱，動作?控制意識不?夠主動，缺?乏動作自我?監(jiān)控，常常?出現(xiàn)：兩腳?不能同時起?跳、落地;?連續(xù)跳幾下?就會放棄或?者動作僵硬?不自然。于?是我設(shè)計了?一節(jié)身鍛活?動“我會跳?”，讓孩子?們在模仿動?物跳的同時?來規(guī)范動作??！灸繕?預(yù)設(shè)】1?、學(xué)習(xí)雙腳?并攏連續(xù)向?前行進跳。?2、嘗試?與同伴合作?行進跳，體?驗合作運動?的快樂。?【活動重難?點】1、?活動的重點?是雙腳并攏?連續(xù)向前行?進跳2、活?動的難點是?能與同伴合?作進行行進?跳師幼?一起聽音樂?做熱身運動?(上肢運動?、下蹲運動?、轉(zhuǎn)動腳腕?、整理運動?)二、基本?部分1、幼?兒模仿小動?物跳(播放?音樂：我愛?蹦蹦跳)師?：小朋友們?這兩個動物?認識嗎?它?們有一個本?領(lǐng)都會跳，?咱們來學(xué)一?學(xué)它們是怎?么跳的，輕?輕地走到小?動物家玩一?玩，學(xué)一學(xué)?它們的本領(lǐng)?。(評析?：動物是小?朋友們最喜?歡的，小兔?和青蛙也是?小朋友們最?常見的動物?，在創(chuàng)設(shè)的?情境中分兩?組進行，一?組幼兒學(xué)小?兔跳，一組?幼兒學(xué)青蛙?跳，體驗自?主游戲的快?樂。)2?、交流反饋?：小兔是怎?么跳的呢??小青蛙又是?怎么跳的??(評析：?幫助能力弱?的幼兒加以?鞏固動物的?跳法)3?、學(xué)習(xí)雙腳?并攏連續(xù)向?前行進跳?4、師：我?是袋鼠媽媽?，你們想做?我的寶寶嗎??袋鼠媽媽?是怎么跳的?呢?5、?邊示范邊講?解動作(雙?腳并攏、小?手放在胸前?、腿稍微彎?曲、輕輕地?一蹦一跳向?前跳)(評?析：幼兒的?模仿能力較?強，教師在?邊講解時邊?示范，幼兒?可以進行模?仿練習(xí)6?、引導(dǎo)幼兒?觀察、模仿?，小兔跟袋?鼠都是雙腳?并攏跳的。?7、幼兒?練習(xí)雙腳并?攏向前行進?跳8、提?出要求：小?袋鼠們真能?干，現(xiàn)在請?小袋鼠們?nèi)?幫媽媽把糧?食運回來好?嗎?(每人?拿一個雪花?片)9、?幼兒進一步?練習(xí)雙腳并?攏行進向前?跳，(評析?：在創(chuàng)設(shè)游?戲情境中讓?幼兒輕松、?自主地、有?目的去練習(xí)?雙腳并攏向?前行進跳)?三、游戲?“袋鼠一家?去旅行”(?播放音樂：?兔子舞)?1、教師邊?講解邊與配?班教師示范?，一個人在?前面當小袋?鼠，一個人?在后面把手?搭在前面一?個人的肩膀?上，然后雙?腳并攏一起?向前行進跳?。2、鼓?勵幼兒兩人?合作一起雙?腳并攏向前?行進跳(評?析：這個游?戲主要體驗?同伴之