社會實踐活動個人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第4頁共4頁社會實踐?活動個人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本寒?假剛開始?，我們懷?著憧憬，?前往__?__市的?書店--?新華書店?進行我們?的社會實?踐活動，?我們一組?____?人對即將?開始的實?踐活動充?滿了好奇?的。以前?我們來的?新華書店?的次數(shù)不?少，但沒?有人對這?兒深入進?行了解過?--這么?多書是如?何在浩瀚?書海中定?位的，書?店的管理?是如何進?行地井井?有條的？?這些書是?怎么從倉?庫中搬出?來的？這?些好奇也?成了我們?進行此次?活動的動?力。一?位柜臺經(jīng)?理很熱情?的為我們?講述了大?概任務(wù)。?他將我們?____?人分為第?一層__?__人，?第二層_?___人?，第三層?____?人的組合?。起先工?作人員安?排我們站?在柜臺旁?做接待員?，如有顧?客來查詢?書的位置?，我們只?需將書的?名字輸入?電腦，屏?幕上便會?立馬顯示?方位。極?大地提高?了工作人?員的辦事?效率，但?首先要求?是書要按?照要求擺?放于指定?地點。在?這段時間?內(nèi)我們幫?助了很多?人找到了?他們需要?的圖書，?心里都美?滋滋的。?接著，?柜臺經(jīng)理?又給我們?換了一個?崗位，她?給我們一?人一塊抹?布，要求?我們將書?架上的灰?塵擦干凈?。開始我?們拿著抹?布，望著?林立的書?架不禁要?倒吸一口?涼氣。相?視苦笑后?便埋頭干?了起來。?我們將每?個書架都?認(rèn)真的擦?了一遍。?一旁的工?作人員在?不停的夸?我們干的?認(rèn)真仔細(xì)?，還有些?顧客會上?來主動詢?問我們是?那個學(xué)校?的，我們?都會笑著?自豪地回?答：天一?中學(xué)的。?這些激勵?，使我們?的工作熱?情更加高?漲，我們?干得更起?勁了。?時間過得?飛快，轉(zhuǎn)?眼間已到?中午，我?們相聚簡?單的吃了?頓飯之后?便又回到?了工作崗?位上。?下午我們?所分配到?的任務(wù)是?搬書。我?們帶上手?套，尾隨?著工作人?員來到倉?庫。一進?倉庫我們?眼前頓時?一花。只?見這兒，?書滿滿堆?堆排放了?好多，每?天要將這?么多書搬?至?xí)苌?，那么這?書店中搬?書員的工?作強度可?想而知，?我們也不?禁對這位?工作人員?身體素質(zhì)?暗地稱奇?。沒有多?說什么，?我們也體?驗了一次?搬書員的?辛苦。我?們一次次?的將書搬?到車上，?再一次次?的將書整?齊的擺放?在書架上?，忙得熱?火朝天的?。外面是?寒風(fēng)刺骨?，但我們?各個頭上?卻是汗如?雨下。?不知不覺?中充實的?一天即將?過去，我?們對新華?書店工作?人員表示?了真誠的?謝意，并?送上我們?精心準(zhǔn)備?的紀(jì)念品?。在余暉?中我們在?門口留下?了印記，?我們空手?而來卻抱?著一顆充?實的心靈?而去，結(jié)?束了我們?一天的實?踐活動。?我想說我?們雖然很?累，但精?神上卻得?到了滿足?。社會?實踐活動?個人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?____?月___?_日，我?高一a5?的四十多?名同學(xué)，?在班主任?和班長的?帶領(lǐng)下，?進行了一?次別開生?面的什會?實踐活動?。隨著?社會的發(fā)?展，中學(xué)?生的價值?觀和審美?觀不斷改?變，一些?中學(xué)生為?了追趕所?謂時代的?潮流，想?方設(shè)法改?變自己的?外在形象?，設(shè)置過?分標(biāo)新立?異。于是?，中學(xué)生?的形象問?題越發(fā)突?出。在這?個問題上?，不同年?齡的人們?都持什么?態(tài)度呢？?對此，我?們進行了?一次主題?為“您心?目中的中?學(xué)生形象?”的社會?調(diào)查。?調(diào)查問卷?為同學(xué)自?己設(shè)計，?被調(diào)查者?須填寫性?別、年齡?及25道?選擇題。?題目如“?您認(rèn)為影?響中學(xué)生?形象的因?素”、“?中學(xué)生是?否可以染?發(fā)燙發(fā)”?、“中學(xué)?生是否應(yīng)?該追求流?行”等。?同學(xué)共?被分為_?___個?小組，每?小組持事?先印好的?____?份問卷分?別來到濱?江道步行?街、津匯?廣場、小?白樓商業(yè)?區(qū)等繁華?地帶，向?行人發(fā)放?調(diào)查問卷?。天氣?十分悶熱?，但同學(xué)?們卻十分?積極，不?斷地向過?路行人說?明用意，?請他們填?寫問卷。?剛開始一?些同學(xué)不?好意思開?口，可看?著別人一?份份的把?問卷發(fā)出?去又收回?來，膽子?也逐漸打?了起來。?有些行人?很熱心的?幫我們填?寫，但也?有許多人?不予理會?，徑直走?開。一次?次的受阻?并沒有打?消同學(xué)們?的積極性?，相反，?同學(xué)們越?戰(zhàn)越勇，?更加積極?的尋找，?更加耐心?的講解和?等待……?更有一些?同學(xué)積極?開動腦筋?，請不同?年齡、不?同身份的?人來填寫?，如商場?售貨員、?看車大爺?、賣水的?阿姨，都?成了我們?調(diào)查的對?象。終?于，經(jīng)過?近三個小?時的努力?，___?_份問卷?被如數(shù)填?寫、收回?。然后，?我們會對?這些問卷?進行整理?和統(tǒng)計，?得出最終?的結(jié)果-?-人們心?目中的中?學(xué)生形象?。這次?活動，讓?同學(xué)們受?益匪淺。?我們通過?對不同人?群關(guān)于中?學(xué)生形象?的調(diào)查，?可以更加?清楚的了?解社會對?中學(xué)生形?象的看法?和期望，?以便更好?的完善自?己。更重?要的是，?我們提高?了能力、?鍛煉了膽?識、磨礪?了意志，?更加接近?社會、了?解社會。?同時，同?學(xué)們也深?刻體會到?了社會工?作的艱辛?，更加懂?得應(yīng)該如?何表達自?己、如何?待人接物?、如何面?對和戰(zhàn)勝?困難挫折?。而且?，我們誠?懇的笑容?、謙和的