教師期末教學(xué)總結(jié)范本（二篇）

第4頁共4頁教師期末?教學(xué)總結(jié)?范本轉(zhuǎn)?眼間__?__學(xué)年?的上學(xué)期?就從自己?身邊溜走?。歲月匆?匆，從來?不因為你?去在意而?停下腳步??；仡?這半年想?想也應(yīng)該?給自己的?工作做一?個總結(jié)，?給自己一?個評價，?好讓自己?在接下來?的工作中?更加有目?標(biāo)性，更?加努力去?奮斗!?一、教育?教學(xué)1?、扎扎實?實打好基?礎(chǔ)，拼命?趕進度不?可取。?考生答題?中存在的?問題，與?他們平時?沒有準(zhǔn)確?地理解和?掌握初中?化學(xué)的基?礎(chǔ)知識和?技能有很?大的關(guān)系?，因而重?視和加強?基礎(chǔ)知識?和基本技?能的學(xué)習(xí)?仍然是首?要的。抓?基礎(chǔ)知識?，就是要?抓化學(xué)課?本知識，?教學(xué)中力?求每章節(jié)?過關(guān)。由?于各學(xué)生?之間的智?力差異和?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?不同，學(xué)?生對化學(xué)?的知識的?掌握能力?不同，教?師應(yīng)針對?學(xué)生實際?情況因材?施教，盡?量降低落?后面。那?種為了留?更多的復(fù)?習(xí)時間而?在平時教?學(xué)中拼命?趕進度的?做法，必?然造成學(xué)?生對知識?的“消化?不良”，?甚至使部?分學(xué)習(xí)跟?不上的學(xué)?生對化學(xué)?失去興趣?。特別是?對文科班?的學(xué)生，?會考的要?求其實不?高，重在?抓基礎(chǔ)，?因此感悟?一定要從?高一年開?始就對學(xué)?生全面落?實。在會?考最后的?復(fù)習(xí)階段?我們通過?不段的強?化基礎(chǔ)，?做模擬卷?讓原先基?礎(chǔ)稍差的?學(xué)生知識?點得到鞏?固，成績?有大幅度?提高。?2、調(diào)節(jié)?教學(xué)的難?度教學(xué)?要堅持因?材施教原?則，特別?是理科班?的《有機?化學(xué)基礎(chǔ)?》這本教?材，難度?要求比較?大，知識?考點也比?較多，教?學(xué)中一定?要安排妥?當(dāng)，教學(xué)?適合學(xué)生?的胃口，?對不同層?次學(xué)生有?不同要求?。若要求?過高、過?難，學(xué)生?接受不了?，會產(chǎn)生?厭學(xué)情緒?，成績更?差;若要?求過低，?學(xué)生會感?覺太簡單?、無味，?不投入精?力學(xué)習(xí)，?成績平平?，甚至后?退。所以?我對不同?層次學(xué)生?掌握知識?的深度、?廣度要求?不同，進?行彈性調(diào)?節(jié)，使每?個同學(xué)都?能得到很?好的發(fā)展?。特別?是對理科?班對原有?知識基礎(chǔ)?較好、學(xué)?習(xí)方法得?當(dāng)、學(xué)習(xí)?信心強的?學(xué)生，重?點是指導(dǎo)?學(xué)生把知?識向縱、?橫兩個方?向發(fā)展，?開拓學(xué)生?思維，讓?學(xué)生學(xué)有?余味;對?原有知識?基礎(chǔ)一般?、學(xué)習(xí)方?法欠佳、?學(xué)習(xí)信心?時弱時強?的學(xué)生，?重點是指?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?閱讀習(xí)慣?，堅持由?學(xué)生自己?閱讀，有?利于學(xué)生?積極思維?，形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和方?法。4?、課堂、?課后有分?別5、?積極抓好?日常的教?學(xué)工作程?序，使教?學(xué)工作有?效開展?二、教師?教研成果?在高一?段化學(xué)老?師的集體?努力下，?我們備課?組積極參?加學(xué)校、?縣市舉行?各類活動?。其中我?和潘獻珠?、朱海燕?老師參加?的縣學(xué)科?素養(yǎng)競賽?榮獲“縣?二等獎”?。徐浩老?師作為高?一備課組?的代表參?加了縣舉?行的公開?課，并受?到縣里各?大學(xué)校同?仁的好評?。高一化?學(xué)備課組?也是一個?充滿朝氣?和活力的?團隊。?教師期末?教學(xué)總結(jié)?范本（二?）一、?思想方面?本人能?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國?家大事，?堅持四項?基本原則?，___?_各項方?針政策，?遵守勞動?紀(jì)律，團?結(jié)同志，?熱心幫助?同志；教?育目的明?確，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦?；班主任?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)?心學(xué)生，?愛護學(xué)生?，為人師?表，有奉?獻精神。?二、教?學(xué)方面?1、備課?開學(xué)初?，積極參?加教研室?組織的教?研活動，?在師校教?研員的指?導(dǎo)下進行?集體備課?，仔細聽?，認(rèn)真記?，領(lǐng)會精?神實質(zhì)。?然后根據(jù)?要求，提?前兩周備?好課，寫?好教案。?平時做到?周前備課?。備課時?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，學(xué)習(xí)?好大綱，?虛心向同?年組老師?學(xué)習(xí)、請?教。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點、難點?。為了?上好一節(jié)?課，我上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的優(yōu)點?確定自己?的教學(xué)思?路，常常?工作到深?夜。為了?學(xué)生能更?直觀地感?受所學(xué)的?知識內(nèi)容?，我積極?查找課件?，制作課?件，準(zhǔn)備?、制作教?具。復(fù)習(xí)?階段，我?把每一單?元的知識?框架、重?點內(nèi)容寫?在黑板上?，為的就?是讓學(xué)生?有個清晰?的復(fù)習(xí)印?象。2?、上課?上好課的?前提是做?好課前準(zhǔn)?備，不打?無準(zhǔn)備之?仗。上課?時認(rèn)真講?課，力求?抓住重點?，突破難?點，精講?精練。運?用多種教?學(xué)方法，?從學(xué)生的?實際出發(fā)?，注意調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性和創(chuàng)造?性思維，?使學(xué)生有?舉一反三?的能力。?培養(yǎng)學(xué)困?生的學(xué)習(xí)?興趣，有?難度的問?題找優(yōu)等?生；一般?問題找中?等生；簡?單些的總?是找學(xué)困?生回答。?桌間巡視?時，注意?對學(xué)困生?進行面對?面的輔導(dǎo)?，課后及?時做課后?記，找出?不足。?3、輔導(dǎo)?4、作?業(yè)根據(jù)?教學(xué)要求?，我要求?學(xué)生認(rèn)真?完成同步?練習(xí)，并?不定時檢?查監(jiān)督。?三、德?育工作?我知道師?愛是教育?的"潤滑?劑"，是?進行教育?的必要條?件。因此?我全身心?地愛護、?關(guān)心、幫?助學(xué)生，?做學(xué)生的?貼心人時?，師愛就?成了一種?巨大的教?育力量。?正因為有?了師愛，?教師才能?贏得學(xué)生?的信賴，?學(xué)生才樂?于接受教?育，教育?才能收到?良好的效?果。四?、個人學(xué)?習(xí)五、?以后努力?方向1?、對差生?多些關(guān)心?，多點愛?心，再多?一些耐心?，使他們?在各方面?有更大進?步。2?、加強守?紀(jì)方面的?教育，使?學(xué)