班主任年度工作總結(jié)思路模板（二篇）

第8頁共8頁班主任年?度工作總?結(jié)思路模?板時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間又過?了一個(gè)學(xué)?期。在忙?忙碌碌中?我們依依?不舍的送?走了這群?活潑又可?愛的孩子?，看著他?們一步一?個(gè)腳印的?向前奮進(jìn)?，獲得了?不同程度?的進(jìn)步，?我感到無?比的欣慰?，而回顧?這學(xué)期的?教育歷程?，我也記?憶猶新。?一、政?治思想?二、教育?教學(xué)工作?作為一?名幼兒教?師要有一?顆愛孩子?的心，還?要有扎扎?實(shí)實(shí)的業(yè)?務(wù)水平和?能力。為?了提高自?身素質(zhì)，?不斷為自?己充電。?同時(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師請教，?在工作中?具備高度?的責(zé)任感?，對(duì)幼兒?有愛心，?細(xì)心和耐?心。因材?施教，使?每個(gè)幼兒?在原有水?平上都有?一定的發(fā)?展。根據(jù)?幼兒不同?的個(gè)性與?興趣，采?取不同的?教育方法?，仔細(xì)觀?察，發(fā)掘?小朋友的?優(yōu)點(diǎn)。在?工作中不?計(jì)較個(gè)人?得失，發(fā)?揮“你中?有我，我?中有你”?的團(tuán)隊(duì)精?神作用，?團(tuán)結(jié)一致?地做好班?級(jí)工作。?在活動(dòng)時(shí)?，我們鼓?勵(lì)幼兒踴?躍發(fā)言，?積極開動(dòng)?腦筋，;?繪畫、寫?字時(shí)，都?要求幼兒?養(yǎng)成安靜?的作業(yè)習(xí)?慣，還培?養(yǎng)幼兒能?勇敢地在?成人及集?體面前發(fā)?言、說兒?歌、表演?歌舞。在?常規(guī)方面?也培養(yǎng)了?幼兒良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣，用餐?習(xí)慣和良?好的午睡?習(xí)慣。在?上課時(shí)要?求幼兒有?良好的坐?姿和與老?師同伴交?流時(shí)的語?言、行為?習(xí)慣等等?。讓幼兒?養(yǎng)成了不?打人，不?罵人，有?良好思想?品德的好?孩子。為?進(jìn)入小學(xué)?做好準(zhǔn)備?。三、?安全及衛(wèi)?生保健?安全是幼?兒園最重?要的工作?之一。保?障每一個(gè)?幼兒的人?身安全，?是每一個(gè)?教師的責(zé)?任和職責(zé)?，為了讓?家長放心?，讓幼兒?能在一個(gè)?安全的環(huán)?境中生活?、成長。?本學(xué)期我?們重點(diǎn)突?出了對(duì)孩?子們節(jié)假?日的安全?教育，讓?孩子們感?知什么是?危險(xiǎn)，什?么可以玩?的意識(shí)。?并且嚴(yán)格?執(zhí)行了晨?檢制度。?管理好病?兒藥品，?并做好幼?兒的服藥?記錄，避?免幼兒吃?錯(cuò)藥。加?強(qiáng)幼兒日?常生活的?管理，做?到了人到?心到，謹(jǐn)?防意外事?故的發(fā)生?。同班教?師做好交?接班工作?。確保了?我班幼兒?安全工作?的萬無一?失。我們?也嚴(yán)格按?照園里的?要求做好?了班級(jí)各?項(xiàng)衛(wèi)生保?健工作，?利用陽光?、紫外線?、消毒水?消毒玩具?、被褥等?物品。讓?幼兒生活?在一個(gè)整?潔、舒適?的環(huán)境中?。而針對(duì)?幼兒手足?口病，每?天都進(jìn)行?個(gè)別觀察?，并督促?幼兒勤洗?手。經(jīng)常?對(duì)桌面，?把手，柜?子等幼兒?經(jīng)常性接?觸的地方?進(jìn)行消毒?工作。培?養(yǎng)了幼兒?良好的生?活習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣?，重點(diǎn)引?導(dǎo)幾個(gè)挑?食、食欲?差的幼兒?改變不良?的飲食習(xí)?慣。四?、家長交?流方面?通過學(xué)習(xí)?新《綱要?》，我更?加深深地?認(rèn)識(shí)到幼?兒園和家?庭合作的?重要性。?本學(xué)期，?我利用多?種形式電?話交流、?家園聯(lián)系?與家長交?流，及時(shí)?反饋幼兒?的發(fā)展情?況，在家?長開放日?邀請家長?觀摩教育?游戲活動(dòng)?，認(rèn)真傾?聽家長的?意見，及?時(shí)更換家?教宣傳欄?，向家長?宣傳科學(xué)?的育兒知?識(shí)，做到?充分利用?家長資源?，鼓勵(lì)引?導(dǎo)家長積?極主動(dòng)地?參與到幼?兒園的教?育中，既?調(diào)動(dòng)了孩?子主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)的?積極性，?又充分發(fā)?揮了家長?的教育作?用。這?學(xué)期，我?們開展了?運(yùn)動(dòng)會(huì)和?家長開放?日的活動(dòng)?。我們每?天利用家?長接幼兒?的時(shí)間和?家長進(jìn)行?簡單的交?流，交代?幼兒的生?活學(xué)習(xí)情?況，及時(shí)?反映孩子?的表現(xiàn)和?進(jìn)步，使?家長能隨?時(shí)了解到?孩子的情?況。并得?到了家長?朋友們的?一致好評(píng)?。這一?學(xué)期的成?績是可喜?的，但存?在著許多?的不足。?作為一名?老師，我?還有許多?要學(xué)習(xí)的?地方，在?今后的工?作中我會(huì)?不斷地學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，努力提?高思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，大膽地?創(chuàng)新教學(xué)?方法，學(xué)?習(xí)同伴老?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。對(duì)?幼兒加強(qiáng)?德育教育?，加強(qiáng)幼?兒常規(guī)教?育，注重?幼兒自身?能力的培?養(yǎng)。并與?家長密切?聯(lián)系，實(shí)?現(xiàn)家園同?步。選擇?符合幼兒?年齡特點(diǎn)?的活動(dòng)形?式和方法?。在教學(xué)?活動(dòng)中因?材施教，?因人施教?，針對(duì)個(gè)?別幼兒進(jìn)?行個(gè)別教?育。努力?把每一節(jié)?課都當(dāng)成?鍛煉自己?的課堂，?學(xué)會(huì)捕捉?教學(xué)契機(jī)?，提高自?己駕馭課?堂的能力?和遇事的?應(yīng)變能力?。并努力?提高自己?的思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。努力使?自己成為?一名優(yōu)秀?合格、優(yōu)?秀、專業(yè)?、創(chuàng)新的?幼兒園教?師。班?主任年度?工作總結(jié)?思路模板?（二）?一、幼兒?基本情況?分析我?班共有_?___名?幼兒，男?生少，女?生多。通?過大班上?學(xué)期的培?養(yǎng)及教育?，本班幼?兒在各方?面都有了?不同程度?的提高，?特別幼兒?在幼兒的?語言、美?術(shù)、音樂?等方面有?了明顯的?提高，幼?兒的一日?生活常規(guī)?也有了較?大的進(jìn)步?。從身?體發(fā)展情?況看，我?班幼兒對(duì)?體育活動(dòng)?的興趣較?高，走、?跑、跳、?平衡能力?發(fā)展迅速?，喜歡玩?拼插玩具?，但合作?能力培養(yǎng)?不夠。我?班幼兒聰?明、活潑?，接受新?知識(shí)快，?但情緒過?于浮躁，?常規(guī)習(xí)慣?學(xué)習(xí)習(xí)慣?要特別加?強(qiáng)培養(yǎng)，?會(huì)用筷子?進(jìn)餐，衣?服保潔干?凈，但動(dòng)?作時(shí)間概?念要加強(qiáng)?。幼兒上?課時(shí)能遵?守紀(jì)律，?常規(guī)培養(yǎng)?有待提高?，但坐姿?還需嚴(yán)格?要求，保?持正直狀?態(tài)。從?語言發(fā)展?看，我班?幼兒語言?發(fā)展較好?，詞匯量?積累夠多?，語言表?達(dá)較完整?，大部分?幼兒能清?楚的表達(dá)?自己的意?見，但傾?聽能力要?加強(qiáng)培養(yǎng)?。從科學(xué)?發(fā)展看，?對(duì)自然現(xiàn)?象比較感?興趣，有?一定的觀?察能力。?能主動(dòng)探?索周圍生?活中常見?的現(xiàn)象，?對(duì)事物的?特征觀察?有一定的?順序。?從藝術(shù)發(fā)?展看，舞?蹈節(jié)奏感?比較好，?需堅(jiān)持，?繪畫要加?大提高，?作品要突?出個(gè)性化?。本學(xué)期?還要開展?了手工自?制玩具和?擴(kuò)展思維?想象能力?的培養(yǎng)，?過程中逐?步培養(yǎng)了?幼兒感受?、欣賞美?術(shù)作品的?興趣和表?現(xiàn)力。?從社會(huì)性?發(fā)展看，?大部分幼?兒活潑、?開朗，主?動(dòng)進(jìn)行有?效的交往?、合作、?分享，能?主動(dòng)積極?地參加班?級(jí)活動(dòng)，?但公共衛(wèi)?生習(xí)慣培?養(yǎng)有待進(jìn)?一步的培?養(yǎng)。幼兒?上課遵守?紀(jì)律等方?面還要嚴(yán)?格要求，?做事還需?持久化。?二、教?育方面?我班幼兒?聰明、活?潑，好表?現(xiàn)自我，?吸收知識(shí)?快。藝術(shù)?方面發(fā)展?較好，基?本動(dòng)作協(xié)?調(diào)，節(jié)奏?感強(qiáng)，喜?歡跳舞和?畫畫。學(xué)?習(xí)習(xí)慣有?很大的提?高，上課?時(shí)有一定?的紀(jì)律性?，舉手比?較積極，?但坐姿需?加強(qiáng)培養(yǎng)?。常規(guī)習(xí)?慣由于孩?子情緒比?較浮躁，?因此入廁?環(huán)節(jié)組織?性不夠，?比較自由?。本學(xué)期?，我和劉?紅梅老師?執(zhí)教，俞?老師負(fù)責(zé)?配教。三?位老師配?合得十分?默契，針?對(duì)班上工?作和問題?開展班務(wù)?會(huì)，進(jìn)行?協(xié)調(diào)，解?決。1?、從幼兒?的興趣入?手，帶動(dòng)?家長，以?小組教學(xué)?和個(gè)別教?育相結(jié)合?，讓教師?和家長，?幼兒和家?長、幼兒?與同伴之?間有更多?的交流和?對(duì)話。鼓?勵(lì)家長參?與到幼兒?的活動(dòng)中?來，為幼?兒活動(dòng)注?入新的力?量，開拓?幼兒視野?。2、?合理地組?織幼兒的?一日生活?，動(dòng)靜交?替，多種?方式、方?法結(jié)合，?提高幼兒?的學(xué)習(xí)興?趣。開展?開放性的?活動(dòng)，讓?家長和幼?兒共同進(jìn)?行活動(dòng)，?如：與幼?兒合影留?念、珠算?比賽等，?開展活動(dòng)?注重讓幼?兒動(dòng)手操?作，如：?科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)等活動(dòng)?。3、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?常規(guī)和生?活常規(guī)的?培養(yǎng)。在?洗手過程?中，我們?為幼兒編?了一個(gè)有?趣的洗手?歌，幫助?幼兒掌握?洗手的方?法。“搓?手心，搓?手背，兩?手交叉搓?一搓，手?腕轉(zhuǎn)三圈?，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大?拇指，最?后抓癢癢??！边@個(gè)?兒歌，讓?幼兒將手?指、手背?，手腕、?虎口、指?甲殼都洗?得干干凈?凈。孩子?飯前便后?，玩玩具?后，喝水?前，都養(yǎng)?成了良好?的洗手習(xí)?慣。4?、注重英?語的運(yùn)用?，要求幼?兒用英語?向老師問?早，喝水?、喝豆?jié){?、入廁、?點(diǎn)名、繪?畫、站隊(duì)?等環(huán)節(jié)都?運(yùn)用英語?，堅(jiān)持每?天半個(gè)小?時(shí)的英語?復(fù)習(xí)時(shí)間?，鼓勵(lì)幼?兒帶領(lǐng)大?家復(fù)習(xí)英?語。5?、開展班?長競選活?動(dòng)，激發(fā)?孩子的興?趣，可培?養(yǎng)幼兒語?言表達(dá)能?力和鍛煉?幼兒的膽?量，讓每?位幼兒參?與進(jìn)來，?使幼兒真?正成為主?人，孩子?們的上進(jìn)?心都有明?顯的提高?。三、?保育工作?1、我?班嚴(yán)格地?執(zhí)行消毒?制度和隔?離制度，?堅(jiān)持晨間?消毒水泡?手和鍛煉?和飯前便?后洗手。?2、每?天堅(jiān)持_?___小?時(shí)的戶外?活動(dòng)，積?極帶領(lǐng)幼?兒鍛煉身?體，開展?了跳繩、?轉(zhuǎn)呼啦圈?、滾鐵環(huán)?、走高蹺?、游戲等?豐富多彩?的體育活?動(dòng)，增強(qiáng)?幼兒的體?質(zhì)，大部?分幼兒已?經(jīng)會(huì)跳繩?了，不少?孩子學(xué)會(huì)?了轉(zhuǎn)呼啦?圈。3?、保證幼?兒充足的?睡眠，(?12：0?0--2?：20)?提醒幼兒?穿適量的?衣物午睡?，為幼兒?換睡衣，?及時(shí)更換?汗?jié)竦囊?服，為體?弱孩子調(diào)?整床位，?汗巾不離?手，保育?老師為幼?兒勤擦汗?。4、?提醒幼兒?多喝水，?每天喝水?次數(shù)不少?于六次，?照顧體弱?兒童。?5、每天?向幼兒介?紹食譜，?促進(jìn)幼兒?的食欲，?保證每名?幼兒吃飽?、吃好。?幼兒飯、?菜、湯分?開，保證?幼兒的進(jìn)?食量，我?班幼兒每?餐飯都能?按量吃完?，沒有剩?飯的現(xiàn)象?。教育幼?兒細(xì)嚼慢?咽，保證?孩子__?__分鐘?的進(jìn)餐時(shí)?間。對(duì)于?吃得快的?孩子，老?師不斷提?醒，要求?孩子慢點(diǎn)?兒吃，嚼?爛了再吞?。6、?每日定時(shí)?喂藥，降?低生病率?。四、?環(huán)境(包?括物質(zhì)環(huán)?境和精神?環(huán)境)?1、營造?良好的心?理環(huán)境，?多用鼓勵(lì)?和正面語?言，形成?良性循環(huán)?，增強(qiáng)幼?兒的自信?心，培養(yǎng)?創(chuàng)造能力?。每周開?展一次競?選小班長?的活動(dòng)，?得到了孩?子們的大?力支持，?不少孩子?們都能大?膽的上臺(tái)?，鍛煉了?膽量。開?展十朵小?紅花換大?紅花的活?動(dòng)，孩子?們積極性?高，情緒?愉快，競?爭意識(shí)較?強(qiáng)。2?、活動(dòng)室?的環(huán)境，?百分之九?十以上都?是孩子們?自己的作?品。活動(dòng)?室內(nèi)也相?應(yīng)設(shè)有自?然角、昆?蟲盒等有?關(guān)教育的?環(huán)境，孩?子們通過?自己的參?與，對(duì)活?動(dòng)了解得?較深入。?我們注意?利用泥、?布、塑料?、泡沫、?毛線等廢?舊物品，?用畫、剪?、貼、捏?等各種不?同的形式?與幼兒一?起布置活?動(dòng)室環(huán)境?，這既使?幼兒觀察?到多材料?、多形式?的環(huán)境布?置內(nèi)容，?又是一種?很生動(dòng)直?觀的廢物?利用的環(huán)?境教育。?3、我?們利用班?級(jí)的親子?平臺(tái)，加?大家長的?參與程度?，讓家長?了解幼兒?的成長，?并挖掘家?長資源，?配合教學(xué)?。五、?家長工作?1、利?用多種形?式：家訪