2023初中數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023初?中數(shù)學(xué)教研?組的工作計(jì)?劃范本在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視和?大力支持下?，初一備課?組跌跌撞撞?一路走來(lái)，?雖未轟轟烈?烈，但也踏?踏實(shí)實(shí)，一?學(xué)期來(lái)，七?位老師共同?合作，共同?探索，共同?進(jìn)步。一?.分工合作?我們組的?幾名成員雖?然性格相投?，但也各有?特點(diǎn)。針對(duì)?各人的強(qiáng)項(xiàng)?、辦事風(fēng)格?，合理分工?。比如每次?的導(dǎo)學(xué)案的?設(shè)計(jì)編排都?會(huì)經(jīng)過(guò)這樣?一個(gè)程序：?先談?wù)撁空n?時(shí)的學(xué)習(xí)目?標(biāo)、出題范?圍、所用時(shí)?間，再分工?負(fù)責(zé)：編題?的、上網(wǎng)查?資料的、畫(huà)?圖的、打印?的。很快一?份凝聚集體?智慧的導(dǎo)學(xué)?案便出爐了?。再比如上?次的競(jìng)賽試?卷，先集體?討論，再倆?人一組出一?份試題，再?從三份試卷?中挑選、整?理，最后定?稿。這樣我?們七個(gè)人一?些好的想法?都在這份試?卷中體現(xiàn)了?。二.互?幫互助我?們互相聽(tīng)課?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?。每個(gè)人都?超額聽(tīng)夠?qū)W?校規(guī)定的_?___節(jié)課?，并及時(shí)評(píng)?課。評(píng)課前?講課人先說(shuō)?課，說(shuō)明個(gè)?人教學(xué)設(shè)計(jì)?，目的，及?手段。然后?實(shí)事求是的?對(duì)這節(jié)課進(jìn)?行分析，找?出值得借鑒?的地方，再?找出不足，?共同進(jìn)步。?還有比較令?人感動(dòng)的一?件事，__?__姐因事?請(qǐng)假一周，?但是她倆班?的課一節(jié)都?沒(méi)少上，其?他幾個(gè)老師?擠出時(shí)間，?給學(xué)生當(dāng)起?了值日數(shù)學(xué)?老師。三?.共同研究?實(shí)施“生命?化課堂”?一個(gè)班級(jí)是?一個(gè)群體，?每一位學(xué)生?都希望在這?個(gè)群體中得?到認(rèn)可，可?在大課堂上?學(xué)生展示的?機(jī)會(huì)很少。?我們將班級(jí)?的學(xué)生分成?六個(gè)小組，?每一小組設(shè)?小組長(zhǎng)，并?按學(xué)習(xí)能力?為每組學(xué)生?編號(hào)。這樣?小組內(nèi)組長(zhǎng)?組織學(xué)生探?討他們可以?自己解決的?問(wèn)題，學(xué)生?展示自己的?機(jī)會(huì)就多了?。我們又引?入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，進(jìn)行小?組競(jìng)賽，相?同難度的問(wèn)?題留給不同?小組的同一?編號(hào)的同學(xué)?，從而保證?了競(jìng)爭(zhēng)的公?平性。還強(qiáng)?調(diào)了課堂小?測(cè)，我們也?將測(cè)試成績(jī)?記入小組的?比賽?？?結(jié)過(guò)去，反?思我們的不?足，在這個(gè)?學(xué)期中邊改?進(jìn)邊完善。?這個(gè)學(xué)期的?計(jì)劃如下：?一.指導(dǎo)?思想在學(xué)?校、教務(wù)處?工作思路的?指導(dǎo)下，圍?繞“生命化?課堂”的實(shí)?施，教研組?以提高教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，學(xué)生的全?面發(fā)展為宗?旨展開(kāi)一切?活動(dòng)。二?.工作思路?本學(xué)期對(duì)?于每個(gè)學(xué)生?來(lái)說(shuō)又是一?個(gè)新的開(kāi)始?，學(xué)生思考?問(wèn)題的方式?又有很多的?變化，因此?在數(shù)學(xué)課堂?上本著要差?生吃的了，?尖子生吃得?飽，中等生?跟著跑的原?則。三.?具體措施?1進(jìn)一步完?善集體備課?的環(huán)節(jié)，讓?集體備課由?形式化轉(zhuǎn)為?實(shí)效化。努?力促進(jìn)個(gè)人?備課質(zhì)量的?提高，盡可?能的構(gòu)建高?效課堂。?2嚴(yán)格規(guī)范?數(shù)學(xué)常規(guī)的?教學(xué)，增強(qiáng)?上課技能，?盡力是講解?清晰化、準(zhǔn)?確化、條理?化、情感化?、生動(dòng)化，?做到線(xiàn)索清?晰，層次分?明，深入淺?出。3認(rèn)?真組織聽(tīng)課?評(píng)課，一節(jié)?好課，應(yīng)該?是有意義的?課，有效率?的課，生成?的課，常態(tài)?下的課，是?真實(shí)的課，?是有缺憾的?課。在聽(tīng)課?和評(píng)課的過(guò)?程中，揚(yáng)長(zhǎng)?補(bǔ)短，共同?進(jìn)步。并且?盡可能的走?出校外，多?聽(tīng)兄弟單位?的課。拓寬?視野，增長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)!4?.及時(shí)復(fù)習(xí)?檢測(cè)。根據(jù)?遺忘規(guī)律遺?忘呈現(xiàn)先快?后慢先多后?少的趨勢(shì)，?對(duì)每次講解?的新內(nèi)容都?用一定的時(shí)?間復(fù)習(xí)鞏固?，定期進(jìn)行?綜合復(fù)習(xí)和?測(cè)試。5?.做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。布置作?業(yè)設(shè)置A、?B、C三類(lèi)?。202?3初中數(shù)學(xué)?教研組的工?作計(jì)劃范本?（二）一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期初?中數(shù)學(xué)組工?作的指導(dǎo)思?想是：以學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)為動(dòng)力,?把探索的教?學(xué)模式作為?本學(xué)期教學(xué)?的課堂教學(xué)?研究,結(jié)合?“自主學(xué)習(xí)?，共同探究?”的學(xué)習(xí)模?式進(jìn)行實(shí)踐?訓(xùn)練。樹(shù)立?教研組團(tuán)隊(duì)?合作意識(shí)，?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)建設(shè)和課?題研究，積?極開(kāi)展校本?研究，進(jìn)一?步提高我校?數(shù)學(xué)整體的?教學(xué)水平。?二、工作?要點(diǎn)1、?切實(shí)加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?，積極實(shí)踐?課改的新理?念、新思路?，提高課堂?教學(xué)效率。?2、加強(qiáng)?師資隊(duì)伍建?設(shè)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)?準(zhǔn)，積極開(kāi)?展新教材研?究工作，充?分發(fā)揮學(xué)科?帶頭人、骨?干教師的示?范作用。?3、認(rèn)真開(kāi)?展集體備課?和課題研究?活動(dòng)，加強(qiáng)?教研組團(tuán)隊(duì)?合作意識(shí)。?4、繼續(xù)?開(kāi)展對(duì)青年?教師的“觀?摩課”學(xué)習(xí)?實(shí)踐，幫助?中青年教師?快速成長(zhǎng)，?提高本組教?師的課堂教?學(xué)能力。?5、認(rèn)真組?織師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)，充分?發(fā)揮本組老?教師的帶頭?作用。6?、深化數(shù)學(xué)?課題研究，?提升數(shù)學(xué)教?師科研素養(yǎng)?，積極撰寫(xiě)?教改論文并?參加各級(jí)的?評(píng)比。7?、繼承和發(fā)?揚(yáng)我組教師?良好的師德?修養(yǎng)、愛(ài)崗?敬業(yè)的精神?、良好的教?風(fēng)和教學(xué)研?究的熱情。?在全組發(fā)揚(yáng)?團(tuán)隊(duì)意識(shí)、?合作意識(shí)和?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?形成濃厚的?教研之風(fēng)、?互學(xué)之風(fēng)、?創(chuàng)新之風(fēng)。?8、立足?課堂，在有?效教學(xué)策略?上深入實(shí)踐?與研究。?三、具體措?施1、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，提升教師?素質(zhì)。進(jìn)?一步認(rèn)真學(xué)?習(xí)《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)?教材的編寫(xiě)?意圖和特點(diǎn)?，認(rèn)真分析?教學(xué)內(nèi)容、?目標(biāo)、重難?點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)?行新標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)思想，?提出具體可?行的教學(xué)方?法。繼續(xù)開(kāi)?展教科研活?動(dòng)，各位教?師要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力實(shí)?踐，善于總?結(jié)，積極參?與校本教材?的研發(fā)工作?，提高教科?研能力，及?時(shí)認(rèn)真地填?好《教研活?動(dòng)記錄》《?備課組活動(dòng)?記錄》，積?極進(jìn)行教學(xué)?改革創(chuàng)新。?2、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，常規(guī)常?抓，常抓常?新。向常?態(tài)工作要質(zhì)?量，以作業(yè)?規(guī)范為抓手?，進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行為?，強(qiáng)化常態(tài)?工作的質(zhì)量?意識(shí)。教研?組長(zhǎng)要加強(qiáng)?得組內(nèi)教學(xué)?工作的管理?，經(jīng)常深入?課堂，了解?、檢查本組?教師的教學(xué)?工作情況。?每月要對(duì)各?教師的備課?、聽(tīng)課、批?改作業(yè)的情?況進(jìn)行檢查?，以便及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?解決問(wèn)題。?3、加大?課堂教學(xué)改?革力度，做?到“有效教?學(xué)”。課?堂教學(xué)改革?以適應(yīng)我校?學(xué)生實(shí)際為?宗旨，探索?適合學(xué)生實(shí)?際的教育教?學(xué)方式方法?，把“先學(xué)?后教，當(dāng)堂?訓(xùn)練”的教?學(xué)模式作為?本學(xué)期教學(xué)?的課堂教學(xué)?研究，實(shí)現(xiàn)?課堂教學(xué)理?念的更新。?從而做到課?堂教學(xué)的有?效性。4?、加強(qiáng)年級(jí)?組集體備課?的教研活動(dòng)?，強(qiáng)化教研?功能。各?年級(jí)組由備?課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?繼續(xù)實(shí)行集?體備課制，?備課組長(zhǎng)要?把好本組的?教學(xué)質(zhì)量關(guān)?，每位教師?應(yīng)明確樹(shù)立?集體質(zhì)量意?識(shí)，切實(shí)做?好備課過(guò)程?中的各個(gè)細(xì)?節(jié)，充分發(fā)?揮年級(jí)組的?集體智慧，?備出優(yōu)質(zhì)課?，特色課，?全力打造實(shí)?用課。共同?探討“新課?程、新標(biāo)準(zhǔn)?、新教法”?的教學(xué)模式?;同時(shí)注重?發(fā)揮每位教?師各自的教?學(xué)特色和風(fēng)?格。5、?加快培養(yǎng)青?年教師的步?伐，為學(xué)校?的可持續(xù)發(fā)?展打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?把“觀摩課?”活動(dòng)、師?徒結(jié)對(duì)活動(dòng)?當(dāng)作培養(yǎng)青?年骨干教師?的途徑，并?作為教研組?的一項(xiàng)長(zhǎng)期?的重要的工?作來(lái)抓，為?學(xué)校的可持?續(xù)發(fā)展打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。校內(nèi)公開(kāi)?課活動(dòng)要以?青年教師為?主，讓他們?在習(xí)慣于上?公開(kāi)課的前?提下幫助他?們提高上公?開(kāi)課的水平?。一階段下?來(lái)從他們當(dāng)?中選出代表?參加青年教?師教學(xué)風(fēng)采?大賽活動(dòng)、?與兄弟學(xué)校?共同教研活?動(dòng)等，進(jìn)行?較高層次的?鍛煉。6?、加強(qiáng)質(zhì)量?監(jiān)測(cè)，及時(shí)?反饋，提高?教學(xué)質(zhì)量。?學(xué)校安排?的常規(guī)考試?，試卷命題?、批改等工?作，由各年?級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?工作安排，?全組教師齊?心協(xié)力完成?任務(wù)，并認(rèn)?真地做好試?卷分析，為?下一步教學(xué)?工作做好充?分的準(zhǔn)備。?7、認(rèn)真?開(kāi)展課題研?究，不斷深?化教學(xué)改革?。進(jìn)一步?發(fā)揮教研組?功能，組內(nèi)?教師積極參?與小課題研?究，并協(xié)助?學(xué)校教研室?搞好專(zhuān)題研?究活動(dòng)。在?本組內(nèi)，開(kāi)?展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?活動(dòng),