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文檔簡介
三年級下冊書法說課稿-《第13課豎折折鉤》西泠版前言書法是我國獨具魅力的藝術之一,是中華文化的珍貴遺產。在現(xiàn)代社會中,雖然書法的地位不如以前那么顯赫,但無論何時何地,書法都是一種表現(xiàn)藝術與情感的方式。而在小學階段,書法就是我們學生不可或缺的一部分。本文將針對三年級下冊書法學習的第13課-《豎折折鉤》進行講解和總結,希望能對學生有所幫助。一、教材解析本課所講的《豎折折鉤》是書法中的一個基本筆畫,它由豎、橫、折和鉤四個部分構成。在這個基本筆畫之上,為了強化其特征,課文還加了一些細節(jié)上的部分,如彎曲的鉤等,來使書寫更有特點,更富有美感。在課文中,我們可以發(fā)現(xiàn)每個字都有其獨特的筆畫,而每個筆畫本身也是由一些散點組成的整體,在書寫中,需要注意和掌握每個筆畫中的部分,并注意整體的速度、節(jié)奏和力度的把握。同時,我們還可以從字體結構來判斷字的特征和用途,比如本課所講的“商”字,形似平交流通的鐵路,寓意商業(yè)發(fā)展、繁榮昌盛,反映了商業(yè)社會的特點。二、教學目標通過本次課程的學習,希望學生能夠掌握以下幾點:了解《豎折折鉤》的基本結構和技法;能夠運用所學知識書寫《豎折折鉤》;了解《豎折折鉤》的文化內涵和特點;能夠理解商字的結構及其寓意。三、教學重難點本次授課的重點是強化筆畫結構和技法的講解。難點則在于如何引導學生更加深入地了解《豎折折鉤》的結構和文化內涵,并在書寫時靈活運用。四、教學措施授課過程中,我會通過以下措施幫助學生更好地掌握本課內容:通過投影儀向全班展示《豎折折鉤》的結構,讓學生直觀地了解每個筆畫的構成和特點;介紹《豎折折鉤》的文化背景和內涵,引導學生更好地理解其書寫的意義和特點;通過課堂講解和實際演示,讓學生掌握筆畫的填充和運用技巧;鼓勵學生進行互動交流,讓他們不僅僅是被動的聽眾,還能夠積極參與探討和分享自己的感悟和觀點。五、教學步驟先向學生展示一篇榜樣作品,讓學生了解本課的書寫特點和難點;通過課件或書本向全班展示《豎折折鉤》的結構和技法,并詳細講解每個筆畫的填充和運用技巧;在詳細介紹筆畫結構和技法的過程中,要與學生進行互動交流,問他們對于每一步書寫的理解和看法;對于《豎折折鉤》的文化內涵和特點進行介紹,引導學生深入了解其書寫的意義和背景;讓學生進行實際書寫練習,并根據學生的實際情況進行點評和指導;引導學生進行互相交流和討論,分享自己的感想和體會;總結本課的教學內容和學習成果,通過作業(yè)或考試的形式進行檢測和鞏固。六、課后作業(yè)回顧并復述本次課程所學的筆畫結構和技法;完成書寫作業(yè),體現(xiàn)所學的筆畫結構和技法;閱讀相關文獻或書籍,了解更多有關《豎折折鉤》的背景和特點。七、結語作為一種優(yōu)秀的藝術形式,書法在我們日常生活中扮演著重要的角色。通過本課程的學習,希望能讓學生更好地掌握《豎折折鉤
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