《思考有竅門》（教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年綜合實踐活動三年級下冊

思考有竅門一、活動簡介本次教學(xué)活動是針對三年級下冊綜合實踐活動中的一項，旨在通過有趣的實踐活動，幫助學(xué)生形成一定的“思維導(dǎo)圖”，從而提高學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力。二、活動目標1.知識目標1）了解思維導(dǎo)圖的基本概念和作用；2）掌握思維導(dǎo)圖的制作方法和規(guī)則；3）學(xué)習(xí)如何利用思維導(dǎo)圖分析和解決問題。2.能力目標1）培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和創(chuàng)造能力；2）提高學(xué)生分析和解決問題的能力；3）增強學(xué)生的團隊合作意識。3.情感目標1）引導(dǎo)學(xué)生從小事入手，關(guān)注細節(jié)、注重效率；2）激發(fā)學(xué)生探究的熱情，對學(xué)科探究產(chǎn)生濃厚的興趣；3）培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。三、活動準備1.教學(xué)設(shè)備1）磁性白板和水性白板筆；2）PPT課件和投影設(shè)備。2.活動材料1）A4紙和熒光筆；2）手工制作的思維導(dǎo)圖模板；3）小組協(xié)作證書和評分卡。3.活動環(huán)節(jié)1）教師準備思維導(dǎo)圖教學(xué)PPT并進行演示；2）學(xué)生分組協(xié)作，利用思維導(dǎo)圖模板進行思維導(dǎo)圖的繪制；3）學(xué)生小組間交流思維導(dǎo)圖，并進行班級樣本分析比較。四、活動步驟第一步：思維導(dǎo)圖概念的引入1）在課堂上通過PPT的方式引入思維導(dǎo)圖的概念和作用；2）示范展示不同思維導(dǎo)圖類型的用途和操作方法；3）鼓勵學(xué)生圍繞自身的興趣和經(jīng)驗，形成自己的思維導(dǎo)圖范疇。第二步：思維導(dǎo)圖制作方法的介紹1）解釋思維導(dǎo)圖的繪圖規(guī)則，并示范展示實操技巧；2）講解思維導(dǎo)圖的節(jié)點、分支、分支線、關(guān)鍵詞等概念；3）強調(diào)思維導(dǎo)圖的連貫性和有效性，鼓勵學(xué)生動手制作。第三步：小組協(xié)作制圖1）將學(xué)生分組，每組3-4人；2）教師發(fā)放思維導(dǎo)圖模板和工具，讓學(xué)生按照規(guī)定的內(nèi)容進行制圖；3）教師就制圖流程進行指導(dǎo)和引導(dǎo)。第四步：思維導(dǎo)圖展示與交流1）學(xué)生根據(jù)制作好的思維導(dǎo)圖制作展示PPT，進行展示交流；2）其他小組對該小組的思維導(dǎo)圖進行評價和分享；3）教師就每個小組的思維導(dǎo)圖進行點評，并給出指導(dǎo)建議。第五步：班級樣本分析比較1）教師將各組思維導(dǎo)圖進行整理，并將每個小組的思維導(dǎo)圖放在磁性白板上；2）教師引導(dǎo)學(xué)生對各組思維導(dǎo)圖進行比較和分析，發(fā)現(xiàn)不同思維導(dǎo)圖之間的差異和優(yōu)劣；3）教師就不同思維導(dǎo)圖的優(yōu)點和缺點進行總結(jié)，讓學(xué)生在實踐中不斷提升思維導(dǎo)圖的制作水平。五、教學(xué)效果評價1.學(xué)生小組協(xié)作證書每個小組協(xié)作完成后，教師頒發(fā)學(xué)生小組協(xié)作證書，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣。2.評分卡對學(xué)生制作思維導(dǎo)圖的過程和產(chǎn)品進行評價，教師設(shè)置了評分卡，使得學(xué)生在自主探究的同時也能不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)反思本次實踐活動中，學(xué)生們的協(xié)作能力、思維能力和創(chuàng)造能力都得到了充分的鍛煉和發(fā)展。同時，活動中學(xué)生的興趣得到了調(diào)動，讓學(xué)生在探究的過程中不斷地實現(xiàn)自我提高。未來的學(xué)習(xí)過程中