《壺口瀑布》公開課課件

導入新課同學們,今天我們一起來學習課文《壺口瀑布》。說起“瀑布”，我們常常會想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的飛瀑，想起“崖口懸瀑流，半空白皚皚”的奇景。那么，壺口瀑布，它又有怎樣的特點呢?請同學們帶著這個問題默讀全文，同時將體現(xiàn)壺口瀑布特點的語句圈畫下來。導入新課同學們,今天我們一起來學習課文《壺1壺口瀑布

梁衡壺口瀑布梁衡壺口瀑布梁衡壺梁衡2《壺口瀑布》公開課ppt課件3《壺口瀑布》公開課ppt課件4《壺口瀑布》公開課ppt課件5《壺口瀑布》公開課ppt課件6題目解說

壺口瀑布是中國第二大瀑布，是世界上最大的黃色瀑布。壺口瀑布雄偉壯闊，氣勢恢宏。以壺口瀑布為題，點明所描寫的景物，簡明概括。

題目解說壺口瀑布是中國第二大瀑布，是世7作者簡介

梁衡

梁衡，1946年出生，著名學者、新聞理論家、作家。山西霍州人。其代表作品《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡》、《新聞原理的思考》等。作者簡介梁衡梁衡，1946年8結(jié)構分析第一部分（1）交代壺口瀑布的地理位置，總起下文。第二部分（2-5）敘述了兩次觀賞壺口瀑布的不同感受，展現(xiàn)了壺口瀑布磅礴雄壯的氣勢。第三部分（6）通過聯(lián)想，贊美了黃河的偉大力量，揭示主題。

結(jié)構分析第一部分（1）交代壺口瀑布的地理位9問題探究1

1、說說壺口瀑布的地點？作者幾次到過壺口瀑布？①晉陜兩省邊境；②兩次。2、壺口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用簡潔的語言概括）其聲、其勢、其景均不同。問題探究11、說說壺口瀑布的地點？作者幾10朗讀課文，感受不同之處。季節(jié)聲勢景感雨季（鋪墊和渲染）略寫隱隱如雷震耳欲聾（剛）“上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去……”水浸溝岸霧罩亂石危險、氣勢磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚（驚心動魄）撼人心魄的壯美旱季（借物喻人賦予水以人的情感）詳寫隆隆沖去、轟然而下（剛）汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如絲如縷（柔）

“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪?！薄澳亍薄懊土摇薄褒埐邸薄吧畈豢蓽y”；大水“向龍槽隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點，碎成霧”。大水“向兩邊涌去”時，“平平的，大大的，如飛毯抖落”。

（波瀾壯闊）“柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭?！庇袌匀滩话蔚木?。

雄偉壯闊、剛?cè)嵯酀首x課文，感受不同之處。季節(jié)聲勢景感雨季（鋪墊和渲染）略寫隱11

3、用簡練的語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。

①溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。②黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流從高達幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。

3、用簡練的語言說出什么是“壺口”以及壺12

4、壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在？“壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流?！?、作者曾兩次到過壺口瀑布，初次相識，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢？

危險、氣勢磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚

4、壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在？13

問題探究21、作者第一次來到壺口瀑布看黃河是在雨季，他聽到了什么？又看到了哪些奇特景象？①濤聲：隱隱如雷（震耳欲聾）；②霧氣：彌漫（撲面而來）；③河水：正沸著；④瀑布：被急幾吸去的水流；水不斷地沖進去，沖進去.

問題探究21、作者第一次來到壺口瀑布14

2、作者為什么要寫賞雨季壺口瀑布的感受呢？突出黃河令人震撼的氣勢，為下文寫黃河作情感上的鋪墊。3、概括“壺口”之名的由來。（不超過50字）河水從五百米寬的河道上陡然跌落至四十多米寬的深溝（溝槽）中，被攏成一束，這深槽形似巨壺，“壺口”因此得名。

2、作者為什么要寫賞雨季壺口瀑布的感受呢？15

4、作者第二次在壺口見到黃河時，黃河有什么特征？用一個成語概括。給作者帶來怎樣的感受？

①剛?cè)岵⑴e。②第二次在壺口見到黃河，讓作者感受到黃河既有令人震撼的剛強的一面，也有如歌如畫的柔美的一面。4、作者第二次在壺口見到黃16

分析語言

1、“我突然陷入沉思”，黃河以她寬廣博大的胸懷包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具體描寫？

①喜：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”

分析語言1、“我突然陷17

②怒：“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！雹郯В骸盎虮粖A在石間，哀哀打漩?！?/p>

④怨：“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的”⑤愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉”，或淌過石板，潺潺成溪

②怒：“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平182、“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”的理解？①含義：造物者是要在這壺口中濃縮一個世界（既指客觀世界，也指主觀世界）。②句式：反問句。加重語氣，感染力強，表達人的情感，立意深刻。③蘊含的道理：一個古老的民族有著寬廣的胸懷、宏大的氣度，外表雖柔弱，內(nèi)心卻無比堅韌，是任何力量也壓不垮的，有置之死地而后生的頑強精神。2、“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”的理解？193、作者為什么會將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來的？

作者將水的各種形態(tài)的特點與人的各種感情的特點巧妙地結(jié)合在一起。利用兩者的相通相似：如海、河、瀑激越奔涌，與喜、怒、愁相似；水流經(jīng)不同的地點有不同的形態(tài)，人碰到不同境遇也會有不同的情感相似。作者將人的情感融入到山水之中，通過描寫黃河，贊美了中華民族剛?cè)岵僬鄄粨系膫ゴ缶瘛?、作者為什么會將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)20

4、“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前?！睂懽饕鈭D：作者寫的不僅僅是黃河之水，更是在一種人生的姿態(tài)，一種意境，一種哲理；一種百折不撓，自強不息的民族精神。黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是中華民族的性格。黃河在壺口將其偉力淋漓盡致地展現(xiàn)了出來，作者贊美黃河，正是贊美中華民族百折不撓、自強不息的精神。

4、“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不21

5、“整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去”、“這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸到地剁去”。

作者運用“齊齊”“切”“寸寸”“剁”體現(xiàn)了黃河與命運抗爭的堅強意志與不懈的偉力。

5、“整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去”、226、黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前?！雹龠\用擬人修辭方法，寫河水前仆后繼、勇往直前的精神。整齊的排比句式表達了作者對中華民族精神的贊美之情。②寓情于景，情景交融（議論抒情的表達方式）作者由小小的壺口瀑布概括黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到民族歷盡艱難、寧死不屈、勇往直前的精神，抒發(fā)了對自然的熱愛，贊美了中華民族偉大的精神。6、黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇23品味語言

1、河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。

①抓住事物的特征：寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢。品味語言1、河水從五百米寬的河道上排排涌來，其24

②比喻、擬人：形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣勢。③借景抒情，情景交融：寫景是為了抒情言志。常見的寫法是：一將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫之中；二是在寫景時加以聯(lián)想。課文在描寫壺口水勢時，寄寓了驚嘆之情。表現(xiàn)了河水催人奮進、前仆后繼、勇往直前的精神。②比喻、擬人：形象生動地寫出了壺口瀑布令人震25

2、“于是洪流便向兩邊用去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋”。

運用比喻手法，將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動地表現(xiàn)出來。2、“于是洪流便向兩邊用去，沿著龍漕的邊沿轟然26

3、它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……

這里運用排比句寫出了河水纖細、柔和、優(yōu)美的形態(tài)，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動詞的運用十分貼切，使文章靈動多姿。

3、它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫27

4、“河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。”

運用比喻手法生動形象地寫出黃河之水在雨季時水勢浩大、上下翻滾的洶猛景象。5、人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。

擬人。描寫的是水，體驗的是人的情感：人一旦受到壓迫，則會憤怒無比。

4、“河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正28課堂小結(jié)

《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文。作者梁衡用形象生動的語言，細致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢。從黃河的“挾而不服”、“壓而不彎”、“勇往直前”的精神中，賦予了黃河一種無堅不摧、無往不勝，堅韌剛強的民族精神。

課堂小結(jié)《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文。291、閱讀課文，說說課文分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的哪些特點。作者寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫“腳下的石”？

雨季危險：“河就像一鍋正沸著的水”“溝已被灌得浪沫橫溢”看不到“想象中的飛瀑”。鞏固練習1、閱讀課文，說說課文分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水30

枯水季節(jié)剛?cè)嵯酀骸昂铀畯奈灏倜讓挼暮拥郎吓排庞縼恚鋭萑缜к娙f馬互相擠著，撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。”“如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈”“它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉;或淌過石板，潺潺成溪;

枯水季節(jié)剛?cè)嵯酀骸昂铀畯奈灏倜讓挼暮拥郎?1

或被夾在石間，哀哀打漩”“順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫”。寫腳下的石，是反襯手法，突出水浪之猛力。水“鑿”“漩”“切”“剁”著如鋼似的頑石，重塑了它們的形狀，從而讓人更能感受到黃河不可阻擋、義無反顧、勇往直前的英雄氣概。

或被夾在石間，哀哀打漩”“順壁掛下的，亮晶晶32

2、作者在枯水期來到了壺口瀑布，采用了獨到的觀察角度，寫出了獨特的景物特征。試結(jié)合課文做具體分析。

移步換景：“下到溝底”平視河床，“堅實而又松軟”；“走到河心”，俯視“龍漕”，“深不可測”。

2、作者在枯水期來到了壺口瀑布，采用了獨到的33

定點觀察：“依在一塊大石頭上”，看上游河水，“勢如千軍萬馬”；俯視“山是清冷的灰”“天是寂寂的藍”；俯視“溝底”，“飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦”。

移步換景：“壺口的河水”“平坦如席”“跌得粉碎”；“壺口兩邊”的河水，沿著龍漕邊沿轟然而下，“如飛毯抖落”“如鋼板出軋”；“龍漕兩邊灘壁上”的河水，“如泉”“成溪”“打旋”“順壁掛下的”“如絲如縷”。

定點觀察：“依在一塊大石頭上”，看上游河水，343、作者一邊記述所見景象，一邊表達自己的感受。找出作者表達感受的文字，說說你的理解。

作者表達感受的句子：“只有一個可怕的警覺:仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我吞沒”“只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住的跳……”“我聽了不覺打了一個寒噤”“我突然陷入沉思”。作者一邊敘述所見景象，一邊表達自己的感受，讓人讀后覺得身臨其境，與作者的情感產(chǎn)生共鳴，跟著作者一起思考。3、作者一邊記述所見景象，一邊表達自己的感受。找出作者表達感35

4、反復閱讀課文第3、4段，品味語言的妙處，并試著寫一段賞析的文字。

①當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧、更擠、更急。

“跌”“鬧”“擠”“急”幾個動詞，將壺口瀑布的粗野雄壯表現(xiàn)得淋漓盡致。

4、反復閱讀課文第3、4段，品味語言的妙處，并試著寫一段36

②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。連用幾個“跌”字，既寫出了地勢的特點，又表現(xiàn)了瀑水的情態(tài)。

②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如37