三年級(jí)上美術(shù)說(shuō)課稿-第18課：奇妙的建筑-嶺南版

三年級(jí)上美術(shù)說(shuō)課稿-第18課：奇妙的建筑-嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)了解嶺南建筑的風(fēng)格特點(diǎn)；能夠運(yùn)用嶺南建筑的元素進(jìn)行創(chuàng)作；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美的感知與審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)嶺南建筑的特點(diǎn)；嶺南建筑元素的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于嶺南建筑的認(rèn)識(shí)與理解；嶺南建筑元素的生動(dòng)呈現(xiàn)和創(chuàng)作。四、教學(xué)內(nèi)容與方法1.內(nèi)容（1）嶺南建筑的特點(diǎn)嶺南建筑是廣東省嶺南地區(qū)傳統(tǒng)建筑的代表，其特色突出，具有獨(dú)特的建筑風(fēng)格和文化內(nèi)涵。嶺南建筑盛行于廣州、佛山、順德、中山等地區(qū)，是嶺南文化的重要組成部分。嶺南建筑的主要特點(diǎn)包括：留白：即空間變化的總體效果必須留有恰當(dāng)?shù)陌咨臻g；融合：嶺南建筑吸納了漢、道、佛三大文化體系，形成了獨(dú)特的文化融合現(xiàn)象；古樸：嶺南建筑歷史悠久，古樸典雅，給人以高雅之感；靈動(dòng)：嶺南建筑注重靈動(dòng)，即空間效果的動(dòng)態(tài)變化，讓建筑更富魅力。（2）嶺南建筑元素的學(xué)習(xí)和運(yùn)用嶺南建筑元素的運(yùn)用，可以增加建筑的韻律感和動(dòng)態(tài)美。其中，嶺南建筑元素主要包括：綠色植物：在嶺南建筑的設(shè)計(jì)中，常常使用大量的綠色植物，輔以矮墻石凳、實(shí)木器具、石頭等。南海佛教元素：嶺南地區(qū)的許多建筑，如嶺南古寺、中山小酒樓等，都以南海佛教元素為主。雕花磚：雕花磚是華南地區(qū)傳統(tǒng)裝飾材料，長(zhǎng)期以來(lái)是人們的喜愛(ài)。飛檐：嶺南建筑中的飛檐是設(shè)計(jì)重點(diǎn)，它可以起到調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和減輕建筑物重心的作用。小橋、流水：許多嶺南田園別墅、園林群落、公園等都采用了這種中國(guó)傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)手法。墻面磚雕：嶺南民居、城市建筑中的墻面，常常用雕刻精美的墻面磚。2.方法觀察和分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察真實(shí)的嶺南建筑，分析其特點(diǎn)和元素。創(chuàng)作實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行嶺南建筑元素的創(chuàng)作實(shí)踐，嘗試將嶺南建筑元素運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。討論和交流：通過(guò)學(xué)生間的討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的共同進(jìn)步和提升。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入、貫古今嶺南地區(qū)歷史悠久，許多嶺南古建筑都是歷史文化的見(jiàn)證。通過(guò)導(dǎo)入圖片和視頻等教學(xué)材料，展示嶺南建筑的古老和現(xiàn)代之美。2.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)嶺南建筑的特點(diǎn)通過(guò)圖片、視頻等第一手觀察資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析嶺南建筑的特點(diǎn)，包括嶺南建筑的留白、融合、古樸、靈動(dòng)等方面。并進(jìn)行討論，加深學(xué)生的印象和理解。3.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)嶺南建筑的元素學(xué)生通過(guò)圖片、模型等視覺(jué)材料觀察嶺南建筑的元素，了解綠色植物、南海佛教元素、雕花磚、飛檐等嶺南建筑元素的特點(diǎn)。4.創(chuàng)作實(shí)踐在學(xué)會(huì)嶺南建筑元素的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅嶺南建筑畫作，鼓勵(lì)他們充分運(yùn)用嶺南建筑元素，以及運(yùn)用繪畫手法進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，從而幫助學(xué)生深入理解嶺南建筑元素的運(yùn)用技巧。5.討論和交流每個(gè)學(xué)生向全班分享自己的嶺南建筑畫作，并進(jìn)行討論和交流，從交流中提高學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)反思教師應(yīng)該首先獲得學(xué)生的興趣，學(xué)生興趣的激發(fā)是美術(shù)教育成功的關(guān)鍵之一。教師需要準(zhǔn)備生動(dòng)的教學(xué)案例，可以結(jié)合嶺南建筑圖片、視頻等教學(xué)材料進(jìn)行呈現(xiàn)，使學(xué)生更好地理解建筑元素和特點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生從中獲得更多的體