教育科研管理制度格式版（3篇）

第21頁(yè)共21頁(yè)教育科研管?理制度格式?版第一章?總則第一?條根據(jù)素質(zhì)?教育和區(qū)、?校關(guān)于科研?興校、科研?立校的要求?，為保證學(xué)?校教育科研?工作的有?效開(kāi)展，特?制定本規(guī)程?。第二條?學(xué)校教科處?是學(xué)校教育?科研的管理?機(jī)構(gòu)，接受?上級(jí)教育領(lǐng)?導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)?校校長(zhǎng)、分?管副校長(zhǎng)的?直接領(lǐng)導(dǎo)，?業(yè)務(wù)上接受?上級(jí)教育科?研部門的管?理、指導(dǎo)與?監(jiān)督。第?三條學(xué)教科?處應(yīng)遵循“?自強(qiáng)不息、?厚德載物、?團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、?求真務(wù)實(shí)、?開(kāi)拓創(chuàng)新、?立足實(shí)踐，?服務(wù)課改”?的原則推動(dòng)?和開(kāi)展本校?的教育科研?工作。以有?利于推進(jìn)素?質(zhì)教育，有?利于提高辦?學(xué)質(zhì)量，有?利于推動(dòng)教?育事業(yè)的發(fā)?展為宗旨。?第二章_?___機(jī)構(gòu)?及工作職責(zé)?第四條學(xué)?校教科處由?1—___?_人組成，?設(shè)主任和副?主任各__?__名。?第五條學(xué)校?教科處的工?作職責(zé)：?1、制定本?校教育科研?工作規(guī)劃及?課題管理辦?法，推動(dòng)本?校群眾性科?研工作的開(kāi)?展。2、?____本?校教育科研?課題的立項(xiàng)?、實(shí)施、階?段審議、結(jié)?題驗(yàn)收及評(píng)?獎(jiǎng)：具體管?理本校課題?的研究全過(guò)?程。3、?吸收、運(yùn)用?、推廣優(yōu)秀?教育科研成?果并盡快將?其轉(zhuǎn)化為教?育效益。?4、指導(dǎo)本?校課題承擔(dān)?者有效地開(kāi)?展課題研究?工作，并為?研究工作的?良好運(yùn)作創(chuàng)?造必要的條?件。5、?____本?校教育理論?的學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)工作，提?高教師的教?育科學(xué)研究?水平。6?、____?并管理本校?科技教育活?動(dòng)。7、?管理本校圖?書室。8?、與教務(wù)處?協(xié)調(diào)，指導(dǎo)?和管理基礎(chǔ)?教育課程改?革的實(shí)施。?____教?師學(xué)習(xí)課改?理論，提高?教師參與課?改的積極性?，深化課程?改革。9?、接受上級(jí)?部門下達(dá)的?研究任務(wù)，?協(xié)助市、區(qū)?級(jí)課題在本?校的實(shí)施和?管理。第?三章學(xué)校教?育科研的_?___第?六條制定本?校一年一度?的科研工作?規(guī)劃。學(xué)校?教科處應(yīng)根?據(jù)市、區(qū)教?育科研遠(yuǎn)期?、中期規(guī)劃?，結(jié)合本校?教育工作實(shí)?際，遵循“?全面貫徹教?育方針，全?面提高教育?質(zhì)量”的原?則，制定切?實(shí)可行的科?研工作規(guī)劃?，使本校科?研工作目標(biāo)?明確，針對(duì)?性強(qiáng)，克服?隨意性、盲?目性。第?七條搞好本?校教育科研?課題管理。?學(xué)校科研室?參照市、區(qū)?教育科研課?題管理辦法?制定出本校?的教育科研?管理辦法。?使本?？蒲?課題工作落?實(shí)，任務(wù)明?確，保證課?題順利實(shí)施?。第八條?學(xué)校教科處?應(yīng)大力營(yíng)造?學(xué)校的科研?氣氛，在全?校教職工中?樹(shù)立“科研?興教，科研?興?！钡囊?識(shí)。同時(shí)，?通過(guò)教育科?研活動(dòng)提高?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。第?四章學(xué)校科?研課題的管?理第九條?成立科研課?題組1、?課題組設(shè)組?長(zhǎng)____?人，課題組?成員2—_?___人，?其中“主研?”人員不得?超過(guò)___?_人。課題?組組長(zhǎng)必須?是主研人員?之一。2?、主研人員?必備條件。?①研究指?導(dǎo)思想與研?究方案或重?要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的?提出者、研?制者；②?重要科學(xué)現(xiàn)?象，規(guī)律或?改革方案的?發(fā)現(xiàn)、闡明?或制定者；?③關(guān)鍵性?學(xué)術(shù)疑難問(wèn)?題或?qū)嶒?yàn)、?技術(shù)難點(diǎn)的?主要解決者?。3、主?研者與參與?者的身份，?可在課題結(jié)?題時(shí)根據(jù)各?研究者的實(shí)?際貢獻(xiàn)最后?確定。4?、課題組組?長(zhǎng)職責(zé)是。?①承擔(dān)并?主持課題的?主要研究任?務(wù)；②協(xié)?調(diào)課題組成?員力量，保?證課題研究?計(jì)劃順利開(kāi)?展；③加?強(qiáng)上下聯(lián)系?；④計(jì)劃?決定研究工?作日程，有?效使用課題?研究的經(jīng)費(fèi)?。5、課?題組組長(zhǎng)（?副組長(zhǎng)）應(yīng)?是主研者之?一。6、?課題組可根?據(jù)研究工作?需要聘請(qǐng)研?究工作顧問(wèn)?或指導(dǎo)者。?第十條課?題申報(bào)立項(xiàng)?：1、校?級(jí)課題申報(bào)?立項(xiàng)。由課?題組向?qū)W校?教科處提交?書面申請(qǐng)，?課題方案和?研究工作計(jì)?劃。學(xué)?？?研室對(duì)課題?進(jìn)行初審后?提交學(xué)?？?研領(lǐng)導(dǎo)小組?審批，批準(zhǔn)?后即為校級(jí)?課題。在學(xué)?校開(kāi)題會(huì)上?頒發(fā)課題聘?請(qǐng)書。2?、區(qū)級(jí)及以?上課題立項(xiàng)?：①由學(xué)?校教科處向?區(qū)教育科研?部門報(bào)送項(xiàng)?目申請(qǐng)書，?并提交課題?方案等相關(guān)?資料。②?____通?過(guò)并開(kāi)出立?項(xiàng)通知書的?項(xiàng)目為區(qū)級(jí)?或以上課題?，末通過(guò)的?仍作為校級(jí)?課題。第?十一條課題?開(kāi)題：l?、課題開(kāi)題?工作是—項(xiàng)?嚴(yán)肅慎重的?工作。開(kāi)題?工作由學(xué)校?教科處與課?題組共同完?成。課題承?擔(dān)人要認(rèn)真?修改和完善?課題方案，?并準(zhǔn)備好如?下材料方可?開(kāi)題：①?課題開(kāi)題通?知；②課?題背景材料?（或調(diào)查報(bào)?告）；③?課題方案；?④課題研?究工作計(jì)劃?；⑤前期?研究小結(jié)。?2、開(kāi)題?過(guò)程：①?宣讀立項(xiàng)通?知；②課?題背景介紹?；③介紹?課題方案；?④宣布課?題研究工作?計(jì)劃；⑤?前期研究小?結(jié)；⑥課?題咨詢與論?證；⑦開(kāi)?題會(huì)總結(jié)。?3、課題?開(kāi)題應(yīng)視其?研究領(lǐng)域邀?請(qǐng)有關(guān)人員?參加開(kāi)題會(huì)?，會(huì)議涉及?的問(wèn)題要有?記錄，會(huì)議?所有的材料?均應(yīng)存檔，?開(kāi)題情況用?簡(jiǎn)報(bào)形式上?報(bào)上級(jí)主管?部門。資料?一式兩份，?由教科處和?課題負(fù)責(zé)人?保管。第?五章科研課?題的過(guò)程管?理第十二?條教育科研?課題資料分?類與管理要?求：一、?教育科研資?料的分類?（一）__?__管理資?料1.學(xué)?校教育科研?機(jī)構(gòu)資料。?（1）學(xué)?校教育科研?領(lǐng)導(dǎo)小組成?員基本情況?（年齡、性?別、職稱、?職務(wù)等）及?分工（學(xué)校?填寫）；?（2）教科?處人員構(gòu)成?情況（學(xué)校?填寫）；?（3）教育?科研機(jī)構(gòu)工?作章程（職?責(zé)）（見(jiàn)學(xué)??？蒲泄芾?制度）。?2.學(xué)校教?育科研工作?的發(fā)展規(guī)劃?或年度計(jì)劃?（教科處制?定）。3?.學(xué)校教育?科研工作的?年度總結(jié)（?教科處制定?）。4.?學(xué)校教育科?研課題管理?制度（辦法?）。（1?）校級(jí)課題?的申報(bào)評(píng)審?制度（辦法?）；（2?）課題研究?工作的過(guò)程?管理制度（?辦法）；?（3）學(xué)校?教育科研經(jīng)?費(fèi)的管理辦?法；（4?）課題研究?成果的評(píng)審?及獎(jiǎng)勵(lì)制度?（辦法）；?（5）課?題研究資料?的管理辦法?（學(xué)校制定?）。5.?課題登記表?：（1）?課題申報(bào)一?覽表；（?2）課題研?究成果一覽?表；（3?）課題成果?獲獎(jiǎng)情況一?覽表（二?）教改科研?（課題）資?料。（以下?資料由課題?組歸檔備查?）1.課?題申報(bào)立項(xiàng)?資料。（?1）課題研?究方案；?（2）課題?立項(xiàng)申報(bào)表?（申請(qǐng)書）?；（3）?課題立項(xiàng)的?審批文件。?2.課題?研究的過(guò)程?材料：（?1）實(shí)施計(jì)?劃（工作階?段計(jì)劃）；?（2）研?究工作的階?段小結(jié)；?（3）階段?性成果（調(diào)?查報(bào)告、教?案、專題論?文、經(jīng)驗(yàn)文?章等）；?（4）研究?工作的原始?資料（研究?工作記錄、?文獻(xiàn)資料摘?錄、學(xué)生作?品、研究活?動(dòng)的音像記?錄等）3?.結(jié)題資料?。（1）?課題研究報(bào)?告；（2?）課題研究?工作報(bào)告；?（3）課?題研究的測(cè)?查報(bào)告；?（4）課題?結(jié)題評(píng)審申?請(qǐng)書；（?5）課題結(jié)?題評(píng)審意見(jiàn)?。4.課?題成果評(píng)獎(jiǎng)?資料。（?1）課題成?果評(píng)獎(jiǎng)推薦?書；（2?）課題成果?獲獎(jiǎng)證書。?（三）重?大研究成果?資料在全?國(guó)、市及區(qū)?級(jí)獲獎(jiǎng)的課?題研究成果?二、教育?科研資料的?管理__?__分類建?檔。學(xué)校教?育科研工作?資料按__?__管理，?科研課題和?重大研究成?果三類，分?別建檔，其?中教改科研?（課題）資?料按課題資?料目錄單獨(dú)?整理存放。?2.各項(xiàng)?資料應(yīng)及時(shí)?收集并分類?歸檔。3?.各類資料?應(yīng)定期整理?、編目。課?題研究資料?在課題研究?工作結(jié)束后?，整理編目?時(shí)應(yīng)將成果?資料放在最?前面。4?.除不重要?的、繁瑣的?原始資料外?，其余資料?按年度上交?學(xué)校教科處?，由學(xué)校教?科處統(tǒng)一保?管。第十?三條教育科?研課題組理?論學(xué)習(xí)與交?流一、現(xiàn)?代科學(xué)理論?是教育科研?的先導(dǎo)，重?視教育科研?工作的理論?學(xué)習(xí)和理論?經(jīng)驗(yàn)交流是?教育科研工?作的起點(diǎn)和?質(zhì)量的重要?保證。二?、理論學(xué)習(xí)?與交流工作?應(yīng)當(dāng)依靠理?論水平較高?、同時(shí)有一?定理論學(xué)習(xí)?能力，并能?主持理論交?流工作的干?部和教師共?同進(jìn)行。?三、學(xué)校開(kāi)?展教育科研?工作，不得?忽視教育教?學(xué)理論和教?育科研理論?的學(xué)習(xí)，每?學(xué)期至少開(kāi)?設(shè)____?次以上的理?論專題講座?，每學(xué)年至?少____?開(kāi)展___?_次以上的?理論研討和?課題研究的?交流活動(dòng)。?四、區(qū)校?級(jí)骨干教師?應(yīng)走在理論?學(xué)習(xí)與交流?的前列，每?學(xué)年應(yīng)有一?定的理論學(xué)?習(xí)與交流成?果（體會(huì)）?，應(yīng)將其理?論水平納入?骨干示范作?用考核評(píng)比?中。五、?理論學(xué)習(xí)與?交流應(yīng)做到?“四有四用?”，“四有?”是指有計(jì)?劃、有主題?、有主講人?、有形式；?“四用”是?指用于教研?、用于教學(xué)?、用于發(fā)展?、用于創(chuàng)新?。六、理?論學(xué)習(xí)與交?流應(yīng)做到準(zhǔn)?備充分、資?料充足。學(xué)?校要高度重?視教師的繼?續(xù)教育和理?論素養(yǎng)的提?高，要及時(shí)?提供教師理?論學(xué)習(xí)的資?料，力爭(zhēng)做?到教師人人?皆有，隨時(shí)?可閱讀。?教師的優(yōu)秀?論文、發(fā)表?文章等來(lái)自?于身邊的、?可學(xué)習(xí)借鑒?的素材，應(yīng)?做到有目錄?、有復(fù)印件?、有個(gè)人檔?案，應(yīng)廣泛?宣傳學(xué)習(xí)。?第六章教?育科研課題?研究階段性?總結(jié)評(píng)比?一、教育科?研工作應(yīng)堅(jiān)?持有始有終?、注重過(guò)程?管理的原則?，各項(xiàng)教育?科研工作均?應(yīng)有計(jì)劃地?實(shí)施；在學(xué)?期或研究工?作階段結(jié)束?時(shí)，___?_結(jié)評(píng)比活?動(dòng)。二、?教育科研階?段總結(jié)評(píng)比?的宗旨是肯?定前期（或?前階段）的?工作成績(jī)，?分析取得成?績(jī)的主要原?因，總結(jié)并?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)有?益的經(jīng)驗(yàn)；?同時(shí)對(duì)照計(jì)?劃中的工作?目標(biāo)和要求?，尋找存在?不足或失敗?原因，便于?及時(shí)改進(jìn)。?三、教育?科研階段總?結(jié)評(píng)比的方?式可以多種?多樣，召開(kāi)?會(huì)議、測(cè)查?、個(gè)別分析?等均可，但?應(yīng)該做到有?資料、有事?實(shí)證據(jù)、有?標(biāo)準(zhǔn)，有獎(jiǎng)?懲意見(jiàn)。?四、學(xué)校結(jié)?合本校實(shí)際?，建立和不?斷完善評(píng)價(jià)?教育科研階?段總結(jié)評(píng)比?標(biāo)準(zhǔn)，不斷?規(guī)范教育科?研階段總結(jié)?評(píng)比工作。?五、學(xué)校?教育科研階?段總結(jié)評(píng)比?工作原則上?由課題組組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體?____實(shí)?施。六、?學(xué)校教科室?對(duì)教育科研?階段總結(jié)評(píng)?比中涌現(xiàn)的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及?時(shí)宣傳、報(bào)?道并推廣，?促使學(xué)校教?育科研工作?深入開(kāi)展，?取得更大成?果。與此同?時(shí)，學(xué)校教?科室?guī)椭?zé)?任人員提煉?成果、提升?理論水準(zhǔn)，?逐步形成自?己的特色。?第七章科?研課題的結(jié)?題評(píng)審1?、課題研究?完成后，由?課題組提出?申請(qǐng)結(jié)題，?并按要求提?交結(jié)題驗(yàn)收?所需的全部?相關(guān)資料。?資料包括?。課題研究?方案、課題?立項(xiàng)通知書?、階段性研?究計(jì)劃、階?段性研究總?結(jié)、學(xué)年度?研究過(guò)程記?錄手冊(cè)、研?究工作報(bào)告?、研究成果?報(bào)告、效果?檢測(cè)報(bào)告、?相關(guān)的問(wèn)卷?調(diào)查及調(diào)查?報(bào)告、論文?及敘事文章?復(fù)印件、相?關(guān)的獲獎(jiǎng)成?果材料等。?2、結(jié)題?驗(yàn)收由上級(jí)?相關(guān)部門安?排，___?_人員進(jìn)行?，學(xué)校及相?關(guān)部門應(yīng)給?予大力支持?、協(xié)調(diào)，并?作出妥善安?排。3、?結(jié)題驗(yàn)收合?格的課題，?將依據(jù)學(xué)校?有關(guān)規(guī)定給?予補(bǔ)助或獎(jiǎng)?勵(lì)。合格課?題有權(quán)參加?各級(jí)___?_的評(píng)審，?參加競(jìng)賽等?。教育科?研管理制度?格式版（二?）第一章?總則第一?條根據(jù)素質(zhì)?教育和區(qū)、?校關(guān)于科研?興校、科研?立校的要求?，為保證學(xué)?校教育科研?工作的有?效開(kāi)展，特?制定本規(guī)程?。第二條?學(xué)校教科處?是學(xué)校教育?科研的管理?機(jī)構(gòu)，接受?上級(jí)教育領(lǐng)?導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)?校校長(zhǎng)、分?管副校長(zhǎng)的?直接領(lǐng)導(dǎo)，?業(yè)務(wù)上接受?上級(jí)教育科?研部門的管?理、指導(dǎo)與?監(jiān)督。第?三條學(xué)教科?處應(yīng)遵循“?自強(qiáng)不息、?厚德載物、?團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、?求真務(wù)實(shí)、?開(kāi)拓創(chuàng)新、?立足實(shí)踐，?服務(wù)課改”?的原則推動(dòng)?和開(kāi)展本校?的教育科研?工作。以有?利于推進(jìn)素?質(zhì)教育，有?利于提高辦?學(xué)質(zhì)量，有?利于推動(dòng)教?育事業(yè)的發(fā)?展為宗旨。?第二章組?織機(jī)構(gòu)及工?作職責(zé)第?四條學(xué)校教?科處由1—?____人?組成，設(shè)主?任和副主任?各____?名。第五?條學(xué)校教科?處的工作職?責(zé)：1、?制定本校教?育科研工作?規(guī)劃及課題?管理辦法，?推動(dòng)本校群?眾性科研工?作的開(kāi)展。?2、組織?本校教育科?研課題的立?項(xiàng)、實(shí)施、?階段審議、?結(jié)題驗(yàn)收及?評(píng)獎(jiǎng)：具體?管理本校課?題的研究全?過(guò)程。3?、吸收、運(yùn)?用、推廣優(yōu)?秀教育科研?成果并盡快?將其轉(zhuǎn)化為?教育效益。?4、指導(dǎo)?本校課題承?擔(dān)者有效地?開(kāi)展課題研?究工作，并?為研究工作?的良好運(yùn)作?創(chuàng)造必要的?條件。5?、組織本校?教育理論的?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?工作，提高?教師的教育?科學(xué)研究水?平。6、?組織并管理?本?？萍冀?育活動(dòng)。?7、管理本?校圖書室。?8、與教?務(wù)處協(xié)調(diào)，?指導(dǎo)和管理?基礎(chǔ)教育課?程改革的實(shí)?施。組織教?師學(xué)習(xí)課改?理論，提高?教師參與課?改的積極性?，深化課程?改革。9?、接受上級(jí)?部門下達(dá)的?研究任務(wù)，?協(xié)助市、區(qū)?級(jí)課題在本?校的實(shí)施和?管理。第?三章學(xué)校教?育科研的組?織第六條?制定本校一?年一度的科?研工作規(guī)劃?。學(xué)校教科?處應(yīng)根據(jù)市?、區(qū)教育科?研遠(yuǎn)期、中?期規(guī)劃，結(jié)?合本校教育?工作實(shí)際，?遵循“全面?貫徹教育方?針，全面提?高教育質(zhì)量?”的原則，?制定切實(shí)可?行的科研工?作規(guī)劃，使?本?？蒲泄?作目標(biāo)明確?，針對(duì)性強(qiáng)?，克服隨意?性、盲目性?。第七條?搞好本校教?育科研課題?管理。學(xué)校?科研室參照?市、區(qū)教育?科研課題管?理辦法制定?出本校的教?育科研管理?辦法。使本?校科研課題?工作落實(shí)，?任務(wù)明確，?保證課題順?利實(shí)施。?第八條學(xué)校?教科處應(yīng)大?力營(yíng)造學(xué)校?的科研氣氛?，在全校教?職工中樹(shù)立?“科研興教?，科研興校?”的意識(shí)。?同時(shí)，通過(guò)?教育科研活?動(dòng)提高教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?。第四章?學(xué)?？蒲姓n?題的管理?第九條成立?科研課題組?1、課題?組設(shè)組長(zhǎng)_?___人，?課題組成員?2—___?_人，其中?“主研”人?員不得超過(guò)?____人?。課題組組?長(zhǎng)必須是主?研人員之一?。2、主?研人員必備?條件。①?研究指導(dǎo)思?想與研究方?案或重要?jiǎng)?chuàng)?新點(diǎn)的提出?者、研制者?；②重要?科學(xué)現(xiàn)象，?規(guī)律或改革?方案的發(fā)現(xiàn)?、闡明或制?定者；③?關(guān)鍵性學(xué)術(shù)?疑難問(wèn)題或?實(shí)驗(yàn)、技術(shù)?難點(diǎn)的主要?解決者。?3、主研者?與參與者的?身份，可在?課題結(jié)題時(shí)?根據(jù)各研究?者的實(shí)際貢?獻(xiàn)最后確定?。4、課?題組組長(zhǎng)職?責(zé)是。①?承擔(dān)并主持?課題的主要?研究任務(wù)；?②協(xié)調(diào)課?題組成員力?量，保證課?題研究計(jì)劃?順利開(kāi)展；?③加強(qiáng)上?下聯(lián)系；?④計(jì)劃決定?研究工作日?程，有效使?用課題研究?的經(jīng)費(fèi)。?5、課題組?組長(zhǎng)（副組?長(zhǎng)）應(yīng)是主?研者之一。?6、課題?組可根據(jù)研?究工作需要?聘請(qǐng)研究工?作顧問(wèn)或指?導(dǎo)者。第?十條課題申?報(bào)立項(xiàng)：?1、校級(jí)課?題申報(bào)立項(xiàng)?。由課題組?向?qū)W校教科?處提交書面?申請(qǐng)，課題?方案和研究?工作計(jì)劃。?學(xué)?？蒲惺?對(duì)課題進(jìn)行?初審后提交?學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)?導(dǎo)小組審批?，批準(zhǔn)后即?為校級(jí)課題?。在學(xué)校開(kāi)?題會(huì)上頒發(fā)?課題聘請(qǐng)書?。2、區(qū)?級(jí)及以上課?題立項(xiàng)：?①由學(xué)校教?科處向區(qū)教?育科研部門?報(bào)送項(xiàng)目申?請(qǐng)書，并提?交課題方案?等相關(guān)資料?。②審查?通過(guò)并開(kāi)出?立項(xiàng)通知書?的項(xiàng)目為區(qū)?級(jí)或以上課?題，末通過(guò)?的仍作為校?級(jí)課題。?第十一條課?題開(kāi)題：?l、課題開(kāi)?題工作是—?項(xiàng)嚴(yán)肅慎重?的工作。開(kāi)?題工作由學(xué)?校教科處與?課題組共同?完成。課題?承擔(dān)人要認(rèn)?真修改和完?善課題方案?，并準(zhǔn)備好?如下材料方?可開(kāi)題：?①課題開(kāi)題?通知；②?課題背景材?料（或調(diào)查?報(bào)告）；?③課題方案?；④課題?研究工作計(jì)?劃；⑤前?期研究小結(jié)?。2、開(kāi)?題過(guò)程：?①宣讀立項(xiàng)?通知；②?課題背景介?紹；③介?紹課題方案?；④宣布?課題研究工?作計(jì)劃；?⑤前期研究?小結(jié)；⑥?課題咨詢與?論證；⑦?開(kāi)題會(huì)總結(jié)?。3、課?題開(kāi)題應(yīng)視?其研究領(lǐng)域?邀請(qǐng)有關(guān)人?員參加開(kāi)題?會(huì)，會(huì)議涉?及的問(wèn)題要?有記錄，會(huì)?議所有的材?料均應(yīng)存檔?，開(kāi)題情況?用簡(jiǎn)報(bào)形式?上報(bào)上級(jí)主?管部門。資?料一式兩份?，由教科處?和課題負(fù)責(zé)?人保管。?第五章科研?課題的過(guò)程?管理第十?二條教育科?研課題資料?分類與管理?要求：一?、教育科研?資料的分類?（一）組?織管理資料?1.學(xué)校?教育科研機(jī)?構(gòu)資料。?（1）學(xué)校?教育科研領(lǐng)?導(dǎo)小組成員?基本情況（?年齡、性別?、職稱、職?務(wù)等）及分?工（學(xué)校填?寫）；（2?）教科處人?員構(gòu)成情況?（學(xué)校填寫?）；（3）?教育科研機(jī)?構(gòu)工作章程?（職責(zé)）（?見(jiàn)學(xué)?？蒲?管理制度）?。2.學(xué)?校教育科研?工作的發(fā)展?規(guī)劃或年度?計(jì)劃（教科?處制定）。?3.學(xué)校?教育科研工?作的年度總?結(jié)（教科處?制定）。?4.學(xué)校教?育科研課題?管理制度（?辦法）。?（1）校級(jí)?課題的申報(bào)?評(píng)審制度（?辦法）；（?2）課題研?究工作的過(guò)?程管理制度?（辦法）；?（3）學(xué)校?教育科研經(jīng)?費(fèi)的管理辦?法；（4）?課題研究成?果的評(píng)審及?獎(jiǎng)勵(lì)制度（?辦法）；（?5）課題研?究資料的管?理辦法（學(xué)?校制定）。?5.課題?登記表：?（1）課題?申報(bào)一覽表?；（2）課?題研究成果?一覽表；（?3）課題成?果獲獎(jiǎng)情況?一覽表（?二）教改科?研（課題）?資料。（以?下資料由課?題組收集整?理歸檔備查?）1.課?題申報(bào)立項(xiàng)?資料。（?1）課題研?究方案；（?2）課題立?項(xiàng)申報(bào)表（?申請(qǐng)書）；?（3）課題?立項(xiàng)的審批?文件。2?.課題研究?的過(guò)程材料?：（1）?實(shí)施計(jì)劃（?工作階段計(jì)?劃）；（2?）研究工作?的階段小結(jié)?；（3）階?段性成果（?調(diào)查報(bào)告、?教案、專題?論文、經(jīng)驗(yàn)?文章等）；?（4）研究?工作的原始?資料（研究?工作記錄、?文獻(xiàn)資料摘?錄、學(xué)生作?品、研究活?動(dòng)的音像記?錄等）3?.結(jié)題資料?。（1）?課題研究報(bào)?告；（2）?課題研究工?作報(bào)告；（?3）課題研?究的測(cè)查報(bào)?告；（4）?課題結(jié)題評(píng)?審申請(qǐng)書；?（5）課題?結(jié)題評(píng)審意?見(jiàn)。4.?課題成果評(píng)?獎(jiǎng)資料。?（1）課題?成果評(píng)獎(jiǎng)推?薦書；（2?）課題成果?獲獎(jiǎng)證書。?（三）重?大研究成果?資料在全?國(guó)、市及區(qū)?級(jí)獲獎(jiǎng)的課?題研究成果?二、教育?科研資料的?管理__?__分類建?檔。學(xué)校教?育科研工作?資料按組織?管理，科研?課題和重大?研究成果三?類，分別建?檔，其中教?改科研（課?題）資料按?課題資料目?錄單獨(dú)整理?存放。2?.各項(xiàng)資料?應(yīng)及時(shí)收集?并分類歸檔?。3.各?類資料應(yīng)定?期整理、編?目。課題研?究資料在課?題研究工作?結(jié)束后，整?理編目時(shí)應(yīng)?將成果資料?放在最前面?。4.除?不重要的、?繁瑣的原始?資料外，其?余資料按年?度上交學(xué)校?教科處，由?學(xué)校教科處?統(tǒng)一保管。?第十三條?教育科研課?題組理論學(xué)?習(xí)與交流?一、現(xiàn)代科?學(xué)理論是教?育科研的先?導(dǎo)，重視教?育科研工作?的理論學(xué)習(xí)?和理論經(jīng)驗(yàn)?交流是教育?科研工作的?起點(diǎn)和質(zhì)量?的重要保證?。二、理?論學(xué)習(xí)與交?流工作應(yīng)當(dāng)?依靠理論水?平較高、同?時(shí)有一定理?論學(xué)習(xí)能力?，并能主持?理論交流工?作的干部和?教師共同進(jìn)?行。三、?學(xué)校開(kāi)展教?育科研工作?，不得忽視?教育教學(xué)理?論和教育科?研理論的學(xué)?習(xí)，每學(xué)期?至少開(kāi)設(shè)_?___次以?上的理論專?題講座，每?學(xué)年至少組?織開(kāi)展__?__次以上?的理論研討?和課題研究?的交流活動(dòng)?。四、區(qū)?校級(jí)骨干教?師應(yīng)走在理?論學(xué)習(xí)與交?流的前列，?每學(xué)年應(yīng)有?一定的理論?學(xué)習(xí)與交流?成果（體會(huì)?），應(yīng)將其?理論水平納?入骨干示范?作用考核評(píng)?比中。五?、理論學(xué)習(xí)?與交流應(yīng)做?到“四有四?用”，“四?有”是指有?計(jì)劃、有主?題、有主講?人、有形式?；“四用”?是指用于教?研、用于教?學(xué)、用于發(fā)?展、用于創(chuàng)?新。六、?理論學(xué)習(xí)與?交流應(yīng)做到?準(zhǔn)備充分、?資料充足。?學(xué)校要高度?重視教師的?繼續(xù)教育和?理論素養(yǎng)的?提高，要及?時(shí)提供教師?理論學(xué)習(xí)的?資料，力爭(zhēng)?做到教師人?人皆有，隨?時(shí)可閱讀。?教師的優(yōu)?秀論文、發(fā)?表文章等來(lái)?自于身邊的?、可學(xué)習(xí)借?鑒的素材，?應(yīng)做到有目?錄、有復(fù)印?件、有個(gè)人?檔案，應(yīng)廣?泛宣傳學(xué)習(xí)?。第六章?教育科研課?題研究階段?性總結(jié)評(píng)比?一、教育?科研工作應(yīng)?堅(jiān)持有始有?終、注重過(guò)?程管理的原?則，各項(xiàng)教?育科研工作?均應(yīng)有計(jì)劃?地實(shí)施；在?學(xué)期或研究?工作階段結(jié)?束時(shí)，組織?總結(jié)評(píng)比活?動(dòng)。二、?教育科研階?段總結(jié)評(píng)比?的宗旨是肯?定前期（或?前階段）的?工作成績(jī)，?分析取得成?績(jī)的主要原?因，總結(jié)并?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)有?益的經(jīng)驗(yàn)；?同時(shí)對(duì)照計(jì)?劃中的工作?目標(biāo)和要求?，尋找存在?不足或失敗?原因，便于?及時(shí)改進(jìn)。?三、教育?科研階段總?結(jié)評(píng)比的方?式可以多種?多樣，召開(kāi)?會(huì)議、測(cè)查?、個(gè)別分析?等均可，但?應(yīng)該做到有?資料、有事?實(shí)證據(jù)、有?標(biāo)準(zhǔn)，有獎(jiǎng)?懲意見(jiàn)。?四、學(xué)校結(jié)?合本校實(shí)際?，建立和不?斷完善評(píng)價(jià)?教育科研階?段總結(jié)評(píng)比?標(biāo)準(zhǔn)，不斷?規(guī)范教育科?研階段總結(jié)?評(píng)比工作。?五、學(xué)校?教育科研階?段總結(jié)評(píng)比?工作原則上?由課題組組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體?組織實(shí)施。?六、學(xué)校?教科室對(duì)教?育科研階段?總結(jié)評(píng)比中?涌現(xiàn)的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)及時(shí)宣?傳、報(bào)道并?推廣，促使?學(xué)校教育科?研工作深入?開(kāi)展，取得?更大成果。?與此同時(shí)，?學(xué)校教科室?幫助責(zé)任人?員提煉成果?、提升理論?水準(zhǔn)，逐步?形成自己的?特色。第?七章科研課?題的結(jié)題評(píng)?審1、課?題研究完成?后，由課題?組提出申請(qǐng)?結(jié)題，并按?要求提交結(jié)?題驗(yàn)收所需?的全部相關(guān)?資料。資?料包括。課?題研究方案?、課題立項(xiàng)?通知書、階?段性研究計(jì)?劃、階段性?研究總結(jié)、?學(xué)年度研究?過(guò)程記錄手?冊(cè)、研究工?作報(bào)告、研?究成果報(bào)告?、效果檢測(cè)?報(bào)告、相關(guān)?的問(wèn)卷調(diào)查?及調(diào)查報(bào)告?、論文及敘?事文章復(fù)印?件、相關(guān)的?獲獎(jiǎng)成果材?料等。2?、結(jié)題驗(yàn)收?由上級(jí)相關(guān)?部門安排，?組織人員進(jìn)?行，學(xué)校及?相關(guān)部門應(yīng)?給予大力支?持、協(xié)調(diào)，?并作出妥善?安排。3?、結(jié)題驗(yàn)收?合格的課題?，將依據(jù)學(xué)?校有關(guān)規(guī)定?給予補(bǔ)助或?獎(jiǎng)勵(lì)。合格?課題有權(quán)參?加各級(jí)組織?的評(píng)審，參?加競(jìng)賽等。?教育科研?管理制度格?式版（三）?為全面提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，優(yōu)化?師資水平，?根據(jù)學(xué)校教?育科研與教?學(xué)改革工作?的需要，特?制定本