統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納

統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理1古詩(shī)三首作者簡(jiǎn)介1古詩(shī)三首作者簡(jiǎn)介范成大〔1126-1193〕字至能，一字幼元，早年自號(hào)此山居士，晚號(hào)石湖居士。南宋文學(xué)家。其詩(shī)題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就“中興四大詩(shī)人”“中興四大詩(shī)人”船錄》《吳郡志》等。詩(shī)主題：《四時(shí)田園雜興〔其三十一〕》以樸實(shí)的語(yǔ)言，細(xì)致地描繪了鄉(xiāng)村農(nóng)人耘田績(jī)麻以及兒童學(xué)著大人的樣子種瓜的情景，呈現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)吵鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面，抒發(fā)了對(duì)勞動(dòng)人民的贊美之情。動(dòng)場(chǎng)面，抒發(fā)了對(duì)勞動(dòng)人民的贊美之情?！咀g文】白天在田間鋤草，夜晚在家中搓麻，村莊男男女女都在忙著干各自的事情。小孩子還不懂得種田織布之事，但也在桑樹蔭下學(xué)著大人種瓜?！咀g文】白天在田間鋤草，夜晚在家中搓麻，村莊男男女女都在忙著干各自的事情。小孩子還不懂得種田織布之事，但也在桑樹蔭下學(xué)著大人種瓜?！咀⒔狻俊咀⒔狻竣贂儭瞶hòu〕：白天①晝〔zhòu〕：白天②耘〔yún〕田：在田間鋤草③績(jī)麻：把麻搓成線。④各當(dāng)家：各人都擔(dān)當(dāng)肯定的工作。⑤⑤解：理解，懂得。⑥⑥供〔gòng〕：從事。⑦⑦傍：靠近。⑧陰：樹蔭?！捐b賞】①⑧陰：樹蔭。【鑒賞】①這首詩(shī)描寫農(nóng)村初夏季節(jié)生活中的一個(gè)場(chǎng)景。詩(shī)的前兩句用晝和夜對(duì)比，生動(dòng)地描繪了鄉(xiāng)村里男耕女織、日夜辛苦的情形，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的敬重之情。②詩(shī)的后兩句生動(dòng)描寫了農(nóng)村兒童參與力所能及的勞動(dòng)的情形，一個(gè)“學(xué)民的敬重之情。②詩(shī)的后兩句生動(dòng)描寫了農(nóng)村兒童參與力所能及的勞動(dòng)的情形，一個(gè)“學(xué)”字讓天真得意的兒童形象躍然紙上，流露出詩(shī)人對(duì)寵愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的寵愛和贊揚(yáng)之情。作者簡(jiǎn)介楊萬(wàn)里〔楊萬(wàn)里〔1127-1206〕字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。南宋著名詩(shī)人。他制造了語(yǔ)言淺近明白、清爽自然、富有幽默情趣的“誠(chéng)齋體”淺近明白、清爽自然、富有幽默情趣的“誠(chéng)齋體”。他的詩(shī)歌大多描寫自然景齋集》等。詩(shī)主題：《稚子弄冰》從小孩稚嫩貪玩的心理特征切入，為我們描繪了一幅稚氣《稚子弄冰》從小孩稚嫩貪玩的心理特征切入，為我們描繪了一幅稚氣滿紙而又詩(shī)意盎然的“脫冰做戲”滿紙而又詩(shī)意盎然的“脫冰做戲”的場(chǎng)景，表現(xiàn)了兒童頑皮、得意的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的寵愛之情?！咀g文】敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰塊落到地上，發(fā)出如玻璃碎裂敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰塊落到地上，發(fā)出如玻璃碎裂的聲音。的聲音?！咀⒔狻俊咀⒔狻竣僦伞瞶hì〕子：幼小的孩子。①稚〔zhì〕子：幼小的孩子。②金盆脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出來(lái)。③?。哼@里沒有實(shí)在意義。④鉦〔zhēng〕：一種金屬打擊樂器。⑤馨〔qìng〕：一種用玉或石制成的打擊樂器。⑥⑤馨〔qìng〕：一種用玉或石制成的打擊樂器。⑥玻璃：一種自然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃?！捐b賞】①前兩句通過(guò)對(duì)小孩子一系列動(dòng)作的描寫，刻畫出一個(gè)天真歡快的兒童形象?！懊摗弊中蜗髠魃?，寫出了孩子取冰的樣子。②②后兩句寫孩子玩得正快活時(shí)突然冰塊落到地上，發(fā)出如玻璃碎裂的聲音。“忽作玻璃碎地聲”音。“忽作玻璃碎地聲”一句，讓我們仿佛聽到了那動(dòng)聽的聲音，看到了孩子那無(wú)望的表情。作者簡(jiǎn)介(今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。士。詩(shī)主題：《村晚》是詩(shī)人即景而寫，描寫了自然景物變化和牧童的活動(dòng)，有動(dòng)有靜，有聲有色，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的寵愛和贊美之情。詩(shī)主題：《村晚》是詩(shī)人即景而寫，描寫了自然景物變化和牧童的活動(dòng)，有動(dòng)有靜，有聲有色，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的寵愛和贊美之情?！咀g文】【譯文】池塘四周長(zhǎng)滿了綠草，池水幾乎溢出了池岸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山街著彤紅的落池塘四周長(zhǎng)滿了綠草，池水幾乎溢出了池岸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山街著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。歸家的牧童橫騎在牛背上，隨便地用短笛吹奏著不成調(diào)的曲子?！咀⒔狻竣偃?，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。歸家的牧童橫騎在牛背上，隨便地用短笛吹奏著不成調(diào)的曲子?！咀⒔狻竣仝椤瞓ēi〕：池岸。②銜：口里含著。本詩(shī)中指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。③浸：漂浮。④②銜：口里含著。本詩(shī)中指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。③浸：漂浮。④漪〔yī〕：水中的波浪。⑤橫牛背：橫坐在牛背上。⑥腔：曲調(diào)。⑦⑦信口：隨口?！捐b賞】前兩句寫景。詩(shī)人把池塘、山、落日三者有機(jī)地融合起來(lái)，描繪了一幅格外幽雅秀麗的圖畫，為后兩句寫牧童出場(chǎng)布置了背景。兩個(gè)“【鑒賞】前兩句寫景。詩(shī)人把池塘、山、落日三者有機(jī)地融合起來(lái)，描繪了一幅格外幽雅秀麗的圖畫，為后兩句寫牧童出場(chǎng)布置了背景。兩個(gè)“滿”字，寫出了仲夏季節(jié)的景物特點(diǎn)，描繪了風(fēng)光的生氣勃勃；“銜”字運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出來(lái)落日將沉未沉的情態(tài)，將山寫活了；一個(gè)法，寫出來(lái)落日將沉未沉的情態(tài)，將山寫活了；一個(gè)“漫”字，寫出和落日倒映在水中，生動(dòng)形象。后兩句寫人。與前兩句舒適相比，這兩句描繪得生動(dòng)活潑“橫映在水中，生動(dòng)形象。后兩句寫人。與前兩句舒適相比，這兩句描繪得生動(dòng)活潑“橫”字說(shuō)明牧“無(wú)腔信口吹”表現(xiàn)了牧童的頑皮得意、天真活潑、淳樸無(wú)邪。生字組詞：生字組詞：晝：晝夜白晝極晝晝夜不息晝：晝夜白晝極晝晝夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑樹蠶桑桑葉滄桑滄海桑田曉：拂曉破曉報(bào)曉知曉揭曉多音字：解：解：jiě解釋jiè押解xiè渾身解數(shù)供：gòng供品gōng供：gòng供品gōng供給形近字：晝〔晝夜〕盡〔終點(diǎn)〕耘〔耕耘〕耕〔耕地〕曉〔報(bào)曉〕澆〔澆水〕2作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：〔1911-1942〕中國(guó)近現(xiàn)代女作家，〔1911-1942〕中國(guó)近現(xiàn)代女作家，“民國(guó)四大才女”“2030年月的文學(xué)洛神”。蕭虹是一位具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的女性作家，以其作品中悲喜交雜的情感基調(diào)、剛?cè)岵?jì)的語(yǔ)言風(fēng)格以及獨(dú)特的寫作視角的運(yùn)死場(chǎng)》等。死場(chǎng)》等。課文主題歸納：本文通過(guò)描寫祖父的園子里的景物以及作者童年時(shí)在園子里歡