部編版(人教)小學(xué)語文六年級下冊期末復(fù)習(xí)-4專項復(fù)習(xí)之四-課內(nèi)閱讀專項課件

專項復(fù)習(xí)之四課內(nèi)閱讀專項復(fù)習(xí)之四課內(nèi)閱讀一、閱讀《北京的春節(jié)》第三到六自然段，完成下面的練習(xí)。1.解釋詞語：萬象更新：

。2.文中破折號的作用是（）A.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折B.表示解釋說明C.表示意思的遞進D.表示插說3.選文中的一個過渡句是。

4.孩子們準備過年要做的事都有什么？指事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。B孩子們忙亂，大人也緊張。買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意兒。一、閱讀《北京的春節(jié)》第三到六自然段，完成下面的練習(xí)。指事物二、閱讀《魯賓遜漂流記》（節(jié)選）第一到四自然段，完成下面的練習(xí)。1.解釋詞語。

前所未有：.2.魯濱遜從船上搬下的東西有（

）

A.筆、墨水、紙B.羅盤、地圖C.日晷、望遠鏡

D.貓、狗E.內(nèi)衣

3.魯濱遜用筆、墨水和紙非常節(jié)省是因為：

歷史上從來沒有過。ABC要用它們來記錄事情，而且這些魯濱遜不會制作二、閱讀《魯賓遜漂流記》（節(jié)選）第一到四自然段，完歷史上從來二、閱讀《兩小兒辯日》完成下面的練習(xí)。1.把下面的文言文補充完整。一兒曰：“我以

，而日中時

。”一兒曰：“我以

，而日中時

。”2.翻譯句子。孰為汝多知乎？日始出時去人近遠也日初出遠近也誰說你的知識淵博呢?二、閱讀《兩小兒辯日》完成下面的練習(xí)。日始出時去人近遠也日初3.讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？

4.你是怎樣理解“孔子不能決也”這句話的？

從不同的角度看問題就會出現(xiàn)不同的結(jié)果。說明孔子是一個實事求是的人，沒有“強不知以為知”，而是“知之為知之，不知為不知”。3.讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？從不同的角度看問題就會出四、閱讀《為人民服務(wù)》第一、二自然段，完成下面的練習(xí)。1.把課文補充完整。中國古時候有個文學(xué)家叫做

的說過：“人固有

，或重于

，或輕于

。”2.第二自然段的中心句是

。司馬遷一死泰山鴻毛人總是要死的，但死的意義有不同四、閱讀《為人民服務(wù)》第一、二自然段，完成下面的練習(xí)。司馬遷3.張思德同志的死比泰山還要重是因為他是

。4.說說你對“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”的理解。

為人民利益而死的這個隊伍的宗旨就是為人民服務(wù)。3.張思德同志的死比泰山還要重是因為他是五、閱讀《十六年前的回憶》中的第二十到二十八自然段，完成下面的練習(xí)。1.寫出下列詞語的近義詞。機智——（

）怒氣沖沖——（

）2.“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！薄耙环N偉大的力量”指的是

。3.選文中有有段對父親外貌的描寫，其中“沒戴眼鏡、亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了父親

，“平靜而慈祥的臉”體現(xiàn)了父親

。

機敏火冒三丈對于革命事業(yè)的信心遭受了嚴刑拷打?qū)Α拔覀儭钡膼畚?、閱讀《十六年前的回憶》中的第二十到二十八自然段，機敏火冒六、閱讀《匆匆》第二、三自然段，完成下面的練習(xí)。1.寫出下列詞語的反義詞?？仗摗ǎ┝胬ǎ?.第三自然段是按照（）順序，用（）修辭手法來描寫時間匆匆的。A.事情發(fā)展順序

B.時間順序

C.空間順序D.比喻

E.排比

F.擬人充實笨拙BEF六、閱讀《匆匆》第二、三自然段，完成下面的練習(xí)。充實笨拙B3.作者為什么“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”？表達了作者什么樣的感情？

因為面對逝去的日子,作者覺得自己光陰虛度而無所作為,所以不禁流淚落汗。表達了作者對飛逝的時光感到緊張和無奈。3.作者為什么“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”？表達了作者什么因為七、閱讀古詩《十五夜望月》，根據(jù)古詩判斷對錯。（1）這是一首中秋之夜望月思遠的七言律詩。

（）（2）這首詩第一句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從詞語“地白”看出月色的皎潔，寫出了蕭瑟蒼涼之景。（）（3）“冷露無聲濕桂花”這句詩描寫了冷氣襲人、桂花怡人的情景。