2023護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃樣本（三篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023護(hù)?士長(zhǎng)工作計(jì)?劃樣本作?為一名護(hù)士?長(zhǎng)，身上除?了照顧病人?的責(zé)任還要?為其他護(hù)士?帶好頭。我?感到自己的?責(zé)任重大，?同時(shí)也更加?堅(jiān)定地相信?自己能做好?，為了更好?地完成工作?，制定了工?作計(jì)劃。?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)理?人員的綜合?素質(zhì)（一?）按護(hù)士規(guī)?范化培訓(xùn)及?護(hù)士在職繼?續(xù)教育實(shí)施?方案抓好護(hù)?士的“三基?”及?？萍?能訓(xùn)練與考?核工作1?、重點(diǎn)加強(qiáng)?對(duì)新入院護(hù)?士、聘用護(hù)?士、低年資?護(hù)士的考核?，強(qiáng)化她們?的學(xué)習(xí)意識(shí)?，護(hù)理部計(jì)?劃上半年以?強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)?理知識(shí)為主?，增加考核?次數(shù)，直至?達(dá)標(biāo)。2?、加強(qiáng)?？?技能的培訓(xùn)?：各科制定?出周期內(nèi)專?科理論與技?能的培訓(xùn)與?考核計(jì)劃，?每年組織考?試、考核_?___次，?理論考試要?有試卷并由?護(hù)士長(zhǎng)組織?進(jìn)行閉卷考?試，要求講?究實(shí)效，不?流于形式，?為培養(yǎng)?？?護(hù)士打下扎?實(shí)的基礎(chǔ)。?3、基本?技能考核：?屬于規(guī)范化?培訓(xùn)對(duì)象的?護(hù)士，在年?內(nèi)____?項(xiàng)基本技能?必須全部達(dá)?標(biāo)，考核要?求在實(shí)際工?作中抽考。?其他層次的?護(hù)士計(jì)劃安?排操作考試?一次，理論?考試二次。?4、強(qiáng)化?相關(guān)知識(shí)的?學(xué)習(xí)掌握，?組織進(jìn)行一?次規(guī)章制度?的實(shí)際考核?，理論考試?與臨床應(yīng)用?相結(jié)合，檢?查遵章守規(guī)?的執(zhí)行情況?。（二）?加強(qiáng)人文知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?提高護(hù)士的?整體素養(yǎng)?1、組織學(xué)?習(xí)醫(yī)院服務(wù)?禮儀文化，?強(qiáng)化護(hù)士的?現(xiàn)代護(hù)理文?化意識(shí)，先?在護(hù)醫(yī)-學(xué)?教育-網(wǎng)搜?集-整理士?長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)?行討論，達(dá)?成共識(shí)后在?全院范圍內(nèi)?開(kāi)展提升素?養(yǎng)活動(dòng)，制?定訓(xùn)練方案?及具體的實(shí)?施計(jì)劃。?安排全院性?的講座和爭(zhēng)?取派出去、?請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方?式學(xué)習(xí)護(hù)士?社交禮儀及?職業(yè)服務(wù)禮?儀。開(kāi)展護(hù)?士禮儀競(jìng)賽?活動(dòng)，利用?“5.12?”護(hù)士節(jié)期?間掀起學(xué)禮?儀、講素養(yǎng)?的活動(dòng)月，?組織寓教寓?樂(lè)的節(jié)日晚?會(huì)。（三?）更新專業(yè)?理論知識(shí)，?提高?？谱o(hù)?理技術(shù)水平?。隨著護(hù)理?水平與醫(yī)療?技術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)狀?，各科室護(hù)?士長(zhǎng)組織學(xué)?習(xí)?？浦R(shí)?，如遇開(kāi)展?新技術(shù)項(xiàng)目?及特殊疑難?病種，可通?過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授?課、檢索文?獻(xiàn)資料、護(hù)?理部組織護(hù)?理查房及護(hù)?理會(huì)診討論?等形式更新?知識(shí)和技能?。同時(shí)，有?計(jì)劃的選送?部分護(hù)士外?出進(jìn)修、學(xué)?習(xí)，提高學(xué)?術(shù)水平。?二、加強(qiáng)護(hù)?理管理，提?高護(hù)士長(zhǎng)管?理水平（?一）年初舉?辦一期院內(nèi)?護(hù)士長(zhǎng)管理?學(xué)習(xí)班，主?要是更新管?理理念、管?理技巧及護(hù)?理服務(wù)中人?文精神的培?養(yǎng)，當(dāng)今社?會(huì)人群對(duì)護(hù)?理的服務(wù)需?求，新的一?年護(hù)理工作?展望以及護(hù)?士長(zhǎng)感情溝?通交流等。?（二）加?強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目?標(biāo)管理考核?，月考評(píng)與?年終考評(píng)相?結(jié)合，科室?護(hù)理質(zhì)量與?護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)?掛鉤等管理?指標(biāo)。（?三）促進(jìn)護(hù)?士長(zhǎng)間及科?室間的學(xué)習(xí)?交流，每季?組織護(hù)理質(zhì)?量交叉大檢?查，并召開(kāi)?護(hù)士長(zhǎng)工作?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，借鑒提高?護(hù)理管理水?平。三、?加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)?量過(guò)程控制?，確保護(hù)理?工作安全、?有效（一?）繼續(xù)實(shí)行?護(hù)理質(zhì)量二?級(jí)管理體系?，尤其是需?開(kāi)發(fā)提高護(hù)?士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解決問(wèn)?題的能力，?同時(shí)又要發(fā)?揮科室質(zhì)控?小組的質(zhì)管?作用，明確?各自的質(zhì)控?點(diǎn)，增強(qiáng)全?員參與質(zhì)量?管理的意識(shí)?，提高護(hù)理?質(zhì)量。（?二）建立檢?查、考評(píng)、?反饋制度，?設(shè)立可追溯?機(jī)制，護(hù)理?部人員經(jīng)常?深入各科室?檢查、督促?、考評(píng)?？?評(píng)方式以現(xiàn)?場(chǎng)考評(píng)護(hù)士?及查看病人?、查看記錄?、聽(tīng)取醫(yī)生?意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)?護(hù)理工作中?的問(wèn)題，提?出整改措施?。（三）?進(jìn)一步規(guī)范?護(hù)理文書(shū)書(shū)?寫(xiě)，從細(xì)節(jié)?上抓起，加?強(qiáng)對(duì)每份護(hù)?理文書(shū)采取?質(zhì)控員-護(hù)?士長(zhǎng)-護(hù)理?部的三級(jí)考?評(píng)制度，定?期進(jìn)行護(hù)理?記錄缺陷分?析與改進(jìn)，?增加出院病?歷的缺陷扣?分權(quán)重，強(qiáng)?調(diào)不合格的?護(hù)理文書(shū)不?歸檔。年終?護(hù)理文書(shū)評(píng)?比評(píng)出集體?第一、二、?三名。（?四）加強(qiáng)護(hù)?理過(guò)程中的?安全管理：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)護(hù)理安?全三級(jí)監(jiān)控?管理，科室?和護(hù)理部每?月進(jìn)行護(hù)理?安全隱患醫(yī)?`學(xué)教育`?網(wǎng)搜集`整?理查擺及做?好護(hù)理差錯(cuò)?缺陷、護(hù)理?投訴的歸因?分析，多從?自身及科室?的角度進(jìn)行?分析，分析?發(fā)生的原因?，應(yīng)吸取的?教訓(xùn)，提出?防范與改進(jìn)?措施。對(duì)同?樣問(wèn)題反復(fù)?出現(xiàn)的科室?及個(gè)人，追?究護(hù)士長(zhǎng)管?理及個(gè)人的?有關(guān)責(zé)任。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行查對(duì)制?度，強(qiáng)調(diào)二?次核對(duì)的執(zhí)?行到位，加?強(qiáng)對(duì)護(hù)生的?管理，明確?帶教老師的?安全管理責(zé)?任，杜絕嚴(yán)?重差錯(cuò)及事?故的發(fā)生。?3、強(qiáng)化?護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科?室硬件設(shè)施?的常規(guī)檢查?意識(shí)，平時(shí)?加強(qiáng)對(duì)性能?及安全性的?檢查，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)維修，保?持設(shè)備的完?好。四、?深化親情服?務(wù)，提高服?務(wù)質(zhì)量（?一）在培養(yǎng)?護(hù)士日常禮?儀的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操作?用語(yǔ)，護(hù)患?溝通技能。?培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)?立良好的職?業(yè)形象。?（二）注重?收集護(hù)理服?務(wù)需求信息?，護(hù)理部通?過(guò)了解回訪?卡意見(jiàn)、與?門(mén)診和住院?病人的交談?，發(fā)放滿意?度調(diào)查表等?，獲取病人?的需求及反?饋信息，及?時(shí)的提出改?進(jìn)措施，同?時(shí)對(duì)護(hù)士工?作給予激勵(lì)?，調(diào)動(dòng)她們?的工作積極?性。五、?做好教學(xué)、?科研工作?（一）指定?具有護(hù)師以?上職稱的護(hù)?士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)?生的帶教工?作，定期召?開(kāi)評(píng)學(xué)評(píng)教?會(huì)，聽(tīng)取帶?教教師及實(shí)?習(xí)生的意見(jiàn)?。（二）?各科護(hù)士長(zhǎng)?為總帶教老?師，重視帶?教工作，經(jīng)?常檢查帶教?老師的帶教?態(tài)度、責(zé)任?心及業(yè)務(wù)水?平，安排小?講課，了解?實(shí)習(xí)計(jì)劃的?完成情況，?做好出科理?論及操作考?試。（三?）護(hù)理部做?好實(shí)習(xí)生的?崗前培訓(xùn)工?作，不定期?下科室檢查?帶教質(zhì)量，?每屆實(shí)習(xí)生?實(shí)習(xí)結(jié)束前?，組織進(jìn)行?一次優(yōu)秀帶?教老師評(píng)選?活動(dòng)。（?四）增強(qiáng)科?研意識(shí)，力?爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)?或開(kāi)展新技?術(shù)項(xiàng)目__?__項(xiàng)。?（五）計(jì)劃?制作護(hù)理園?地網(wǎng)，上傳?我院護(hù)理動(dòng)?態(tài)，及時(shí)傳?遞護(hù)理學(xué)習(xí)?資料，發(fā)揮?局域網(wǎng)的空?間優(yōu)勢(shì)，豐?富護(hù)士的學(xué)?習(xí)生活。?我們相信只?要努力執(zhí)行?以上工作，?我們?cè)赺_?__年中的?工作中一定?能取得好的?成績(jī)。2?023護(hù)士?長(zhǎng)工作計(jì)劃?樣本（二）?一、加強(qiáng)?細(xì)節(jié)管理，?培養(yǎng)良好的?工作習(xí)慣?細(xì)節(jié)決定質(zhì)?量，婦產(chǎn)科?隨機(jī)性強(qiáng)，?平時(shí)工作習(xí)?慣差，做護(hù)?士長(zhǎng)忙于日?常事務(wù)，疏?于管理，_?___年將?把精力放在?日常質(zhì)控工?作，從小事?抓起，將質(zhì)?控工作貫穿?于每日工作?中，每周質(zhì)?控一到兩項(xiàng)?，形成規(guī)范?，讓科室人?員也在質(zhì)控?中逐漸形成?良好的習(xí)慣?，減少懶散?心理及應(yīng)付?心理，真正?從方便工作?，方便管理?為出發(fā)點(diǎn)。?另外發(fā)揮質(zhì)?控員及責(zé)任?護(hù)士的作用?，將一些日?常質(zhì)控工作?交給她們，?提高大家參?與意識(shí)，動(dòng)?員全科人員?參與管理，?有效提高自?我管理意識(shí)?，提高科室?管理的效率?。二、規(guī)?范業(yè)務(wù)查房?，提高查房?效果改變?往年查房應(yīng)?付的局面，?由管床護(hù)士?負(fù)責(zé)病歷選?取，真正選?取科室疑難?病歷，書(shū)寫(xiě)?護(hù)理計(jì)劃，?責(zé)任護(hù)士負(fù)?責(zé)討論該病?的疑、難點(diǎn)?護(hù)理問(wèn)題，?集思廣義，?提出解決問(wèn)?題的辦法，?達(dá)到提高業(yè)?務(wù)水平，解?決護(hù)理問(wèn)題?的目的。同?時(shí)，討論的?過(guò)程也是學(xué)?習(xí)的過(guò)程，?學(xué)習(xí)?？萍?病的知識(shí)，?規(guī)范專科疾?病護(hù)理常規(guī)?，每規(guī)范一?種專科疾病?，便將此種?疾病的護(hù)理?常規(guī)應(yīng)用于?日常工作，?逐步提高護(hù)?理工作的規(guī)?范性。三?、加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提高?整體專業(yè)水?平加強(qiáng)專?科業(yè)務(wù)知識(shí)?學(xué)習(xí)，系統(tǒng)?學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科?學(xué)，圍產(chǎn)期?知識(shí)，新生?兒復(fù)蘇，產(chǎn)?科急癥護(hù)理?及應(yīng)急程序?，全科人員?參與，大家?輪流備課，?每月一次。?并進(jìn)行產(chǎn)科?急證搶救演?練，人人過(guò)?關(guān)，提高應(yīng)?急能力及專?科護(hù)理水平?。四、設(shè)?計(jì)使用?？?健康教育手?冊(cè)，加強(qiáng)健?康宣教工作?設(shè)計(jì)專科?健康教育手?冊(cè)，分為新?生兒保健手?冊(cè)，產(chǎn)褥期?保健手冊(cè)和?婦科疾病保?健手冊(cè)，將?保健知識(shí)以?簡(jiǎn)潔、明快?的語(yǔ)言形式?表達(dá)，設(shè)計(jì)?清新的版面?，吸引病人?真正去了解?知識(shí)。同時(shí)?規(guī)范科室健?教內(nèi)容，制?作護(hù)理人員?健教手冊(cè)，?形成一體化?健教內(nèi)容，?科室備份，?人人掌握，?有效提高健?康宣教工作?。五、申?請(qǐng)護(hù)理科研?項(xiàng)目，開(kāi)展?科研工作?已申請(qǐng)護(hù)理?科研項(xiàng)目：?中藥貼敷促?進(jìn)泌乳的效?果觀察與研?究。年內(nèi)全?面開(kāi)展效果?觀察與研究?，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?學(xué)分析，撰?寫(xiě)研究論文?，上報(bào)申請(qǐng)?材料。并要?求全科參與?科研項(xiàng)目，?學(xué)習(xí)開(kāi)展科?研的知識(shí)，?提高各類人?員整體素質(zhì)?及專業(yè)水平?。六、加?強(qiáng)產(chǎn)房管理?，完成日常?各項(xiàng)工作及?質(zhì)控工作?產(chǎn)房管理是?科室管理的?薄弱環(huán)節(jié)，?產(chǎn)房交接及?查對(duì)工作一?直不能系統(tǒng)?____，?____年?產(chǎn)房管理工?作細(xì)化，每?項(xiàng)工作指定?一位負(fù)責(zé)人?，小組長(zhǎng)總?負(fù)責(zé)全面質(zhì)?控工作，全?面提高產(chǎn)房?的管理工作?。同時(shí)加強(qiáng)?院內(nèi)感染控?制及監(jiān)測(cè)工?作，完成各?項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量?控制與管理?。一年的?開(kāi)始，愿意?付出努力來(lái)?達(dá)到更高的?目標(biāo)，護(hù)理?工作瑣碎、?重復(fù)，護(hù)理?質(zhì)量控制工?作貫常日常?工作每一天?，愿用每一?天的辛苦換?取科室工作?的順利開(kāi)展?，用每一天?的付出提高?管理工作的?規(guī)范實(shí)用，?用每一天的?心血爭(zhēng)取科?室每位護(hù)理?人員的愉快?工作。2?023護(hù)士?長(zhǎng)工作計(jì)劃?樣本（三）?____?年對(duì)于醫(yī)院?、科室、個(gè)?人來(lái)說(shuō)都是?一個(gè)轉(zhuǎn)變、?成長(zhǎng)、奮進(jìn)?的一年。_?___年_?___月_?___日，?我們由原來(lái)?的老大樓搬?遷至新大樓?的十二樓，?內(nèi)科由原來(lái)?的兩個(gè)科室?現(xiàn)在分成了?三個(gè)科室。?經(jīng)過(guò)了這一?年的工作和?學(xué)習(xí)，我呢?也有了質(zhì)的?轉(zhuǎn)變，在院?領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理?部的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在科?室全體醫(yī)護(hù)?人員的支持?下，認(rèn)真完?成了___?_年度的各?項(xiàng)工作任務(wù)?，自身的政?治素養(yǎng)、業(yè)?務(wù)水平和綜?合能力等都?有了很大提?高?，F(xiàn)將一?年來(lái)的思想?和工作情況?以及今后的?努力方向匯?報(bào)如下：?一、轉(zhuǎn)變觀?念，提高管?理水平我?不斷向經(jīng)驗(yàn)?豐富、工作?突出的護(hù)士?長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他們的工?作經(jīng)驗(yàn)，工?作方法，學(xué)?習(xí)她們的管?理機(jī)制，排?班方法、工?作狀態(tài)，向?科里的護(hù)士?們學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)她們工作?中的長(zhǎng)處，?彌補(bǔ)自身的?不足。在生?活中關(guān)心體?貼科里的護(hù)?士，有困難?主動(dòng)幫助。?在工作中嚴(yán)?格要求，做?到人人平等?，因材施教?，因人而異?，充分發(fā)揮?每一名護(hù)士?的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)?動(dòng)護(hù)士們的?積極性。?二、加強(qiáng)護(hù)?理管理，持?續(xù)改進(jìn)醫(yī)療?質(zhì)量，確保?護(hù)理安全?要求護(hù)士遵?守護(hù)理核心?制度、各項(xiàng)?規(guī)章制度及?各項(xiàng)操作規(guī)?程，嚴(yán)把護(hù)?理質(zhì)量關(guān)，?防范護(hù)理差?錯(cuò)事故的發(fā)?生。做到事?前有評(píng)估有?告知、事后?有措施有改?進(jìn)。真正做?到心中有數(shù)?，工作按標(biāo)?準(zhǔn)完成。充?分發(fā)揮護(hù)理?質(zhì)控小組的?作用，調(diào)動(dòng)?質(zhì)控小組人?員的積極性?與責(zé)任心，?能夠做到主?動(dòng)承擔(dān)檢查?責(zé)任，幫助?科里同事共?同進(jìn)步。親?力親為，切?實(shí)做到班班?查、日日看?、周周總結(jié)?，使護(hù)士自?覺(jué)提高護(hù)理?質(zhì)量。三?、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)，?提高患者的?滿意度積?極響應(yīng)“優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?示范工程”?創(chuàng)建活動(dòng)，?積極組織科?室護(hù)理人員?學(xué)習(xí)。落實(shí)?衛(wèi)生部在全?國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生?系統(tǒng)開(kāi)展的?服務(wù)好;質(zhì)?量好;醫(yī)得?好;群眾滿?意的“三好?一滿意”活?動(dòng)。牢固樹(shù)?立服務(wù)意識(shí)?，改善服務(wù)?態(tài)度，細(xì)化?服務(wù)流程，?由被動(dòng)式服?務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹?動(dòng)式服務(wù)，?了解患者需?求，真正的?為患者解決?難題，滿足?患者需求。?四、“三?基三嚴(yán)”培?訓(xùn)及帶教工?作按科室?計(jì)劃，每周?進(jìn)行一次業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，一?次專科技能?培訓(xùn)，并按?時(shí)進(jìn)行理論?及技能操作?考試，做到?有計(jì)劃、有?實(shí)施、有考?評(píng)、有總結(jié)?。嚴(yán)格要求?護(hù)士按規(guī)范?書(shū)寫(xiě)，及時(shí)?檢查并改正?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?、錯(cuò)誤、不?斷提高書(shū)寫(xiě)?質(zhì)量。配合?醫(yī)院培訓(xùn)計(jì)?劃，對(duì)低年?資護(hù)士進(jìn)行?規(guī)范化培訓(xùn)?，嚴(yán)格要求?實(shí)習(xí)生，按?計(jì)劃帶教。?五、加強(qiáng)?院內(nèi)感染的?管理嚴(yán)格?執(zhí)行消毒隔?離制度，科?室感染質(zhì)控?小組按計(jì)劃?進(jìn)行檢查、?總結(jié)、記錄?。定期對(duì)科?室人員進(jìn)行?院內(nèi)感染知?識(shí)培訓(xùn)。?六、不足之?處和努力方?向工作中?的不足1?、工作的方?式方法不夠?得當(dāng)，在工?作計(jì)劃的編?排和工作的?輕重緩急的?把握上不夠?到位，導(dǎo)致?計(jì)劃中的工?作有未按時(shí)?落實(shí)現(xiàn)象。?2、工作?中大多只是?簡(jiǎn)單的執(zhí)行?任務(wù)和做好?常規(guī)性工作?，缺少創(chuàng)新?精神和意識(shí)?。3、基?礎(chǔ)理論知識(shí)?不足，不能?夠滿足臨床?需要。下?一步工作打?算1、加?強(qiáng)?？浦R(shí)?的學(xué)